聚焦整本书阅读领悟多元世界

摘要：本文探讨了新课标背景下整本书阅读在小学教育中的重要性，并结合智慧大阅读活动和校园读书活动，分析了其对学生阅读能力和综合素质的培养作用。本文通过实践案例，阐述了如何有效地开展整本书阅读活动，以提高学生的阅读兴趣和能力。关键词：整本书阅读智慧大阅读校园读书活动引言本文基于新课标背景对整本书阅读进行探索和研究，通过多种途径的实践、教学，达到有效地进行教学评价的目的，激发学生对整本书阅读的兴趣，从而在整本书阅读的过程中提高学生的阅读理解能力，培养学生对阅读内容进行思考的能力，发展学生的文学创造能力。关于整本书阅读，最先提出此观点的学者是梁启超先生，《国学入门书要目》中就详细记录了他给学生推荐书籍，同时指导学生按照自己的要求，系统地读完这些书籍，从而更深层次地去理解和把握这些作品的精髓；夏丏尊先生也曾提出关于整册书阅读的观点；叶圣陶先生在《论中国国文课程的改订》中提出了关于整本书学习的观点，但遗憾的是，这些观点一直没能在语文课标中出现。在2022年版新课程标准中，拓展型学习任务群首次出现，其旨在引导学生在阅读活动中，根据自己的阅读目的和阅读兴趣选择合适的图书，制订相应的阅读计划，运用合适而多样的方法阅读整本书；分享阅读心得，交流阅读中遇到的问题，积累阅读经验，养成良好的阅读习惯，提高整体认知能力及阅读兴趣。随着新课标的颁布，整本书阅读在语文教学和整个小学阶段的学习中尤为重要。整本书阅读对提高学生的阅读能力起到至关重要的作用，同时对提高学生的综合素养也是不可或缺的。智慧大阅读活动和校园读书活动的开展为整本书阅读提供了有力的支持与保障。一、整本书阅读的理论基础新课程标准指出，小学语文教学需极度重视对学生课外阅读的引导，且首次将“丰富语言的积累”纳入教学目的。课外阅读是语文实践活动里最为重要、普遍与便捷的形式，是课堂阅读的延续及拓展，更是整本书阅读能力训练不可缺少的部分。有兴趣才能产生真正的阅读需求，学生在阅读中可以开阔视野，感受文本中的真善美，在分享交流中获得精神的滋养。所以，对于小学生的语文课外阅读尤其是整本书阅读进行指导势在必行。以部编版语文三年级下册《蜜蜂》的教学为例，在课堂学习的拓展环节，我推荐学生阅读法布尔的《昆虫记》，在阅读中感悟整本书阅读的重要性。我利用一节课的时间来教授阅读的方法及略读的方法，引导学生在整本书阅读的过程中将精读和略读相结合，默读与朗读穿插进行，同时选择自己最感兴趣的内容进行精读。在阅读《昆虫记》之后，我组织学生开展制作昆虫画像的活动，学生在阅读后以绘画加上自我介绍的方式制作昆虫名片，在班级里进行评比。这在激发学生阅读兴趣的同时也帮助学生去梳理整本书的知识点，学生在阅读的过程中掌握了阅读的方法。以阅读《昆虫记》为例：（一）观察封面，激发兴趣当我们拿到一本书，首先看到的就是这本书的封面。我们对整本书的阅读要从封面开始，在分析封面内容的过程中，可以大致了解到整本书的内容和特点。（1）通过封面上的文字，你了解到什么？生：书名、作者、出版社等相关信息，在阅读的时候我们都要有所了解。（2）了解作者和相关写作的背景。法布尔，法国昆虫学家，文学家。法布尔十分热衷于对昆虫的探索，他在生活中不间断地观察和研究各种昆虫，积累了大量的素材。法布尔以独特的视角和方法记录昆虫世界。《昆虫记》以生动的文字、丰富的内容展现了奇妙的昆虫世界，其有很强的文学性，也具有很高的科学价值。它对后世产生了深远的影响，使更多的人关注和了解昆虫以及大自然。（3）观察封面图片，学生质疑，并带着疑问进入整本书的阅读。学生观察封面，可以快速把握封面的关键信息，猜测整本书的大致内容和特点，快速选择感兴趣的内容，有效地提升了对整本书的阅读兴趣。（二）阅读目录，把握内容打开《昆虫记》，我们首先看到的是这本书的目录，通过目录我们可以了解到这本书的全部内容，并可以有选择性地阅读感兴趣的内容。1.选择阅读内容（1）读题目，猜内容。以《娇小的赤条蜂》为例，看到题目，自然而然就知道文章的内容，从而产生阅读的兴趣。（2）读内容，介绍昆虫，完成昆虫居民身份证的填写（图1）。学生在填写相关的昆虫资料时加入对昆虫的自我认识，如特长、武力值、天敌等，用自己擅长的方式总结和提炼关键的内容，提升阅读能力。2.回归全册，巩固深化学生对以往掌握的阅读方法进行复述：根据题目和插图对文章内容进行预测；抓住关键词句，把握主要内容；借助于相关资料了解昆虫的习性；联系生活实际，补充整体感知。采用思维导图的方式，梳理昆虫家族的成员信息。教师引导学生利用设计思维导图（图2）的方式把握整本书的主要内容。二、整本书阅读在小学教育中的价值整本书可以为学生提供丰富多样的语言素材，在阅读的过程中，学生可以体会多样的语言表达和情感抒发的方式，从而拓展词汇量，积累优美的语句，学习作者的表达方式。同时，整本书阅读有助于培养语感。沉浸在整本书的语言环境中，学生能更好地感受语言的节奏、韵律和逻辑，提升对语言的敏感度和把握能力。