小学五年级第二学期英语复习计划

小学五年级第二学期英语复习计划

小学五年级第二学期英语复习计划「篇一」

一、复习目标

期末考试临近，各门课的教学都已接近尾声，开始了紧张、有序的复习工作。

复习是〃温故而知新〃的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。因此如何

上好复习课一直是老师们关心的问题。如果复习这一环节做得好,学生的考试成绩

一定不错。反之，则有可能让老师这一学期的辛苦付出收效甚微。因此，为了全面

提高学生的英语素质和能力，五年级毕业班的复习工作，显得由为重要。

二、复习内容

1、课文

（一）学生能够正确拼写let'slearn课后单词

（二）学生能够正确、流利地认读lei'slalk课文

（H）ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会（即听、说、读、写）

学生能够独立完成相关练习

2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

例如：ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or

3、指导学生阅读短文

4根据题型进行专项复习

三、具体措施

(-)复习要有目标，有计•划。

我们现行的英语教材，词汇量，句型、日常交际用语比较多。在复习前，每位

英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，

针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后

依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想

到什么就讲什么，造成知识点的疏漏。教师还可以建议学生也制定切实可行的复习

计划，比如说：每天至少背写十个单词，五个重点句型，一个对话或一篇短文。要

天天坚持，不能中断。

(二)复习要有条理性和针对性。

1、过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，通

过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同

时应注意基础单词、词组、句型的过关，教材上的对话和课文也要重点复习。有条

理的复习可以帮助学生回想所学过的知识点，可以让学生对知识的记忆印象更加深

刻，让学生对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。

2、串知识：根据各知识点的前后联系将散落于书中的语言点进行整体归纳、

小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如：我们复习动词第三人称单数的

时候，除了复习它的构成和应用之外，可以连串地同顾动词的另外一种重要形式一

---现在分词的构成及应用，让学生通过对比观察，归纳这些词的不同特点。这一

阶段的复习中，要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让

学生通过听讲进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，形成框

架，然后再通过练习在实践中掌握。

3、练技能：侧重对做题技巧的'讲解和训练一些学生易出错的题目，指导学生

掌握一些做笔试和写作题的要领。比如做选择题时，教学生先分析答案，判断此题

在考查什么知识点，再利用排除法在把每题的选项做比较之后，进行准确选择。还

有，在做写作题时，尽量写比较简单，句型结构不容易出错的句子。讲解习题，不

要只注重订正答案，更要注重答案的分析和应用到的知识点的回顾。

（三）复习要突出合作性。

上复习课单是老师讲学生听效果并不理想。新课标要求在教学中培养学生的自

主学习能力,所以我们要开动脑筋,变换教学的方式，调动学生的学习主动性,让学生

当学习的主人。在复习过程中，我们可以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动

作用，通过学生小组学习（一帮一），一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功

的经验，一起完成老师布置的复习任务，这种方法是很有效的。

（四）复习要注意方法和趣味性。

1、采取多样的复习形式，保持学生学习的兴趣。

（1）教师提问

这种方式比较直观、便捷，便于教师随时发现问题，依据实际情况及时调整复

习进度和复习方法。表现在形式上也很灵活，可以是教师问，学生答；可以是学生

互相问答；学生也可以向教师提问，有关他们复习中遇到的难题。

（2）随堂检测

随堂检测不宜量太大，面太广，而应立足本节课的复习内容设计检测题目，稍

有扩展，抓住重点。检测结束后，可抽一些典型层面的学生试卷进行批阅，从典型

中找共性，讲解、强调学生普遍容易出错的方面，从而达到预期的教学效果。

―*、复习要点:

（-）突破重点和难点。

1、学生明确各单元学习要求，即能够正确拼写let'slearn课中的四会单

词，学生能够正确、流利地认读let'stalk课文，Readandwrite中的重点

句学生能够达到四会（即听、说、读、写）。教师引导学生课后多读、多记、多

写。

2、单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好

习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个

词转为记几个。

3、对手重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言

知识的掌握。

（二）、回归课文、联系实际

语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、

有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，

对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实

际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

三、学生状况分析：

1、大部分学生对学习英语有兴趣；

2、学生两极分化现象较严重，年龄越大，这种状况越明显；

3、学生对单词掌握不好，学过就忘。

四、相应措施:

