统编版五年级语文下册《修辞、标点符号辨析与运用》期末专项测试卷及答案

第第页统编版五年级语文下册《修辞、标点符号辨析与运用》期末专项测试卷及答案学校:___________姓名：___________班级：___________学号：___________一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）1.下面句子没有使用夸张手法的一句是（）。A.一滴太白酒，十里草木香。B.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。C.今天的雨真大呀，我浑身都淋湿了！D.天上的星星太多了，数也数不清！2.对下面句子运用的修辞手法判断有误的是（）。A.秋天到了，远山层林尽染，红叶似火，美不胜收。（排比）B.华蓥山是川东大地上一颗璀璨的明珠。（比喻）C.几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。（夸张）D.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人）3.对下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是（）。A.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人）B.看他的样子，好像有什么喜事似的。（比喻）C.假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。（夸张）D.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（排比）4.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）。A.她眉毛下的一弯秋水闪耀着火一般的激情。B.天幕上，群星静静地俯瞰着黑乎乎的地面。C.在大熊星座中，突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。D.夜空像无边无际的大海，显得广阔而又神秘。5.下列句子在表达上与其他三句不同的是（）。A.旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。B.这里的桥再美，总不及家乡应城的落雁桥那么美。C.花儿开了，好像睡醒了似的。D.虽然妈妈做的花书包，不像商店里的书包那样精美，但对我来说仍然亲切，仍然难忘。6.下列句子运用的修辞手法与其他不同的一项是（）。A.扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。B.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。C.在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。D.大拇指身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。7.下列句子所用修辞手法与其他三句不同的一项是（）。A.当时，给那位育种专家的试验地只有巴掌大。B.在这位决心治水的英雄面前，黄河掀起了万丈巨浪。C.这橘子酸得我的牙都快掉了，这样的品种也能改良好？D.在这位平凡老师的心里，校园就是个美丽的大花园。8.对下列句子所运用的修辞手法分析不正确的一项是（）。A.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。（拟人）B.孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？（反问）C.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。（比喻）D.极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。（比喻）9.下列句子中，修辞手法的运用与其他三项不同的是（）。A.牛群吃草时非常专注，有时候站立不动，好像正在思考什么。B.大虫把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。C.他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。D.见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。10.对下列句子运用的修辞手法或说明方法判断有误的一项是（）。A.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（比喻）B.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。（比喻）C.胡夫金字塔用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。（列数字）D.老牛好似牛群的家长，无比威严。（拟人）11.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）。A.刀伤，烫伤，轧伤，咬伤，他消受的机会最多。B.“我不明白”，我生气极了，“难道你就不能原谅我一次吗”？C.