书的情节通常较为复杂，需要学生深入理解文本的内涵、人物关系等。在阅读的过程中，学生的思维能力和语言创造力都得到了一定的提升。在阅读过程中，学生经过思维火花的碰撞，不断深入学习、创造，进而在自己的语言表达和写作中展现出更多的创意与个性。另外，在整本书阅读的过程，学生需要不断思考和交流，长期坚持整本书阅读的学生不仅能培养良好的阅读习惯和语言表达能力，还可以为语文能力的持续提升夯实基础。在阅读的过程中，学生需通过梳理故事情节、人物关系等方式帮助自己理解整本书的内容，这有助于他们构建起清晰的逻辑框架，锻炼分析和推理能力。学生需要对书中的观点、情节发展等进行思考和评判，形成自己的见解，从而培养批判性思维。同时，学生可将不同作者的相同类别的作品予以比较，对同一作者的不同作品加以比较，还可以对不同作品中某类具有共同之处的人物进行比较，这些均能够助力学生的思维品质获得锻炼。尤其是有着众多人物的书，例如古典名著《水浒传》主要人物就有108人，《红楼梦》中的人物不仅数量多，而且个性迥异。学生如果能够通过阅读整本书，对书中的人物进行比较，对书中的内容进行重组和整合，最后实现有效的创意阅读，久而久之，其对于阅读的思考就会更加深入。以阅读《红楼梦》为例，教师在梳理人物的关系时可引导学生利用思维导图的方式，明确人物的关系，体会人物的性格以及人物的语言和动作的深层含义，从而更加深入地理解文章的内容。整本书往往蕴含着丰富的内容和多样的主题，可以发散学生的思维，使其从不同的角度去思考问题，探究问题。教师要引导学生理解文本，品味其内涵，在品读中联系生活实际，帮助学生运用多样的形式来感悟文本。另外，整本书阅读可以激发学生的想象力，让他们在脑海中构建书中的世界，这对思维的发展起到积极的作用。整本书阅读对学生情感态度也有着深远的影响，这种影响可从以下几个方面来进行阐述：丰富情感体验：书中通常包含丰富的情节、人物和主题，在阅读的过程中教师要引导学生沉浸其中，与故事中的人物产生情感共鸣，体验各种情感，如喜悦、悲伤、愤怒、感动等。这些情感体验可以帮助学生丰富情感世界，增强情感体验的能力。培养同理心：阅读不同的书籍，有助于学生了解不同的人物角色以及他们的经历，从而培养同理心。教师要引导他们学会他人的角度看问题，从而形成情感共鸣，培养他们关爱、尊重他人的情感价值观。塑造正确的价值观：优秀的书籍往往蕴含着正确的价值观，如勇敢、善良、诚实、宽容等。学生在阅读中会受到这些价值观的熏陶，逐渐形成自己的价值观体系，并将其内化为自己的行为准则。提高审美情趣：整本书阅读可以让学生学到优美的语言、精彩的描写和深刻的思想，从而提高审美情趣。学生能够学会欣赏文学之美，感受文字的魅力，培养对美的追求和欣赏能力。增强情感表达能力：阅读不仅可以丰富学生的情感世界，还可以为他们提供多样的习作素材。在阅读后的交流、反馈和习作中，学生可以运用所学的语言和表达方式，将自己的情感和思考结果表达出来，从而提高情感表达能力。培养耐心和毅力：阅读整本书需要一定的时间和耐心，学生在这个过程中需要克服困难。这种阅读体验可以培养学生的耐心和毅力，让他们学会坚持不懈地追求目标。总之，整本书阅读对学生情感、态度、价值观的培养具有积极的作用。它可以帮助学生成为更有情感、有同理心、有正确的价值观的人，为他们的成长和未来的生活打下坚实的基础。三、实践中的问题与挑战课内阅读与课外阅读是不可割裂的，教师要统筹安排课内阅读与课外阅读的活动；协调学生个人阅读与集体阅读之间的关系，将多种阅读形式相结合。在阅读教学中，建议教师实行每学期整本书阅读方案，兼顾教师阅读教学的指导以及学生自主的个性化阅读，保证学生在学校有充足的时间进行整本书的阅读。教师要抓住时机指导学生了解不同类型的书籍的特点以及阅读每本书的价值，还要根据不同学情，确定不同的阅读目标、选择适当的图书及合适的版本，制订合理且可施行的阅读计划。创设积极有趣的校园阅读氛围，帮助学生自由阅读、乐于分享。教师要鼓励学生积极分享整本书阅读的成功经验及个人感受，促使学生进行个性化阅读，积极鼓励学生在阅读过程中交流独到的见解和不同的感受，并进行全班性的交流，激励学生善于发表内心的观点。整本书阅读的教学，其关键点在于引导学生进行自主阅读。阅读的方法有：浏览、粗读、精读等；先了解整本书的梗概，再详细地去品读，关注整体与部分、部分与部分之间的关系。组织各种各样的阅读活动，如师生同读、班级共读等，交流读书体会，分享读书理念。教师要根据读书活动的需求，向学生推荐合适的学习资源，利用其帮助学生更好地理解所阅读的内容，提升其阅读水平。将学生的阅读兴趣、阅读方法和阅读笔记作为依据评价整本书的阅读过程。教师可设计评价量表，制定阅读反馈单，引导学生从阅读策略、阅读方式等方面进行自我评价。结语在新课标背景下，整本书阅读在小学教育中具有重要的意义。通过智慧大阅读活动和校园读书活动的开