《工程招投标与合同管理》课程标准

《工程招投标与合同管理》课程标准

课程类型：口专业基础课■专业技术课□专业拓展课口专业选修课

适用专业：建筑工程管理专业

总学时：48学时

1.课程定位和课程设计

1.1课程性质与作用

1.1.1课程性质

建筑工程招投标与合同管理是建筑工程技术专业的一门专业技术核心课程。

该课程主要锻炼学生进行工程招投标与合同管理的能力，在教学过程中，将着重

让学生了解、掌握建筑工程招投标的基本概念和原理、建筑工程招投标的程序和

基本工作、建筑工程招投标文件的编制以及工程投标报价技巧及合同管理的理论

与方法等知识，锻炼学生建筑工程招投标各环节工作的技能，培养基本具备招标

投标的工作能力。

1.1.2课程作用

通过对建筑工程招标、投标及合同管理内容的学习和编写实际工程招投标文

件的技能训练，让学生基本具备组织工程招投标及合同管理的能力。通过对现行

法规学习和工程招投标案例分析总结等方法培养学生良好的职业素质，在教学过

程中培养学生树立遵纪守法的意识，渗透诚实守信和对企业的忠诚度的教育。

1.1.3本课程相关的前修和后续课程

前修课程：建筑识图与房屋构造、建筑施工技术、建筑工程与计价、建筑工

程施工组织

后续课程：顶岗实习与毕业设计

1.2课程设计

1.2.1课程设计理念

工程招投标与合同管理课程阐述了建筑市场的一般规律，指出了市场主体应

遵循的原则和建设工程招投标与合同管理的方法。课程以建筑工程项目为载体，

以招投标工作能力为主线，培养学生独立完成工程招标与投标、签订施工承包合

同等相关工作。本课程的设计理念是以培养学生实践能力为主，围绕建筑市场中

招投标工作中的真实环境与工作内容开展教学。课程以招标投标知识点学习入

手，结合案例练习及真实的招投标工作过程能力训练，使学生能够完成工程招标

投标与合同管理相关工作。

1.2.2课程设计思路

课程设计思路为通过使用演示教学、启发式教学、案例教学、模拟教学、多

媒体教学、软件实训以及现场教学等多种教学方法，达到培养学生动手能力妁目

的。

（1）在招标过程的训练中，以已完工程的招标公告、资格审查文件、招标

文件等为素材，教师通过问题启发学生归纳，让学生学习后总结各种文件的主要

内容，并指出其中的成功和失败之处，然后教师点评、总结。同时在教学中设置

各种互动情景，发挥学生的主体作用。

（2）布置学生仿写各种文件，培养学生实际动手操作的能力，完成教、学、

做的全过程；软件实训课，学生在实训机房上课，教室与实训室合一。

（3）仿真实训，以真实工程为背景模拟工程招投标各环节，让学生参与全

过程摸拟招投标，学生自行组织整个模拟过程，各自分别充当不同的角色，同时

要求学生用软件完成招投标的全部工作。教师讲解、点评、考核，使学生真正得

到锻炼；实习到校外企业，在企业指导教师共同指导学生完成岗位工作任务。

课程包含4个知识（技能）领域和21个知识（技能）单元，分1个学期授

课。各知识（技能）单元的关系是首先熟悉建筑市场和工程发承包的概念，然后

再别对建设工程招标和建设工程投标各阶段的主要工作进行学习；最后一个知识

（技能）单元是建设工程合同，首先认识合同类型、学习建设工程施工合同文件

的组成及合同的管理，然后对索赔的概念和程序进行学习。

2.课程目标

2.1专业能力目标

通过本课程学习，培养学生的招投标及合同管理应用能力。使学生掌握建筑

工程招投标的基本概念和原理，掌握建筑工程招标投标的程序和基本工作，掌握

招投标文件的编制，掌握工程投标报价技巧及索赔理论与方法。本课程除要求学

生掌握相关的理论外，还必须让学生接受编制招标文件，编制工程标底或招标控