1、通过各种方式，改进教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛，而

.且要活跃学生思维；

2、发挥班干部、优生的学习带头的作用，鼓励互帮互助共同进步，尽力减小

学生间的差距；

3、充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词；

4、在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识地复习旧单

词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象。

5、精讲容易做错的题目，多读多背。

五、具体时间安排：

1、第17周：Unitl、Unit2、Unit3o（单词，句型为重点，听力跟上）

2、第18周：Unit4、Unit5.Unit60（单词，句型为重点，听力跟上）

3、第19周：专题复习。（语音，词汇，句子短文）

4、第20周：期末综合练习题。

小学五年级第二学期英语复习计划「篇三」

1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知

识，同时提高自主复习、归纳单词词性的能力。

2、区分两种时态结构。一般现在时：主语+动词（原形）+其它包括单三形式

一般过去时：主语+动词（过去式）+其它动词过去式：规则+ed,不规则一一变形

一般现在时

一般过去时

一般将来时

now

现在进行时

tomorrow

yesterday

动词过去式:

①：help_jump____like_____look

playshoptalkwalk

want_______happen_____miss__—

②：eatsee.gofall

breakhurthavehas

do______doesam______is_

buy

一般现在时：主语-动词（原形）+其它

(单三形式)

I(often)gotoschooltoday«

Danny(often)goestoschool©

一般过去时•：主语-动词过去式+其它

Iwenttoschoolyesterday。

3、掌握名词复数的变法：①+s如：pencilpencils

②以s,x,ch,sh结尾的名词+es如：bus---buses

③辅音加y结尾的名词，变y为i再加es.如：baby---babies。

story---stories

④变形，如：man---men,child-----children

⑤不变(它的复数形式就是它本身)，如：people---peopleo

sheep----sheep

4、掌握日常交际用语及应答。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

小学五年级第二学期英语复习计划「篇四」

一、班级情况分析

五年级(1)班有学生41人，有一名学生因病休学，大部分学生学习态度比较端

正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背

诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活

还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只

能是从最基本的单词，句子着手。

二、复习目标

通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型，能灵活地

运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识

点，全面提高班级的合格率和优秀率。

三、复习内容

1、单词，词组的复习

A按词性归类复习亘词

B按所含元音及字母组合归类复习单词。

C按词汇表复习单词。

2.句子的复习

句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的.句子并前后联

系。

(1)指导学生在语境中笈习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

⑶指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

3、课文的复习。

(1)学生能够正确拼写lei'slearn课后单词

(2)学生能够正确、流利地认读let'stalk课文

(3)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)

4、音标的复习。

学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，并掌握其规律。

例如：ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or

5、指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。

6、作文的复习：针对每一单元的重难点及话题进行循序渐进的操练。对基础

差的学生要求先读背范文，并进行单独辅导。

7、专向训练

词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习(针对

各单元的难点)，交际用语配对归类联系，阅读短文强化训练，看图完成对话练习

等，语音练习分解在各旧类练习中，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分

的方法。

四、具体措施

1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。

2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。

4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。

6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

7、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计戈上

8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。

五、注意事项

1.注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收

获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能

力的培养和综合知识的运用上。

2.注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学耍耐心疏导,从思想

上为他们减负，使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压

力，使他们能较好地投入到复习中来。

3、关注“学困生”

