山东名校考试联盟2024-2025学年高三下学期2月开学联考历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1山东名校考试联盟2025年2月高三开学联考历史试题本试卷满分100分。考试用时90分钟。注意事项：1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在规定的位置上。2.回答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3.回答非选择题时，必须用0.5毫米黑色签字笔作答（作图除外），答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不能使用涂改液、胶带纸、修正带和其他笔。一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1.龙山文化代表陶寺遗址考古发现，蟠龙纹陶盘、鼍鼓、特罄只见于大型墓中，朱绘大口罐在大型墓中用四件，而中型墓只能用两件。可见当时（）A.贫富层级已经极为细致 B.具备了国家的初始形态C.时人墓葬理念存在差异 D.社会初步形成礼法等级【答案】D【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，大小不同的墓使用不同的陪葬品，而且数量不同，反映出陪葬品的类型和数量是用来区分死者不同的身份，属于礼器，反映出当时社会初步形成礼法等级，D项正确；根据材料信息无法判断层级分化的细致程度，排除A项；陪葬品的多少不能判断是否出现了国家，排除B项；墓葬理念的存在差异，会存在厚葬和薄葬，陪葬品的类型也会有所区别，但材料体现的是随着墓的大小不同存在陪葬品有规律的出现，排除C项。故选D项。2.如表为《汉书·卜式传》中的相关记载。卜式的经历反映出汉代（）卜式，河南人，以田畜为事。元狩二年，式入财二十万助国，被武帝拜为中郎，布告天下，尊显以风百姓。元鼎六年，式为御史大夫，言“郡国不便盐铁而船有算，可罢。”上由是不说式，贬其为太子太傅。后式以寿终。A.商人社会地位提高 B.国家政策因时而变 C.经济环境逐步宽松 D.儒学成为正统思想【答案】B【解析】根据材料并结合所学可知，卜式入财助国，得到武帝重用，这是因为当时国家财政困难，武帝想通过卜式做模范，引导商人为国输财，可见这一时期国家商业政策以引导为主。后卜式反对国家实行盐铁官营政策，遭到武帝贬斥，说明国家加强了对商业的管理，经济政策发生了改变。卜式的起伏经历正是国家政策因时而变的结果，B项正确；卜式一人为官的经历不能说明商人社会地位提高，排除A项；国家实行盐铁官营政策，说明对经济的管控逐步加强，排除C项；卜式入仕做官及武帝对其态度的变化，与儒学成为正统没有关联，排除D项。故选B项。3.唐代，门下省给事中执掌封驳。《贞观政要》记载：贞观三年（629），太宗谓侍臣曰：“诏敕如有不稳便，皆须执论。……自今诏敕疑有不稳便，必须执言，无得妄有畏惧，知而寝默。”这一要求旨在（）A.提升官员政治意识 B.改变唐朝社会风气 C.提高政府决策效率 D.扩大监察谏政职能【答案】A【解析】据题干及结合所学可知，材料反映了唐太宗要求官员恪守职责，诏令制敕如有不便之处，务必严格把关，无需畏惧，这有利于官员秉公办事，提升官员政治意识，A项正确；材料强调官员可以封驳制敕，这与君主意志容易发生抵触，君臣关系也有可能在一定程度上激化，这与改变唐朝社会风气无关，排除B项；官员封驳制敕后，政令要重新研究制定，然后再进一步审核，虽然能够保障政令的正确，这在一定程度上妨碍了治理效率，排除C项；门下省官员不是监察官，且材料要求官员秉公办事，并未扩大其职权，排除D项。故选A项。4.宋代程颢、程颐兄弟所著的《二程外书》中记载：“立宗必有夺宗(变非大宗为大宗)法。如卑幼为大臣，以今之法，自合立庙，不可使从（从属于）宗子(族长)以祭。”