制价、组织招投标、编制投标文件等实际工作的训练。

2.2方法能力目标

通过本课程学习，让学生掌握编制招标文件、投标文件的方法，培养学生组

织招标、进行投标及合同管理的能力以及能利用专业书籍、网络等获得学习所需

的相关信息的能力，能针对实际需要灵活解决工作过程遇到的实际问题。

2.3社会能力目标

通过对本课程的学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。并在教学过程

中培养学生的遵纪守法意识，渗透诚实守信和对企业忠诚度的教育。使学生注重

日常职业素质养成和树立良好的职业道德观念。

3.课程内容与学时分配

表1

学时分配

理

实

知识（技能）小

知识领域名称知识点（技能点）名称

论

践

单元名称计

1.建筑市场的概念与特点

2.建筑市场体系

知识单元1.51.5

1.认识建3.建筑市场管理

筑市场4.建设工程交易中心

1.认识建筑市

技能单元参观本市建筑市场11

场

L建设工程发承包概念及模式

2.工程发

2.工程总承包概述

承包的认知识单元1.51.5

3.工程发承包与工程招投标的关

识

系

1.建设工程招标范围

1.建设工

2.续设工程招标条件

程招标程知识单元22

3.建设工程招标方式

序

4.建设工程招标的程序

1.建设工程项目的报建

2.招标人的资格

2.建设工

3.招标方式的确定

程施工招知识单元22

4.施工标段的划分

标的准备

5.材料、设备供应方式的选定

6.招标申请

1.招标公告、投标邀请书及资格

2.建设工程招3.编制招知识单元预审公告的内容与格式22

标公告、投

标2.公开招标项目招标公告的发布

标邀请书

1.编制招标公告

及资格预

技能单元2.编制投标邀请书213

审公告

3.编制资格预审公告

1.资格审查的目的和分类

知识单元22

4.资格审2.资格预审的程序

i

技能单元1.编制资格预审文件11

L招标文件的编制

知识单元213

5.编制招2.招标文件的审查与备案

标文件

技能单元L编制招标文件11

学时分配

理

知识（技能）实

知识领域名称知识点（技能点）名称

论

单元名称践UI

1.工程标底的编制

6.工程标知识单元112

底及招标2.招标控制价

控制价的1.编制标底

技能单元11

编制2.编制招标控制价

7.组织现

场勘察与1.现场勘察

知识单元11

投标预备2.投标预备会

会

1.开标

知识单元.有关无效投标文件的规定

8.策划工211

程开标3.重新招标

技能单元1.模拟开标11

1.评标

2.组建评标委员会与清表工作组

3.评标程序与方法

9.评标、定知识单元4.定标213

标、签订合5.评标报告

同6.中标无效

7.签订合同

技能单元L模拟实际工程评标工作213

1.建设工

1.投标人的资格条件

程投标程知识单元11

2.建设工程投标程序

序

2.建设工1.收集招标信息

程投标的知识单元2.对初定目标项目的调查11

准备工作3.投标项目的决策

1.组织投标班子

2.填写资格预审表

3.建设工程投

3.购领招标文件和有关资料，缴

标

纳投标保证金

4.市场调查和询价

3.投标各

5.参加踏勘现场和投标预备会

阶段的工知识单元213

6.根据工程类型编制施工规划和

作

施工组织设计

7.根据工程价格构成进行工程估

价

8.出席开标会议

9.接受中标遍知书，签订合同

学时分配

理

知识（技能）实

知识领域名称知识点（技能点）名称

论