原来那大虫拿人，只是一扑、一掀、一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。D.武松立住了，问道：“叫我做甚么？我又不少你酒钱，唤我怎地？”12.下列句于运用的修辞手法、判断正确的一项是（）。①二十来岁的骆驼祥子已经很大很高了，立着，像一棵挺脱的树。②在国家危难之时，爱国青年高声说道：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”③人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。④我喜欢夏天，因为夏天可以观赏微笑而淡香的荷花，可以自由自在地游泳。A.拟人对比引用排比B.比喻引用排比拟人C.比喻拟人排比引用D.拟人暗喻比喻排比13.看完纪录片《探索无垠：中国载人航天三十年》，小明感叹道：“我见过波澜壮阔的大海，登临过峰峦雄伟的泰山，却从没看过太空这样神秘浩瀚的星海，将来我也要当航天员遨游太空！”下列句子与划线句子修辞手法不同的一项是（）。A.居住在繁华都市，我却不时想起家乡那朴素的小院，想起院中那棵大榆树。B.一直到现在，我再没吃过比那夜更好的豆，也再也没看到比那夜更好的戏了。C.旁的花，大抵是春暖才开花。梅花却不一样，愈是寒冷，花开得愈精神。D.蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着：满身绒毛，落到一朵花上。14.下列语句标点符号运用有误的一项是（）。A.“你是军人！”洛克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”B.沃克再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右面眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”C.“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着淡淡地说。D.“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次，将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。15.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）。A.我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。B.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。C.“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”D.这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。16.下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）。A.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。B.母亲深情地说：“莺儿，那儿才是我们的祖国啊！”C.四十秒钟：大家已经觉得时间太长了。D.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……17.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）。A.众人仰面说道：“有趣，有趣！”B.我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。C.二十个勇敢的水手已经跳入大海：四十秒钟——大家已经觉得时间已经很长了。D.我们要弄清楚《自相矛盾》这个成语的意思。18.下列各项中的标点符号使用正确的一项是（）。A.“音乐真是迷人啊！”小王叹口气说：“可惜他们不会欣赏。”B.《中国梦》的实现，需要每一个中华儿女的努力。C.如果你是一棵大树，就提供一片阴凉，如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。D.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟大家已经觉得时间很长了。19.下列句子中破折号的作用与其他三项不同的一项是（）。A.这本书的作者——鲁迅，是著名的文学家。B.外祖父递给我一样东西——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花的手绢。C.他登上了最高的山峰——珠穆朗玛峰。D.滴——滴——滴，雨点打在窗户上。20.下列各句中标点符号使用有误的一项是（）。A.有一天，母亲忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去！”B.带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。C.有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的《小人鱼》。D.我们常说的“四大名著”已经走进小学教材，甚至成为考试的主要考点。21.下面句中标点符号使用正确的一项是（）。