五年级德育工作总结

五年级德育工作总结

五年级德育工作总结1

主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路

人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光

荣的，有乐趣的。现将本学期本人所担任的五年级德育工作总结

如下：

一、班级工作情况

为搞好班级建设，我主要从以下几个方面开展工作。

1、在各科教学中渗透思想品德教育，坚持上好思想品德，健

康教育，班会课等课程，坚持参加升国旗仪式，开展操行一日一

评，期终总评活动。全体学生具备了良好的道德品质，形成了良

好的班风与学风。

2、本学期开展了“讲英雄人物故事”“演讲比赛”“绿化美

化校园”“安全知识讲座”等丰富多彩的活动，既丰富了学生生

活，又增强了班级凝聚力，提高了学生的环保意识和安全意识。

3、关爱学生，注重卫生习惯的养成。今年秋冬季是甲流病的

'高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状

况。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里

有两个学生病情严重，在家休息近半月才上学，来了之后跟不上

课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补

上课程。

4、注重学生安全教育，积极开展家访，与家长保持密切的联

系。

5、认真做好了潜能生的转化工作，缩小了班级内学生的差距。

二、主要经验和体会

1、认真选拔和培养班干部

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核

心，就是班主任领导下的班委会°本坐期自开学来，我有意识地

通过各种活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同

学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生担

任班干部。当班干部选定后，我便加强培养，教育，既放手让他

们开展工作，又根据实际加强指导。要求班干部以身作则，处处

起模范带头作用，做老师的得力助手。

2、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育

学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项

重要任务。因此，在班主任工作中，我常常与科任教师密切配合，

与科任教师交换学生的学习情况。另外，从学生的实际出发，通

过学生的学习，劳动，游戏，生活等各方面，系统地进行深入细

致的思想品德教育工作。其中，班会课和思想品德课是最佳的德

育方式。

3、做好潜能生的转化工作

在我班，潜能生在班中虽为数不多，但能量大，影响坏。因

此，转化潜能生是班主任的一项不可少的基本功。首先要把真诚

的爱给予他们，要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不

粗暴，方法上不简单。要用自己对潜能生的一颗真诚的爱心，叩

响他们心灵的门。其次要善于发现他们身上的“闪光点”。再次

是课外积极辅导，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良

好的环境C

4、进行安全教育，牢固树立学生的安全意识。

利用班会向学生进行安全教育，做到放学回家自觉排队，遵

守交通规则；课间不做危险的游戏；不私自去游泳；不结伙外出；

不携带凶器等一系列的规定，牢固树立了学生的安全意识，班级

内没发生任何安全事故。

三、存在问题

1、个别学生组织纪律观念淡薄，学习上缺乏主动性，积极性。

2、班上有不少学生是农民工子弟，父母忙于生意，放学后,

缺少关心爱护和教育，以至于养成教育不能形成有效配合。

3、有少数学生性格内向，不愿与同学交流合作，不能积极地

参与到班级活动中来。

4、我班男生多，下课好追赶，少数男生爱打闹，文明习惯有

待加强。

班主任工作让我密切了与学生的关系，加深了与学生的友谊。

今后，我将继续努力，将班级工作开展得有声有色，再上一个新

的台阶。五年级德育工作总结2

对于一个有事业心的人来说，只要有兴趣、有价值，工作再

累、再苦也不觉得。做教师的都知道班主任工作千头万绪非常辛

苦，但苦与乐常常是李生兄弟共存。作为一名五年级学生的班主

任，我更加体会到班主任工作的繁重与伟大。俗话说，：“一分耕

耘一分收获”，我在享受喜悦的同时，更多的是静心思考这一学

期的工作，从中也发现了诸多盲点，现将本学期的工作总结如下：

一、常规教育、常抓不懈

本学期开学伊始，我便将常规教育放在首位来抓，措施得力，

落实的比较扎实、有效。

1、根据学生手中的思品教材，对学生进行思想教育，努力挖

掘学生真、善、美的潜质，学生的心灵得以净化，去除学生思想

中残留的不良因子。

2、抓住锲机、适时引导

(1)每当学校举行节日演讲、征文、手抄报比赛(教师节、

