语文单招考试试题及答案

语文单招考试试题及答案一、基础知识选择题（每题3分，共30分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.慰藉（jiè）蓦然（mò）晕车（yūn）戛然而止（jiá）B.稽首（qǐ）炽热（chì）倔强（jué）长吁短叹（xū）C.荫庇（yīn）骈进（pián）瞥见（piē）强聒不舍（guō）D.剽悍（biāo）哂笑（shěn）砭骨（biān）怏怏不乐（yàng）答案：B。A项“晕车”的“晕”应读“yùn”；C项“荫庇”的“荫”应读“yìn”；D项“剽悍”的“剽”应读“piāo”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.懊悔鞠躬尽瘁妇孺皆知一拍既合B.撺掇杂乱无张参差不齐参差不齐C.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐参差不齐D.撺掇杂乱无章参差不齐参差不齐答案：D。A项“一拍既合”应为“一拍即合”；B项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；C项“屏嶂”应为“屏障”。3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①当警方提醒市民要提高警惕，增加自我保护意识，学会辨识______的骗子，以免上当。②每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会______，深深思念远在家乡的母亲。③古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能______。A.形形色色触景生情混为一谈B.五花八门触景生情混淆是非C.形形色色睹物思人混淆是非D.五花八门睹物思人混为一谈答案：A。“形形色色”形容事物种类繁多，各式各样；“五花八门”比喻变化多端或花样繁多。“触景生情”指受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情；“睹物思人”指看见死去或离别的人留下的东西就想起了这个人。“混为一谈”把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论；“混淆是非”故意把正确的说成错误的，把错误的说成正确的。结合语境，①用“形形色色”，②用“触景生情”，③用“混为一谈”。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能否取得成功的关键。答案：D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”。5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”答案：B。A项相邻两个数字连用表示约数，中间不用顿号；C项“大去之期”应加引号；D项感叹号应在引号内。6.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。这些诗集包含三大主题，即母爱、童真、自然。D.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中《皇帝的新装》《白雪公主》等都是脍炙人口的名篇。答案：D。《白雪公主》出自《格林童话》，不是《安徒生童话》。7.下列对修辞手法判断正确的一项是（）①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。②盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。③他饿得都可以把一头大象给吃了。④他像一只小鸟一样快乐。A.夸张排比夸张比喻B.夸张反复夸张比喻C.比喻反复夸张比喻D.夸张排比比喻比喻答案：B。①“三千尺”运用夸张，“疑是银河落九天”也是夸张；②“盼望着，盼望着”是反复；③“把一头大象给吃了”是夸张；④把“他”比作“小鸟”是比喻。8.下列句子排序最恰当的一项是（）①他的代表作《茶馆》，成为中国戏剧史上的经典。②老舍出生于北京一个贫苦的旗人家庭。③他是一位京味十足的作家，作品中融入了大量的北京方言。④他的作品，多以城市平民生活为题材，反映了当时社会的种种问题。⑤新中国成立后，老舍被授予“人民艺术家”的称号。A.②③④①⑤B.②④③①⑤C.③②④①⑤D.③④②①⑤答案：A。先介绍老舍的出生②，接着说他作品的语言特色③，再讲作品题材④，然后说代表作①，最后说获得的称号⑤。9.下列关于文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古代常用“令”来称呼对方的亲属，如“令尊”“令堂”“令郎”“令爱”等。D.以上表述都正确。答案：D。A、B、C选项关于文化常识的表述均正确。10.下列对古代诗词的理解，正确的一项是（）A.“海日生残夜，江春入旧年”表达了诗人对时光流逝的感慨和对家乡的思念之情。B.“采菊东篱下，悠然见南山”描绘了诗人在东篱下采菊时，不经意间看到南山的悠闲情景，体现了诗人对官场生活的向往。C.“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人对登山的热爱和对大自然的赞美之情。D.“但愿人长久，千里共婵娟”表达了诗人对友人的祝福和对美好生活的向往。答案：A。B项体现的是诗人对田园生活的喜爱，而非对官场生活的向往；C项表达的是诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概；D项表达的是对亲人、友人的美好祝愿。二、文言文阅读（每题3分，共15分）阅读下面的文言文，完成11-15题。《岳阳楼记》（节选）范仲淹①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？11.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）A.属予作文以记之（属：同“嘱”，嘱托）B.此则岳阳楼之大观也（观：景象）C.薄暮冥冥（薄：迫近）D.去国怀乡（去：到……去）答案：D。“去国怀乡”的“去”是“离开”的意思。12.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.属予作文以记之B.此则岳阳楼之大观也C.览物之情，得无异乎D.予尝求古仁人之心答案：A。A项“之”是代词，指这件事；B、C、D项“之”是助词，“的”。13.