(1)、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。

(2)、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。

(3)、开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。

(4)、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。

小学五年级第二学期英语复习计划「篇五」

小学五年级英语期末复习计划书精选

一、学生的学习情况及突出的问题

本班有学生33人，女生学习英语的兴趣浓厚，大多数都能自觉进行学习，成

绩比较理想。男生有九人存在懒惰思想，造成英语学习较困难。因此，该班女生的

英语成绩优于男生。从平时测验可以看出学生听力能力强，语音、语法较弱，但是

也有一批学生综合能力较强：如王俏俏、张世鑫、胡世瑞等十名同学成绩稳定、基

础知识掌握扎实，占全班30%;有部分学生基础知识掌握好，但运用能力欠缺，还

存在着•些学生基础知浜浮躁、基础能力弱，占全班的25%。从他们平时学习来

看，除了武帅和范喜祥两人因为智力存在问题，其他人都没有明确的学习目标、思

想不求上进，懒惰，对于老师布置的作业不能认真、仔细完成，不去背诵单词。

针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听、说、读、写为主

要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理

所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容，通过对本册教材中知

识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学

生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的

基础。

二、具体目标与复习重点

1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知

识，同时提高自主复习、归纳单词词性的能力。

2、区分两种时态结构。一般现在时：主语+动词（原形）+其它包括单三形式

一般过去时：主语+动词（过去式）+其它动词过去式：规则+ed,不规则一一变形

一般现在时

一般过去时

一般将来时

now

现在进行时

■

tomorrow

yesterday

动词过去式:

①：helpjumplikelook

playshoptalkwalk

wanthappenmiss

②：eatsee.gofall

breakhurthavehas

dodoesamis

buy________

一般现在时：主语动词（原形）i其它

（单三形式）

I(often)gotoschooltoday。

Danny(often)goestoschoolo

一般过去时：主语-动词过去式+其它

Iwenttoschoolyesterday。

3、掌握名词复数的变法:①+s如:penci1pencils

②以s,x,ch,sh结尾的名词+es如：bus----buses

③辅音加y结尾的名词，变y为i再加es.如：baby----babies。

story----stories

④变形，如：man----men,child-----children

⑤不变(它的复数形式就是它本身)，如：people----peopleo

sheep----sheep

4、掌握日常交际用语及应答。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

三、具体复习策略与阶段性措施

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍,

通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理,

同时注意基础单词、词组、句型的'过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补

缺”。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课

本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，

我们复习Arethese/those.的一般疑问句时就可以和单数形式的Isthis/that

对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们

的意思。

第三阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解

和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听

力题时，教学生利用空当时间先把每题的选项做比较，在听的时候可以事半功倍的

找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题

的做题技巧。

上复习课只是老师讲学生听效果并不理想，所以我准备在复习中采用小组合作

制，每一小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一

关，同时听背相应的对话内容，并形成竞争机制，好的小组给予适当的奖励。通过

这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，使他们对

知识的印象更深刻。

当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点，还应多加

复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们.重点消化吸收。

四、复习中的细节

1、单词复习

A按词汇表复习单词。

B分类归类复习单词。

C按相似单词复习。

2、动作短语的复习，短语与图匹配练习、听力练习。

3、句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子

(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合

(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子

五、复习的具体时间安排

1、书本复习一一4课时，一个单元一个课时，主要是针对本单元的重点难点

的单词和句型进行归纳总结，并尝试听力与口语交际相互渗透。

2、练习测评一一5课时，在这个阶段，我计划让学生做适量的书面表达和书

卷式习题，然后尝试模刈考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式

的思维方式，加入一些做题的小技巧。

3、串讲梳理一一2课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框

架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整

的知识体系，并进行综合测试。

紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复习过程中还得根据学

生掌握的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，争

取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考

试中取得更好的成绩。

小学五年级第二学期英语复习计划「篇六」

1、书本复习一一4课时，一个单元一个课时，主要是针对本单元的重点难点

的单词和句型进行归纳总结，并尝试听力与口语交际相互渗透。

2、练习测评一一5课时，在这个阶段，我计划让学生做适量的书面表达和书

卷式习题，然后尝试模以考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式

的思维方式，加入一些做题的小技巧。

3、串讲梳理一一2课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框

架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整

的知识体系，并进行综合测试。

紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复习过程中还得根据学

生掌握的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，争

取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考

试中取得更好的成绩。

小学五年级第二学期英语复习计划「篇七」

将近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知

识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的

英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目

标，本人特制订本以下熨习计划。

一.复习要点：

（一）突破重点和难点

1.学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写（四会要

求的单词和句子）。

2.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习

惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一

个词转为记几个、一串词。

3.对于重点和难点内容，我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知

识的掌握。

（二）回归课文、联系实际

语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、

有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，

对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实

际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

二.复习内容与各单元复习重点

复习内容：综合复习五年级上学期的单词、功能句型以及语音知识。

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，

主要抓住AB两部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元

的知识要点进行梳理。

各单元复习重点词汇：

Uni11What'she1ike?