这反映了（）A.血缘宗法观念的强化 B.地方治理脱节国家管理C.皇权向基层宗法渗透 D.宗族内部权力分配调整【答案】D【解析】材料提到“立宗必有夺宗（变非大宗为大宗）法”，意思是在确立宗族宗主的时候存在改变原本大宗小宗关系的法则。还说“如卑幼为大臣，以今之法，自合立庙，不可使从（从属于）宗子(族长）以祭”，即如果家族中地位低幼的人成为大臣，按照当时的规定，他自己就应该独立立庙祭祀，不能再从属于宗族的宗子（族长）进行祭祀。材料中“夺宗”以及卑幼为大臣可独立立庙祭祀等内容，反映了宗族内部原本基于血缘辈分确定的权力分配（大宗主导祭祀等权力）发生了调整，地位低幼但有较高政治地位（成为大臣）的人在宗族祭祀等权力方面有了新的变化，D项正确；材料体现的是对传统宗法关系的改变，并非强化血缘宗法观念。传统宗法强调大宗小宗的固定关系，而这里说可以“夺宗”，打破了这种固定性，排除A项；题干材料主要围绕宗族内部的宗法关系变化展开，未涉及地方治理与国家管理的关系，排除B项；材料中没有任何信息表明皇权向基层宗法渗透，主要讨论的是宗族内部因成员地位变化（如卑幼成为大臣）而产生的宗法关系调整，排除C项。故选D项。5.如表为1873－1903年间中国对外贸易中的棉花、棉纱与棉布的进出口统计。这表明（）年份棉花出超（＋）或入超（－）棉纱出超（＋）或入超（－）棉布出超（＋）或入超（－）1873－106962－41025－246576431883－114445－137896－251030931893＋316146－593797－387146591903＋423369－1656186－91285172A.清朝政府腐朽无能 B.民族工业初步发展 C.列强资本侵略加剧 D.晚清生产方式传统【答案】D【解析】根据表中棉花、棉纱及棉布出入超可知，原料棉花由入超变为大量出超，棉纱、棉布大量入超，可以说明此时的中国大量出口原料，进口机器制品，说明晚清依然是传统的生产方式。D项正确；材料无法体现清朝政府腐朽无能，排除A项；棉纱的大量进口是手工业发展的结果，无法反映民族工业的初步发展，排除B项；材料反映的是商品输出不是资本输出，排除C项。故选D项。6.徐州会战至武汉会战期间，毛泽东分析日军侵华战略时指出，对日本来说，这确实是一种“向上的变化，那就是他扩大了领土、人口和资源”，但是，“他占领中国的土地是暂时的。中国游击战争的猛烈发展，将使他的占领区实际上限制在狭小的地带”。毛泽东这种判断主要基于（）A.抗日战争由战略防御转向战略相持 B.国共合作抗日民族统一战线的形成C.《论持久战》在国内外产生重大影响 D.敌后战场的开辟牵制大量日军兵力【答案】D【解析】据题干“毛泽东认为日军占领区将因游击战争发展而受限”结合所学知识可知，敌后战场通过游击战（如百团大战）有效牵制日军兵力，如分散其资源、削弱其控制力等，因此材料所述毛泽东的判断主要基于敌后战场的开辟牵制大量日军兵力，D项正确；战略防御转向相持是战争阶段变化，非判断依据，排除A项；抗日民族统一战线形成于1937年，与题干时间（徐州会战至武汉会战）无直接关联，排除B项；《论持久战》影响虽大，但非判断日军占领区受限的直接依据，排除C项。故选D项。7.的报刊命名高频用词反映了不同时代特征，下列高频用词符合解放战争时期的是（）A.“民主”“人民”“群众”“新华”B.“青年”“工人”“妇女”“少年”C.“红旗”“红色”“工人”“青年”D.“救国”“大众”“群众”“文艺”【答案】A【解析】据材料可知，新民主主义革命的胜利是人民的胜利，所以“人民”“群众”是高频用词，“新华”“民主”是对新民主主义国家建立的期待，A项正确；“青年”“工人”“妇女”“少年”是五四时期报刊命名的高频用词，排除B项；“红旗”“红色”“工人”“青年”是土地革命时期的高频用词，排除C项；“救国”“大众”“群众”“文艺”是全国抗战时期的高频用词，排除D项。故选A项。