A.“甘瓜苦蒂，天下物无全美”这句名言出自“墨子”。B.外祖父递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。C.我喜欢读的书有《呼兰河传》《唐诗三百首》《窗边的小豆豆》……等D.“他不肯接见你的”，一个女佣站在门槛上为难地说：“他谁都不肯接见。22.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）。A.荷兰，是水之国；花之国；也是牧场之国。B.我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。C.古埃及人在天文学，数学，几何学，地理学等方面取得了很高的成就。D.我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好？二、句子训练。1.写出下列句子运用的主要修辞手法。（1）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。＿＿＿＿（2）但我说出那几件“传世宝“来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？＿＿＿＿（3）静寂笼罩若这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。＿＿＿＿（4）那猴在山中，与狼虫为伴，虎豹为群，猕猿为亲。＿＿＿＿2.小雨点儿滴滴答答地轻轻敲打着玻璃，叮叮当当，像落在玉盘里的珍珠一样。（体会句子的表达特点，选择一种场景写句子）山中云雾缭绕孩子在草地上奔跑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.妙用比喻。准确、形象的比喻让语言更有特色。照样子，选择一种情景，写一写。例：女子60米短跑比赛开始了，苹苹像一只小鹿，步子轻盈地冲向终点。运动员跳高啦啦队队员跳操加油树在操场边摇曳＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.比较句子，哪句话写的好，为什么？再选择一种表达方法，仿写一句话。（1）牛群有时站立不动。牛群有时站立不动，仿佛正在思考着什么。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）威尼斯的小艇船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活。威尼斯的小艇船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.体会例句在表达上有什么特点，并仿造例句写句子。例句1：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例句2：八月的天真热，鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得吱吱直叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例句3：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.给下面的句子加上标点符号，并抄写在横线上。他的小提琴拉得棒极了荣获了学校文艺小明星的称号＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.根据句末括号中提示的语气，给句子加上相应的语气词及标点。（1）＿＿＿＿，今天是星期六＿＿＿＿（疑问）（2）＿＿＿＿，今天是星期六＿＿＿＿（肯定）（3）＿＿＿＿，今天是星期六＿＿＿＿（兴奋）参考答案与解析一、1.C【解析】本题考查修辞手法。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。C.句中“今天的雨真大呀，我浑身都淋湿了！”只是对实际情况进行描写。没有使用夸张修辞手法。故选C。2.A【解析】本题考查修辞手法。A.排比是将三个或三个以上结构相似、语气一致的词组或句子排列在一起，以达到增强语势和加强语言感染力的效果。而这句话中的“远山层林尽染，红叶似火，美不胜收”虽然描述了秋天的美丽景象，但三者之间并没有形成排比的结构，它们只是并列地描绘了秋天的不同景致，因此不属于排比修辞。故选A。3.B【解析】本题考查修辞手法的辨析。B.比喻，一种常用的修辞手法，‌它用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，‌是修辞学的辞格之一。比喻三要素包括本体（被比喻事物）、喻体（比喻事物）和比喻词（连接本体和喻体的词语）。阅读句子“看他的样子，好像有什么喜事似的。”可知，本句只有本体，没有喻体，不是比喻句。故选B。4.B【解析】本题考查修辞手法。A.将“眼睛”比作“秋水”，运用了比喻的修辞。B.俯瞰是人的动作，这里用来修饰星星，赋予群星人的动作。运用了拟人的修辞。C.将“光带”比作“彩虹”，运用了比喻的修辞。D.将“夜空”比作“大海”，运用了比喻的修辞。故选B。5.C【解析】本题考查修辞手法。A.读句子可知运用了对比的表现手法，把花和别的做对比，体现出不同的花。B.读句子可知运用了对比的表现手法，把月亮和别的做对比，体现出不同的月亮。C.读句子可知运用了拟人的修辞手法，说花儿“睡醒了”，当做人来写。D.