2025年小学语文毕业升学全真模拟试题：口语交际与综合实践题型解析与实战

2025年小学语文毕业升学全真模拟试题：口语交际与综合实践题型解析与实战考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、口语交际要求：根据所学口语交际知识，运用恰当的语言表达方式，完成以下交际任务。1.请根据以下情景，进行恰当的口语表达。情景：你正在参加一个英语演讲比赛，现在轮到你上台演讲了。（1）你好，尊敬的评委、各位观众，今天我演讲的题目是《保护环境，从我做起》。（2）大家好！接下来，我将为大家讲述我国环境保护的重要性。2.请根据以下对话内容，进行合理的口语交际。甲：你最近在忙些什么呢？乙：我在准备一场辩论赛，我们要讨论的话题是“网络成瘾”。（1）甲：哦，那祝你取得好成绩！（2）乙：谢谢，你也加油哦！3.请根据以下情景，进行适当的口语表达。情景：你和你的同学一起参加了一次志愿者活动，现在你们要向老师汇报活动情况。（1）老师，我们这次活动非常有意义，我们为社区的老人们打扫了卫生，还为他们表演了节目。（2）老师，通过这次活动，我们不仅锻炼了自己的能力，还学会了关爱他人。4.请根据以下对话内容，进行合理的口语交际。甲：你觉得这次旅行怎么样？乙：我觉得非常好，尤其是那个风景如画的小镇。（1）甲：是吗？我也觉得那个小镇很美。（2）乙：是啊，下次我们一起再去吧！5.请根据以下情景，进行适当的口语表达。情景：你在学校里遇到了一位新同学，你想和他/她打招呼。（1）你好，我叫张三，很高兴认识你。（2）嗨，我是李四，你是新来的吗？6.请根据以下对话内容，进行合理的口语交际。甲：你今天穿的衣服真好看。乙：谢谢，这是我妈妈给我买的。（1）甲：你妈妈真有眼光。（2）乙：是啊，她总是给我买漂亮的衣服。7.请根据以下情景，进行适当的口语表达。情景：你在学校里遇到了一位老师，你想向老师请教问题。（1）老师，您好！我想请教您关于这道题的解答。（2）老师，我有个问题想请教您，可以吗？8.请根据以下对话内容，进行合理的口语交际。甲：你觉得这次考试怎么样？乙：我觉得还好，但是我觉得有些题目有点难。（1）甲：是啊，我也觉得有些题目挺难的。（2）乙：没关系，我们可以一起讨论解题方法。9.请根据以下情景，进行适当的口语表达。情景：你在学校里参加了一次运动会，现在你要向老师汇报比赛情况。（1）老师，我们这次运动会取得了很好的成绩，我班获得了团体总分第一名。（2）老师，我们班在这次运动会中表现优异，得到了许多荣誉。10.请根据以下对话内容，进行合理的口语交际。甲：你最近在学什么新技能？乙：我正在学习弹吉他。（1）甲：哇，太棒了！我也想学吉他。（2）乙：你可以来找我，我们一起学习。四、综合实践要求：结合所学综合实践知识，完成以下实践任务。1.请根据以下材料，设计一个主题班会活动方案。材料：我国近年来在科技创新方面取得了显著成果，如高铁、5G技术等。2.请根据以下情景，进行一次实地调查，并撰写一份调查报告。情景：你所在的社区计划开展一次环保宣传活动，你需要调查社区居民对环保活动的看法。3.请根据以下材料，制作一份手抄报，内容要丰富，形式要新颖。材料：介绍我国的历史文化名人及其贡献。4.请根据以下情景，进行一次角色扮演活动，并撰写一份活动总结。情景：你是一名小记者，现在要采访一位著名科学家，了解他在科研领域的研究成果。5.请根据以下材料，设计一个科学实验方案，并撰写一份实验报告。材料：探究影响植物生长的因素。六、口语表达要求：根据所学口语表达技巧，完成以下口语交际任务。1.请根据以下情景，进行一次演讲，主题为“节约用水，从我做起”。情景：你是一名环保志愿者，现在要在学校举办的环保主题演讲比赛中发表演讲。2.请根据以下对话内容，进行合理的口语交际。甲：你觉得我们班这次团队活动组织得怎么样？乙：我觉得很好，大家都很积极，活动也很有意义。