8.1954年宪法对建设社会主义总路线、如何进行社会主义改造及其步骤都做了规定。宪法在制定的时候就被确定为过渡性宪法，被作为推进建设社会主义的手段。这说明宪法（）A.推动了中国社会的转型过渡 B.构建了新中国政治制度框架C.宣告了社会主义法制的完善 D.标志着社会主义改造的完成【答案】A【解析】根据“宪法在制定的时候就被确定为过渡性宪法，被作为推进建设社会主义的手段”可知，宪法明确写入“过渡时期总路线”，将国家从新民主主义阶段向社会主义阶段过渡的路径法定化，直接推动了新民主主义社会向社会主义社会的制度转型，A项正确；1954年宪法对建设社会主义总路线、如何进行社会主义改造及其步骤都做了规定，而非仅停留于政治框架构建‌，排除B项；1954年宪法作为新中国首部社会主义类型宪法，它确立了基本法律原则和国家机构组织形式，成为后续法律体系奠定基础，但此时社会主义法制尚处初创阶段，远未达到“完善”程度，排除C项；1956年三大改造完成，时空与本题不一致，排除D项。故选A项。9.如下图是中国国家博物馆的一件特殊藏品，新中国第一家私营企业营业执照。颁发时间是1985年4月13日，颁发对象是大连市个体户姜维。这一藏品见证了（）A.中国行政体制的伟大变革 B.中国经济体制的创新突破C.农村改革开放的快速进展 D.国有企业竞争力逐步增强【答案】B【解析】据题干“新中国第一家私营企业营业执照”，结合所学知识可知，私营企业合法化标志着计划经济向市场经济转型的重大突破（如允许非公有制经济发展），B项正确；题干未涉及行政体制改革（如政府职能转变或机构调整），排除A项；私营企业营业执照与农村改革（如家庭联产承包责任制）无直接关联，排除C项；私营企业属于私有制，而国有企业属于公有制，因此材料并不能见证国有企业发展情况，排除D项。故选B项。10.1167年，亨利二世创建牛津大学，颁布特许状，为学生和学者提供了一定的法律保护。1254年，教皇授予牛津大学特许权，规定牛津大学教师和学生享有免税免役权，选举权、公共印章、普选官员，并依照章程实行内部自治的法人社团。这体现了中世纪欧洲大学（）A.是资本主义发展的结果 B.有相对独立的自治地位C.受王权和神权双重压制 D.脱离了基督教会的影响【答案】B【解析】据材料并结合所学可知，中世纪欧洲教权与王权并立，12、13世纪英国的国王和教皇相继颁布特许状，为大学提供了一定的法律保护，使大学享有一定经济和政治上的权利，具有相对独立的自治地位，B项正确；14、15世纪欧洲出现了资本主义的萌芽，与材料时间不符，排除A项；材料反映的是大学的兴起和发展得到了王权和神权的支持，而非压制，排除C项；材料“教皇授予牛津大学特许权”，这说明大学并未脱离基督教会的影响，排除D项。故选B项。11.如图是19世纪50年代英国公立学校男生女生学习课程情况。课程设置旨在（）A.服务社会发展需求 B.推动基础教育发展C.提高女性职场竞争 D.转变传统家庭观念【答案】A【解析】根据材料“如图是19世纪50年代英国公立学校男生女生学习课程情况”并结合所学可知，工业革命时期，社会生产需要具备不同知识和技能的人才。男生学习机械课程比例高，有利于满足社会各方面对人才的基础要求，所以该课程设置是为了服务社会发展需求，A项正确；图表主要体现的是不同性别学生学习课程的差异，重点并非单纯强调基础教育的发展，排除B项；从图表看，女性在机械等工业相关课程学习比例低，整体课程设置并没有明显体现出是为了提高女性职场竞争力，更多是适应当时社会对不同性别角色的定位和需求，排除C项；图表中课程设置主要围绕知识技能学习，没有直接体现与转变传统家庭观念的关联，排除D项。故选A项。12.拿破仑曾嘲笑英国是一个“小店主”的国家，但无论怎样封锁，都难以阻挡这个国家的产品涌入它要去的地方，甚至法国人身上穿的军服，也都是来自英帝国的棉纺织品。这反映了（）A.英国棉纺工场的发展 B.法国军事力量弱于英国C.英法生产方式的差距 D.