粤教版四年级品德与社会上册教案

录

第一单元

生活消费有诀窍

⑴我家的“收支本”..............................002

⑵今天我当家....................................004

⑶逛商场........................................006

⑷我是聪明的消费者..............................009

第二单元

做健康文明生活的小主人

⑸做个受欢迎的人................................012

⑹告别不良生活习惯..............................014

⑺我有自己的好主意..............................017

⑻我看家乡的风俗................................019

⑼我是生活的小设计师............................021

第三单元

学校生活真快乐

(10)小鸟与榕树的对话..............................023

(11)我家来了新邻居................................025

⑫身边的公共设施................................027

⑬丰富的社区生活................................030

课题第一课我家的收支本

集体备课二次备课

【教学目标】

了解家庭经济来源及收支情况。知道消费要量入为出，学会

合理消费，勤俭节约。了解现代家庭理财的基本方式，初步树立

科学理财的意识。

【重点难点】

重点：知道消费要量入为出，学会合理消费，勤险节约。

难点：了解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学理财的意识。

【教学方法】点拨、交流

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、谈话导入新课。

I.随机提问：XX,你的铅笔盒很漂亮，能告诉老师是谁给你

买的吗？XX,你的钢笔也很棒，是妈妈买给你的吗？XXX,请

问这个学期你读书的学费是谁帮你交的？……

2.我们的衣食住行、读书、娱乐都是父母亲在出钱，那么，我

们父母的钱又是从哪生来的？（解释：劳动所得的报酬）

引出课题。

二、创设情境，组织活动

活动一观察家庭开支，了解家庭经济

1、了解了家庭的经济来源，还需要了解家庭的支出情况，才能

量入为出，做到收支平衡。

2、以四人小组为单位，交流”家庭一周支出统计表”

①交流“用途”和“支出”

②可以比较“用途''的不同，或者同一“用途”不同的花费

③在比较之后，可以尝试讨论哪些是必要的开支，哪些是可以俭

省的。

3、集体交流：家庭生活中的必要开支有哪些？（讨论提示：适

当的休闲娱乐是

否属于必要开支？）

4、交流后独立填写P3“我家的收入支出”

5、评选“支出最合理家庭”

6、小结：

俗话说，吃不穷，穿不穷，算计不到就受穷。精打细算、合

理消费对家庭生活是非常重要的，要想让我们的生活有滋有•味、

丰富多彩，就要做到量入为出，有备无患呢。

活动二理财实践

1.我们了解了家庭理财的好办法，对家庭经济管理非常重要。

但我们毕竟还小，家庭中的实际预算或理财，我们只能参与而不

能做决定。其实我们乜有学习理财的好途径——合理支配零用

钱。

2.你有零用钱吗？谈谈你对零用钱的看法（提示：开展一次小

小辩论会。）

3.学习“会生金蛋的，鹅？你有更好的金点子吗？

4.评选班级理财能手。

四、小结：谈谈学了这一课之后你有什么收获。

教学反思:

