专题06造句（讲义试题）-2023年一升二语文暑假衔接课（统编版）

【暑假衔接课】专题06造句【暑假衔接课】专题06造句造句是小学语文中一项很重要的语言文字训练。有效的造句训练对提高各种语文能力有着重要的作用，同时它又是自然过渡到习作的一条行之有效的途径。在小学一年级，要学习的造句是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目，也是学习的重点。在一年级主要学习运用指定的词语造句、多义词造句，用关联词语造句，看图，仿造例句造句等，要求说简单完整的句子、把句子说完整，说具体，培养良好的语言习惯。一年级造句需要掌握的知识点是：1.什么是造句？造句就是把词语按照一定规则组织成能表达一个完整意思的句子。造句是运用词语和句式的一种创造性强的综合练习。2.常见的造句形式（1）给加点的词造句。（2）用关联词语造句。（3）用词语的不同意思分别造句。如：“自然”一词的两种意思分别造句。①自由发展；不惊人力干预：你先别问，到时候自然明白。②表示理所当然：只要认真学习，自然会取得好成绩。（4）照例句仿写。①用加点词仿写。如：假如我是春风，我将吹绿所有沉睡的枝条。造句：假如我是旭日，我将温暖所有冰冷的生命。②根据例句的特点仿写。如：粉笔真伟大，为了别人的学习，不惜自己粉身碎骨。真可悲，总喜欢表现自己，却总是逃脱不了被抛弃的命运。（5）歇后语造句。如：两个喇叭一起吹——响到一块儿去了。造句：在布置会场时，她俩又两个喇叭一起吹——响到一块儿去了。（6）谚语造句。如：一寸光阴一寸金。造句：一寸光阴一寸金，我们应该珍惜时光，好好学习，天天向上。3.造句的技巧。(1)内容忌单调，要具体。如用“恋恋不舍”造句：A.小明恋恋不舍地上了火车。B.这学期小明要转到南方的一个城市去上学了，临别时，我去送他，他恋恋不舍地上了火车，一个劲儿地和我挥手道别。B句不仅句子通顺，意思表达得清楚明白，而且还有助于加深理解词义。(2)结构忌简单，要丰富。如用“悬挂”造句：A.一轮明月悬挂在高高的夜空。B.高高的夜空悬挂着一轮明月。C.悬挂在高高的夜空中的是一轮明月。(3)句式忌单一，要灵活。例如用“喜欢”造句：A.我喜欢这件粉红色的衬衫。B.这件粉红色的衬衫这么漂亮，我能不喜欢吗？C.这件粉红色的衬衫真漂亮，我太喜欢了！这几个句子用不同的句式，从不同角度来叙述，可以产生不同的表达效果。(4)句意忌含混，要明确。如用“难过”造句：A.我很难过。B.大家心里都很难过。这两句话显然没有把意思写完整，可改为：A.我最喜欢的钢笔丢了，我很难过。B.听到王老师患病的消息，大家心里都很难过。这样一添，句意就清楚明白了。4.造句的考点。从考试的命题来看，“造句”的检测，主要以运用指定的词语造句、多义词造句，用关联词语造句，看图，仿造例句造句等题型。造句是阅读和写作的基础，想要提高阅读和写作能力，从造句抓起，语文素养的提高要在平时的学习中。二年级对造句的掌握和运用的要求比一年级进一步提高，在掌握造句基本方法的基础上，又重点学习用指定的词语说说你的日常生活，用“有时候……有时候……”、“在……在……在……”等造句，以及用词语的不同意思分别造句、照例句造句等，培养正确运用句子交流的良好习惯。二年级造句需要储备的知识有：1.掌握造句的技巧。2.会用指定的词语造句。3.会根据词语的不同意思造句。4.用“有时候……有时候……”、“在……在……在……”等造句5.用关联词“一边……一边……”造句6.仿照例句造句。7.会看图，根据要求造句。二年级对造句的掌握和运用比一年级难度更大一些。根据具体的语言环境在掌握造句的基本方法的基础上，又重点学习了用指定的词语说说你的日常生活，用“有时候……有时候……”、“在……在……在……”等造句，以及根据词语的不同意思造句的方法和能力，增强语言的表达能力和表达效力。二年级上册造句的学习需要掌握的知识要点整理如下图：✒一、常考题型一年级二年级1.用指定的词语造句2.用关联词造句。3.用词语的不同意思造句。4.看图造句。1.会用指定的词语造句。2.会根据词语的不同意思造句。3.用“有时候……有时候……”、“在……在……在……”等造句4.用关联词“一边……一边……”造句5.根据词语想象画面造句。6.看图，按照所给的要求造句。✒二、真题演练1.（2023辽宁大连中山区一年级期末）读一读，用下面表示心情的词语造句。(1)高兴：(2)生气：(3)害怕：(4)难过：2.（2023黑龙江省哈尔滨市铁岭一年级期末）照样子，爬楼梯，写词语，再造句。（1）（2）3.（2023四川省眉山市东坡区一年级期末）仔细看图，用所给的词语造句。（1）夜晚：。（2）彩虹：。（3）花坛：。（4）美丽的画：。4.（2023四川省成都市青羊区一年级期末）用加点的词语写句子。（1）田野上，一棵大树孤单地站立着。（2）要是不迟到就好了。（3）妹妹一边看电视，一边吃苹果。（4）要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是，就。（5）贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。一，就。5.（2023山东济南市槐荫区一年级期末）仔细看图，根据每一幅图意写一句话。6.（2023徐州市云龙区一年级期末）用加点的词语造句。（1）大象的耳朵就像两把大大的蒲扇。（2）春天的郊外,景色异常美丽。（3）春天像个害羞的小姑娘。（4）我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。7.（2023江苏东台一年级期末）读读做做，再选几个词造句。