小学二年级上册音乐教学计划三篇

小学二年级上册音乐教学计划三篇

【篇一】学校二班级上册音乐教学方案

一、同学状况分析

二班级的小伴侣活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的

爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。

经过一年的学习，同学对于学校的规章制度，学校生守则

都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更

好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。

二班级的小伴侣虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量

比较强，而且也能娴熟把握。对于唱歌大多数的小伴侣还可以,

个别小伴侣唱歌时，五音不全，仿照力量又比较差。

其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表

现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，

培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。

二、教材分析

1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。

本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐,

表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这

些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、

律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字

吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌

曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民

间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式,

了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟悉各种打

击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和

协作力量。律动：要求同学协作音乐，跟老师不范，在技能训练

上，留意培育同学的音乐感知力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要

途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养

与审美力量，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有

不行替代的作用。

三、教学目标

（一）学同目标：

1、熟悉打击乐器碰铃和响板。，感受音的长短，并且学会

正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。

（二）力量目标：

1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸

方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，初步学习演奏方

法。

3、通过音乐嬉戏，引起同学的爱好，培育同学合作进取

的精神，培育同学对音乐的爱好。

4、通过声音创编的活动，激发同学对制造的爱好，并从

中获得胜利的喜悦。

（三）、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，

把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，

培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有抱负，有道

德，有文化，有纪律的‘全面进展的新人。

四、教学重点、难点分析。

教学重点：以审美体验为核心，提高同学的审美力量，进

展制造思维。教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培

育同学的制造精神和合作精神的力量。

五、教学的措施

1、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育

处统一备课格式，仔细写好教学详案。

2、充分作好课前预备。

3、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给

同学自我表现和发问的机会。

4、依据同学身心进展的特点，适当放低要求，防慢教学

进展，打好基础，培育同学的学习爱好。

5、依据本校条件设备，充分利用投影、录音机等教具，

努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。

6、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动

大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提

示他们与小伙伴的相互协作协作。

二、教材分析：

（一）全册分析。

本学期所用教材是国家义务课程标准试验教科书（人音

版）。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强

调了“以同学进展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，

以学科特点为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发

同学的学习爱好贯穿始终。本册共分十一个单元主题：《问声好》、

《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、

《小小音乐家》、《幸福生活》、《漂亮的动物》、《过新年》、《农家

乐》。

本册教材共分十个单元，包括的教学内容有：问声好；时

间的歌；童话故事；跳起舞；开心的劳动；小动物的歌；音乐会；

生活多欢乐；漂亮的动物；新年好；嬉戏宫。教材内容的支配上

强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联

系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身

于大文化背景中，以文化主题组织教材J每一单元内容的支配上

都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性

或层递性。让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的

浅显音乐基础学恒与基本技能。

本册教材中，增加了很多同学唱的歌曲以及观赏内容，更

不同的是，大大增加了同学创作、表演、动手等活动，为同学的

音乐学习制造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上，开头

要求结合键盘位置熟悉音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字

母谱和编创简洁旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的

力度；在把握节奏和培育节奏感方面，乂趣味化的谜语、嬉戏和

活动等形式消失，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的

宠爱。总之，本教材版面设计图文并茂，多风格、多形式，教材

内容生动活泼。要求老师具有综合性的素养，发挥主动性、制造

性，敏捷选择教材内容、重组教材，更好地使用好新教材。

（二）编排意图。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族

性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏性的可听性。朗朗上口，

易听易记，同学爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，观赏曲主

要以主旋律以图谱为主。各班级歌曲还兼顾了年龄特点。比如:

本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到

各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合同学的认知规律。

三、教学目标：

（一）学区目标

1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参

与音乐实践活动。

2、初步熟悉课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作

和语言表达欢愉快泼的心情。

3、能学会留意倾听音乐，学习以动作的方式表达自己的

感受。

4、知道音的长短，感受音的强弱。

5、充分留意这一学段同学以形象思维为主，奇怪、

好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的

形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教

学。

6、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和

即兴制造活动。培育乐观的态度和友爱精神。

（二）力量目标

1、开发同学的音乐感知力，体验音乐的美感。

2、倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。激发和培育

同学对音乐的爱好。

（三）思想教育目标

1、培育同学乐观的。态度和友爱的精神

2、教育同学喜爱祖国、宠爱动物、喜爱劳动、喜爱大自

然

四、教学重点、难点：

1、激发和培育同学对音乐的爱好。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和

即兴制造活动。

4、培育乐观的态度和友爱精神。

5、同学的音乐表现力和即兴制造活动

五、实行措施：

1、留意通过设计情景或实践活动来激发学习爱好，建立

良好的自信念，能自然大方的演唱。

2、创设良好的氛围，使每一个同学都能从中受益，都能

得到发挥潜能的机会，也从中得到乐趣。

3、加强备课和教研活动，仔细钻研教材，细心预备，努

力提高自己的业务水平。

4、准时做好文艺特长生的工作。

5、连续抓好课堂常规，使同学养成良好的上课习惯。本

学期，连续把“课堂表现”（上课纪律、学具预备、举手发言等）

作为音乐评价之一，期末采纳“自评、互评、他评、师评”的方

式进行考评。

6、机动敏捷的选择教材内容，合理支配教材，以“同学

进展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面对全体同学，

一切音乐教学活动不强求全都，允许同学共性得到充分自由的进

展U

7、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动好玩，真

正吸引孩子留意，把激发同学对音乐的爱好贯穿教学的始终,课

后，仔细反思教学，写好教后记，准时改进教学。

8、平常，多和孩子沟通、谈心，了解他们的所需、所想,

与同学建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的

氛围，使同学在愉悦的课堂环境中学到音乐基础学问、技能。

9、面对优秀生，多给他们实践与制造的机会。在后进生

的转化工作中，多给他们供应表现的机会，熬炼孩子们的胆识,

多鼓舞，树立起他们学习音乐的信念。

10、加强综合与渗透，即融入其它学科学问，真正体现学

科间的的综合。

11、平常，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，

了解教育新动向，不断给自己充电；多向同科目有阅历的老师请

教学习，不断提高自己的业务水平，使同学真正爱音乐、爱上音

乐课。

【篇三】学校二班级上册音乐教学方案

一、教材分析

本教材以音乐审美为核心，以人文主题为单元，以音乐要

素为线索，突出音乐实践，强调力量培育，细心设计编创活动,

凸显教学重点，关注评价机制，把激发同学学习音乐的爱好贯穿

始终。

第一课《同声好》

演唱《早上好》、《小麻雀》倾听《森林水车》、《夏天的阳

光》连续培育同学良好的倾听习惯，启发同学的音乐想象力，感

受音乐形象，体现“一日之计在于晨”的道理，懂得用正确的口

型唱歌。

其次课《幸福的歌》

演唱《彝家娃娃真幸福》《乃哟乃》倾听《欢乐的罗嗦》

《阳光下的孩子》通过倾听与演唱表达对幸福生活的赞美，借助

音乐形式情感共鸣。

第三课《音乐会》

演唱《欢乐的音乐会》《喷呐配喇叭》倾听《青蛙音乐会》

《百鸟朝凤》。熟悉“铃鼓”，培育同学倾听音乐和感受音乐的乐

趣，形成对民族音乐的喜爱。

第四课《咯咯哒》

演唱《母鸡叫咯咯》《小鸡的一家》倾听《公鸡母鸡》《我

的小鸡》，音乐描绘了母鸡下蛋的过程和小鸡活泼可爱的。形象，

关心同学用生活阅历领悟音乐，激发同学对音乐的爱好。

第五课《童趣》

演唱《大花巴掌》《蜗牛与黄科鸟》倾听《小狗圆舞曲》

《跳圆舞曲的小猫》，感受传统民间歌曲童谣，体验蕴含在歌曲

里朴实、和善、纯真的情感。懂得“胜利来源于永不放弃”的道

理。

第六课《跳起舞》

演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小红帽》倾听《四小天鹅舞

曲》《糖果仙子舞曲》，使同学在唱歌与表演中充分体验舞曲的节

奏特点与风格，享受合作表演和编创舞蹈动作带来的美感。

第七课《大海的歌》

演唱《大海》《云》倾听《大海摇篮》《海上风暴》本课中,

让同学感受音乐要素变化给音乐形象塑造带来的不同效果，进一

步积累音乐阅历，培育良好的听辩力量。

第八课《过新年》

演唱《小拜年》《过新年》倾听《晚会》《窗花舞》，让同

学感受过年气氛及中国传统文化，通过学习“简易打击乐器”，

对他们的音色作出概括和归类。

二、教学目标

1、结合同学年龄认知特点，激发和培育对音乐的爱好。

2、音乐的感知力，体验音乐美感。

3、用自然自的声音，自信的有袤情的演唱，参加其他音

乐表演和即兴编创活动。

4、培育艺术想象力和制造力，乐观向上的生活态度和