课题第二课今天我当家

集体备课二次备课

【教学目标】

体验家务劳作的辛苦，感受父母的养育之恩。知道选购商品

的初步知识，学会合理开支。能用恰当的方式表达对父母的感激、

尊重和关心。

【重点难点】

重点：知道选购商品的初步知识，学会合理开支。

难点：能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。

【教学方法】点拨、交流

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、欣赏歌曲《我有一双勤劳的手》

1、刚才我们听的这首歌叫《我有一双勤劳的手》，小朋友在你眼

里你们家谁的手最勤劳啊？

2、爸爸妈妈用这双勤劳的手经常要做哪些家务活呢？指名回答。

3、对，像爸爸妈妈这样给你们买漂亮的衣服，做可口的饭菜，

操持家务，抚养你们健康成长，这就叫/当家。

那咱们今天也来尝试着当一天家好不好？

引出课题：今天我当家（齐读2遍）

二、实践运用与巩固

活动一阅读课本第五页小故事

1、说说丹丹为什么感到惭愧？你有没有同感？

2、联系自己的实际，说说自己在家里承担了哪些家务活，和父

母所做的家务比起来，自己有何感受？

活动二营养知识大比拼

1、每组同学把自己搜集到的营养知识制作成小卡片，在全组同

学间交流。

2、将全部的知识卡汇总起来进行答题小竞赛。

活动三我家的营养菜谱

1、课前了解掌握的家庭成员中每个人的饮食喜好和禁忌

2、小组内讨论交流：为自己家设计一份家庭营养菜谱。

3、以小组为单位评选出本组内谁的菜谱最合理。

活动四生活中的购物小窍门

1、全班同学共同交流自己知道的购物小窍门。

2、在相互交流中共同启发，师做小结，从而掌握更多的生活中

的购物小窍门。

活动五今天我当家

1、小组内讨论交流：

根据自己所知道的常识，说说买菜的注意事项。

师巡视，并给与指导。

2、结合课本第8页说说当家一天都需要做哪些事情？

三、活动小结

这节课，小朋友们尝试着当了一回家，知道了当家的方

法，学到了当家的本领。希望小朋友们以后生活中学会的事情

坚持做，不会的事情学着做，让自己做一个出色的小当家。

教学反思:

课题第三课逛商场

集体备课二次备课

【教学目标】

1、了解本地的一些商业场地，知道不同的商品有不同的质量标

准，具有购买商品的初步常识。

2、学会比较商品的不同价格。具有独立的购买简单生活用品和

学习用品的能力。

3、了解现代消费的不同购物形式和支付方式。

【重点难点】

重点：学会比较商品的不同价格。具有独立的购买简单生活用品

和学习用品的能力。

难点：了解现代消费的不同购物形式和支付方式。

【教学方法】点拨、交流

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、师生交流，情境导入

上课前先让我们轻松一下吧！（播放4个广告片）

（出示商场图片课件）这些商场你们都认识吗？大大小小的

商场还有很多，平时你常去哪家商场购物呢？能说说为什么吗？

（指名3人说）（这家商场货物齐全，这家商场购物环境好，这家

商场的东西价格公道，这家商场售后服务好等等）

二、创设情境，组织活动

活动一做个聪明的小顾客

过渡：商场里的商品琳琅满目，吃穿用样样都有，其中食品

是我们最常买的了。瞧，老师手中就有一袋你们爱吃的薯片，可

是平时你们只顾吃了，有没有注意到包装袋上密密麻麻的写了许

多字儿呢！这上面都写了些什么呢？

1、小小包装袋上有这么多的内容，那你购买食品的时候最关心

哪一条呢？

（1）生产日期。引导：为什么要看清生产日期呢？

（2）保质期。引导：保质期是干什么的呢？怎样判断有没有过

期呢？

（3）生产厂家和生产地址。

你们知道电视里常说的“三无产品”是指的什么了吗？

（无保质期，无生产日期，无生产厂家和生产地址）

赶快检验一下你手中的食品是三无产品吗？是的请举手。

老师再提醒大家：厂家地址应该非常详细才行，必须具体到

门牌号码。有许多厂家地址很含糊，，这也是不合格的。瞧瞧你

们手中的包装，厂家地址都详细吗？看来，我们买的食品还是比

较安全的，所以说购买时检验一下是否是三无是很重要的。

（4）产品的配料。能读读你这袋食品的配料吗？购买时为什么

要看配料呢？（有些成分可能不适合自己吃，）

举个例子呢？（比如说糖尿病人就不能吃含糖的食品，再

比如说胖的人就少吃脂肪含量高的食物等）

恩，老师提醒大家多选择绿色食品，少食用膨化食品，对我

们的身体有好处。

活动二认识条形码

条形码就是食品的身份证。（课件出示）

你们再数数条形码有多少个数字？（13个）你们猜猜这13

个数字都有什么含义？（前3位代表生产国家，后4位代表生产

厂家，后5位代表商品的名称，最后1位是这个产品的编号，叫

终检码）

活动三为什么名牌商品价格高

1、幻灯片播放，同一种商品不同品牌的价格不一。

2、小组讨论：说说它们为什么存在价格上的差异？

3、各小组将自己的观点拿到全班讨论，最后综合各组的观点，

得出一个科学的结论。

活动四购物形式和付款方式的变化

1、请同学根据课前的了解交流一下人们以前的购物形式和付款

方式都有哪些？

2、根据自己的经验和通过各种途径了解.，现在人们都有哪些购

物形式和付款方式，探究发生变化的原因。

3、将自己的探究结果在全班分享。

三、活动小结。

通过今天的交流，同学们不但让我知道了很多购物的学问，

还让我感受到你们有很强的解决购物小麻烦的能力。那在你平时

的生活中还有哪些好的购物的经验呢？比如说买东西的时候还

要注意什么？怎样买到乂便宜又好的东西呢？把你的宝贵经验

写在购物小贴士上，让更多的人一起来分享，好吗？（学生交流，

把精彩的贴在黑板上）

教学反思：

课题第四课我是聪明的消费者

集体备课二次备课

【教学目标】

1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力。

2、知道广告是宣传产品的一种手段,正确认识广告对人们消费心

理的影响。

3、具有初步的消费者自我保护意识,能够运用合法的途径保护自

己的消费权益。

【重点难点】

重点：具有初步识别假冒伪劣商品的能力。

难点：具有初步的消费者自我保护意识,能够运用合法的途径保

护自己的消费权益。

【教学方法】点拨、交流

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、教学导入：

师：很多人都喜欢逛街购物，可是据了解也有很多人总是买

一些不实用的东西，那我们本节课就一起来学习着去做一个聪明

的消费者

引出课题：“我是聪明的消费者”

