小学五年级第一周班会教案

小学五年级第一周班会教案

作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成

功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整

理的开学第一课班会主题教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学五年级第一周班会教案【篇1】

【教学目标】

1、朗读课文，想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌意境。

2、抓住文中有新鲜感的表达，品读、感悟、积累语言，并尝试迁移运用。

【教学重点】

想象诗歌所描写的画面，体会诗歌的意境。

【教学难点】

体会课文丰富细腻的想象。

【教学过程】

一、朗读回顾，圈画有新鲜感的词句

1、诗歌的魅力一在读，二在品，哪位同学能给大家师：诗歌的魅力一在读；

二在品，用诗歌的音韵美和节奏感，把大家带进这所独特的花的学校；其他同学，

边认真听边用笔在文中划出你认为有新鲜感的词句，汇报时把理由说一说，讲一

讲。

生：读全文（注意情感把握）

2、交流圈话新鲜感词句。

生：“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，温润的东风走过荒野，在

竹林中吹着口笛。”人在高兴时就会一边走，一边吹着口笛，从这句中就把东风的

快乐与无拘无束体现出来了。

（多么自由欢快的东风呀，好像写出了人的情感,这种拟人化的表达方式充满

了丰富的想象力，欣赏这样的词句，需要边读边想象边品味，方能发现其中的独特

之处，新鲜之处，美妙之处。）

生：“树枝在竹林中互相碰触，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”

“碰触是什么意思，能用动作表现出来吗？接触、碰撞就是碰触。和同桌一

起，轻轻地碰触一下（同桌碰触）动作幅度加大一点，再来碰触碰触。（生做动

作）

现在我化身为东风，你们都化身为一根根树枝了哟！咱们一边做动作，一边读

读描写树枝的部分，悠闲的东风走到这儿来了：

生：“树枝在竹林中互相碰触，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”

调皮的东风走到这来了呦：

生：“树枝在竹林中互相碰触，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”

（东风加快了脚步，又走到这儿来了。）

生：“树枝在竹林中互相碰触，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”