读句子可知运用了对比的表现手法，把书包和别的做对比，体现出不同的书包。故选C。6.A【解析】本题考查修辞手法。A.结合所给句子，抓住关键词“像颗炮弹”可知把孩子比作炮弹，运用了比喻的修辞手法；B.结合所给句子，抓住关键词“沉沉地入睡”可知赋予威尼斯人的动作，运用了拟人的修辞手法；C.结合所给句子，抓住关键词“悠然自得”可知赋予绵羊人的神态，运用了拟人的修辞手法；D.结合所给句子，抓住关键词“矮而胖”可知赋予大拇指人的动作，样子，运用了拟人的修辞手法。故选A。7.D【解析】本题考查修辞手法。A.使用了夸张的修辞手法，将“试验地”的大小夸张地形容为“巴掌大”，以突出其面积之小。B.使用了夸张的修辞手法，将“黄河掀起的巨浪”高度夸张为“万丈”，以强调浪涛之大，气势之猛。C.使用了夸张的修辞手法，通过“酸得我的牙都快掉了”这一描述，通过夸张的效果来表达橘子的酸度极高。D.运用比喻的修辞手法，把“校园”比作“大花园”。故选D。8.C【解析】本题考查修辞手法。C.“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。”这句话赋予了“花开”和“鸟飞”以人的行为或状态，即“睡醒了”和“在天上逛”，这种修辞手法是“拟人”，而不是“比喻”。故选C。9.A【解析】本题考查修辞手法的运用。A.本句中“好像正在思考什么”是将牛群赋予了人的思考能力。运用了拟人的修辞手法。B.本句运用了比喻的修辞手法，将“大虫的虎尾”比作“铁棒”，通过“铁棒也似”这一描述，强调了虎尾的坚硬与威猛。C.本句采用了比喻的修辞手法，将“他”的身体状态比作“一棵树”，通过“就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的”这一表述，生动地描绘了他的健壮与挺拔。D.本句运用了比喻的修辞手法，，将“涧水奔流”的景象生动地比作“滚瓜涌溅”。这里，“滚瓜涌溅”形象地描绘了涧水奔腾不息、水花四溅的壮观场面，使得描述更加生动具体，给人以强烈的视觉和听觉感受。故选A。10.B【解析】本题考查修辞手法和说明方法。B.本句“有点儿像独木舟”是一种类比，将小艇和独木舟进行类比。并没有运用比喻的修辞手法。故选B。11.D【解析】本题考查标点符号。A.“刀伤，烫伤，轧伤，咬伤”之间的逗号应改为顿号，因为它们是并列的词语。B.“我不明白”后面的逗号应改为句号，同时问号应在引号内。C.“一扑、一掀、一剪”之间的顿号使用不当，应改为逗号。故选D。12.B【解析】本题考查修辞手法。①句中把“骆驼祥子”比作是一棵树，使用了比喻的修辞手法；②句中爱国青年引用了林则徐的诗句，使用了引用的修辞手法；③句中使用了“爱她的……爱她的……爱她的……”，是一个排比的修辞手法；④句中“微笑而淡香”这个词将“荷花”当做人来写，使用了拟人的修辞手法。正确顺序为：①比喻②引用③排比④拟人。故选B。13.D【解析】本题考查修辞手法。A.这个句子通过对比都市和家乡小院的不同，表现了作者对于家乡的怀念之情。这里的修辞手法是对比B.这个句子通过对比那夜的豆和戏与其他时间的不同，表达了作者对那夜的怀念之情。这里的修辞手法也是对比；C.这个句子通过对比旁的花和梅花的不同，强调了梅花在寒冷中盛开的坚韧品质。这里的修辞手法同样是对比；D.这个句子通过描绘蜻蜓、蚂蚱和蜜蜂的形象，运用颜色、声音和动作等细节，使读者产生身临其境的感觉。这里的修辞手法是排比，运用了三个句式相同的短句。故选D。14.A【解析】本题考查标点符号的运用。A.“沃克医生一针见血地说”是提示语，前后都是沃克医生说的话，后面应该用逗号。故选A。15.C【解析】本题考查标点符号的运用。C.说话时，提示语在中间，“说”后面不需要用冒号，应用逗号。故选C。16.C【解析】本题考查的是标点符号的使用。C.“四十秒钟”与后面的句子构成了转折关系，而不是单纯的解释或说明关系，因此可以使用逗号“，”来表示这种转折和强调。但原句中仅使用了冒号，这在语境中并不恰当。故选C。17.D【解析】本题考查标点符号。D.结合句子“《自相矛盾》这个成语的意思”可知，“自相矛盾”是一个词语，不能加书名号，把其改为引号。故选D。18.D【解析】本题考查对标点符号的运用能力。A.小王的话被分成了两部分，但它们都是同一说话者连续的言语，说后面不应该使用句号，而应该使用逗号来连接，因此这里的冒号使用错误。B.《中国梦》不是作品标题，不能用书名号，改为引号更合适。C.这句话由两个并列的条件句构成，虽然表达上没有问题，但在并列关系的两个句子之间，通常会使用分号来隔开，而不仅仅是逗号，第二个逗号改为分号即可。故选D。19.D【解析】本题考查学生对标点符号的掌握。破折号的主要作用有：1、表示解释说明；2、表示语音的延长。3、表示意思的转换，跳跃或转折。4、表示插入；5、用在副标题前；6、表示话未说完。A.“鲁迅”是对“这本书的作者”的解释，故该破折号表示解释说明；B.“雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花的手绢”是对“一样东西”的解释，故该破折号表示解释说明；C.“珠穆朗玛峰”是对“最高的山峰”的解释，故该破折号表示解释说明；D.“滴”“滴”“滴”表示声音的延长。故选D。20.C【解析】本题考查辨析标点符号的运用。C.这个句子中的“安徒生童话”为作品名称，应加书名号；“小人鱼”为作品中的人物，书名应该去掉。故选C。21.B【解析】本题考查标点符号的使用。A.“墨子”是一本书，应该为书名号。C.句末的省略号和“等”不能同时使用，应去掉一个。