请同学们翻开课本。

师：课前老师让同学们向家人或长辈朋友做了个购物理由的

小调查。现在请同学们小组间互相把自己的小调查拿出来交流，

看看你们的调查结论是什么。

二、合作学习，共同探究

活动一：调查报告展示

1、学生小组交流课前所做的调查报告。

师：“现在请一位同学上台和全班同学一起分享他的调查报

告。

师做小结，购物理由大致包括以下几种：

因为需要、被广告吸引、朋友推荐、在商店看到等。

2、分组讨论交流：

（1）你认为哪种理由最合理。

（2）如果不是因为需要才购买购物，会有什么后果？

师引导因为需要才购买这才是最好的购物理由。

活动二选购商品小智囊

1、情节设置.：一天，羊村村长给了笨羊羊30元，让他到森

林商场买一包洗衣粉，当笨羊羊来到商场看到许多牌子的洗衣粉

时却不知道该怎么选，请同学们帮帮他，提示他该怎么选。

现在请同学们根据你们课前收集到的购物经验，小组同学合

作为笨羊羊制作•张购物温馨提示卡。

2、小组同学合作写一张温馨提示卡，帮助笨羊羊选择购买

到最合适的洗衣粉。

3、请小组学生公推一位学生代表上台读出建议卡内容。

4、教师适当引导学生从比（比价钱）、看（厂址、配料、生

产日期、保质期）的角度比较购买商品。

三无产品（无质量检验合格证、无产品名称及生产厂家的厂

名、厂址；无生产日期和有效期。）师：同学们都说要看质量，

可当我们拿着一件商品时，该怎么看呢？

没有这些标识的商品叫什么？（三无产品，PPT）生齐读。

活动三程方该怎么办

1、情境扮演：有一天，程方买了一双假冒伪劣的鞋子。于是他

和妈妈回到鞋店要要求退货。可是老板不同意。

师：请每个小组两个同学间互相演一演，一个同学演程方小

朋友，一个同学演鞋店老板。

师：刚才，老师看同学们演得很精彩，现在请两位学生上台

表演。

师引导：可是在现实生活中，我们即使再小心，有时也难免

会买到假冒伪劣商品。这时候我们该怎么办呢？（生或会说拨打

12315）我们常说维护自身权益最有力的武器是什么？是法律。

这时候我们该运用哪部法律呢？

师引导学生运用法律维权《中华人民共和国消费者权益保护

法》或拨打消费者投诉热线：12315

师：同学们都说要运用《消费者权益保护法》，那消费者权

益法是一部什么法律？

请同学们小组交流查找到的相关资料请学生回答。出示

PPT《中华人民共和国消费权益保护法》和12315热线电话的相

关资料

三，活动小结。

教学反思：

课题第五课做个受欢迎的人

集体备课二次备课

【教学目标】

1、懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩序。

2、知道中西方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族的

生活习惯和风俗。

3、做一个文明的小学生。

【重点难点】

重点：知道中西方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家和民族

的生活习惯和风俗。

难点：懂得在公共场合与人交往的礼节、礼貌，自觉遵守公共秩

序。

【教学方法】点拨、交流

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入

同学们都四年级了，是大孩子了，可是在为人处事上还

缺乏一定的社会经验，因此，这节课上，我们就一起来学习学习，

怎样才能成为一个受欢迎的人。

引出课题。

二、创设情境，组织活动

活动一评选班级“最佳衣着奖”

1、全班同学按男女生分成两组，并在本组内选出一名“最佳衣

着奖”C

2、请四位获奖同学走到讲台上，向同学们展示一下自己的服装。

3、每个小组说说本小组评选的标准是什么。教师将各组的评选

标准写在黑板上。

4、全班讨论各组的标准是否合适。最后统一各方意见，制定一

个小学生“最佳衣着奖的评选标准”。

活动二公共场合中的礼节、礼仪

1、将同学按照不同的公共场合，如餐厅、公共汽车、酒店、公

园等分成四组，分别带上不同的头饰。

2、每组同学围绕主题，表演自己准备好的节目，表演完后，请

同学们评判，并补充说自己还知道有关场合的哪些礼节。

活动三知道中西方在礼仪、礼节上的不同，尊重不同国家

和民族的生活习惯和风俗。

1、情景设置。

小晴的班上来了一位外国小朋友TOM,今天是他的生日，TOM

请班上的同学去他家玩。同学们事先打了电话给TOM,然后带着

礼物来到他家。TOM接过礼物，马上打开来看，非常高兴地说：

“太好了，谢谢！”