词汇重点在于:old,young,funny,kind,strict,polite,hard­

working,helpful,clever,shy0一系列关于人物性格和外貌特征的词汇。

Unit2Myweek

词汇重点在于：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,

Sunday,washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,play

footballo能够运用上述单词和短语描述自己的日常课程安排和周末活动。

Unit3Whatwou1dyou1ike?

词汇重点在于：tea,ic。cream,hamburger,salad,sandwich,以及五个描述食

物特征的单词:fresh,healthy,delicious,hot,sweeto

Unit4Whatcanyoudo?

词汇重点在于：dance,singEnglishsong,dDkungfu,playthepipa,draw

cartoons,swim,speakEnglish,cook,playfootball,playping-pongo能够在正

确情景中正确运用。

Unit5Thereisabigbed。

词汇的重点在于:家居物品类bike,clock,photo,waterbottle,plant,和五

个表示相对位置关系的介词和介词词组：beside,between,behind,above,infront

of,能正确使用上述有关家居物品和相对位置关系的单词和词组，并能简单介绍自

己的房间。

Unit6Inanaturepark

词汇的重点在于：能够听说读写forest,lake,mountain,hill,river,

building,village,house,tree,bridge,能够正确使用上述词汇介绍自然公园

的情况。

本册书中名词短语与名词、名词的单复数是一个重点。各单元话题的展开都是

在学生扎实掌握名词，名词短语的基础上开展的。因此在进行本段的复习时，统观

全册书的名词短语，帮助学生复习整理总结名词及其单复数是期末复习时的重点。

各单元复习重点句型：

1、能够听、说、读、写句型：Isheyoung/funny?Yes,heis./No,he

isn,t.What*sshelike?She'skind.能够在情景中运用句型Ishe/she

young?What'she/shelike?He/Sheiskind/?询问并回答某人的性格和外貌特

征。

2、能够听、说、读、写句型：WhatdoyouhaveonThursdays/?能够在情景

中运用句型WhatdoyouhaveonThursdays/?Ihave?询问并回答某天的课程安

排，能够在情景中运用句型Doyouoftenreadbooks/?Yes,Ido./No,I

don't.询问并回答经常从事的周末活动。

3、能够听、说、读、写句型：Whatwouldyouliketoeat/drink?I'd

like.What'syourfavouritefood?Ilove.能够在情景中运用句型Whatwould

youliketoeat/drink?Jdlike.学问并回答某人想要吃什么、喝什么。能够

在情景中运用句型Whal'syourfavouritefood/dringk?Ilove.询问并回答最

喜欢的'事物或饮品。

4^能够听、说、读、写并在情景中运用Whatcanyoudo?Tcan.Canyou.

Yes,Ican./No,Ican't.询问某人能否做某事并作答。

5、能够听、说、读、写句型：Thereisa.in/on/.Thereare.in/on/.能够

在情景中运用句型Thereis.Thereare.描述某处有某物。

6、能够听、说、读、写句型：Isthereariverintheforest?Yes,there

is./No,thereisn't.ArethereanytallbuiIdinginthenature

park?Yes,thereare./No,therearentt.能够在情景运用句型Is

there?Yes,thereis./No,thereisn't.Arethereany?Yes,there

are./No,therearen't.询问某处是否有某物并作答。

同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏

补缺”。我认为复习教材上的对话和课文是最基础的复习，但由于时间有限，不可

能再在课堂上读背对话，我想把它作为家庭作业，帮助回想所学过的知识点，可以

让学生印象更加深刻，同时做一些基础性的练习题，大致需要6节课的时间。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课

本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，

我们复习Is/Arethere.的一般疑问句时就可以和第五单元的Thereis/are.对比

学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。

也可结合第三单元的食物充分练习，这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则，让

学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。

小学五年级第二学期英语复习计划「篇八」

一、学生分析：

学生英语基础一般，大部分学生学习态度比较端正，学习习惯较好，对英语

学习有一定兴趣。平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，复

习阶段能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但是有一部分男

同学，对英语的学习兴趣不高。上课时，不能按老师的要求去做，听不懂前面已

经学习的单词的意思，就连完整的句子也读不下来，更别说句子的意思了；对于让

默写出单词，那更是水中捞月，雾里看花。因此，针对这样一现状，我制定妁本

学期的复习计划。

二、复习目标

1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能

力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。

2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句掌握

四会单词60个，三会单词100个。

3、加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修

养水平。

三、课时安排：

六课时(每个单元一课时)