D.“他不肯接见你的”后面的逗号应放在引号内，“为难地说”后面的冒号应该为逗号，因为前后都是说的内容。故选B。22.B【解析】本题考查标点符号的运用。分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。B项正确，ACD项有误。A项，“水之国”“花之国”“也是牧场之国”不是并列关系的分句，因此不能使用分号，应改为：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。C项，“天文学”“数学”“几何学”“地理学”是并列关系，表示课程科目，之间应使用顿号隔开，应改为：古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。D项，问号是表示疑问的标点符号，用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”是一句陈述句，不是问句，应改为：我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。故选B。二、1.（1）比喻（2）反问（3）拟人（4）排比【解析】本题考查修辞手法运用。（1）“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。”这句话运用了比喻的修辞手法，将“箭”比作“雨”，生动形象地写出了箭的数量之多和射速之快。故填比喻。（2）“但我说出那几件‘传世宝’来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？”这句话运用了反问的修辞手法，通过反问的语气强调了说出那几件“传世宝”会让富翁们感到震惊和失望的程度。故填反问。（3）“静寂笼罩若这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这句话运用了拟人的修辞手法，将“威尼斯”拟人化，用“入睡”来形容城市的静寂，形象生动地表现了威尼斯夜晚的宁静和安详。故填拟人。（4）“那猴在山中，与狼虫为伴，虎豹为群，猕猿为亲。”这句话运用了排比的修辞手法，通过“与狼虫为伴，虎豹为群，猕猿为亲”三个结构相似、语气一致的句式来描写猴子在山中的生活，增强了语言的节奏感和韵律感，同时也突出了猴子在山中生活的孤独和艰辛。故填排比。2.山中云雾缭绕：山中云雾晃晃悠悠地静静萦绕着山腰，丝丝缕缕，像披在青山上的纱巾一样。【解析】本题考查仿写句子。例句中运用了拟声词“滴滴答答”“叮叮当当”来描写小雨点敲打玻璃的声音，并通过“敲打”一词将小雨点儿当作人来写，运用了拟人的修辞手法。“像落在玉盘里的珍珠一样”，将小雨点儿比喻成落在玉盘里的珍珠，运用了比喻的修辞手法，形象生动地表现出小雨点儿的形态和声音特点。仿写时注意修辞手法和句式的运用。比如：孩子在草地上奔跑：孩子快快乐乐地在草地上奔跑，嘻嘻哈哈，如同快乐的音符在绿色的琴键上跳跃。3.啦啦队队员跳操加油：篮球赛中场休息时，啦啦队队员像小天鹅一样昂着头，手拉着手跳起了健美操，为运动员加油助威。【解析】本题考查仿写比喻句。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻句一般由“本体+喻词+喻体”组成，常见的喻词有“像”“似”等等。题目中的句子写的是苹苹参加短跑比赛的样子。句中“苹苹像一只小鹿”出现了比喻词“像”，把“苹苹”比作“一只小鹿”，运用了比喻的修辞手法，写出了苹苹跑步时的轻盈、飞快。仿照例句，选择三个情景中的任意一个情景，运用比喻的修辞手法，思考事物或人物像什么东西，有什么特点，进行比喻即可。比如：运动员跳高：裁判一声令下，运动员像兔子般轻盈地越过了起跑线，接着轻轻一跳，又像雄鹰腾空飞起，在空中划出一道优美绵长的弧线。啦啦队队员跳操加油：啦啦队队员的表演轻盈灵动，‌他们仿佛蝴蝶翩翩起舞，‌用激情奔放的表演为球场带来无限活力。树在操场边摇曳：操场边大柳树上的柳枝像一条条绿丝带，随风飘动。4.（1）第二句好，运用了拟人的手法，将牛站立不动的样子想象成人在思考，非常有趣。一只小松鼠蹲坐在树杈上，东瞧瞧西望望。一只小松鼠蹲坐在树杈上，东瞧瞧西望望。仿佛在寻找着什么。。（2）第二句好，运用了比喻的手法，将小艇的样子和行动的灵活写的形象。牡丹和芍药竞相开放，娇艳无比。牡丹和芍药竞相开放，像六月的新娘，相貌娇艳美丽，仿佛跌落凡尘的仙子。【解析】本题考查仿写句子。（1）第一句只是简单地陈述了牛群站立不动这一客观事实，语言比较平实、直白。第二句写得更好。因为“仿佛正在思考着什么”运用了拟人的修辞手法，把牛群拟人化，赋予了牛群人类思考的动作和状态，让牛群的形象更加生动、鲜活，富有情趣，也更能引发读者的联想和想象。仿写时注意表达方式的正确使用。示例：几只小鸟站在树枝上喳喳的叫。几只小鸟站在树枝上喳喳的叫，有时互相看看，仿佛在讨论着什么。（2）第一句“威尼斯的小艇船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活。”是记叙的表达方式，简单陈述事实。第二句写的更好。因为“威尼斯的小艇船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”运用了描写的表达方式，通过比喻的描写手法，生动形象地写出小艇的两头翘和轻快灵活的特点。仿写时注意表达方式的正确使用。示例：湖面很平静，水清见底。湖面平静得像一面明亮的大镜子，映出了蓝天白云的倒影。5.运