2、请说说，同学们做得怎么样？从中可以看出中西方有哪些不

同礼仪。

3、演一演。

请同学们根据课本第22页设置的，以小组为单位表演一下，

看看谁做得最好。

活动四手抄报：说文明话，行文明事，做文明人。

请同学们根据自己课后的体会，共同合作出一期手抄报，可

以搜集有关文明行为的故事或知识，也可以写自己的心得体会。

五、教师总结

在公共场合注意自己注意自己的仪容、仪表和行为举止，遵

守公共秩序，才能受到大家的欢迎。

教学反思：

课题第六课告别不良生活习惯

集体备课二次备课

【教学目标】

1、知道烟酒的危害，善于以适当的方式与家人沟通，帮助家人

改正不良的生活习惯。

2、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。

3、知道良好的生活习惯能使自己终身受益。

【重点难点】

重点：善于以适当的方式与家人沟通，帮助家人改正不良的生活

习惯。知道良好的生活习惯能使自己终身受益。

难点：学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。

【教学方法】点拨、交流

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入：

1、谈话导入：

（教师列举在日常生活中经常出现的不良行为习惯现象。）比如

洗完手后，不关水龙头，水白白地流掉；图书馆里常有人在高谈

阔论，校园里有的人随手把拉圾扔在拉圾桶外，随地吐痰…

2、听完这些现象，你们有什么感想？

3、出示课题（不良生活习惯），齐读课题、分析课题。

二、听故事《我和爸爸订公约》并在其中解决以下问题：

1、不良生活习惯对自己、家庭、别人、有什么样的影响？（伤

害身体.耽误学习，影响健康：影响家庭和睦；影响他人.伤害

他人。）

2、当爸爸、妈妈生气、吵架的时候，我们怎样去劝解他们呢？

3、说说丹丹是怎样帮爸爸改掉吸烟的坏习惯？

4、介绍烟、酒的危害。

5、小结：不良生活习惯危害大，要坚决改掉。

三、辨析不良生活习惯引起的后果

1、听听我们班上的同学说说他们在生活中看到的现象，边听边

想，这几个小朋友身上有哪些不良生活习惯？你知道在自己或他

人身上还有哪些是不良习惯吗？（随机出示不良习惯名称）

2、现在请你来当回小医生，请选择上面两个不良生活习惯开个

小处方（课件展示，每小组一份）如：

不良生活习惯一一现象产生不良后果一一改正措施

（1）吸烟危害身体一一影响家庭和睦一一和爸爸定公约

（2）不爱整洁影响仪表----易生疾病----从每件小事做起，时

时提醒

（3）做事磨蹭不能按时完成事情一一效率低一一坚持正确的时

间观念，珍惜时间

（4）互相攀比奢侈浪费一一加重家庭经济负担不乱花钱----转

换比的角度

（5）迷恋电子游戏产生依赖一一影响学习，影响身体一一逐步

减少玩电子游戏的时间，多参加户外活动。

（6）生活没有规律一一打乱生活规律，形成坏习惯一一严格执

行作息时间表

小结：从刚才大家的反映看来，大部分人都不赞成抽烟、喝

洒、互、攀比，过度玩电子游戏等不良生活习惯，这是因为不良

习惯会伤害身体，耽误学习，影响健康。

（板：不良习惯，影响健康）

四、小组内解决自身的不良生活习惯并找出切实可行的方法。

学生每人一个表格自行填写后相互质疑。

五、讲故事，明白良好习惯有益身心

1、请听《徐特立的故事》。听了刚才的故事，你明白了什么？（板

书：良好习惯、有利身心）

2、你还知道哪些名人因为有良好生活习惯而受益终生的故事？

3、你或你身边的人有类似的故事吗？

4、你认为自己身上还有哪些不良生活习惯，你准备如何改正？

（板书：掘弃恶习，从我做起）

六、总结：

1、是啊，不良生活习惯会影响健康，良好的生活习惯人使人身

心健康，但要改正不良习惯，养成良好习惯并非一朝一夕的事情，

需要持之以恒，才能从中获益。

（板：持之以恒，从中受益）

2、通过今天的学习，冰知道了什么？

教学反思：

课题第七课我有自己的好主意

集体备课二次备课

【教学目标】

在学习和生活中，学会自己拿主意，不从众。善于听取和尊