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章第一段写滕子京在逆境中的政绩，交代作记的缘由，为后文写古人的“不以物喜，不以己悲”做铺垫。B.文章第三、四段采用对比的手法，一阴一晴，一悲一喜，情景交融，写出了两种截然不同的景象。C.文章第五段作者发出“微斯人，吾谁与归”的感慨，表达了自己对古仁人的向往和对友人的劝勉。D.文章表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。答案：C。“微斯人，吾谁与归”表达了作者对古仁人的向往和对自我的期许，并非对友人的劝勉。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。答案：它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边。15.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话表现了作者怎样的思想境界？答案：这句话表现了作者超越个人的忧乐，以天下为己任，关心人民疾苦，具有远大的政治抱负和高尚的道德情操。三、现代文阅读（每题3分，共15分）阅读下面的文章，完成16-20题。《母亲的刺绣时光》①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。②刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常常看着母亲刺绣，那时候，母亲在鞋垫上刺绣的都是鞋垫中央用花朵连缀起来的图案，花瓣是夸张的，颜色也是鲜艳的。③我记得，我小学三年级的时候，班上的一位同学成绩很好，我很羡慕她。母亲知道后，竟然在我的鞋垫上绣了“志当存高远”五个字。那是母亲第一次把汉字绣在鞋垫上，母亲说：“娃，你要像你同学一样，志当存高远。”我永远记得那鞋垫上的五个字，那是母亲一针一线绣出来的爱。④后来，母亲的刺绣材料从鞋垫发展到了枕巾，枕头套，被套。而我渐渐长大，从学校回到家里，母亲总会从她的橱柜里拿出她绣好的东西给我看。我常常对母亲说：“妈，你绣的东西真好。”母亲总是笑笑，说：“娃，妈没事干，闲着也是闲着，你喜欢，妈就多绣点。”⑤结婚后，我搬出去住，我和母亲见面的时间越来越少。母亲偶尔会来我家，带着她新刺绣的东西，比如一双鞋垫，一个枕套。我常常陪着母亲看她刺绣，母亲说：“我现在可是越来越老了，眼睛也不好使了，有时候针都穿不进去了。”我听了，心里一阵酸涩。母亲一生勤劳，绣花的时间也越来越少了。⑥有一次，我回家，母亲正在刺绣，我看着母亲，突然想到了一句话：母亲的刺绣时光，是她一生的勤劳时光。母亲老了，不能再像以前一样整天刺绣了。可是，母亲的刺绣时光却永远留在了我的心里。⑦母亲是一个勤劳的人，她用她的刺绣诠释着她的勤劳。母亲的刺绣时光，也是我最温暖的回忆。16.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.母亲是一个心灵手巧的人，她的刺绣手艺非常好。B.作者小时候没有继承母亲的刺绣手艺。C.母亲刺绣的材料从鞋垫发展到了枕巾、枕头套、被套。D.作者结婚后，母亲就不再刺绣了。答案：D。从文中“母亲偶尔会来我家，带着她新刺绣的东西”可知母亲仍在刺绣，只是时间少了，D项说法错误。17.母亲在鞋垫上绣“志当存高远”五个字，是为了（）A.让作者的鞋垫更漂亮B.表达对作者的期望C.展示自己的刺绣手艺D.纪念作者的同学答案：B。从文中“娃，你要像你同学一样，志当存高远”可知母亲是为了表达对作者的期望。18.下列对文章主旨的理解，最准确的一项是（）A.文章主要赞美了母亲的刺绣手艺。B.文章表达了作者对母亲的思念之情。C.文章通过母亲的刺绣时光，赞美了母亲的勤劳和对子女的爱。D.文章呼吁人们要继承和发扬刺绣这一传统手艺。答案：C。文章围绕母亲的刺绣展开，体现了母亲的勤劳，通过在鞋垫上绣字等事表现了母亲对子女的爱。A项只强调刺绣手艺不准确；B项“思念之情”非主旨；D项“继承和发扬刺绣手艺”并非文章主旨。19.文中引用唐代罗隐的诗有什么作用？答案：引用唐代罗隐的诗，增添了文章的文化底蕴，描绘了古代女子刺绣的场景，引出下文对母亲刺绣的叙述。20.结合文章内容，谈谈你对“母亲的刺绣时光，也是我最温暖的回忆”这句话的理解。答案：母亲在刺绣过程中倾注了对子女的爱，如在鞋垫上绣字鼓励作者。母亲的刺绣时光见证了她的勤劳和对家庭的付出。这些回忆包含着母亲深深的爱，所以对作者来说是最温暖的。四、诗歌鉴赏（每题3分，共6分）阅读下面这首诗，完成21-22题。《次北固山下》王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。21.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。B.颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。C.颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。D.尾联诗人借归雁传递家书，抒发了浓浓的思乡之情。答案：C。颈联蕴含的是新旧交替、时光匆匆、思乡盼归等情感，并非“一代胜过一代的人生哲理”。22.“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，请简要赏析。答案：“生”“入”用了拟人手法，将“海日”和“江春”人格化，生动形象地写出了海上日出冲破残夜、江上新春闯入旧年的景象，蕴含着旧事物中孕育新事物的哲理，同时也表达了诗人对未来的希望和乐观的心境。五、语言表达（每题5分，共10分）23.请仿照例句，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。例句：如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；如果你是一株小草，就增添一份春色。答案：如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一只雄鹰，就搏击一片长空。24.学校将举行“经典诵读”活动，你是学生会干部，要邀请一位作家来校做相关讲座，请你给这位作家写一封邀请函，表达清楚、语言得体，不超过150字。尊敬的[作家姓名]先生/女士：您好！我校即将举行“经典诵读”活动，诚邀您来校做相关讲座。您在文学领域造诣深厚，相信您的分享定能让同学们受益匪浅。活动定于[具体时间]在[具体地点]举行，期待您的光临！[学校名称]学生会[具体日期]六、作文（30分）请以“那一次，我真______”为题，写一篇记叙文。要求：（1）先将题目补充完整，如“快乐”“感动”“后悔”等；（2）不少于600字；（3