东风来了，不光树吱开心，绿叶开心，连雷云也高兴地（拍着大手），雷云拍

着大手，实际上就是（打雷），我们平时是怎样描写雷声的？

生：轰隆隆的雷声

雷声轰响。诗人却说他们是（拍着大手），这是多么奇特的想象啊！

他们的快乐，你能通过朗读表现出来吗？大家各自读一读，试一试！

3、文中还有吸引你的词句吗？

生：“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂

欢。

（这个句子比较长，在读长句子时，我们要在句中适当的停顿。瞧！老师已经

用斜线把需要停顿的地方标示出来了，

4、想想，这一群群的花，会是些什么花儿呢？把花名放进这个句子中读读

看。

生:于是，一群一群的杜鹃花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、

狂欢。

5、如果添上了花的颜色，那会更漂亮，谁能再来说一说吗？

生：于是，一群一群红艳艳的杜鹃花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上

跳舞、狂欢。

生：于是，一群一群金灿灿的油菜花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上

跳舞、狂欢。

生：于是，一群一群的火红的太阳花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上

跳舞、狂欢。

6、这真是一场花的盛宴啊！（出示花的图片）瞧！一群一群金黄的向日葵，

浅紫色的牵牛花，粉红的荷花，红艳艳的玫瑰，洁白的桅子花，还有些说不出颜

色，也叫不出名字的小花呢，这些五颜六色的花从无人知道的地方突然跑出来，在

绿草上跳舞、狂欢。你知道无人知道的对方在哪儿吗？

生：地下。

师：他们跑出来之前在干嘛呢？做功课，他们是真的在做功课吗？（不是的）

其实在地下、在肥沃的土壤里吸取营养，诗人却说他们是关了门做功课，这也是作

者的想象。瞧，这朵开放在墙角的小花，诗人说他是被老师罚站墙角的，多么有趣

奇特的想象，多么新鲜的‘；表达呀！

7、那花孩子们会怎样狂欢？想象一下。

生：花孩子们手拉着手唱歌、跳舞。

生：他们一边欢呼，一边在草地上打滚。

生：他们开心地蹦蹦跳跳。

8、狂欢过后的花孩子又会去哪呢？请同学们默读课文的第七至九自然段。大

家想想他们的妈妈是谁呢？

生:他们生长在大自然中，大自然就是他们的妈妈。

生：大自然中的土壤给予他们营养，土壤是他们的妈妈；阳光是他们的妈妈，

有了阳光，他们才能长得更快；雨水滋润他们，所以雨水也是他们的妈妈。

9、狂欢过后的花孩子们急急忙忙地跑回家，会对妈妈说些什么或者做些什么

呢？

生:他们会告诉妈妈自己今天和朋友们在一起很快乐。

（谁言寸草心，报得三春晖。妈妈的爱是伟大的，是无私的，诗人泰戈尔用他

的文字不仅让我们感受到了花孩子们的自由与欢快，更让我们体会到了母爱的伟

大。今天，我还为大家带了泰戈尔诗集中另外两个片段，我们一起来欣赏欣赏。）

二、链接文本，拓展阅读

出示泰戈尔《新月集》中的片段，师生共赏。

泰戈尔的诗歌就是这样地富有灵性的芬芳，所以有人称他为“人类的儿童”，

更是一个“儿童的天使”，他的诗充满着童真与童趣，我们今天学习的《花的学

校》和刚才的两个片段都出自于他的散文诗集《新月集》。诗集里还有更多更美的

诗等着你们去欣赏呢！有兴趣的同学，可以利用课余时间读一读。

三、布置作业，巩固复习

认真阅读拓展诗歌，并尝试画出有新鲜感的词句，并写一写理由C

小学五年级第一周班会教案【篇2】

活动内容：

小学五年级综合实践活动《漫游电的世界》里的第三版块“安全用电”

活动目的：

1使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识、

2、培养学生动手操作的能力。

活动准备：

1、学生课前收集的有关资料

2、课件

3、若干铜丝。铁也。塑料丝。小灯泡电池木棍实验报告卡片

活动过程：

一、导入谈话：

电在我们的生活中帮助很大，有人说它是神奇的魔术师，有人说它是光明的使

者。但如果使用不当，会使我们的财产遭受损失，有时甚至会危及到生命！那么如

何安全使用电呢？这就是我们这节课要讨论的主题：《安全用电》

二、幻灯出示三张有关安全用电事故的图片配乐资料•：

第一张图片是一个电死在变压器上的人：第二张是太湖县晋熙镇的一个五岁小

孩触电的事故；第三张是用电不当引起的火灾现场图片，看后让学生谈感受。

1、问：看了这些却有什么感受?