国庆节、歌咏比赛、蒋蕾读书节目演U)等活动时，我就顺势利

导，对学生进行思想教育。

（2）利用好每周一次的班会课，我放手让学生针对自己的一

些不良习惯，明确方

向，制定积极有效的措施并付诸二行动。每次班会课开的都

比较成功，学生个个都激情高涨，逐渐形成一股以班级为核心的

向心力。

（3）《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育学生永

恒的主题，我要求学生在充分理解的基础上必须背诵下来，进而

运用到自己的日常生活当中，在学校组织的《守则》、《规范》测

试中，我班取得了令人满意的成绩。

二、从严治班、狠抓落实

五年级的学生独立意识强，而且大部分学生有展示自己的欲

望。针对这种特点，本学期通过民主选举和毛遂自荐相结合的方

法组建班委会，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让他

们独立开展活动。如：“教室板报”、“走廊专栏”、“广播操

比赛”、“学生生日集体晚会”、“歌咏比赛”、“蒋蕾读书节

目演出”等活动，让他们自主设计、活动，我做总监。

事实证明，他们是有潜力可挖的。依据班干部分工和岗位职

责，实行班干部管理制度，有负责对学生的行为打分的（教学区、

宿舍区、餐区）根据学生的表现来评定“安全星”、“自理星”、

“礼仪星”的得失；有的负责每天早、晚代后学生的自主学习情

况；还有的负责各学科作业的督查等等，让他们担当起为全体学

生服务的责任，同时又有利于培养学生的各种创造能力和奉献精

神。正是由于这严密的层层管理，才有了今天令人竖起拇指的班

集体。

三、呵护学生的心灵

临近青春期的.五年级学生，由于学习紧张、生活中的问题,

自己又不能适时调控，导致其心理受到不同程度的影响。主要表

现为：

1、临近考试的焦虑、不安；

2、打架破坏公物；

3、抑郁、冷漠；

4、自暴自弃；

5、早恋；

6、多疑、说谎、逃避等。

针对这种现状，我找准切入点，主动出击。尤其是在对待学

生“早恋”这个问题上，我是慎而又慎，唯恐一着不慎满盘皆输！

女孩子的感情世界比男孩子丰富细腻，一旦有了这种朦胧情感，

就不可避免的影响她的学习成绩，偏离自己的求知轨道，进而会

影响今后的成才。

因此，我利用一切可以利用的时间与个别学生进行谈话、沟

通，或者是用纸条来开启学生的心灵之门，轻轻梳理她的心灵，

心与心的碰撞最终会撞击出美丽的火花。实践证明，正是因为我

的及时出击，方法灵活多样，使学生的自我调适能力大大增强，

做到了防患于未然，收到了良好的效果。

四、公平、公正的批评

古人云：“人非圣贤孰能无过？力在学校里，学生就是一颗

硕大的珍珠，都或多或少的存在着这样那样的“黑点”，会不时

地犯点错误这很正常c而在批评教育坐生的过程中，教师往往根

据自己的喜恶，采取不同的对待方式。对于自己喜爱的学生犯了

错误，也尽可能地大事化小、小事化了，不舍得批评；相反，对于

不喜欢的学生则是不屑一顾，从不给予自己的鼓励和赞美。这种

走向极端的批评，往往使学生处于一种极不平衡的环境中。久而

久之，对学生的身心造成了伤害。

因此，在这个问题上，我时刻提醒自己：一定要做到适度、

客观、公平、公正的对待每一个学生，坚持实事求是、明确是非，

把握好批评的分寸，要“晓之以理、动之以情”。努力做到尊重

每一个学生，保持在教育过程中一切举生的平等，避免部分学生

滋生优越感，另一部分学生形成自卑感。让每一个学生都拥有健

康的心态，健全的人格和自信的人生！

五、时时处处讲抓安全

安全工作，是学校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。

利用“班会课”、“板报”、“宣传栏”、“看碟片”、“手抄

报”等多种形式教育学生要时时事事注意安全。我们班有7个走

读生，其中由3个学生因为家离学校较远，所以每天都是骑着自

行车上学。因此，安全工作更显得尤为重要，“安全第一”提示

语每天都在学生的耳边回响。对学校组织的“防火”、“防震”

演练，我极为重视，通力合作。得益二平时的严格管理，在每学

期安全工作量化时，我班的成绩都是名列榜首。

六、家校联手管理

父母与子女的特殊关系，确定了在教育中的特殊作用。在教

育孩子的问题上，有部分家长的认识是糊涂的。他们认为，把孩

子送到学校后，就感到轻松了，认为只要自己能让孩子吃好、穿

好、生活好就行，至于孩子的学习、行为等方面的教育完全是老

师的责任，从不积极主动地与老师联系了解孩子的在校情况。为

了改变这种错误观念，我充分利用学生加入的校讯通这块空间，

及时向家长汇报学生的在校情况，同时要求家长积极主动地与老

师联系。建议他们不仅仅要关心子女的生活，更要关心孩子的全

部，一旦发现孩子有微妙的变化及时告知老师，使他们认识到：

打造孩子的人生是学校和家长共同的责任。

德育工作远远不止上述几个方面，工作方法肯定也是多种多

样的，要想做得更好就需要有乐于探究的精神和乐此不彼的干劲。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“雄关漫道真如铁，如