重别人正确的意见，而自己的主意和选择负责。

【重点难点】

重点：在学习和生活中，学会自己拿主意，不从众。

难点：善于听取和尊重别人正确的意见，对自己的主意和选择负

责。

【教学方法】点拨、交流

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、启发谈话，导入新课。

同学们，我们都是四年级的同学了，在现实生活和学习中常

常会遇到一些事情需要我们自己去做主的。

二、创设情境，组织活动

1、小组讨论交流：生活中遇到这样的事情该怎么办？

“追星一族”，他们将自己大量的时间用在搜集自己追崇

的明星的照片、唱片、海报以及各种物品上，严重影响了学习。

如果你就是这样的追星族，想想这样做好不好?如果你不是，当

其他同学大谈特谈那些明星的趣事的时候，你一点也插不上嘴，

大家还笑话你，你又会怎么想呢？

2、游戏活动：

请同桌的同学一起做，一个人说一句话，另一个人重复他说

的话，一字不差，这样不断地重复下去，两分钟后，两人交换角

色，再做一遍。做完后，请同学们说说自己在这样做时有什么

感觉。

3、小实验:茶叶水可以浇花吗？

请你根据教材申列举的事例，说说妈妈的话有道理吗？如果

你自己拿不定主意，不妨做个小实验，就让事实替你作决定吧。

（用两盆相同的花进行对比观察，i盆用自来水浇灌，一盆用茶

水浇灌，请你每天观察它们的变化，并将结果记录下来。通过实

验你会发现，茶水是不可以用来浇花的。因此，当你对一些问题

拿不定主意的时候，匕以让事实来说话，让它帮助你作决定。）

4、小辩论:有自己的主意是不是什么事情都是自己说了算？

（1）请持不同观点的司学各组成一组，互相陈述自己的观点，

最后由一名同学作总结。

（2）教师在同学们辩论结束后。可以对双方的观点加以评判，

让同学们学会辩证地认识问题，学会灵活处理现实生活申的问

题。

5、探究活动：要不要看望程方？

请同学们根据教材第32页提出的问题，想办法弄清程方到

底得的是什么病，通过一系列的探究活动最后决定要不要看望

程方。并说明自己作出这个决定的理由。

三、情景设置：

小林是班上的体育委员。今天学校开运动会，要举行4x100

米的接力比赛，大家正在为应该找谁来参加比赛比较合适而发

愁。因为有6位同学都想参加，小林也是短跑能手，他也想参加。

这时候如果你是小林，你会怎样作决定呢？自己要不要参加？其他

同学又应该让谁参加呢?请你说一说。

四、请你为她出出主意。

请同学们根据教材第33页的要求，说说如杲是你，你会考

虑哪些问题?并说出自己这样作决定的理由。

五、根据教材第30页的要求，想一想，做一做。

教学反思：

课题第八课我看家乡的风俗

集体备课二次备课

【教学目标】

了解家乡的习俗，感受它带给人们的丰富多彩的生活。知道

不同地区有自己独特的风俗习惯，感受当地习俗的变化。反对迷

信，崇尚科学。

【重点难点】

重点：知道不同地区有自己独特的风俗习惯，感受当地习俗的变

化。

难点：反对迷信，崇尚科学。

【教学方法】点拨、交流

【课时安排】1课时

【教学过程】

教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

我们的国家有很多的风俗习惯，它给我们带来丰富多彩的生

活，这节课我们就一起去了解一下这些习俗。

一、创设情境，组织活动

活动一家乡有哪些习俗？

1、广东地区在中秋节、元宵节、端午节分别有哪些习俗？它与

我们家乡的习俗有什么不同？

2、分组讨论：我们的家乡有哪些习俗？

活动二习俗的形成与当地的生活环境有很大关系

1、教材36页，通过冲凉、喝凉茶、逛夜市等风俗习惯，说明许

多风俗习惯与当地的气候条件是密切相关的。

2、想一想，我们当地的哪些风俗习惯与当地环境有关？

活动三身边有哪些不良的风俗习惯？它有什么危害？如

何改变它？

1、丹丹如何帮助奶奶改变不良的习俗？

2、我们身边有哪些不良的风俗习惯？它有什么危害？如何改变

它？

3、小结：不良的习俗对人们的生活有很大危害，我们应反对迷

信，崇尚科学。

活动四小调查：家乡习俗的变化

1、随着社会的发展，过去的一些习俗正在悄悄的发生变化，新

