小学五年级美术教案 (二)

小学五年级美术教案

五班级美术老师要引导幼儿发觉自己的进步，获得胜利感，进而萌

发对下次美术活动的愿望。每一个美术老师都应当在课前写i篇五班

级美术教案，那么你知道如何写五班级美术教案？你是否在找正准备

撰写〃小学五班级美术教案〃，下面收集了相关的素材，供大家写文参

考！

#303952小学五班级美术教案1

手绢

教学目标

1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深

蓝与淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、启发孩子对色调的兴致。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良

好习惯。

教学预备

1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能

精确叫出它们的名字。

2、色调孩子小卡片8个;磁带、录音机。

3、孩子每人一个〃色调孩子〃胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与

淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张

纸巾。

教学过程

一、配同类色。

1、幼儿老帅：今H很多色调孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色

调孩子，孩子集体念。

2、幼儿老师手里拿一他1〃红孩子J〃来了个红孩子，它讲：我的好

伙伴同我长得特别像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我

找找。"孩子找着粉红。〃好伙伴，手牵手，抱抱。〃幼儿老师演示2

个孩子的动作。

3、用相同的方式找着另三对同类色。

二、观测和察看印染手绢的方式。

1、幼儿老师展示范例：看，色调孩子跳到了手绢上，他们把手绢

装扮的多美丽呀!它们是怎么样装扮得哩？

2、幼儿老师演示印染手绢的方式。

幼儿老师：如此美丽的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。

将正方形的餐巾纸对折3次成三角形一一将对折好的餐巾纸的各个

部位各自蘸一下色调一一静静地打开。

三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。

1、蘸颜料的时间不行以过长。

2、印染后打开时要静静地、渐渐地。

四、孩子染手绢，幼儿老师指导

1、勉励孩子英勇印染。

2、给实力弱的孩子适合的帮助。

3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。

五、作品出示。

1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴举荐自个儿的作品，并

说一说宠爱哪1幅作品，为何？

2、为宠爱的作品奖-一他1奖牌。

反思：

老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质

量要好而且要厚一些，这样不简洁烂。其次就是对于选用的颜料有肯

定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手

绢色调更匀称亮丽。

老师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边;对隹折

成三角形，染角;以及边角混染。告知幼儿可以变换不同的折法，不

同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了

口诀，更易于幼儿理解和操作。

在幼儿操作过程中，很多幼儿能驾驭这个染纸的方法，而且每个孩

子能制造出更新颖更美丽的图案，这让我很惊异同时也很兴奋。

老师在操作过程中只给了简洁的指导，幼儿就可以发挥的空间，印

染出新颖美丽的手绢。而且幼儿在操作过程中留意了卫生的问题，

都能干净的完成。

#304203小学五班级美术教案2

嘴里啪啦

教学目的:

1、让幼儿感受节日的快乐气氛。

2、相识鞭炮，了解鞭炮的形态和颜色。

3、学习止确的涂色方法，能匀称的在肯定范围内涂色。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿初步的制造实力。

教学准备：

1、录制好的鞭炮声音，各种形态的鞭炮图片。

2、幼儿操作材料，油画棒

教学过程：

一、教学导入

1、播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音？

2、我们会在什么时候放鞭炮？

二、观赏探讨

1、播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮？

幼儿讲解并描述探讨鞭炮的颜色，形态。

2、你望见过什么样的鞭炮？

三、示范涂色

1、出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮美丽吗?为什么？

2、老师示范涂色的方法

⑴从左往右涂。

⑵从上往下涂。

(3)先涂边框，再涂中间。

3、幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿态。

4、放幻灯片，幼儿观赏涂色作品。

四、幼儿涂色

操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，老师辅导实力弱的幼儿。

五、观赏品议

1、展示幼儿作品，幼儿观赏。

2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。

六、结束部分

整理物品，自然结束。

#374821小学五班级美术教案3

目标：

1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的改变美、图案

美。

2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的别出心裁。

3.在操作中体验点彩活动的乐趣。

准备：

1.点彩大鱼;鱼幻灯片。

2.用浅色卡纸剪成的鱼若干;大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒

等。

过程:

一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点

1.出示彩色袋，激发幼儿的活动爱好。

老师带来了一只奇妙的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么？

2.逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿视察点彩大鱼的局部，发觉

图案是由很多点组成的，感受其造型和用色特点。

(1)老师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。(很多点点出一

个圆)

师：你看到什么?这些点点组成了什么图案？

(2)老师打开其次扇小门，引导幼儿进一步视察、感受点的造型改变。

(很多点点出图形组合)