今迈步从头越”。我相信在学校领导的指引下，在同事们的帮助

下，我会以更加饱满的热情，投入到无悔的工作中去。五年级德

育工作总结3

本学期，根据学期初德育工作计划，以小学生日常行为规范

教育为目标，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的

思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实

效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教

育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会

健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理

健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。

我坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对

新时期德育新问题，提出德育工作新思路，改进德育工作的方法，

努力提高德育工作的效率。

1、抓好班级工作管理。每周召开班级工作会议，与班委成员

一起探讨班级德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育

活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。

2、加强社会、家庭、学校配合。德育工作离不开社会、家庭

的配合，为此我积极构建家庭、班级德育工作网络，努力使家庭

教育与学校教育能默契配合。

3、加强后进生管理，做好品德差生的帮教转化工作。本学期，

通过班主任工作及少先队工作，做好品德差生的帮教转化工作，

建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努

力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头

性问题消灭于萌芽状态之中。对重点的问题学生“一对一”个别

谈心，增强教育转化的责任感°

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学

生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进

行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期，对

行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内

容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌

椅、眼保健操、标志佩戴情况、违纪情况的,检查评比落实到位。

3、充分发挥值日生、班级干部的值日监督作用。一学期来,

各值日生认真负责，检查公平公正，值日工作到位。通过对学生

的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过

对行为规范教育的检查、评比，形成良性竞争，促进了全班的行

为规范。

三、加强法制、道德教育工作

把4月份定为法制宣传月，通过黑板报、主题班会向学会宣

传安全知识，接受法制教育。组织学生上好道德讲堂课，让他们

从小做一个有道德的人，收到了良好的教育效果。

总之，本学期德育工作做了不少二作，也取得了不少成绩，

但与学校要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。在今后的

工作中，我会继续努力，努力搞好学校的德育工作，使每个孩子

都能健康快乐的成长。五年级德育工作总结4

一、注重学生的行为规范教育

1、班级能够做到将行为规范自我教育与训练整合在一起，在

教师的帮助指导下，班级制定了具体措施，建立了班级与个人的

自我监控和自我评价机制，提倡学生贯彻实施行为规范活动。结

合学校一日常规，发挥班级小岗位作月，培养学生自主自动，管

理班级的能力。结合本班实际，制定“好习惯”的养成计划，提

出了明确要求，让所有学生都明确好习惯的内容和要求，并带领

学生亲身体验，让学生有所感悟，从而内化成自觉行为，从“要

我这样做“转变为“我应该这样做“，使良好的习惯内化为自觉

的行为。

2、班级开展了行为规范养成教育活动，结合学校行为规范示

范班、行规之星、示范员评比等，开展了行为规范特色班创建活

动。

二、注重家庭教育指导活动

(一)专题讲座《做好思想准备，顺利完成学业》

1、分析家长心理特点：高期望型、顺其自然型、无配谓。

2、分析五年级学生的学习心理特点。

3、目前学生中存在的一些不良学习现象。

4、家长的错误认识和做法。

5、给家长的几点建议：

(1)给孩子提出合理的期望。

(2)加强亲子沟通，走进孩子心里。

(3)为孩子创设一个良好的学习环境。

(4)充分发挥父母的示范效应作用，教会孩子合理安排时间，

做到劳逸结合。

(二)分班进行班级和教学情况反馈

各班主任分析班级总体状况，针对班级学生的共性问题进行

具体指导；任课老师作任课与学生上课情况汇报与分析；家长与

班主任、任课老师作个别交流。

(三)家访

1、让家长了解学校、老师及子女在校情况

在此之前，我们偶尔电话家访几个学生，发现许多家长对我

们学校及班级的开展的一些活动并不了解，甚至有的家长除了班

主任以外，对新任的几位任课老师一点都不了解，有的甚至不知

道老师的.性别。因此，我们通过本次家访，向家长介绍了学校及

年级、班级的整体情况以及开展的一些活动。

2、了解学生在家表现

(1)优生

通过家访，我们了解到大多数优生自觉性较高，父母对其学

业比较关心，与子女的沟通较好，父母给予孩子自己的空间。但

也有一部分学生喜欢看电视，而且看起来没完没了，严重影响了

视力；有的同学存在骄傲的心态；还有有个别优生心理承受能力

较弱。

(2)中等生

许多中等生有一定的自制力，家庭条件一般，在家都比较听

话勤

劳，能帮父母做一些家务。父母比较忙，自身文化程度一般，

管理缺少合理性或者管理的较少。因此，这一部分的学生非常需

要老师和同学的帮助。

⑶学困生

这一部分学生，在家基本不会看书，做作业拖拉，并且贪玩,

父母对其学生不是很关心，要求也不高，但是关起孩子来脾气暴

躁，打骂是家常便饭，即使有的家长能坐在孩子身边指导，但往

往坚持不了多长时间。有个别学生家口有电脑，周末花在网络上

的时间较多。因此，要提高这部分学刍的成绩，我们一定要加强

家校联系，共同管理好学生。

我们要通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形

成的根本原因，从根源着手，进一步加强对学生的教育。

回顾一学期来的工作，我们胜利地完成了五年级教育教学工

作。从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都

稳中有升，年级的良好风气，班风、学风都有了很大的提高；这

就为顺利升入预备班奠定了稳固的基础，提供了有力的保保障。

我们在本学期的工作中取得的成绩，是学校领导正确领导的结果,

是全体师生共同拼搏奋斗的结果。但是也应该看到，我们在工作

中仍然存在着这样那样的不足，要继续查找自己的差距，高标准，

严要求。不仅要继续严格恪守教师职业道德规范，继续促进我校

师德师风建设，而且要在气质、着装、仪表及待人接物等细微方

面提高到一个新水平，谨言慎行，为人师表，为广大学生树立一

个良好的师范和表率。五年级德育工作总结5

本学期我尽力履行班主任的各项二作职责，关心爱护学生，

严格要求学生，使学生们得到了锻炼与教育。以下作一个简短的

总结O

1、抓好德育工作

将德育工作放在首位，我认为，“成才必先成人”；如果一

个学生，有着优异的学习成绩，但没有良好的品德，这教育也是

失败的。因此，这一学期之中，我积极配合学校对学生进行思想

政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学

习态度，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外，课

外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的.