单元名称践UI

1.投标报价的概念和原则

2.投标报价的编制依据

3.投标报价的编制方法

知识单元4.工程量清单的组成213

4.投标报

5.投标报价的程序

价

6,工程量清单报价的标准格式及

填写规定

技能训练L编写工程量清单报价11

知识单元1.投标报价的策略22

5.投标报

价的策略

1.运用投标报价技巧进行调整报

技能单元112

价

1.投标文件的组成

6.投标文知识单元2.投标文件的编制213

件的编制3.投标文件的递交和接收

与递交

技能单元L编制投标文件112

1.合同及相关概念

1.认识合2.施工合同的类型

知识单元22

同的类型3.施工合同类型的选择

4.施工合同的谈判

1.施工合同文本的组成

知识单元.施工合同文件的组成及解释顺

2.建设工222

程施工合序

同

4.建设工程合

技能单元L编制施工合同文件11

同

1.双方一般权力和义务相关条款

2.合同中有关工程价款的管理

3.施工合同中工程质量的管理

3.施工合4.施工合同中工程进度的管理

知识单元415

同管理5.建设工程施工合同的解除

6.签订建设工程施工合同应注意

的几个问题

7.无效合同

学时分配

理

知识（技能）实

知识领域名称知识点（技能点）名称

论

单元名称践UI

1.索赔概述

2.索赔的原因

3.索赔的主要依据

4.索赔的程序

知识的单

5.关于索赔的有关规定415

元

6,索赔的计算

7.索赔文件的组成

8.索赔的技巧

9.索赔与合同管理的关系

4.索赔

技能单元索赔案例综合训练213

合计482068

4.知识单元（技能单元）教学要求

表4-1

知识单元名称1.认识建筑市场最低学时

1.了解了建筑市场的有形化；

教学

2.熟悉了有形建筑市场工程交易流程；

目标

3.掌握了建筑市场的准入制度；

4.能在交易中心完成相应的工作。

知识点主要学习内容

1.建筑市场的概念与

建筑市场的概念；建筑市场的特点。

特点

2.建筑市场体系建筑市场的主体；建筑市场的个体。

教学

内容3.建筑市场管理建筑市场运行管理；建筑市场的准入制度。

建设工程交易中心的设立；建设工程交易中心的基本功能；

4.建设工程交易中心建设工程交易中心的运行和管理原则；建设工程交易中心

运作的一般程序。

5.参观建筑市场参观本市建筑市场

教学1.采用演示教学、启发式教学集中讲解的方式进行；

方法2.对交易中心的讲解采用录像形式增加实际效果；

要议3.在多媒体教室进行教学。

1.教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：演示教学、启发式教学；

场所

3.工具设备：多媒体、教材、笔记；

要求

4.教师配备：主讲教师1人，辅助教师1人。

1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

2.评价方式：按五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），综合进行评价；

考核3.考核标准：能够很好的掌握本单元的教学内容，达到了教学目标的要求，评定为

评价优秀；能够较好的掌握本单元的教学内容，基本达到了教学目标的要求，讦定为良

要求好；能够掌握本单元基本的教学内容，达到了部分教学目标的要求，评定为中等；

能够掌握本单元的部分教学内容，基本达到了部分教学目标的要求，评定为及格；

本单元的大部分教学内容都没掌握，没有达到教学目标的要求，评定为不及格。

表4-2

理论1.5；实践