拿破仑战争失败必然性【答案】C【解析】根据材料并结合材料可知19世纪初，英国组织反法同盟。1806年拿破仑颁布《大陆封锁令》，核心内容是，欧洲所有的国家，不允许进口英国的货物，只有法国的船舶能够进入港口。英国工业革命已经取得了显著的成果，英国的纺织业、煤炭业、机械制造业等行业处于世界领先地位，法国工场手工业发达，所以体现的是英法生产方式上的差距，C项正确；此时英国处于工业革命时期，生产组织形式由工场到工厂，而非英国棉纺工场的发展，与材料所述时间不符，排除A项；材料主要反映经济实力的竞争，而非军事力量的对比，排除B项；拿破仑战争对外侵略战争是失败必然性，排除D项。故选C项。13.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：现代社会主义之父马克思（1818－1883年）几乎在每个方面都根本不同于空想社会主义者。马克思用自己一生的大部分时间研究现存的资本主义社会的历史发展和确切作用，空想社会主义者则制定模范社会的种种蓝图。马克思根据自己的历史研究坚信资本主义因阶级斗争而被推翻。两者（）A.探索人类社会发展道路 B.总结资本主义发展规律C.坚信无产阶级斗争学说 D.批判资本主义剥削罪恶【答案】A【解析】马克思和空想社会主义者都观察和认识到了资本主义社会的弊端，为改变弊端，对未来社会提出了构想，A项正确；总结资本主义社会的发展规律不是根本目的，是为了寻找总结人类社会的发展规律，为人类发展探索出路，排除B项；马克思坚持阶级斗争学说，空想社会主义则没有找到改变社会的力量和有效途径，排除C项；两者都揭示批判资本主义制度弊端，残酷剥削的罪恶，材料强调的是两者对人类社会未来发展道路的设计，排除D项。故选A项。14.如图为某一时期非洲联合国成员分布示意图。这一时期（）A.非洲已实现民族独立 B.国际政治新秩序建立C.世界殖民体系崩溃 D.两极格局受到冲击【答案】D【解析】根据题中图例发现在这一时期，非洲大多数国家已经加入了联合国，少部分国家尚未加入联合国，结合所学可以判断时间应该是20世纪60年代之后，70年代之前，这一时期联合国的新成员大多数是第三世界国家，对两极格局形成了冲击，D项正确；尚有非洲国家未加入联合国，可以判断这些国家可能尚未独立，排除A项；到目前为止，国际政治新秩序尚未建立，排除B项；1990年非洲国家纳米比亚的独立标志着世界殖民体系的瓦解，排除C项。故选D项。15.如图是1950、1970年英、美、法、日等国家的经济数据表（单位：百万吨）。据此推断，甲、乙、丙、丁分别代表的国家是（）A.英、日、美、法 B.美、法、日、英C.英、法、美、日 D.美、法、英、日【答案】B【解析】分析题干数据并结合所学可知，二战后美国工业实力绝对领先，1950年各项数据（如原油、钢铁）均居首位，至1970年，美国仍保持总量优势，但增速放缓，所以甲为美国；法国经历战后“光荣三十年”经济复苏，工业稳步增长，1950年数据中等，1970年显著提升（如钢铁产量增速超过英国），所以乙为法国；日本1950年经济基础薄弱，但1960—1970年进入高速增长期，1970年数据爆发式增长（如钢铁产量跃居世界前列），所以丙为日本；英国作为老牌工业国，1950年数据仍较高（如钢铁产量），但战后经济相对衰退，1970年传统工业被法、日超越，增速垫底，所以丁为英国，B项正确；美国始终领先，英、法、日不应超过美国，排除A、C项；英国1970年数据应低于日本，日本增速最快，排除D项。故选B项。二、非选择题：共4小题，16题12分，17题13分，18题14分，19题16分，共55分。16.阅读材料，回答问题。时代·镜像材料一清朝官员致仕级别的规定京官告病告休，三品以上者由本衙门具奏，奉旨后知照吏部。四五品以下者具呈本衙门咨明吏部，具由考功司移付稽勋司入于半月汇题。——【清】文孚纂修《钦定六部处分则例》材料二清朝致仕待遇内容的规定满汉大臣年老乞休者，朝廷待以殊礼，或升职加衔，或仍给原俸，或命驰驿还乡。