人。除了重视班会课以外，我注意将德育工作纳入正常的制度建

设中，根据我校的校规，结合本班实际与学生建立了评选制度和

班级奖惩制度。开展各种班级活动，培养学生的团队精神、创新

精神、拼搏进取精神、爱国情怀、感恩之心。

2、培养班干部

班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。

班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良

好的此对于班干部队伍建设我一向非常重视。我对班干部要求特

别严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没

有限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼，

我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部，让我的班工作轻松

了很多。不过，班干部的培养是需要长期的努力，因为随着学生

年龄的增长，他们的性格、爱好、心理以及接触面等会发生改变,

离不开教育工作者的正确引导。

3、班集体建设

从班风中可以体现出一个班级的好坏，这时一个班级的名片,

要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚刀，形成良好的班风，这就

要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。

要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人。作为班主任，主动

到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，特别是对于

学困生，更应主动接近他们，这样可以在一定程度上消除他们的

自卑心理，利用激励教育，经常鼓励他们多学一些知识。我通过

面谈、家访、电话联系、开家长会、运动会等各种联系方式和家

长取得工作上的联系，同时我建立了“家长电话薄”，及时了解

家长的想法和反馈。半年来，我的工作赢得了各个方面的赞同和

支持，尤其是家长和校长的大力支持。回顾过去，总结经验；展

望未来，我将继续努力！

胡

20_.01.10五年级德育工作总结6

本学期我担任五年（二）班的班主任工作。一年来我在班主

任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德

育带动学生其他方面的健康发展。以营规教育为中心，我主要做

了以下几方面的工作。

一、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮

捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体

活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响

到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求

的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规I、参观

常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学

生具有”服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习

惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死”的良好班

风班貌。

二、教育培养班干部。

对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。其一,

要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威

信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要

更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以

身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面

二其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体

建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，

形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面、其四、

鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，

选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特

别是在工作出现失误的时候，需要老师耐心的教给他们具体的处

理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议，组织他们

学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改

进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对

于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团

结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、营造融洽的师生关系。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主