8.（2023湖南省湘潭市一年级期末）看图，根据所给的词语造句。(1)捉迷藏：(2)漆黑：(3)灵机一动：一、基础训练。1.用加点的词语造句。（1）可我一看窗外心就乱跳。（2）我拿着月亮照着你梳头,你高兴吗?（3）这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。（4）我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！（5）大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。2.用加点的词语造句。（1）吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。（2）爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。（3）长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。（4）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。（5）树很快乐，喜鹊也很快乐。3.按照要求，造句。(1)要是早一分钟，就不会迟到了。（用加点的词造句）(2)阳光像金子。（用这种修辞手法仿写一个句子）像。(3)我会自己整理书包。会。(4)我学会了画画。学会了。4.读句子，照样子用礼貌用语造句。(1)您好：(2)谢谢你：(3)您请坐：5.从下面的词语中选择两个词造一句话。(1)公园同学们春游风筝蓝天(2)奔跑美丽草地花朵枝头开心(3)春节雪人春联冬天寒冷快乐6.结合语境用“在”“从”造句。例：我的爷爷在下象棋。(1)在写作业。(2)在草地上放风筝。(3)我的爸爸在。(4)在。(5)在。例：雨点儿从云彩里落下来。(6)从树上落下来。(7)小草从。(8)我和同学从。(9)从。(10)从。二、提升训练1.照样子，用“是”“有”造句。例：爸爸是一名医生。(1)是我的好朋友。(2)大海是的家。(3)我是。(4)是。(5)是。例：我的书桌上有铅笔。(6)有苹果。(7)我的书包里有。(8)动物园里有。(9)有。(10)有。2.照样子，先组词再造句，并加上标点符号。例：东东西这不是我的东西。(1)雨下雨(2)云(3)牛(4)鸟(5)开例：棵一棵棵路边有一棵棵小树。(6)个一个个(7)只(8)条(9)片3.观察事物的特点，照样子，用“叠词+的”来造句（如甜甜的、胖胖的、清清的……）例：荷叶圆圆的，绿绿的。(1)草莓甜甜的，的。(2)玉米香香的，的。(3)月亮的，的。(4)花儿的，的。(5)雪人的，的。(6)苹果的，的。4.结合语境用“正忙着”“为什么”造句。例：燕子正忙着捉虫子呢！(1)正忙着做饭呢！(2)我正忙着！(3)姐姐正忙着！(4)正忙着！(5)正忙着！例：青蛙为什么没参加？(6)为什么没来上课？(7)大熊猫为什么？(8)星星为什么？(9)为什么？(10)为什么？5.看图，用下面的词语造句。（1）花园：（2）漂亮：（3）高兴：6.读句子，用加点的词造句。（1）我多想去北京看看。（2）我希望自己不要长大。（3）五星红旗多么美丽。（4）你怎么天天丢东西呢？（5）大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。（6）兔子一边跑，一边叫：“不好啦！”（7）树很快乐，喜鹊也很快乐。（8）要是早一分钟，就能赶上绿灯了。7.看图，用下面的词语造句。（1）拔河比赛：（2）激烈：（3）有的……有的……：（4）像：

答案衔接要点二、真题演练1.（1）妈妈给我买了一条新裙子，我很高兴。（2）弟弟太调皮了，撕坏了我的书，我很生气。（3）昨天晚上电闪雷鸣的时候，我害怕极了。（4）我心爱的小花猫被送走了，我难过得流下了眼泪。2.阳光今日阳光灿烂,我和家人去郊游。分开请你按颜色把这些玩具分开。3.（1）夜晚妈妈带我去散步。（2）雨后的彩虹好像一座七彩的桥。（3）花坛里有许多美丽的花。（4）红红画了一幅美丽的画。4.（1）一个人生活会很孤单。（2）要是不下雨就好了。（3）妈妈一边洗衣服，一边听音乐。（4）下雨了不要在外面玩（5）小明看到妈妈开心地笑了5.（1）冬天来了，草地上铺上了一条厚厚的雪被子，我们打雪仗，堆雪人。（2）在春姑娘的呼唤下，小草慢慢地睁开了眼睛，偷偷地从地里探出了脑袋。（3）黄澄澄的稻谷，远远望去，整个田野就像铺上了一块金色的地毯。（4）秋风一吹，一片片落叶就像一只只蝴蝶，在天空中快乐的飞舞。6.（1）弯弯的月亮像一首小船。（2）今天的天气异常寒冷。（3）天上的月亮像小船。（4）下课了，同学们去寻找丢失的风筝。7.掰：我把面包掰成两半，一半给弟弟，一半自己吃。扛：爸爸去楼下扛了一桶纯净水扔：不要乱扔垃圾。摘：我摘下一颗红艳艳的草莓，把它放在手心里仔细端详着。捧：小松鼠捧着松果，津(jin)津有味地吃了起来。抱：妹妹无论走到哪里，都抱着她的布娃娃。8.(1)我约了几个小伙伴去公园玩捉迷藏的游戏。(2)我眼前一片漆黑,伸开双手四处抓摸,也没抓到一个人。(3)我灵机一动,偷偷拉开头巾,露出左眼,环顾四周,心里偷着乐:看你们往哪里躲,一会儿就全被我抓住了。衔接训练一、1.（1）示例:上课铃声一响,同学们就马上走进教室。（2）示例:把你的橡皮借我用一用,可以吗?（3）只有努力学习，才能取得好成绩；只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘；只有学会感恩他人，才能受