的习俗开始出现。（餐桌上的变化，母亲节的变化，春节的变化）

2、请同学们根据教材中表格的要求，从衣、食、住、行四个方

面，调杳一下当地的习俗有哪些变化，思考引起变化的原因食什

么。

六、总结交流

教学反思：

课题第九课我是生活小设计师

集体备课二次备课

【教学目标】

1、感受家庭的温馨，通过参与对自己搬新家后的设计活动，体

验生活的乐趣，做生活的小主人。

2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得与家人沟通的技巧。

3、知道现代休闲生活的多种方式，尝试通过不同的方式丰富自

己和家人的生活。

【重点难点】

重点：知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得与家人沟通的技巧。

难点：知道现代休闲生活的多种方式，尝试通过不同的方式丰富

自己和家人的生活。

【教学方法】点拨、交流

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、启发谈话，导入新课。

我们的生活要靠自己安排，主动安排自己的生活，不仅锻炼

自己，还使生活充满情趣。

二、创设情境，组织活动

活动一居室的设计

1、请同学们根据教材39页的要求，布置一下自己的房间，并说

说自己的设计意图。

注：床摆在比较干爽、通风的地方。

居室布置合理书桌摆在采光好的窗户边。

整洁、舒适书架摆在书桌附近，便于学习。

衣服要整齐地摆在衣柜里。

2、师小结：居室设计要根据居室的大小、形状、朝向，决定学

习、活动、睡觉的空间位置。

活动二休闲活动没计

1、如何设计休闲活动？以丹丹家的休闲设计为例，让学生明白

设计应注意事项。

2、设计休闲活动之前，首先搜集休闲活动方面的信息，了解家

人的兴趣爱好；然后列出一份活动计戈IJ,写清楚时间、场地、参

加人员、费用、天气要求和安全事项等。

3、请你为全家设计一个开支在100元左右的外出休闲活动计划。

活动三服装设计

1、丹丹为全家人选择了舒适、休闲的服装，请你给他们的衣服、

太阳帽涂上颜色，让妈妈更年轻，爸爸更精神，丹丹更漂亮。

2、紧扣“健康活泼，便于运动和学习”，为同学们设计几款校

服。

三、总结交流

教学反思：

课题第十课小鸟与榕树的对话

集体备课二次备课

【教学目标】

1、感受到大自然的美好，理解人与自然地和谐共存的重要；

2、懂得动植物对保护生态的重要，简单的了解有关保护动植物

的法律知识；

3、具有绿色环保知由汉，主动地参加力所能及的环保活动。

【重点难点】

重点：懂得动植物对保护生态的重要，简单的了解有关保护动植

物的法律知识。

难点：具有绿色环保知由识，主动地参加力所能及的环保活动。

【教学方法】点拨、交流

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、谈话导入。

师：同学们，你们对自己所居住的社区了解吗？现在请你拿

出笔和纸来，将自己生活的社区用画笔表现出来。

师：请五位同学分别上台展示自己的作品，与同学共同分享。

播放歌训：“大自然是我美丽的家”使学生触景生情，懂得

保护环境多美呀！

二、组织活动，学习新知。

活动一我们生活中的好伙伴一一树

1、学习一棵树的生态价值：齐读教材46页下部内容。

2、讨论47——47页内容，回答：

（1）你的家乡有课文周描写的哪样美丽吗？

（2）你参加过义务植树吗，算一算，全国人民每人栽一棵树，

应该有多少？有多大面积？（13亿棵、面积有43万多公顷的树

林）

（3）植树的方法；生日植树、植树节参加植树，等。

活动二环保知识竞赛

1、将全班分成四组，将事先搜集到的环保资料在小组内进行交

流，并设计成相关的问题写在小卡片上。

2、由每组逐一发文，其他三个组进行抢答，答对者得10分，答

错者扣10分。

3、得分最高者为优胜组。

活动三演一演：小鸟与榕树的对话

让学生在读中明白道理。认识各种环境保护标志。

活动四家庭节水环保活动

请同学们根据自己家庭的实际情况，设计一份家庭节水环保

