2025年小学英语毕业考试模拟卷：英语短剧表演脚本剧本创作与剧本情节试题

2025年小学英语毕业考试模拟卷：英语短剧表演脚本剧本创作与剧本情节试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、英语短剧表演脚本创作要求：根据以下情景，创作一段英语短剧表演脚本，要求情节连贯，角色对话自然，语言规范。情景：小明、小红、小刚是好朋友，一天他们在公园里游玩，突然发现一个可爱的小松鼠被困在树上，他们决定帮助小松鼠。1.小明发现小松鼠被困在树上，他喊道：“Hey,lookatthissquirrel!It’sstuckinthetree!”2.小红说：“Weneedtohelpit.Howcanwedothat?”3.小刚提议：“Let’suseasticktopullitdown.Itmightwork!”4.小明和小红开始找一根合适的树枝。5.小刚在树下等待小松鼠下来。6.小明和小红成功地将小松鼠拉了下来。7.小松鼠感谢他们的帮助，并告诉他们：“Thankyouforsavingme.You’remyheroes!”8.小明、小红和小刚开心地笑了。二、英语短剧表演剧本情节设计要求：根据以下情景，设计一段英语短剧表演剧本情节，要求情节跌宕起伏，角色性格鲜明。情景：小明和小红是一对好朋友，一天他们在学校门口等家长接他们回家。突然，一个陌生的小男孩走到他们面前，请求他们帮助他找到他的妈妈。1.小明和小红看到小男孩，感到很惊讶。2.小男孩说：“Ilostmymother.Canyouhelpmefindher?”3.小明和小红决定帮助小男孩寻找他的妈妈。4.他们开始在校园里寻找，但一无所获。5.小明突然想起：“Iremembermymothersaidshewouldmeetusatthelibrary.Let’sgothere!”6.他们赶到图书馆，发现小男孩的妈妈正在那里等他们。7.小男孩的妈妈感激地拥抱了小明和小红，并邀请他们去家里做客。8.小明、小红和小男孩在妈妈的家里度过了一个愉快的下午。9.结束后，小男孩的妈妈送给他们一份礼物，感谢他们的帮助。10.小明、小红和小男孩成了好朋友，从此过上了快乐的生活。四、英语短剧表演角色对话设计要求：根据以下角色和情景，设计一段英语短剧表演中的角色对话，要求对话符合角色性格，语言自然流畅。角色：1.小明：活泼开朗，乐于助人。2.小红：温柔善良，有爱心。3.小刚：聪明机智，善于解决问题。情景：小明、小红和小刚在公园里捡到了一只迷路的小猫，他们决定帮助小猫找到它的家。1.小明：Lookatthiscutekitten!Itlookslost.2.小红：Yes,weshouldhelpitfinditswayhome.3.小刚：Ithinkweshouldaskaroundandseeifanyoneknowsitsowner.4.小明：Goodidea!Let’sstartbyaskingthepeopleattheparkentrance.5.小红：Hey,sir/madam,haveyouseenthiskitten?Itlooksverylost.6.小刚：Yeah,wefounditinthepark.Wewerewonderingifanyoneknowsitsowner.7.旁白：一个老人走过来，仔细看了看小猫。8.老人：Thiskittenlooksfamiliar.Maybeitbelongstothefamilynextdoor.9.小刚：Great!Let’sgothereandseeiftheyrecognizeit.10.小明：Alright,let’sgo.Wecan’tleavethispoorkittenalone.五、英语短剧表演场景布置要求：根据以下短剧表演的情节，设计三个不同场景的布置描述，要求场景描述具体，符合情节需要。场景一：公园1.草地绿油油的，有几棵大树，树下有几张长椅。2.有几个孩子在草地上玩耍，还有人在慢跑。3.水池里有一些鸭子，旁边有一个儿童游乐区。场景二：公园入口1.有一个告示牌，上面写着“公园规则”。2.门口有一个小亭子，亭子里坐着保安人员。3.旁边有一个自动售票机，游客可以买票进入公园。场景三：邻居家的门口1.门口挂着一块牌子，上面写着“欢迎光临”。2.门口有一个花盆，里面种着几株花草。3.门口站着一位女士，看起来很友善。