电力电子技术及应用项目教程（第3版）教案17 可控整流主电路扩容

编号：LNJD-PR08-RE08授课方案授课教师课程名称电力电子技术单元18授课时间年月日年月日年月日年月日第周第周第周第周星期星期星期星期第节第节第节第节班班班班授课章节项目一：可控整流主电路扩容教学目标知识目标：可控整流主电路扩容能力目标：能识别何时扩容，怎么扩容素质目标：团队协作及分析问题、解决问题的能力重点难点重点：能识别电路图；难点：会分析电路；教学地点普通教室□一体化教室□多媒体教室■实训室□实验室□企业现场□其他教学方法及手段常规教学□启发式教学■现场教学■案例教学□问题教学□项目教学■多媒体教学■演示教学■其他教学过程设计Ⅰ组织教学维持秩序、准备上课、教学计划Ⅱ教学复习导入晶闸管的保护Ⅲ新课讲授晶闸管的扩容（演示+板书）晶闸管的使用（演示+板书）Ⅳ.课后小结和预习教学后记授课内容Ⅰ组织教学维持秩序、准备上课、教学计划Ⅱ教学导入复习晶闸管的保护，根据电路图进行分析，导入生活当中的实例，提问：晶闸管的电压、电流不足，如何解决?Ⅲ新课讲授1、晶闸管的扩容为了满足高耐压、大电流的要求，就必须采取晶闸管的容量扩展技术，即用多个晶闸管串联来满足高电压要求，用多个晶闸管并联来满足大电流要求，甚至可以采取晶闸管装置的串并联来满足要求。1.1晶闸管的串联均压措施：晶闸管的串联均压措施分为静态和动态两种方法。静态均压的方法是在串联的晶闸管上并联阻值相等的小均压电阻Rj。均压电阻Rj能使平稳的直流或变化缓慢的电压均匀分配在串联的各个晶闸管上。由于串联的晶闸管电压分配是由各个管子的结电容、导通与关断时间、以及外部脉冲等因素综合决定的，所以静态均压方法不能实现串联晶闸管的动态均压。虽然采取了均压措施，但仍然不可能完全均压，因此在选择每个管子的额定电压时，应按下式计算：式中，n为串联元件的个数；0.8~0.9为考虑不均压因素的计算系数。（2）晶闸管的并联1.2晶闸管的并联均流措施：晶闸管的并联均流措施分为静态和动态两种方法。静态均流的方法是在并联的晶闸管中串入电阻。由于电阻功耗较大，所以这种方法只适用于小电流晶闸管。虽然采取了均压措施，但仍然不可能完全均压，因此在选择每个管子的额定电压时，应按下式计算：过程非常重要，每一个部分都要着重讲解。式中，n为并联元件的个数；过程非常重要，每一个部分都要着重讲解。0.8~0.9为考虑不均流因素的计算系数。1.3晶闸管装置成组串并联2、晶闸管的正确使用（1）选用晶闸管的额定电流时，应注意正常工作时导通角的大小、散热通风条件等因素。（2）使用晶闸管之前，应该用万用表检查晶闸管是否良好。（3）电流为5A以上的晶闸管要装（4）严禁用兆欧表（即摇表）检查晶闸管的绝缘情况。（5）按规定对主电路中的晶闸管采用过压及过流保护装置。（6）要防止晶闸管控制极的正向过载和（7）定期对设备进行维护，如清除灰尘、拧紧接触螺丝等。Ⅳ.课后复习小结小结主要分析晶闸管的扩容和使用。预习复习主电路保护的全部内容，对学习的内容进行总结？提问：晶闸管的击穿电压接近工作电压，热容量小，承受过电压与过电流能力很差，短时间的过电压、过电流都\o"查看图片"提问：晶闸管的击穿电压接近工作电压，热容量小，承受过电压与过电流能力很差，短时间的过电压、过电流都\o"查看图片"可能造成晶闸管的损坏？那如何解决这个问题呢?列举一下实例，哪些是浪涌过电压、哪些是操作过电压？采用提问的方式进行探讨：导入部分以生活当中的实例来进行探讨，让学生进行讲解，发挥学生的主观能动性？