四、复习内容：

1、课文

(1)学生能够正确拼写let'slearn课后单词

(2)学生能够正确、流利地认读let'stalk课文

(3)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)学

生能够独立完成此部分相应练习。

2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

例如：ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or

3、指导学生阅读短文

4、根据题型进行专项复习

五、复习具体措施

1、单词，词组的复习

A、按词性归类复习单词

B、按所含元音及字母组合归类复习单词。

C、按词汇表复习单词。要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写

（每次听写一个单元，共6单元）并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面

所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读、写四会要求（部分孩子可适当放宽

要求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可）。

2、句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句

子。

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

六、复习时注意事项：

1、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收

获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能

力的培养和综合知识的运用上。

2、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导，从思想

上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压

力，使他们能较好地投入到复习中来。

小学五年级第二学期英语复习计划「篇九」

1、单词复习

A按词汇表复习单词。

B分类归类复习单词。

C按相似单词复习。

2、动作短语的复习，短语与图匹配练习、听力练习。

3、句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子

(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合

(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子

小学五年级第二学期英语复习计划「篇十」

一、复习目标：

通过复习帮助学生确理、总结本学期所学的学习内容，使他们通过复习各有所

得,把所学内容连贯起来，使知识得到系统的巩固、充实，提高综合运用英语的能

力，为后继英语学习打好基础。

二、学情分析：

牛津新教材话题新颖，语法知识多，考试经常涉及很多偏难题型，复习时不得

不操练。学生两极分化三益明显。根据平时教学过程中以及单元测试中学生暴露出

来的问题，制定一下复习计划。

三、复习时间安排：

6月6日至6月14日：单元复习。

6月15日至6月24日：各类专项复习，总的综合练习。

四、复习内容：

1.单元复习时，过关每单元的单词、词组和课文中的重点句。

2.单元复习时，将每一单元涉及的语法归纳小结，辅以一定的练习。

3.单元复习时，每两个单元做一份相关练习。

4.专项复习词组、句型、语法和阅读理解：

(1)Therebe结构的肯定句、否定句、一般疑问句。

(2)Can结构的肯定句、否定句、一般疑问句；can+动词原形。

(3)现在进行时态的构成和定义。

(4)Have、has结构的句型(第三人称单数用has,其他的用have)。

(5)动词、介词后的人称要使用宾格,如：him,her,them

5.综合练习时，注重反馈，查漏补缺，针对学生暴露的一些问题，再一次补充

复习。

五、复习注意点：

1.加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力

过好单词关。

2.以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习

惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。

3.学生两极分化日益明显，对不同层次的学生提出不同的要求，对于成绩较

差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。

4.不搞题海战术，练习做到少而精，有重点有针对性。

小学五年级第二学期英语复习计划「篇十一」

本学期的新课教学快要结束了，在复习过程中，作为五年级英语教师，我准备

有目的、有计划地备好复习课，上好每一节复习课，帮助学生进行全面系统归纳，

分类复习，认真辅导学生，打下扎实的基础。通过复习，巩固基础知识，培养交际

运用能力，进一步激发和保持学生学习英语的兴趣，培养良好的听、说、读、写、

译等良好的学习习惯，让学生享受愉快的英语学习。

一、复习目标

1.通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让

学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。

2.通过讲解、默写、做练习等不同的手段，调动学生复习的主动性和积极

性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。

3.激发学生听课的兴趣和热情，让学生自己来还梳理、总结本册书中的语法

二、复习措施

1、复习课上将每单元重点的词组和句型罗列给学生，让学生通过自己做小老

师来归纳语法。待复习结束后，将配套的语法表发给学生。使不同层次的学生都能

学有所得。

2、加强听力、口头和笔头练习。每两个单元根据复习的内容完成一张练习

卷，给教学提供反馈信息。

3、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

4、积极做好“单词竞赛”“词组竞赛”的思想教育工作，鼓励学生公平竞

争，考出自己的最佳水平。同时也给没过关的同学一些机会，鼓励他们不断进步。

小学五年级第二学期英语复习计划「篇十二」

UnitlWhathelike

重点单词：

old年老的young年轻的funny滑稽的kind和蔼的strict严格的polite

有礼貌的hard-working工作努力的

helpful有用的clever聪明的shy害羞的sometimes有时will将要know

知道

robot机器人finish完成hes=heis他是whos=whois谁是Mr.先生

Miss小姐

重点句子:

IsA:MsWangwillbeournewChineseteacher.王女士使我们新语文老师

B:What*sshelike?她怎么样?A:She'sverykind?她很和蔼B:Isshestrict?