其尤宠异者，或赐袍服文绮，或赐御制，或官其子孙，或遣人存问，或令地方利弊仍许具疏陈奏，皆出自特恩。——李曙光《晚清职官法研究》材料三清朝致仕待遇形式的规定清代自入关之初规定：“凡官员致仕者，督、抚、布、按、总兵各给园地三十六亩，道员、副将、参将各给园地二十四亩，府、州、县、游、守等官各给园地十八亩。”——乾隆官修《清朝文献通考》乾隆三年（1739）规定：“大学士、尚书内原品休致大臣，给食全俸，永为定例。……又遇京察自陈，部议（勒令）致仕人员，不必给食全俸禄。”——黄惠贤，陈锋《中国俸禄制度史》根据材料并结合所学，对材料所反映的清朝致仕制度进行合理解读。【答案】清朝致仕制度的解读，可从以下角度作答：（1）从清朝致仕制度品级的视角，清朝致仕制度具有等级性，清朝根据官员的品级不同采取不同的管理方式，满足了清朝特权阶级的利益，协调了统治阶级内部矛盾，是清朝等级制度在致仕制度上的具体体现。（2）从清朝致仕制度内容的视角，清朝优待致仕官员，致仕后待遇优厚，兼顾了官员的政治、经济等各方面的利益需求，有利于官员老年问题的解决，不同的人致仕待遇不同，反映出清朝致仕制度的人治色彩。（3）从清朝致仕官员俸禄形式和官员管理的视角，清朝致仕制度具有时代性，清朝官员俸禄形式由田地转变为货币形式，是清朝商品经济发展的表现，也促进了清朝社会经济的发展。（4）从整体视角：清朝致仕制度巩固了清朝统治、保证官民的合理比例，促进国家机构新陈代谢、提高清政府的行政效率，有助于清政府解决官员老年问题。（也可以从清朝致仕制度的年龄和待遇的视角，具有强制性、灵活性、随意性，人治的特点，言之有理即可）【解析】根据材料“清朝官员致仕级别的规定京官告病告休，三品以上者由本衙门具奏，奉旨后知照吏部。四五品以下者具呈本衙门咨明吏部，具由考功司移付稽勋司入于半月汇题。”可知，从清朝致仕制度品级的视角看，清朝致仕制度具有等级性，清朝根据官员的品级不同采取不同的管理方式，满足了清朝特权阶级的利益，协调了统治阶级内部矛盾，是清朝等级制度在致仕制度上的具体体现。根据材料“清朝致仕待遇内容的规定满汉大臣年老乞休者，朝廷待以殊礼，或升职加衔，或仍给原俸，或命驰驿还乡。其尤宠异者，或赐袍服文绮，或赐御制，或官其子孙，或遣人存问，或令地方利弊仍许具疏陈奏，皆出自特恩。”可知，从清朝致仕制度内容的视角看，清朝优待致仕官员，致仕后待遇优厚，兼顾了官员的政治、经济等各方面的利益需求，有利于官员老年问题的解决，不同的人致仕待遇不同，反映出清朝致仕制度的人治色彩。根据材料“凡官员致仕者，督、抚、布、按、总兵各给园地三十六亩，道员、副将、参将各给园地二十四亩，府、州、县、游、守等官各给园地十八亩。……大学士、尚书内原品休致大臣，给食全俸，永为定例。……又遇京察自陈，部议（勒令）致仕人员，不必给食全俸禄。”可知，从清朝致仕官员俸禄形式和官员管理的视角看，清朝致仕制度具有时代性，清朝官员俸禄形式由田地转变为货币形式，是清朝商品经济发展的表现，也促进了清朝社会经济的发展。综上，以及结合所学知识，可以从整体视角看，清朝致仕制度巩固了清朝统治、保证官民的合理比例，促进国家机构新陈代谢、提高清政府的行政效率，有助于清政府解决官员老年问题。开放性试题，也可从其他角度说明，言之有理即可。17.阅读材料，回答问题。五四时期的“新文明形态”材料东方文化派的新文明形态梁启超重新发掘中国文明的“天下为公，世界大同”理想，高扬中国文明“心物调和”、“求理想与现实一致”的经典传统，主张融合中西文明以建构人类新文明，其“化合”“融合”思路对新文明建构具有启示意义，被论者誉为“以高瞻远瞩的世界眼光揭示了中国现代化的方向”。马克思主义者的新文明形态瞿秋白注重从经济、科技发展尤其是技术进步的视角分析文明。