知识单元名称2.工程发承包的认识最低学时

0.5

1.了解了工程发承包与工程招投标的关系；

教学

2.熟悉了建设工程发承包模式；

目标

3.熟悉了建设工程总承包模式；

3.掌握了工程发承包的概念。

知识点主要学习内容

1.建设工程发承包概

建设工程发承包的概念；我国建设工程发承包的模式。

教学念及模式

内容

2.工程发承包概述工程总承包的模式；工程总承包的特点。

3.工程发承包与工程

工程发承包与工程招投标的关系。

招投标的关系

教学1.采用演示教学、启发式教学集中讲解的方式进行；

方法2.讲解案例采用录像形式增加实际效果；

建议3.在多媒体教室进行教学。

1.教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：演示教学、启发式教学；

场所

3.工具设备：多媒体、教材、笔记；

要求

4.教师配备：主讲教师1人，辅助教师1人。

1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

2.评价方式：按五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），综合进行评价；

考核3.考核标准：能够很好的掌握本单元的教学内容，达到了教学目标的要求，评定为

评价优秀；能够较好的掌握本单元的教学内容，基本达到了教学目标的要求，讦定为良

要求好；能够掌握本单元基本的教学内容，达到了部分教学目标的要求，评定为中等；

能够掌握本单元的部分教学内容，基本达到了部分教学目标的要求，评定为及格；

本单元的大部分教学内容都没掌握，没有达到教学目标的要求，评定为不及格。

*4-3

知识单元名称3.建设工程招标程序最低学时。理：5论1.R'实.玄践直

1.了解了建设工程招标条件；

教学

2.熟悉了建设工程招标范围；

目标

3.掌握了建设工程招标方式；

4.掌握了建设工程招标的程序。

知识点主要学习内容

1.建设工程招标范围招标范围；可以不招标的范围。

教学

2.建设工程招标条件建设工程招标条件。

内容

3.建设工程招标方式公开招标；邀请招标；公开招标与邀请招标的区别。

4.建设工程招标的程

建设工程公开招标的程序；建设工程邀请招标的程序。

序

1.采用演示教学、启发式教学集中讲解的方式让学生对比分析各种招标方式的特

教学

点；

方法

2.讲解案例采用录像、样本等形式增加实际效果；

建议

3.在多媒体教室进行教学。

1.教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：演示教学、启发式教学；

场所

3.工具设备：多媒体、教材、笔记；

要求

4.教师配备：主讲教师1人，辅助教师1人。

1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

2.评价方式：按五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），综合进行评价；

考核3.考核标准：能够很好的掌握本单元的教学内容，达到了教学目标的要求，评定为

评价优秀；能够较好的掌握本单元的教学内容，基本达到了教学目标的要求，评定为良

要求好；能够掌握本单元基本的教学内容，达到了部分教学目标的要求，评定为中等；

能够掌握本单元的部分教学内容，基本达到了部分教学目标的要求，评定为及格；

本单元的大部分教学内容都没掌握，没有达到教学目标的要求，评定为不及格。

表4一4

知识单元名称4.建设工程施工招标的准备最低学时理论】；实践()