她严格吗?A：Yes,sometimes.是的,有时候。

2、A:DoyouknowMrYoung?你认识杨先生吗?B:No,Idon't（否定回答）

不，不认识。Yes,Ido;肯定回答）是的，我认识。

3、A:Whoisyourmathteacher?谁是你的数学老师？B:MrLi李先生。

4^A:Isshestrict?她严格吗?B:Yes,sheis.（肯定回答）是的，她严格。

No,sheisnot.（否定回答），不严格。

Unit2Myweek

重点单词：

Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四

Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日weekend周末

wash洗washmyclothes洗衣服watch看watchTV看电视do做do

homework做家庭作业

dohousework做家务read读readbooks读书play踢、玩playfootbal1踢

足球often通常cooking烹饪tired疲惫的

sport体育运动should应该every每一个schedule工作计划day一天

重点句子:

A:WhatdoyouhaveonFriday星期五你有什么课？B:IhaveaPEclass

我有体育课

2^Doyouoftenplaysports?你常常做运动吗?No,Tdon't.Idon't1ike

sports不是.我不喜欢做运动

3、A:WhatdowehaveonWednesdays?星期三我们都有什么课？B:Wehave

English、scienceandcomputeronWednesdays.我们星期三有英语、科学和计

算机。

4、A:WhatdoyoudoonWednesdays?你星期三都在做什么？B:1oftendo

myhomeworkonWednesdays我星期三通常写我的家庭作业。

Unit3Whatwouldyoulike

重点单词：

Sandwich三明治salad沙拉hamburger汉堡包icecream冰淇淋tea茶

fresh新鲜的healthy健康的

delicious美味的hot辣的sweet甜的drink喝thirsty渴的favourite最

喜欢的food食物Dear亲爱的onion洋葱

重点句子：

1、A:Whatyourfavoritefood你最喜欢的食物是什么?B:Myfavourite

foodissalad.我最喜欢的食物是沙拉

2、A:Whatwou1dyouliketoeat?你喜欢吃什么？B:I'dlikesome

noodles我喜欢吃一些面条。

3xA:Whatwouldyouliketodrink?你喜欢喝什么？I'dlikesome

water.I*mthirsty我要一些水，我渴了。

4、Myfavoritefootisicecream.Itissweet.Tdon,t1ikebeefbut

chickenisOK我最喜欢的食物是冰淇淋，它很甜,我不喜欢牛肉但是鸡肉很好吃

5、Ilikevcgctablesbutnotcarrots我喜欢蔬菜，但是不喜欢胡萝卜，

Unit4Whatcanyoudo?

重点单词：

sing唱歌song歌曲singEnglishsongs唱英文歌曲playthepipa弹琵琶

Kungfu功夫doKungfu练武术

dance跳舞draw画画carton漫画drawcartoons画漫画Cook烹饪swim游泳

palybasketball打篮球

playping-pong打乒乓球speakEnglish说英语we'11=wewillparty聚会

next,下一个wonderful极好的

learn学习any任何的problem问题noproblem没问题want想要send邮寄

Email电子邮件al后面接邮件地址

重点句子：

1、A:Whatcanyoudofortheparty?你能做什么在聚会上?B:Icanplay

pipa/singEnglishsongs.我会弹琵琶/唱英文歌曲.A:Wonderful极好的

2、A:CanyoudoanyKungfu?你能练武术吗?B:Yes,Ican.（肯定回答）是,

的我能。No,Icannot.（否定回答）不，我不能。

3sA:Areyouhelpfulathome?你在家有帮助的吗?B:Sure.当然。

4、Idliketohaveatry.我想