2、师：老师看后心里也很难受。之所以会出现这些事故，还是因为人们不注

意安全用电，安全知识知之甚少，有的人甚至连一些用电器具都不认识，下面我们

一起来认识几件。

三、幻灯出示闸刀、启动器、电笔、电灯开关图片指名认识并说说它的

用途。

四、小实验。

教师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用手

按为什么不触电呢？原来开关外面这材料非常特殊，电不能从它的身体里流过，像

这种料的物体，我们叫它“绝缘体”，相反，有的物体电很容易从它的身体通过，

我们把它叫导体，那么到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？我们一起来做

个实验。

1、实验前教师简单介绍实验方法，并且叮嘱实验后填写好实验报告。

2、学生拿出事先准备好的材料做实验，并填写实验报告。

3、展示几张报告，让学生简单说说自己的‘；实验结果；教师分别让用铜

丝、铁丝、塑料做实验的同学到前台，说说自己的实验过程和结果，并展示自己的

实验报告。最后师生共同总结出：大部分金属都是导体，像这样的塑料以及干燥的

木棍等都是绝缘体。

4、指名说说除了铁丝、铜丝等金属丝外，还有哪些物体也是导体？（学生回

答有：大地、人体、水等）

5、师：正因为人体也是导体，所以人接触了电就可能触电。

6、出示安全警告：超过36V的电就会对人体造成伤害，220V的电足以致人

死亡。家里和学校的电源都是220V的交流电，非常危险！

五、虽然220V的交流电很危险，但是生活中许多人还是不注意安全，请同学

们看大屏幕。

1、指名说说画面上那样做的危害？

2、生活中你还见过哪些类似的现象？或犯过哪些类似的错误？

六、既然人体能触电，那么我们怎样防止触电呢？请各小组拿出自己课前收

集的资料，讨论讨论，然后从中总结出一两点自己认为很重要的小招，记录下来。

1、讨论并记录。

2指名说说自己总结的小招。

3介绍跨步电压的形成几预防，然后指明一生演练预防跨步电压的方法。

师：虽然我们有心防御，但天有不测风云，如果万一触电了该怎么办呢？

七、“触电大救援”：叫两名学生到讲台前模拟演示。

八、播放防止触电的视频。

九、总结：同学们，今天我们知道了电的一些特性，了解了一些安全用电的知

识，希望同学们把这些知识紧记在心，时刻注意安全用电，不玩弄电器设备，珍惜

生活，珍爱生命。

十、课后练习：

1、和家人找找用电安全隐患。

2、写一篇“安全用电”的文章。

小学五年级第一周班会教案【篇3】

一、教学目标：

1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要

关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，

学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发

展。

4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的

兴趣。

二、教学过程：

（一）说说自己暑假中的见闻。

师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的

一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插

曲，也可以说说自己取得的收获。

同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。

（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。

讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他

不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的

报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不

能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干

活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩

膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太

丢人了……要是他知道也是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。"你就

是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。

终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无

法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房

子。

听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子

们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己

而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量

有效果。

（三）回顾上学期的成绩。

1、了解上学期成绩。

2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。

3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与伦业，回家认真完成作业，多复

习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自

欺欺人的事情。

4、以不点名的,形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外

的地方。

（四）认识新朋友（新书）

lo梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容？

2。老师带领学生熟悉教材。

（五）数学常规要求：

1、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），

候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。

2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举

手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。

4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。

5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。

三、全课小结，提出希望。