1.了解了建设工程项目的报建；

2.了解了施工标段的划分；

教学

3.了解了材料、设备供应方式的选定；

目标

4.熟悉了招标人的资格；

5.熟悉了招标申请；

6.掌握了招标方式的确定。

知识点主要学习内容

1.建设工程项目的报建设工程项目的报建的要求、范围、内容、提交材料及程

建序。

2.招标人的资格招标人自行招标的资格；工程招标代理机构的资格。

教学

3.招标方式的确定招标方式的确定。

内容

标段划分的大小；花标项目的专业要求；招标项目的管理

4.施工标段的划分

要求；资金的准备情况。

5.材料、设备供应方式承包人采购；发包人自行采购供货；承包人发包人联合采

的选定购供货。

6.招标申请招标申请。

教学1.采用集中讲解的方式进行；

方法2.采用录像等形式增加实际效果；

建议3.在多媒体教室进行教学。

1.教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：演示教学、后发式教学；

场所

3.工具设备：多媒体、教材、笔记；

要求

4.教师配备：主讲教师1人，辅助教师1人。

1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

2.评价方式：按五级记分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)，综合进行评价：

考核3.考核标准：能够很好的掌握本单元的教学内容，达到了教学目标的要求，评定为

评价优秀；能够较好的掌握本单元的教学内容，基本达到了教学目标的要求，讦定为良

要求好；能够掌握本单元基本的教学内容，达到了部分教学目标的要求，评定为中等；

能够掌握本单元的部分教学内容，基本达到了部分教学目标的要求，评定为及格；

本单元的大部分教学内容都没掌握，没有达到教学目标的要求，评定为不及格。

*4-5

5.编制招标公告、投标邀请书及资格

技能单元名称最低学时理论3；实践1

预审公告

专业能力：

1.能编制招标公告；

2.能编制投标邀请书；

3.能资格预审公告。

教学方法能力：

目标1.具有根据工程实际编制招投标相关文件的能力：

2.具有根据实际需要搜集整理资料的能力；

3.基本具备招标投标的工作能力。

社会能力：

1.培养遵纪守法，具有良好的职业道德；

2.培养诚实守信，对企业忠诚度的教育。

技能点主要训练内容

1.招标公告、投标邀请

招标公告、投标邀请书及资格预审公告的内容；招标公告、

书及资格预审公告的

投标邀请书及资格预审公告的格式。

内容与格式

2.公开招标项目招标

教学公开招标项目招标公告的发布。

内容公告的发布

3.编制招标公告编制招标公告。

4.编制投标邀请书编制投标邀请书。

5.编制资格预审公告编制资格预审公告。

1.采用集中讲解的方式进行；

教学

2.采用录像形式增加实际效果；

方法

3.在多媒体及实训教室进行教学；

建议

4.采用启发式教学方法。

1.教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：演示教学、启发式教学；

场所

3.工具设备：多媒体、教材、笔记；

要求

4.教师配备：主讲教师1人，辅助教师2人。

1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

2.评价方式：按五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），综合进行评价；

考核3.考核标准：能够很好的掌握本单元的教学内容，达到了教学目标的要求，评定为

评价优秀；能够较好的掌握本单元的教学内容，基本达到了教学目标的要求，评定为良

要求好；能够掌握本单元基本的教学内容，达到了部分教学目标的要求，评定为中等；

能够掌握本单元的部分教学内容，基本达到了部分教学目标的要求，评定为及格；

本单元的大部分教学内容都没掌握，没有达到教学目标的要求，评定为不及格。

*4-6

理论1.5；实践

技能单元名称6.资格审查最低学时

0.5

专业能力：

1.能编制资格预审文件；

2.能按照资格预审程序开展资格审查工作。

方法能力：

教学

1.具有根据工程实际编制招投标相关文件的能力；

目标

2.具有根据实际需要搜集整理资料的能力；

3.基本具备招标投标的工作能力。

社会能力：

1.培养遵纪守法，具有良好的职业道德.；

2.培养诚实守信，对企业忠诚度的教育。

技能点主要训练内容

1.资格审查的目的和

资格审查的目的；资格审查的分类。

分类

教学

内容资格预审文件的编制；资格预审申请；资格预审步骤；资

2.资格预审的程序格预审评审；资格预.审文件的澄清；资格预审评审报告；

资格预审通知与确认。

3.编制资格预审文件编制资格预审文件。

1.采用集中讲解的方式进行；

教学

2.采用录像形式增加实际效果；

方法

3.在多媒体及实训教室进行教学；

建议

4.采用启发式教学方法。