他指出，资本主义的“技术文明”或“科学文明”具有注重科学、反对权威专制、重视理智、逻辑等特点，但它仅仅将技术局限于物质层次，并不能“从残酷的自然之下解放人类”，反而造成了人与人之间关系的不平等、阶级分化及阶级斗争加剧等现象，其实质是“受治阶级正要夺取此文明以为利器而创造新文明”。——冯夏根《五四时期中国知识界对中华民族现代文明的初始建构：动因、形态与路径》（1）阅读材料，概括两种新文明形态的不同？（2）依据材料，结合时代背景谈谈你对五四时期知识界新文明形态的认识。【答案】（1）不同：东方文化派，重视中国传统文化的弘扬。马克思主义者，重视对现代经济、科学技术的运用。东方文化派，主张中西融合。马克思主义者，指出近代技术的局限性，旨在追求人类的解放。（2）认识角度应该包括三个方面。角度一时代背景：一战后世界范围内反省西方文明潮流的兴起；十月革命后马克思主义的广泛传播；20世纪初民族危机进一步加深。角度二内容和路径：构建新文明的内容和路径具有多样性。角度三时代价值：新文明形态是救国探索的深化；促进了国人的思想解放，指明了中国新文明的方向社会主义。【解析】【小问1】不同：根据材料“梁启超重新发掘中国文明的‘天下为公，世界大同’理想，高扬中国文明‘心物调和’、‘求理想与现实一致’的经典传统”“瞿秋白注重从经济、科技发展尤其是技术进步的视角分析文明。他指出，资本主义的‘技术文明’或‘科学文明’具有注重科学、反对权威专制、重视理智、逻辑等特点”可知，东方文化派，重视中国传统文化的弘扬；马克思主义者，重视对现代经济、科学技术的运用。根据材料“主张融合中西文明以建构人类新文明，其‘化合’‘融合’思路对新文明建构具有启示意义”“但它仅仅将技术局限于物质层次，并不能‘从残酷的自然之下解放人类’，反而造成了人与人之间关系的不平等、阶级分化及阶级斗争加剧等现象”可知，东方文化派，主张中西融合；马克思主义者，指出近代技术的局限性，旨在追求人类的解放。【小问2】根据材料和所学知识，可从时代背景、内容和路径、时代价值等方面予以分析，如时代背景方面：根据材料“五四时期”“但它仅仅将技术局限于物质层次，并不能‘从残酷的自然之下解放人类’，反而造成了人与人之间关系的不平等、阶级分化及阶级斗争加剧等现象，其实质是‘受治阶级正要夺取此文明以为利器而创造新文明’”和所学知识，可从一战后世界范围内反省西方文明潮流的兴起；十月革命后马克思主义的广泛传播；20世纪初民族危机进一步加深等方面分析；内容和路径方面：根据材料“主张融合中西文明以建构人类新文明，其‘化合’‘融合’思路对新文明建构具有启示意义，被论者誉为‘以高瞻远瞩的世界眼光揭示了中国现代化的方向’”和所学知识可知，构建新文明的内容和路径具有多样性。时代价值方面：根据材料“以高瞻远瞩的世界眼光揭示了中国现代化的方向”“受治阶级正要夺取此文明以为利器而创造新文明”和所学知识，可从新文明形态是救国探索的深化；促进了国人的思想解放，指明了中国新文明的方向社会主义等方面分析。18.阅读材料，完成下列要求。口述史中的红星村口述史是以搜集和使用口头史料来研究历史的一种方法。材料一吴楚芳：（1952年）解放军工作组驻在村里，把田地分给农民。……田地是按人头分的，我们家分了四五亩田，劳动力包括我爸妈、我，还有两个弟弟。材料二吴华发：1954—1955年龙塘村成立互助组，分3个互助组。互助组开始时，都是十家八家一组。……我家是1955年年尾入组的。……1956年年头就联组了，成立一个低级社，就是初级社。……后来又分成两个队了，太龙（人名）一个队，麦甲子（人名）一个队。材料三何沛良：1981年村里开始尝试分田到户。我们夫妻俩有8亩水田、5亩蔗地、1亩多花生地，每年要交2200斤左右的余粮。农闲的时候我还是会去做木工。——摘编自万向东主编《珠海红星村口述史》提取材料信息，以“农村·变革”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）【答案】农村·变革20世纪中叶以来，中国农村经历了深刻的社会变革，红星村的口述史料生动展现了不同历史阶段的政策调整及其对农村社会的深远影响。