《夜行黄沙道中》跨学科主题学习活动设计

《夜行黄沙道中》术跨学科教学活动设计一、主题语文、美术、音乐、信息技术跨学科融合教学——《西江月·夜行黄沙道中》二、学习目标语文学科：正确、流利、有感情地朗读《西江月·夜行黄沙道中》，理解词意，体会词中描绘的意境和情感。通过语言文字的训练，感受词中所表现的自然美，感悟作者热爱大自然、关心人民、企盼丰年的思想感情。美术学科：根据词的内容，创作一幅描绘黄沙道中夜景的图画，表达对词意的理解和感受。运用色彩和线条表现夏夜的清幽、静谧和丰收的喜悦。音乐学科：为《西江月·夜行黄沙道中》配乐朗诵，选择合适的背景音乐，增强词的表现力和感染力。尝试将词改编成简单的歌曲，通过旋律和节奏表现词的情感。信息技术学科：利用信息技术手段搜集和整理与词相关的资料，如作者生平、创作背景、诗词赏析等。运用多媒体工具展示作品，进行交流和评价。三、学习对象合肥市蜀山小学六年级学生四、活动流程导入阶段：通过回顾已学的唐诗宋词，激发学生对宋词的兴趣。引入《西江月·夜行黄沙道中》，介绍作者辛弃疾及其创作背景。知识讲解：讲解学习宋词的基本方法：知词人、解词题、读词文、明词意、悟诗情。分析《西江月·夜行黄沙道中》的词意和意境，引导学生感受词中的自然美和作者的情感。分组活动：将学生分为语文组、美术组、音乐组和信息技术组，每组分配一名指导教师。各组根据各自的任务开始活动，教师巡回指导。作品创作：语文组：朗读并背诵《西江月·夜行黄沙道中》，准备配乐朗诵。美术组：根据词的内容创作一幅图画，表现黄沙道中的夜景。音乐组：为词配乐朗诵，尝试改编成歌曲。信息技术组：搜集和整理相关资料，制作多媒体展示课件。作品展示与评价：各组展示自己的作品，进行交流和分享。教师和学生共同评价作品，提出改进意见。总结与反思：总结本次跨学科融合教学活动的收获和体会。反思活动中的不足和改进措施，为今后的跨学科教学提供参考。五、活动过程一）导入阶段回顾诗词：引导学生回顾已学的唐诗宋词，感受诗词的韵味和意境。提问：你们喜欢哪些唐诗宋词？为什么？引入新课：介绍《西江月·夜行黄沙道中》的作者辛弃疾及其创作背景。提问：从课题中，你们知道这首词写的是什么时候？什么地点吗？二）知识讲解讲解学习方法：介绍学习宋词的基本方法：知词人、解词题、读词文、明词意、悟诗情。引导学生按照这些方法学习《西江月·夜行黄沙道中》。分析词意和意境：朗读词文，引导学生理解词意。分析词的意境，引导学生感受词中的自然美和作者的情感。三）分组活动分组与任务分配：将学生分为语文组、美术组、音乐组和信息技术组。每组分配一名指导教师，明确各组的任务和目标。活动指导：教师巡回指导各组的活动，解答学生的疑问。鼓励学生发挥想象力和创造力，完成任务。四）作品创作语文组：朗读并背诵《西江月·夜行黄沙道中》。准备配乐朗诵，选择合适的背景音乐。美术组：根据词的内容创作一幅图画，表现黄沙道中的夜景。运用色彩和线条表现夏夜的清幽、静谧和丰收的喜悦。音乐组：为词配乐朗诵，选择合适的旋律和节奏。尝试将词改编成简单的歌曲，通过旋律和节奏表现词的情感。信息技术组：搜集和整理与词相关的资料，如作者生平、创作背景、诗词赏析等。制作多媒体展示课件，展示各组的作品和资料。五）作品展示与评价作品展示：各组展示自己的作品，进行交流和分享。引导学生欣赏和评价各组的作品，提出改进意见。教师评价：教师对各组的作品进行评价，肯定优点，指出不足。提出改进意见，鼓励学生在今后的学习中继续努力。六）总结与反思总结收获：总结本次跨学科融合教学活动的收获和体会。引导学生分享自己的感受和收获，加深对跨学科融合教学的理解。反思不足：反思活动中的不足和改进措施。鼓励学生提出自己的意见和建议，为今后的跨学科教学提供参考。六、学习资源教材：《西江月·夜行黄沙道中》原文及注释。网络资源：辛弃疾生平及创作背景资料、诗词赏析文章、相关图片和音乐素材。工具材料：画笔、纸张、音乐播放器、多媒体制作软件等。七、技术工具及应用策略信息技术工具：利用搜索引擎搜集资料，使用多媒体制作软件（如PowerPoint）制作展示课件。应用策略：引导学生利用信息技术手段自主学习，搜集和整理资料。运用多媒体展示课件，增强教学效果和学生的学习兴趣。鼓励学生利用信息技术手段展示自己的作品，进行交流和评价。八、活动评价评价标准：语文组：朗读流利、有感情，能准确理解词意和意境。美术组：图画内容符合词意，色彩搭配合理，线条流畅。音乐组：配乐朗诵和谐，歌曲旋律优美，能表现词的情感。信息技术组：资料搜集全面，课件制作精美，展示效果好。评价方法：教师评价：教师根据评价标准对各组的作品进行评价。学生互评：引导学生互相欣赏和评价作品，提出改进意见。自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思不足和改进措施。九、注意事项安全第一：在活动过程中，注意学生的安全，避免发生意外事故。团结协作：鼓励学生团结协作，共同完成任务。发挥创意：引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性