1.教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：演示教学、启发式教学；

场所

3.工具设备：多媒体、教材、笔记；

要求

4.教师配备：主讲教师1人，辅助教师2人。

1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

2.评价方式：按五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），综合进行评价；

考核3.考核标准：能够很好的掌握本单元的教学内容，达到了教学目标的要求，评定为

评价优秀；能够较好的掌握本单元的教学内容，基本达到了教学目标的要求，讦定为良

要求好；能够掌握本单元基本的教学内容，达到了部分教学目标的要求，评定为中等；

能够掌握本单元的部分教学内容，基本达到了部分教学目标的要求，评定为及格；

本单元的大部分教学内容都没掌握，没有达到教学目标的要求，评定为不及格。

*4-7

技能单元名称7.编制招标文件最低学时理论3；实践2

专业能力：

1.能编制招标文件；

2.能完成招标文件的审查与备案工作。

方法能力：

教学

1.具有根据工程实际编制招投标相关文件的能力；

目标

2.具有根据实际需要搜集整理资料的能力；

3.基本具备招标投标的工作能力。

社会能力：

1.培养遵纪守法，具有良好的职业道德；

2.培养诚实守信，对企业忠诚度的教育。

技能点主要训练内容

招标文件的内容；招标文件部分内容编写说明；招标文件

1.招标文件的编制

教学的发售与修改。

内容2.招标文件的审查与

招标文件的审查与备案。

备案

3.编制招标文件编制招标文件。

1.采用集中讲解的方式进行；

教学

2.采用录像形式增加实际效果；

方法

3.在多媒体及实训教室进行教学；

建议

4.采用启发式教学方法0

L教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：演示教学、启发式教学；

场所

瓯心3.工具设备：多媒体、教材、笔记；

4.教师配备：主讲教师1人，辅助教师2人。

1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

2.评价方式：按五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），综合进行评价；

考核3.考核标准：能够很好的掌握本单元的教学内容，达到了教学目标的要求，评定为

评价优秀；能够较好的掌握本单元的教学内容，基本达到了教学目标的要求，讦定为良

要求好；能够掌握本单元基本的教学内容，达到了部分教学目标的要求，评定为中等；

能够掌握本单元的部分教学内容，基本达到了部分教学目标的要求，评定为及格；

本单元的大部分教学内容都没掌握，没有达到教学目标的要求，评定为不及格。

*4-8

技能单元名称8.工程标底及招标控制价的编制最低学时理论】；实践2

专业能力：

1.能编制工程标底；

2.能编制招标控制价。

方法能力：

教学

1.具有根据工程实际编制招投标相关文件的能力；

目标

2.具有根据实际需要搜集整理资料的能力；

3.基本具备招标投标的工作能力。

社会能力：

1.培养遵纪守法，具有良好的职业道德；

2.培养诚实守信，对企业忠诚度的教育。

技能点主要训练内容

标底的概念；标底的编制依据；标底的编制程序；标底的

1.工程标底的编制主要内容：标底价格的编制方法；标底编制注意事项：标

底的审查。

教学招标控制价的概念；招标控制价的适用原则；招标控制价

内容2.招标控制价的编制依据；招标控制价的组成；招标控制价的优点；招

标控制价与标底的关系。

3.编制标底编制标底。

4.编制招标控制价编制招标控制价。

1.采用集中讲解的方式进行；

教学

2.采用录像形式增加实际效果；

方法

3.在多媒体及实训教室进行教学：

建议

4.采用启发式教学方法。

1.教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：演示教学、启发式教学；

场所

3.工具设备：多媒体、教材、笔记；

要求

4.教师配备：主讲教师1人，辅助教师2人。

1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

2.评价方式：按五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），综合进行评价；

考核3.考核标准：能够很好的掌握本单元的教学内容，达到了教学目标的要求，评定为

评价优秀；能够较好的掌握本单元的教学内容，基本达到了教学目标的要求，讦定为良

要求好；能够掌握本单元基本的教学内容，达到了部分教学目标的要求，评定为中等；

能够掌握本单元的部分教学内容，基本达到了部分教学目标的要求，评定为及格；

本单元的大部忿教学内容都没掌握，没有达到教学目标的要求，评定为不及格。

*4-9