计划，并请父母参与，持之以恒的坚持下去。

三、活动小结。

教学反思：

课题第十一课我家来了新邻居

集体备课二次备课

【教学目标】

1、乐于与邻里友好相处和交往；

2、了解邻里之间友好相处的基本要求；

3、当邻里之间发生矛盾是，能够互相体谅、谦让、不斤斤计较。

【重点难点】

重点：乐于与邻里友好相处和交往；了解邻里之间友好相处的基

本要求。

难点：邻里之间发生矛盾是，能够互相体谅、谦让、不斤斤计较。

【教学方法】点拨、交流

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入谈话引出观点

1.你们听说过〃远亲不如近邻〃这句话吗？谁能谈谈你是怎样理

解的？

小结：〃远亲不如近邻〃就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不

如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的

帮助。

2、请你列举事例说明〃远亲不如近邻〃

小结：谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会

很多，因此，搞好邻居关系十分重要。

二、创设情境，组织活动

活动一说说我家的邻居

1、请同学们在小组内说说自己对邻居的了解。

2、说说你是怎样与邻居家有第一次交往的，你们的交往频繁吗？

3、对于不了解自己邻居的同学，想想接下来自己应该怎样做？

活动二探究活动：为什么楼房越住越高，邻里之间的交往

反而越来越少？

1、引导学生分析其中的原因，可以根据自己的观察和思考。

2、小组内讨论交流，并综合得出结论。

3、制定邻里文明公约

教师小结：听了同学们的发言后，我受到了很多启发。要做个好

邻居，一要有礼貌，二要互相帮助，三要互相体谅。

4、练一练：

⑴抽签回答：你该怎么办？

①邻里之间见面时怎么办？

②当邻居家有困难时怎么办？

③当邻居损害了你家的利益时怎么办？

三、总结

通过这堂心理辅导课，我们知道了邻居之间要有礼貌，要互相帮

助，要互相体谅；知道了邻居之间该怎样相处。因为，希望有个

好邻居，首先自己要做好邻居。

教学反思:

课题第十二课身边的公共设施

集体备课二次备课

【教学目标】

1、了解哪些是公共设施；

2、做到自己爱护公共没施，合理使用公共设施。

3、知道爱护公共设施人人有责，主动参加爱护公共设施的公益

宣传活动。

【重点难点】

重点：做到自己爱护公共设施，合理使用公共设施。

难点：知道爱护公共设施人人有责，主动参加爱护公共设施的公

益宣传活动。

【教学方法】点拨、交流

【课时安排】1课时

【教学过程】

活动一、走近生活，了解公共设施

1、读题，看课本的图片，了解公共设施。

请同学们打开57-59页，仔细看看图上画了些什么？这些都

是什么？板书：公共设施

2、课件展示身边的公共设施：在我们的身边还有许多公共设施，

老师请你们看多媒体课件（红绿灯、路灯、垃圾箱、盲人道、长

提的栏杆、公园的椅子、教室、桌子、图书等）你看到了什么？

这些东西有什么用？

3、小结：刚才大家所说的这些在公共场所给我们生活提供方便，

供大家共同使用的东西就是一一公共设施。

4、学生汇报课前预习57页的调查表。你还知道我们的身边、我

们的社区有哪些公共设施？这些设施为我们的生活提供了哪些

方便？

5、小结：同学们知道的公共设施真多呀！公共设施每天默默的

为我们服务，给我们的学习、生活、工作带来了许多方便，所以

我们每个人都要爱护它们。

活动二、走进生活，感受公共设施

过渡语：如果公共设施坏了，会给我们带来许多的不便，请

看小品表演。

1、小品表演：公用电话坏了。

兵兵：“丁丁，图书阅览室真漂亮！我们一起去看一看，好吗”？

TT：“好的，可是，回家太晚了，爸爸妈妈会担心的，我们给

家里打个电话吧！”

兵兵：拿起电话，按了几下，哎！昨天还好好的，怎么今天就坏

了呢？怎么办？

东东：小朋友，电话坏了吗？让我来修理吧。好啦，可以用啦！

兵兵、丁丁：“谢谢叔叔，再见”

2、看了这个小品，你有什么