任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交

流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱”。这是班主任顺利

开展一切工作的基础。俗话说：”情不通则理不达。”教育需要爱

的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，

尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式

的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心

中的积怨与秘密，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师

生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有

感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息

和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重。其次承认学生发

展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，

以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因此，在学生中会

出现极其丰富而有差异纷呈的个性。第三承认学生的主体作用，

应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的积

极性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，

思维活跃，个性得到充分发展。四是重视学生的“潜在性"，既要

看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不歧视后逃生，鼓励学

生发挥自己的特长。

四、引导学生自我管理。

班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导

小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动，

让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会发动大

家参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人

都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会，事事落实到个人，

建立起”事事有人4,人人有事干”的制度。（如高闯、李爽等）明

确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和

尊严。这样不仅调动了每一个学生的积极性，也使每一位学生都

可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的'工作，人人

都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。

在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，

觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。二是要求全班同学

参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责,

增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。第

三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其

职，人人有份，绝无局外之人。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学

生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接C经

常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及

时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管

理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。

在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树立自尊

和自信的心理基础，班主任要把握”激励胜于颂扬，表扬胜于批评

”的原则，让学生”在鼓励中发扬成绩，在WWW。微笑中认识不足”，

在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，

保证学生健康地成长。尽量从学生的心理需要出发解决问题；当

然，学生中存在的问题也还很多。如个人卫生还要下大力气，课

堂纪律离”严而不死，活而不乱“有一定的距离，学生的能力发展

方面，文明礼貌方面都有待今后继续努力。五年级德育工作总结

7

我们五年级德育组在围绕校教导外9月份工作的安排“怎样

训练学生走好路”这一大点，做了以下工作，现总结如下：

一、抓教育。

把握好开学关、利用晨间、班队课、品生课对学生进行“三

管六不、争五好”进行学习，要求人人会读，人人会背，熟记于

心。特别是对于如何怎么路，更是加强教育。我们德育组的陈老

师，他是教我班品生的，在第一堂课上，他就教导学生要走准第

一步，走稳第二走，走好第三步，促使学生良好行为习惯的形成，。

二、抓训练。

（1）要求学生出操行走时，听到铃声迅速在走廊上排队，“静

齐快”，体育委员带好队，走廊下来横队对齐，禁止奔跑。

（2）学生排队放学行走时，领队待班牌，走在最前面，班级

队伍呈“一”字型，前后同学间隔均匀。

（3）课间走廊楼梯行走时，要求学生文明休息，勿奔跑，打

闹，玩游戏。

（4）去食堂就餐时，要求做到有序，不抢前，不能推推操操，

文明就餐。

（5）利用体育课，进行强化训练°如某班学生以前上体育课

时，不文明走路，乱打乱闹，有追跑现象，可是通过强化训练，已

经不再看到类似现象。

三、抓考核。

(1)每个班级选一个负责的、而且在学生中威信比较高的路

队长排在路队最后管好路队纪律，做好记录。但是路队中爱讲话

的、爱打闹同学比较多。针对这一情况，把平时爱讲话或爱打闹

的同学拆开，分别把他们安排在那些守纪律的同学中间，让这个

守纪律的学生监督他，这样就会减少他讲话的机会，最后的路队

长继续监督并要做好记录，并且利用每周五中午时段，根据学学

生一周走路情况的表现，民主地评出校“走路示范星”和班级示

范星。

通过这次专项活动的开展，我们五年级组实实在在地收到了

良好的教育效果，整个路队面貌有了很大的改变。

同时，我们组还抓好了学生的爱国教育。为了迎接第六十一

个国庆节，我们五年级德育组的所有老师都出谋划策，群策群力，

根据学校德育处提出的“实践分层德育，开展自主活动”理念开

展“三个一”活动喜迎国庆”活动。当日下午，五年级全体师生

首先共同齐唱了一支《歌唱祖国》的.爱国歌曲，其次，在老师的

带领下，大家一起参观了于城镇农民一条街。最后，全体学生带

着让于城集镇更美丽更整洁的想法，进行了“我来当一次马路卫

生天使”活动，拿起扫把，清扫于城街道。经过一个多小时的劳

动，于城集镇的整个街道被打扫得干干净净。本次活动将爱国主

义情怀真正深化到了具体行动中去。

—中心校ZZ五年级德育工作总结8

班主任工作是一项十分平凡甚至一分繁琐的工作，但正是在

这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。本学期，我

担任五年级四班的班主任工作，这学期我倾注了自己全部的精力

和爱心，细细回顾，现总结如下：

一、严抓德育，把爱洒向全体学生

班主任工作，千条万绪，德育工作是第一条，这是我从事班

主任工作的深刻体会。俗话说得好：“玉不雕，不成器”。学生

的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自

制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的

要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。

抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工

作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。在工作中，抓好班

级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按

照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我

就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严

格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些不

认真完成作业的同学我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉,

不能出现任何不良行为。这样，不论是优秀学生还是后进生，都

是同等对待，严格要求，使学生增强了纪律观念，为创建良好的

班风提供了基本的保障。

二、注重小干部的培养

每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核

心。培养干部其实就是培养他们的责任心为重点，他们不但要对

自己有责任感，也要养成对别人有责任感。每个干部分管到位，

这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行

一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。

但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过

失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得

这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结经验，在以后

的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调这件事发生

的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受

到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树

立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那

么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。

三、培养学生的集体荣誉感

我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。

我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子

的集体凝聚力。本学期学校分别举行了中华经典古诗文诵读大赛

和“唱响童年快乐成长”两次比赛，我们班级分别获得了二等奖,

这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是

不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐；让他们

一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、

读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有

你、有我、有他所组成的我们作为五年级四班的一员，要互相

关心，互相团结，互相进取。

四、培养学生良好的行为习惯

小学时期，是培养学生良好行为习惯的最为重要的阶段，收

获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中,

我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求

学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、

文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立

榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯

这方面是非常优秀的。

总之，班主任应将创造教育贯穿二工作的始终，营造一个良

好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。五年级德育工

作总结9

学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获

得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。因此，作为班主任老

师，首先要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个

集体中快乐地度过每一天。本月的德育工作总结如下：

一、科学管理班干部

我们年级组老师认为，榜样的力量是无穷的。而班干部是旗

帜，是班级的领路人。因此，我们平时比较注重班干部“榜样”

的树立与完善，严格要求班干部以实际行动来影响学生，用具体

的形象给学生树立榜样。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓

舞力。虽然班主任的榜样作用是最有震撼力的，但也是受时空的

限制的。而好的,班干部可使我事半功倍，班干部是我们得力助手。

所以，发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一

批严于律己的班干部，充分发挥他们的管理能力和榜样作用，这

既减轻了老师的负担，又进一步培养了他们的管理能力，促进良

好班风的形成。例如，马敬一、刘雪形就是这样以身作则的班级

干部，责任心强，而且组织能力也在入断提高，同学们都很佩服

他们。

二、正确对待问题生

我们年级组老师认为，正确对待问题生的逆反心理，是教育

成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”、“不听话”，就会产

生该生是钉子，是令人头疼，棘手的差生的念头。但我们年级老

师认为逆反心理有他积极的一面。其一，有些逆反的言语和行为

能不断地改进我们的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行为

有助于完善班规班纪，使得制度更具可信度和可行性。同时要帮

助学生认识本身的优势和不足，并提b一定的措施，发扬优势，

克服不足。这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地

调整好他们的心态。

三、有效运用班队会德育

在抓学生学习的时候，也不敢忽视非智力因素对学生学习的

影响。天生我材必有用，每个人都是一棵好苗c成功者与落泊者，

并非命运使然，两者之区别，在于人的勤奋及其潜力是否充分挖

掘。在教育实践中，我们利用每周一次的班会课，以主题班会的

形式，如“友谊永存”、“珍惜每一分钱，让班级充满勤俭的风

尚”、"勤奋是成功的基础”等，帮助学生充分认识自己非智力

因素中的潜能，并将这一认识转化成学习的精神动力，增强学习

的自信心，从而全面发展。平时，我还经常单独和学生谈心，了

解其内心世界，注意发掘学生身上的闪光点，适当地给予表扬和

肯定。在提高其认识、诱发其情感的基础上指导其行为，使学生

将责任感内化为自己的要求之后，再外化为自己的道德行为。五

年级德育工作总结10

班主任是班级工作的舵手，是学生的管理者。一个班级的好

坏，与学生的德育工作密不可分，现就这学期的德育工作做个总

结:

一、当好“心理医生”，因人施教

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。那能

否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种如

何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养健康的人格呢？我的做

法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性

和兴趣等都是有差异的，这就要求我深入学生中间，与学生交朋

友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区

别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治

工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从

实际出发，具体问题具体理医生”工作做好、做活、做的目的和

效果。

2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进

的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学

生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育

目的。对后进生，不仅要指出他们的‘不足，更重要的是导找和发

现他们的闪光点，鼓励其进步。我认为班主任教育学生，要把良

好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别培育、疏导、启示，

使学生的思想问题决。

3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心

理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、

焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在

社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至矢去生活乐趣，学习、生活

等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对

这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如

“节能环保，从我做起”等社会实践活动，让他们在课外活动和

社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓

精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能刀、创新能力融洽、正常的

心境，促进学生个性心理的健康发展。

二、精心策划主题班会

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一

体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。

我注意主题班会内容的系列化，内容三富，又符合学生实际，各

种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素

质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动,

如“节能环保，从我做起“，通过本次活动，了解我们可爱的家

园一一地球的生态环境正遭受破坏，危及人生，从自己做起，积

极参与环境保护的行动。又如“友谊之光”让学生知道友谊的珍

贵，鼓励同学敞开自己的心接受友谊，珍惜友谊，获得无比的幸

福和财富!

三、与日俱进，探索德育新方法

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日

俱进，探索新的方法：一是为人师表，乂身作则，身教重于言教，

榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,

因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有

教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学

生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值

观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想

学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困

难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，

给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生

实际困难结合起来。如我班的祝庆杰同学，他的父母离异，他从

和爸爸一起生活，缺少母爱。

当他看到、听到其他同学的母亲对他们的关心爱护时，感觉

很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地躲着不说话，而且成绩一

直都不好。我知道了他的情况后，亲切地和他进行了交谈，我询

问了他的心思，了解了他的家境。并开导他：大人的事情我们无

法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，

要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。

生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。

三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制

度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。

我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学

生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、

生活各项觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

虽然我总是是在尽心尽职的工作，但是还是存在一些不足。

1、学生的行为习惯有进步，但是会出现反复，需要常抓不懈，

更需要帮助学生牢牢树立正确的行为习惯。

2、工作还存在一定的被动性，往往要等问题出现后才想办法

解决，预见性不够。

班主任如何抓好德育工作，当然远远不止这些，其方法也肯

定是多种多样的，所以在以后的工作山，我会更加努力，使自己

的工作更加完善。五年级德育工作总结11

本学期，我校按照上级布置的各项工作以及学校的计划要求,

以“十八大”会议精神为指南，解放思想，实事求是，积极探索

德育新方法、新途径。工作中以抓班主任队伍建设，努力提高班

主任的工作能力和责任心为工作中心，以学生日常行为规范的养

成和道德觉悟的提高为工作核心。以“责任德育”为工作依托，

做到“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人”，开创我校

德育工作的新局面。现将我校本学期德育工作总结如下:

一、抓管理，提高管理水平

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立

了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，

主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领

导小组，从组织上保证学校德育工作的实施，同时我校又制定了

一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。

二、抓队伍，提高德育素质

1、重视班主任队伍建设。

首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理

论水平。学期初，我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上

学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。结合

工作情况，定期召开班主任工作会，强调工作中出现的问题，同

时布置相关工作。达标结束后每周进行德育小结，同时下发每一

位班主任及科任教师，在小节中既有二作的整体完成情况梳理也

有工作中的典型教师事迹与工作中的一些不足现象。

2、做“最美园丁”，树立师表形象。

结合学校精神文明建设活动，我校要求教师要在校园中做最

美园丁，即心灵美，热爱学生；仪表美，文雅庄重；语言美，言传

身教；行为美，为人师表。结合学校德育工作重点，12月份学校

组织了全体教师“校园文化建设”的德育论坛学习，语文组、数

学组、综合组进行了分组学习讨论、案例分析、写出了心得体会，

共收到德育论文62篇，在最后的总结会上，全体教师都认识到:

作为一名人民教师，应努力做到学生心目中“学高为师，身正为

范”的美好园丁。

三、抓常规，提高工作实效

1、注重学生的养成教育。

本学期，少先队大队部继续抓队员的养成教育，从每一天的

常规入手，以“红领巾文明监督岗”为主，加强少先队员的日常

行为管理，培养他们讲卫生、勤学习、懂文明、勤锻炼和守秩序

等方面的良好习惯，提高了队员们进行自我教育、自我管理的能

力。培养队员良好的行为规范，让保持校园的整洁和有序成为队

员们的自觉行为。利用晨会、班会等对学生进行爱国教育、爱校

教育以及养成教育。利用板报的评比，营造良好的校园氛围，为

提高学生养成教育创造条件。

2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道。

（1）、以班级建设活动为载体，开展少先队活动。开好队会，

班级是少先队员学习、成长、成才的主要活动场所，是少年儿童

塑造良好品德、提升文明修养的主要途径。一学期来，各班辅导

员都能认真开展好少先队活动课，做到少先队活动课有针对性、

教育性、实效性。

(2)、美化班级环境。用美好环境激发学生求知欲望，让班级

的'每一面墙壁都活起来，都成为学生展示自己的一面镜子，各班

都能根据自己的实际，认真组织队员参与班级设置，及时出好板

报，及时展评学生具有感染力、代表性的优秀作品。如“中队角”、

“图书角”、“学习园地”等都是比较有成效的。

(3)、继续开展各种兴趣小组，丰富了学生的业余生活。

本学期根据学校实际情况积极开展各类兴趣小组，培养队员

的综合能力，更加丰富了学生的业余生活，为学生的自身素质打

下了扎实的基础。本学期，在泉州市青少年科技创新大赛中，我

校五年一班高昕仪同学《神奇的圆规》荣获科技创新项目二等奖，

四年一班林雨霖同学《神奇的厨架具》荣获科技创新项目三等奖。

20—年10月在晋江市第十二届中小学生器乐独奏比赛中，一年二

班黄舒妍荣获二等奖；一年四班黄涌奖荣获三等奖；五年一班王

宇彤荣获一等奖；六年三班高鹭昕荣获二等奖。12月安海镇“民

族魂、中国梦”大合唱比赛，我校合唱队演唱《蓝蓝泉州湾》《我

们走进十月的阳光》两首歌曲，获得安海镇第一名的佳绩……

四、抓活动，深化少先队德育教育

活动是少先队工作的生命。少先队大队部根据少年儿童的年

龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行各种教育，并

寓教育于活动之中。

中秋节，为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机

会对学生进行民族传统文化及感恩教育，我校开展了“我们的节

日•中秋”主题活动，通过讲中秋的故事、说中秋的习俗、赏中

秋的诗篇、送中秋的祝福、民俗博饼等活动，让同学们感受到了

传统节日所蕴含的深厚文化内涵。

9月20日是全国第十一个“公民道德宣传日”，我校通过

道德实践活动、“争当美德好少年”故事会、开展以“文明礼仪”