从土地改革到农业合作化，再到家庭联产承包责任制，变革的核心始终围绕土地所有制与生产关系的调整，体现了国家在不同历史时期对农村发展道路的探索。1949年新中国成立后，在新解放区进行土地改革，废除了封建土地所有制，农民分得土地。土地改革调动了农民的生产积极性，农村经济逐步恢复，扩大了新中国政权的社会基础，更为新中国的工业化奠定了基础。20世纪50年代，国家开始对农村进行社会主义改造，农民先后加入互助组、初级社。农业改造使社会主义基本制度在农村逐渐建立，为社会主义工业化建设创造了有利条件。十一届三中全会后，各地农村先后实行家庭联产承包责任制，在坚持土地公有制的前提下，分田到户，自负盈亏。农村改革调动了农民生产积极性，加快了农村经济的发展，改善了农民的生活状况，改变了农村的面貌，也为中国的改革开放奠定了重要基础。红星村的变革历程是中国农村发展的缩影。这些变革虽伴随波折，但始终以解放生产力、改善民生为目标，展现了实事求是、以民为本的政策智慧。农村的“变”与“不变”——变的是生产关系，不变的是对农民主体地位的尊重——正是中国农村走向现代化的根本动力。表述成文。【解析】首先，根据题干信息可知论题为：农村变革。然后，据材料一“1952年”“把田地分给农民”并结合所学可知，新中国初期土地改革；据材料二“1954—1955年龙塘村成立互助组”“1956年……成立一个低级社，就是初级社”并结合所学可知，三大改造（对农业进行社会主义改造）；据材料三“1981年村里开始尝试分田到户”“每年要交2200斤左右的余粮。农闲的时候我还是会去做木工”并结合所学可知，改革开放时期的农村经济体制改革。然后结合土地改革、对农业进行社会主义改造、家庭联产承包责任制的相关信息进行阐述，如：20世纪中叶以来，中国农村经历了深刻的社会变革，红星村的口述史料生动展现了不同历史阶段的政策调整及其对农村社会的深远影响。从土地改革到农业合作化，再到家庭联产承包责任制，变革的核心始终围绕土地所有制与生产关系的调整，体现了国家在不同历史时期对农村发展道路的探索。1949年新中国成立后，在新解放区进行土地改革，废除了封建土地所有制，农民分得土地。土地改革调动了农民的生产积极性，农村经济逐步恢复，扩大了新中国政权的社会基础，更为新中国的工业化奠定了基础。20世纪50年代，国家开始对农村进行社会主义改造，农民先后加入互助组、初级社。农业改造使社会主义基本制度在农村逐渐建立，为社会主义工业化建设创造了有利条件。十一届三中全会后，各地农村先后实行家庭联产承包责任制，在坚持土地公有制的前提下，分田到户，自负盈亏。农村改革调动了农民生产积极性，加快了农村经济的发展，改善了农民的生活状况，改变了农村的面貌，也为中国的改革开放奠定了重要基础。最后，综上所述升华论题，如：红星村的变革历程是中国农村发展的缩影。这些变革虽伴随波折，但始终以解放生产力、改善民生为目标，展现了实事求是、以民为本的政策智慧。农村的“变”与“不变”——变的是生产关系，不变的是对农民主体地位的尊重——正是中国农村走向现代化的根本动力。19.阅读材料，回答问题。英美博弈材料一19世纪美国和英国在北美地区的部分冲突事件。时间事件1812—1815年由于英国海上限制、美国的贸易封锁，第二次英美战争爆发。英军攻入华盛顿，烧毁白宫，双方签署了《根特和约》1862年英国干涉美国内战，支持南方，企图分裂联邦。北方最终胜利，粉碎了英国进一步介入内战。1899年英美关于委内瑞拉边界的争端和平解决，英国作出让步，“合作与互利愈来愈成为华盛顿与伦敦之间的关系特征”。——整理自王绳祖主编《国际关系史》材料二年度英对美进出口贸易额占比（单位：%）美对英进出口贸易额占比（单位：%）占英国总出口额占英国总进口额占美国总出口额占美国总进口额1860年16.221.349.438.31890年12.123.050.223.01910年7.217.4