六、英语短剧表演道具准备要求：根据以下短剧表演的情节，列出至少五种需要的道具，并简要说明道具的作用。道具1：树枝作用：用于小明和小红帮助小松鼠的场景。道具2：绳子作用：用于小明、小红和小刚帮助小猫的场景。道具3：告示牌作用：用于公园入口，上面写有公园规则。道具4：小猫作用：作为迷路的小猫，需要模拟其行为和反应。道具5：儿童游乐区作用：用于公园场景，提供孩子们玩耍的场所。本次试卷答案如下：一、英语短剧表演脚本创作1.小明发现小松鼠被困在树上，他喊道：“Hey,lookatthissquirrel!It’sstuckinthetree!”2.小红说：“Weneedtohelpit.Howcanwedothat?”3.小刚提议：“Let’suseasticktopullitdown.Itmightwork!”4.小明和小红开始找一根合适的树枝。5.小刚在树下等待小松鼠下来。6.小明和小红成功地将小松鼠拉了下来。7.小松鼠感谢他们的帮助，并告诉他们：“Thankyouforsavingme.You’remyheroes!”8.小明、小红和小刚开心地笑了。解析思路：本题要求创作一段英语短剧表演脚本，考生需根据情景设计对话和情节。答案中，考生按照情景一步步展开，对话自然，情节连贯，符合题目要求。二、英语短剧表演剧本情节设计1.小明和小红看到小男孩，感到很惊讶。2.小男孩说：“Ilostmymother.Canyouhelpmefindher?”3.小明和小红决定帮助小男孩寻找他的妈妈。4.他们开始在校园里寻找，但一无所获。5.小明突然想起：“Iremembermymothersaidshewouldmeetusatthelibrary.Let’sgothere!”6.他们赶到图书馆，发现小男孩的妈妈正在那里等他们。7.小男孩的妈妈感激地拥抱了小明和小红，并邀请他们去家里做客。8.小明、小红和小男孩在妈妈的家里度过了一个愉快的下午。9.结束后，小男孩的妈妈送给他们一份礼物，感谢他们的帮助。10.小明、小红和小男孩成了好朋友，从此过上了快乐的生活。解析思路：本题要求设计一段英语短剧表演剧本情节，考生需根据情景设定角色和情节发展。答案中，考生按照情景一步步展开，情节跌宕起伏，角色性格鲜明，符合题目要求。四、英语短剧表演角色对话设计1.小明：Lookatthiscutekitten!Itlookslost.2.小红：Yes,weshouldhelpitfinditswayhome.3.小刚：Ithinkweshouldaskaroundandseeifanyoneknowsitsowner.4.小明：Goodidea!Let’sstartbyaskingthepeopleattheparkentrance.5.小红：Hey,sir/madam,haveyouseenthiskitten?Itlooksverylost.6.小刚：Yeah,wefounditinthepark.Wewerewonderingifanyoneknowsitsowner.7.旁白：一个老人走过来，仔细看了看小猫。8.老人：Thiskittenlooksfamiliar.Maybeitbelongstothefamilynextdoor.9.小刚：Great!Let’sgothereandseeiftheyrecognizeit.10.小明：Alright,let’sgo.Wecan’tleavethispoorkittenalone.解析思路：本题要求设计一段英语短剧表演中的角色对话，考生需根据角色性格和情景设计对话。答案中，考生按照情景逐步展开，对话符合角色性格，语言自然流畅，符合题目要求。五、英语短剧表演场景布置场景一：公园1.草地绿油油的，有几棵大树，树下有几张长椅。2.有几个孩子在草地上玩耍，还有人在慢跑。3.水池里有一些鸭子，旁边有一个儿童游乐区。场景二：公园入口1.有一个告示牌，上面写着“公园规则”。2.门口有一个小亭子，亭子里坐着保安人员。3.旁边有一个自动售票机，游客可以买票进入公园。场景三：邻居家的门口1.门口挂着一块牌子，上面写着“欢迎光临”。2.门口有一个花盆，里面种着几株花草。3.门口站着一位女士，看起来很友善。解析思路：本题要求设计三个不同场景的布置描述，考生需根据短剧表演的情节设计场景。答案中，考生按照情节需要，详细描述了三个场景的布置，符合题目要求。六、英语短剧表演道具准备道具1