同学们，新的一年开启新的希望，希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热

情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识

的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

小学五年级第一周班会教案【篇4】

一、教学目标：

1、让学生尽早进入学习状态，有个良好的开端。

2、激发学生们的学习兴趣，使学生养成一个良好的行为习惯。

3、进行安全教育。

二、教学重点、难点

1、复习激发学生们的学习兴趣，使学生养成一个良好的行为习惯。

2、进行安全教育。

三、教学过程：

1、开头语：同学们，你们好！首先祝贺你们进入了新学期，同时也祝贺你们

又长大了一岁！快乐的暑假已经结束，新学期就要开始了，你们准备好了吗？

新学期开学的第一节课，老师非常开心。你知道为什么吗？我们刚刚度过了一

个开心的假期，看到你们精神饱满地坐在教室里了，老师特别的开心！这是你们给

老师最好的新年礼物。老师开心的同时呢，还有点小小的担忧。你们猜猜为什么？

（自由说）刚刚有很多说对了，过了一个自由自在的暑假，老师怕一下子不能适应

学校生活了。

2、让学生拥有阳光心态

首先，提醒学生及时调整作息时间。在暑假中许多孩子的生活规律被打乱了，

开学了如果不及时改变，将很难适应正常的‘；学习生活，因此，开学第一课老师

的当务之急就是引导学生们及时调整“生物钟”。

其次，多对学生进行积极的“心理暗示”。新学期每个学生都有一种积极向上

的良好愿望，尤其是上学期学习成绩不太理想、行为习惯不太近人意的学生，他们

更是萌发出一种“忘掉过去，从新开始”的向上心理，渴望在新学期能够引起老师

的关注，同学们的肯定。教师此时一个信任的眼神，一句亲切的话语，一个鼓励的

手势，都会在他们心里“一石激起千层浪”。再次，应以平和的心态帮助孩子们消

除“开学恐惧症”。开学初期，学生表现出来的厌学心理尤为明显，此时此刻冷嘲

热讽、批评指责是解决不了问题的，最好的方法就是以平和的心态引导他们逐渐进

入学习状态，例如开学第一周，老师可以让孩子们多交流假期见闻，安排功课不要

太满等。

3、从沟通开始，写好祝福语

新学期，新开始，新希望，开学第一课，意义不寻常。上好第一节课，能给老

师本人和学生一个良好的起点，为今后的教和学奠定坚实的根底。开学第一堂课，

既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情，所以

老师在开学时应匠心独具地上好第一堂课，尤其是要抓住这一时机，与学生进行沟

通。

首先，从情感上沟通。开学第一堂课，别急着上新课，而是与学生“侃大

山”。在“侃”的过程中与学生作贴心的情感交流。让同学们给大家说一句祝福

语。

4、激发学生们的信心，定目标新学期，有一个新的奋斗目标，有了新的目

标，才会有前进的动力。

5、结合新《中小学生行为标准》进行安全教育。

新学期教师寄语：

新学期来临，我们又站在了一个新的起点，面临着更大的挑战，我们深知，这

条路不好走，但是，我们一旦付出汗水，那等待我们的就是精彩美好的明天，我们

要有自信心，自信是成功的第一秘诀，无论在生活，还是在学习中，自信是至关重

要的，不管明天怎样，今天已经到来，把握今天才是最明智的选择，不管自己与别

人有多大的差距，今天又是一个新的开始，相信自己始终能成功。

新学期赠言：“播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习

惯：播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。”命运在自己

的手中，在当下播种信念的种子吧，收获成功！

小学五年级第一周班会教案【篇5】

教学目标:

1、让学生明白校园环境的维持需要大家共同努力，是我家，人人要保护。

2、了解校园中存在的安全隐患，及时解决安全隐患问题。

3、掌握平安知识，平安责任重于泰山，树立“平安第一〃的意识。

4、处处有礼仪，争做一名文明学生。

教学重点：

掌握平安知识，树立“平安第一”的思想。

教学过程：

一、导入

同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常快乐。相信大家在假

期里过得非常愉快。现在开学了，老师要和同学们共同探讨一些问题。

二、保护校园，从我做起

1、你觉得我们的校园美丽吗说说美在哪里（学生畅所欲言）

2、优美的环境，让我们学习进步，身心愉悦，这些美丽的环境是谁为大家创

造的呢

3、校园里你发现了哪些与环境不和谐的现象

4、师总结：我们不仅要保护我们的校园，保护我们的成长环境，还要注意个

人卫生习惯的养成。正所谓“细节决定成败〃。我们做任何事都不能以“差不多〃

为标准，绝不能让狭隘的眼光挡住我们前进的脚步。维护校园环境是一件平常的事

情，只要我们端正态度，把简单的事情做好，平凡中也能表达他的伟大！保护我们

的校园，让我们从小事做起，遵守的规章制度、遵守中小学日常行为标准。具体做

到：不攀折花草树木，不随意吐痰，将垃圾自觉放入垃圾箱中，不乱扔果皮纸屑，

语言要文明，举止要大方，要学会使用文明用语。在教室内不能大声喧哗，不能影

响他人的学习。要在校园内制止不文明的行为。只要我们从身边的点点滴滴小事做

起，保护和保护校园就不是一句空话，这是我们每一位同学的义务和责任，让我们

从现在做起吧！让我们心灵的'净土在希望中放飞！那么美丽的校园一定会因我们

的文明春风长驻，永葆青春！

三、处处有礼仪，争做文明学生

（一）什么是礼仪学生应该遵守哪些礼仪标准（学生小组讨论后班内汇报）

（二）老师小结学生礼仪标准。

1、称谓礼仪

对父母、长辈不能直呼，要用标准称呼。对兄、弟、姐、妹不要连姓带名称

呼。

2、问候礼仪

向父母、长辈问候致意，要按不同的时间和场合使用不同的问候语。

3、就餐礼仪

吃饭前，要帮父母、长辈做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。吃饭

时，让长辈先入座。要等父母长辈先开始吃，才拿起碗筷吃饭。吃饭时，不狼吞虎

咽，不无故讲话，不随意走动，菜渣残骨不要乱扔。不要对着餐桌咳嗽打喷嚏。要

帮助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。

4、穿着礼仪

仪表整洁大方，着装朴素得体，不穿奇装异服。按规定穿校服。

5、尊师礼仪

见到师长，主动问好，放学回家说再见。进出校门、上下楼梯时遇见老师，应

让老师先行。进办公室要喊报告，听到“请进〃前方可进入，离开时应向老师说

“再见〃。发现老师的错处要有礼貌地指出。课堂上发言要先举手，答复下列问题

要起立。

6、同学交往礼仪

同学交往要学会使用“请、你好、谢谢、对不起、没关系、别客气、再见〃等

礼貌用语。同学间相见要互相问候、招呼或点头。与同学说话语调要平和，听同学

说话要专心，不轻易打断别人的话。向同学请教问题，问前要用谦语，问后要道

谢。不给同学取绰号，要主动帮助有困难的和身有残疾的同学。

7、升旗礼仪

升旗时，要身穿校服，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼。唱国歌时要严肃、准

确，声音