知识单元名称9.组织现场勘察与投标预备会最低学时理论1；实践0

教学1.了解了现场勘察的目的；

目标2.熟悉了现场勘察的内容；

3.熟悉了投标预备会的程序。

知识点主要学习内容

教学

1.现场勘察现场勘察的目的；现场勘察的内容。

内容

2.投标预备会投标预备会的程序。

教学1.采用集中讲解的方式进行；

方法2.采用录像等形式增加实际效果：

建议3.在多媒体教室进行教学。

1.教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：演示教学、启发式教学；

场所

3.工具设备：多媒体、教材、笔记；

发不■

4.教师配备：主讲教师1人，辅助教师1人。

1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

2.评价方式：将五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）,综合进行评价：

考核3.考核标准：能够很好的掌握本单元的教学内容，达到了教学目标的要求，评定为

评价优秀；能够较好的掌握本单元的教学内容，基本达到了教学目标的要求，评定为良

要求好；能够掌握本单元基本的教学内容，达到了部分教学目标的要求，评定为中等；

能够掌握本单元的部分教学内容，基本达到了部分教学目标的要求，评定为及格；

本单元的大部分教学内容都没掌握，没有达到教学目标的要求，评定为不及格。

>4-10

知识单元名称10.策划工程开标最低学时理论1;实践1

1.了解了开标的时间和地点及出席开标会议的规定：

教学

2.熟悉了重新招标的情况；

目标

3.掌握了开标的程序；

4.掌握了有关无效投标文件的规定。

知识点主要学习内容

开标的时间和地点；出席开标会议的规定；开标程序和唱

1.开标

标的内容；开标会议的程序。

教学2.有关无效投标文件

有关无效投标文件的规定。

内容的规定

3.重新招标重新招标的情况。

4.模拟开标模拟开标。

教学1.采用集中讲解的方式进行；

方法2.采用录像等形式增加实际效果；

建议3.在多媒体教室进行教学。

1.教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：演示教学、启发式教学；

场所

3.工具设备：多媒体、教材、笔记；

要求

4.教师配备：主讲教师1人，辅助教师1人。

1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

2.评价方式：按五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），综合进行评价；

考核3.考核标准：能够很好的掌握本单元的教学内容，达到了教学目标的要求，评定为

评价优秀；能够较好的掌握本单元的教学内容，基本达到了教学目标的要求，评定为良

要求好；能够掌握本单元基本的教学内容，达到了部分教学目标的要求，评定为中等；

能够掌握本单元的部分教学内容，基本达到了部分教学目标的要求，评定为及格；

本单元的大部分教学内容都没学樨.没有达到教学目标的要求,评定为不及格C

>4-11

知识单元名称11.评标、定标、签订合同最低学时理论2；实践1

1.了解了评标的原则及要求；

教学2.熟悉了评标的程序；

目标3.熟悉了中标侯选人及中标人的确定；

4.熟悉了合同的签订；

5.掌握了评标的方法。

知识点主要学习内容

评标的原则；评标的准备及涉及外汇报价的处理；评标中

1.评标

的其他要求。

2.组建评标委员会与评标委员会的组建与对评标委员会成员的要求；组建清标

清表工作组工作组。

3.评标程序与方法评标程序；评标办法。

教学

4.定标中标候选人的确定；中标人的确定；

内容

5.评标报告评标报告

6.中标无效中标无效的情况

7.签订合同合同签订

8.模拟实际工程评标

模拟实际工程评标工作。

工作

教学1.采用集中讲解的方式进行；

方法2.采用录像等形式增加实际效果；

建议3.在多媒体教室进行教学。

1.教学媒体：多媒体；

教学

2.教学场景：演示教学、启发式教学；

场所

3.工具设备：多媒体、教材、笔记；

要求

4.教师配备:主讲教师1人，辅助教师1人。

1.成果形式：课堂考核和课后作业训练成果考核结合的方式；

2.评价方式：按五级记分制（优秀、良好、中等、及格、不及格），综合进行评价；

考核3.考核标准：能够很好的掌握本单元的教学内容，达到了教学目标的要求，评定为

评价优秀；能够较好的掌握本单元的教学内容，基本达到了教学目标的要求，讦定为良

要求好；能够掌握本单元基本的教学内容，达到了部分教学目标的要求，评定为中等；

能够掌握本单元的部分教学内容，基本达到了部分教学目标的要求，评定为及格；

本单元的大部分教学内容都没掌握，没有达到教学目标的要求，评定为不及格。

>4-12

知识单元名称12.建设工程投标程序最低学时理论1;实设0

教学

1.熟悉了投标人的资格条件；

目标

2.掌握了建设工程投标程序。

知识点