为主题的队活动，让公民道德深入学生心里。

为迎接10月13日少先队日的到来，培养各少先队员的爱国

主义情操、弘扬爱国主义精神。10月11日上午，各中队举行《红

领巾相约中国梦》主题队会，10月11日下午，我校参加镇“唱响

国歌、唱亮队歌”歌咏比赛荣获第一名。紧接着，进行“红领巾

飘起来”一一新队员入队仪式。新队员入队仪式在一片热烈的掌

声中圆满结束，充满人文气息的一个个过程在学生、老师的脑海

中留下了深刻的印象。

11月我校开展廉洁活动进校园大型宣讲活动，活动由欧阳珊

珊老师主讲，全体师生全员参与，引导孩子从小学做真人，树立

正风、弘扬正气。

12月我校开展少先队基本知识教育活动，活动由少先大队组

织，各中队利用少先队活动课详细学习有关少先队的基本知识，

了解了队史，学唱了队歌，使广大少先队员了解了少先队，更加

热爱了少先队。学校少先大队将以这次活动为契机，向少先队员

进行热爱少先队，热爱共产党、热爱祖国的教育，此次活动增强

了少先队员的组织意识、光荣感和责任感。

12月我校将“三爱”、“三节”教育活动融入校园文化建设

之中，各班通过板报、主题队会、手抄报等多种形式，扎实推进

“三节”宣传教育活动C

12月组织评选推荐了一批品德兼优的学生，五年一班为“泉

州市先进班集体”、六年一班为“泉州市先锋中队”、三年三班

为“晋江市先进班集体“、王宇彤同学为“泉州市三好学生”、

高昕仪同学为“泉州市优秀学生干部”、颜弋阳同学、黄荣桑同

学为“晋江市三好学生”、蔡怀陆同学、颜铭同学为“晋江市优

秀学生干部”。

五、抓家教，推动德育工作

学校在不断强化学生的养成教育口，特别注重发挥多渠道的

教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断

规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。

1、利用家长代表会，加强与家长沟通。

家长代表会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教

育和家庭教育，及时发扬学生的优点，健全不足；及时地反映多

数家长的意见与呼声。可以说，家长代表会为家长与学校之间架

起了一座通往学生成功彼岸的桥！我校为把家教工作落到实处，

每学期各班至少开一次家长座谈会，学校定期或不定期进行检查、

指导，认真听取家长的反馈意见，并及时整改学校管理和学校教

学。

2、家长会改革。

一年级学生刚入学，家长、学生对学校的一切都是陌生的，

为使学生尽快适应学习生活，从小养成良好的生活习惯，学习习

惯，在九月份一开学，面向一年级家长开课。从作息时间、课程

安排讲起，到如何注意培养孩子做人及习惯的养成，再到教育孩

子的艺术技巧等；针对六年级学生面临升入初中，如何巩固小学

学习成果，做好向中学过渡的准备等情况，单独对六年级学生家

长开课。而且家长会内容有作业展览、优秀学生朗读自己的作文、

家长介绍教子经验、学生介绍学习方法、学生展示特长等，内容

非常丰富。

［下学期工作思路：］

1、德育处重新酝酿并修订班主任评估制度，按章进行评估,

采创设氛围、树立典型，用一切积极因素调动班主任工作的积极

性。

2、建立班主任每月材料档案袋，工作化整为零，并做好班主

任工作的反馈。

3、以“养成教育”为基石，结合学校“礼仪课”，开展学生

的“养成教育”。

4、学校结合责任教育及重大节日开展系列活动，活动要求上

层次、有效果。

5、继续发展社团活动，开展相关比赛活动。五年级德育工作

总结12

小学德育作为小学教育的一个重要领域，德育对其他各育起

着保证方向和保持动力的作用。正是因为甚至德育对学生成长的

重要性，所以我们五年级组教师认真钻研德育计划，认真实施，

以求学生的全面发展和成长。现将这一学期工作情况总结如下，

以便在今后能够借鉴经验，弥补不足，把工作做得更好！

一、坚持抓好学生“行为规范”常规教育

这一学期，我们五年级继续强化学生良好行为习惯的培养。

我们组坚持在平时教育工作中，坚持“细枝末节，持之以恒”，

让学生明确“小节立大德”的道理，坚持让他们在细节方面完善

和规范自己的言行。

除了咋日常语文教学中加强德育教育，我们充分利用午自习、

班会课这两块“阵地”，对学生开展深入的思想教育。冗长的大

道理，学生是肯定不愿意接受的，于是我们从自己班级实际出发，

每位老师留心捕捉学生之中闪现的“光芒”加以肯定、鼓励，让

学生都清楚地明白怎样的行为是值得学习的。并且充分利用德育

教育阵地一一黑板报，结合时事选择比如“我的中国梦”等内容,

对学生进行思想品德教育。

二、教育理论和实践结合求发展

1、树立“以人为本”的德育理念。我们组在德育工作中以尊

重学生个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的'特点，着眼

于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面

发展，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。

2、转变角色，注重以身示范。

新课程标准中提到，教师要真正做到转变教育观念，树立正

确的德育观、人才观和学生观，要以民主的态度与学生进行协商，

不可独断专行，做到尊重学生，信任学生、关心学生。我们组秉

承新课程标准，转变思想，转变角色，成为学生德育活动的组织

者、引导者、参与者。

三、融于生活，活动丰富多彩

教育家陶行之先生认为“生活即教育“，我们组结合学生生

活实际和地方特点，开展丰富多彩、寓教于乐、学生喜闻乐见的

德育活动，使学生通过活动受到教育、受到熏陶。

在本学期中，我组通过开展“与圣贤为友与经典同行”国学

经典诵读活动，在活动中，五年级孩子在诵读中体会到国学经典

的魅力，收获了自信和成长；结合学校“跳绳比赛”活动，孩子

体会到了团结一致的真正意义通过教育和活动结合，让学生在活

动实践中，受到思想的熏陶和教育，成长的更快。五年级德育工

作总结13

德育工作非常重要，但要从身边的小事一点一滴做起。在新

的教育理念指导下，在学校领导的支持下°我圆满地完成।了本学

期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把

本学期的德育工作总结如下：

一、基本情况

本学期注重全面推进素质教育，以培养学生的‘健全人格为重

点，以中小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，

以家庭、学校、社会三位一体的教育为保证，积极构筑德育工作

发展的新格局。

二、主要做法和成绩

1、教学中树立面向全体的素质教育。本学期，我努力激发孩

子们的积极性和学习热情，曾不止一次的和学生一起做心理小实

验，让他们从中受到教育。同时加强基本功训练，提高自身素质，

树立“只有教师先行，学生才能行的意识”在教育中做好“小主

人”的指导者，并结合在各项教学中，同学们从实践体验中明白

了平日厌烦了的说教的道理，从被动接受知识到主动参与体验学

习，极大地调动了学生的学习积极性。

2、加强管理、开展养成教育。

每时每刻从小事抓养成教育，强化日常教学中良好行为习惯

的训练，配合学校加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行

正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对学生进行心理健

康教育。

3、本学期从数学史的角度对孩子力进行教育。使爱国主义教

育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。

4、结合数学课本，进行德育教育。

五年级数学课本之中有许多德育方面的教育素材，充分利用

这些素材在课堂上进行教育。

三、存在的问题及改进措施

教师的目标是加强自身修养，塑造完美人格。教育的目标是

了解学生，学习更多、更好的教育方法以达到教育学生的目的。

今后，我还要特别关注德育与教学的联系，扎实的开展好德育在

数学教学中的渗透工作。五年级德育工作总结14

我们五年级组在学校道德教育指导地方工作安排9月“小学

五年级上学期德育工作总结如何培养学生良好的“大点，做以下

的工作，总结如下:

首先，把握教育。

好学校，早上使用类，类团队，产品类学生争“三个六不要

管，取得了”的研究中，要求每个人都读它，每个人都会回来，

在心中。特别是对如何如何，但也加强教育。我们的道德教育陈

老师，他是教我的课，在第一节课，他教学生去是第一步，第二

行走稳定，第三步走，促进学生良好行为习