师：这次你望见了什么？还发觉了什么？

(3)老师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿视察、感受点的造型和色

调改变。

师：请一个小挚友来打开最终一扇小门，看看这次的点点、图案和

刚才的有什么不一样。

3.观赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色调美和

图案美。

师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢？

二、找寻大鱼身上由点组成的图案

1.出示完整的.〃鱼妈妈"，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。

师：奇妙的魔术袋里究竟藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!原

来是美丽的鱼妈妈。

师：鱼妈妈身上有很多小点点，她是一条美丽的斑点鱼。

2.播放幻灯片，引导幼儿观赏各种各样的斑点鱼，进一步感知点的

色调美和图案美。

师：下面我们一起来看一看，小点点在美丽的鱼身上还变出了什

么？（边播放幻灯片边和幼儿一起观赏。）

3.鼓舞幼儿大胆想象，用点组成各种图案。

师：假如请你用点点来变一变，会变出什么呢？

三、尝试创作点彩画

L引出鱼宝宝，交代任务。

今日鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。她想请你们也用大大

小小的五彩缤纷的点给鱼宝宝变出各种美丽的花纹。你想帮鱼宝宝用

点点变出什么好看的花纹呢？

2.出示操作材料。

老师准备了大小不一样的棉签、颜料、小棍、彩色圆点、胶棒等材

料。你们可以尝试一下，看看怎么用它们变出点点和美丽的花纹来。

3.幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象、制造。

四、展示和观赏作品

引导幼儿介绍自己的鱼宝宝哪里最美丽。

#374820小学五班级美术教案4

设计意图：

依据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手,

幼儿能够通过伸出自己的双手来相识手的外形特征和功能，从而激发

幼儿视察的爱好，培育他们从小擅长视察和发觉的好习惯。又结合教

化幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要

帮助成人做一些力所能及的事情，培育幼儿从小酷爱劳动和动手动脑

的好习惯。

活动目标：

1,相识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教化幼儿自

己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。

2、培育幼儿的视察爱好和细致视察的习惯。丰富词语：手掌、手

心、手背、手指甲。

3,印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐

趣。

活动准备：

老师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔

活动过程

一，情境导入：

小挚友，老师今日带来了5位小客人（出示一只手）你们相识它们

吗?（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）。

二，玩一玩、变一变。

1、幼儿玩手指嬉戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小

手会变成什么？

2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么？

3、展示手形一：

想一想，这个手形可以变成什么?（先让幼儿自由想象，师再相应添

画将它变成孔雀）

4、展示手形二：

这个手形添上几笔变成什么？（先让幼儿探讨，师再相应添画将它变

成大树）

三，幼儿作画，老师巡回指导。

鼓舞幼儿不断改变手形，大胆表现自己所要表现的画面。

四，展示作品，沟通共享。

边相互观赏与沟通自己的手形画。

#374819小学五班级美术教案5

教学设计背景

《纲要》中指出〃艺术活动是一种情感和制造性活动。幼儿在艺术

活动过程应有愉悦感和特性化的表现。老师要理解并乐观鼓舞幼儿别

出心裁的表现方式。〃中班幼儿有了肯定的绘画基础，为了更好地激

发幼儿的制造性，鼓舞幼儿对太阳的相识有特性化的和别出心裁的表

现方式，因此我设计了本节美术活动《我给太阳穿新衣》。

教学目标

1、引导幼儿视察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张

的手法表现太阳。

2、激发幼儿的想象力和制造力，体验美术活动的快乐。

教学重点、难点

1、引导幼儿视察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张

的手法表现太阳。

2、激发幼儿的想象力和制造力，体验美术活动的快乐。

教学准备

课件《我给太阳穿新衣》、太阳公公不同的形象，小鸟、小猴、长

颈鹿图片、水彩笔、画纸。

教学过程

一、激趣导入

小挚友们，今日我带来了一位客人（出示太阳公公），你们看他是谁?

可是今日他呀很不兴奋，你们知道缘由吗?（幼儿回答）他来到中班，看

到小挚友们都穿上了美丽的衣服，可是他刍己呢?一年四季每天都穿

着这身衣服，他觉得很是难看。你们有没有什么方法让太阳公公快乐

起来。（幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服）

二、范例作品观赏、激发幼儿创作欲望

1、小挚友们都想出了很好的方法，准备给太阳公公设计新衣服。

森林的小动物们听到了你们的办法，他们也觉得很不错，你们看，他

们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。

小鸟:小挚友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样?（出示范

例作品1）

小猴:我呀，给太阳公公画上了眉