（1）甲：是啊，我很佩服你们的组织能力。（2）乙：谢谢你的夸奖，我们还有很多不足之处。3.请根据以下情景，进行适当的口语表达。情景：你在学校里遇到了一位新同学，你想和他/她打招呼。（1）你好，我叫李华，很高兴认识你。（2）嗨，我是王明，你是新来的吗？4.请根据以下对话内容，进行合理的口语交际。甲：你觉得这次旅行怎么样？乙：我觉得非常好，尤其是那个风景如画的小镇。（1）甲：是吗？我也觉得那个小镇很美。（2）乙：是啊，下次我们一起再去吧！5.请根据以下情景，进行适当的口语表达。情景：你在学校里参加了一次运动会，现在你要向老师汇报比赛情况。（1）老师，我们这次运动会取得了很好的成绩，我班获得了团体总分第一名。（2）老师，我们班在这次运动会中表现优异，得到了许多荣誉。本次试卷答案如下：一、口语交际1.解析：本题考查学生的口语表达能力和逻辑思维能力。第一问要求学生在演讲比赛中如何开场，第二问要求学生在演讲中阐述自己的观点。答案如下：（1）尊敬的评委、各位观众，大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我对于保护环境的一些看法。（2）大家好！我国在环境保护方面已经取得了显著的成果，但我认为我们仍有很长的路要走。2.解析：本题考查学生的口语交际能力和情境应变能力。答案如下：（1）甲：哦，那祝你取得好成绩！（2）乙：谢谢，你也加油哦！3.解析：本题考查学生的口语表达能力和团队协作能力。答案如下：（1）老师，我们这次活动非常有意义，我们为社区的老人们打扫了卫生，还为他们表演了节目。（2）老师，通过这次活动，我们不仅锻炼了自己的能力，还学会了关爱他人。4.解析：本题考查学生的口语交际能力和情境应变能力。答案如下：（1）甲：是吗？我也觉得那个小镇很美。（2）乙：是啊，下次我们一起再去吧！5.解析：本题考查学生的口语交际能力和自我介绍能力。答案如下：（1）你好，我叫张三，很高兴认识你。（2）嗨，我是李四，你是新来的吗？6.解析：本题考查学生的口语交际能力和赞美他人能力。答案如下：（1）甲：你妈妈真有眼光。（2）乙：是啊，她总是给我买漂亮的衣服。7.解析：本题考查学生的口语交际能力和求助他人能力。答案如下：（1）老师，您好！我想请教您关于这道题的解答。（2）老师，我有个问题想请教您，可以吗？8.解析：本题考查学生的口语交际能力和团队合作能力。答案如下：（1）甲：是啊，我也觉得有些题目挺难的。（2）乙：没关系，我们可以一起讨论解题方法。9.解析：本题考查学生的口语表达能力和活动总结能力。答案如下：（1）老师，我们这次运动会取得了很好的成绩，我班获得了团体总分第一名。（2）老师，我们班在这次运动会中表现优异，得到了许多荣誉。10.解析：本题考查学生的口语交际能力和新技能学习兴趣。答案如下：（1）甲：哇，太棒了！我也想学吉他。（2）乙：你可以来找我，我们一起学习。二、综合实践1.解析：本题考查学生的活动策划能力和团队合作能力。答案如下：主题：科技创新，成就未来活动方案：（1）活动时间：一周（2）活动地点：学校报告厅（3）活动内容：-邀请我国著名科学家进行专题讲座；-展示我国在科技创新方面的成就；-组织学生参观科技创新展览；-开展科技创新主题班会。2.解析：本题考查学生的调查能力和报告撰写能力。答案如下：调查报告：（1）调查时间：周末（2）调查地点：社区居民小区（3）调查内容：-居民对环保活动的了解程度；-居民对环保活动的支持程度；-居民对环保活动的建议。3.解析：本题考查学生的手抄报制作能力和文化知识。答案如下：手抄报内容：（1）主题：历史文化名人风采（2）名人介绍：如孔子、李白、杜甫等；（3）名人贡献：如孔子的儒家思想、李白的诗歌、杜甫的忧国忧民等。4.解析：本题考查学生的角色扮演能力和采访技巧。答案如下：活动总结：（1）采访过程：小记者通过提问、倾听等方式，了解科学家的研究成果和科研心得。（2）采访