2025湘中幼儿师范高等专科学校教师招聘考试试题

收集版———收集整理，仅供参考2025湘中幼儿师范高等专科学校教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.高等教育办学体制主要涉及（）。A.高等教育的程度结构B.高等教育的层次结构C.谁来办学、为谁办学和怎么办学D.高等教育规模和质量【答案】：C2.高等教育对个体的促进功能不包括（）。A.促进个体个性化的发展B.促进个体社会化C.促进个体生活能力的发展D.培养合格公民【答案】：D3.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.教师的威严B.教学监控能力C.师爱D.教学反思能力【答案】：B4.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。A.尊重和信任学生B.尊重学生家长C.给学生权利D.教给学生知识【答案】：A5.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。A.费德B.切拨曼C.佩奇D.塞利格曼【答案】：C6.高等教育的发展从根本上受制于（）的质量和效果。A.文化继承B.经济增长C.文化创新D.社会实践【答案】：B7.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）A.校-处-院系-课题组B.校-学院-系C.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会D.学部-学系-研究所-讲座【答案】：A8.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。A.推广教育B.技术咨询C.举办技术创新人才培训D.委托培养【答案】：B9.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）。A.以自我的社会价值为中心的探究B.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索C.以学习成才为中心的自我探究D.以社交活动为中心的自我探究【答案】：B10.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.学生发展B.教学情境C.教学设计D.职业生存【答案】：D11.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。A.家庭内部B.社会环境C.自身的内部冲突D.人际关系的处理【答案】：C12.从简单分类来讲,辅导员属于（）教师。A.任课B.智育C.德育D.管理【答案】：A13.人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（）。A.次要特质B.首要特质C.中心特质D.共同特质【答案】：D14.为了显示个人能力而学习，这种目标是（）。A.掌握目标B.回避目标C.表现目标D.接近目标【答案】：C15.自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A.外部动机B.直接动机C.内部动机D.间接动机【答案】：A16.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）A.再认策略、意义策略和组织策略B.意义策略、组织策略和目标策略C.再认策略、组织策略和意义策略D.意义策略、组织策略和再认策略【答案】：A17.大学教师的首要职责是（）。A.服务社会B.教书育人C.科技创新D.科学研究【答案】：B18.[]托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。这意味着教师要（）A.关心学生、了解学生B.尊重学生、信任学生C.把热爱事业与热爱学生结合起来D.严格要求学生，对学生一视同仁【答案】：C19.根据记忆内容的不同，“余音绕梁三日不绝”属于下列记忆类型中的（）。A.动作记忆B.语义记忆C.情绪记忆D.形象记忆【答案】：D20.一般说，以培养研究生和科研为主的大学，职务结构是（）。A.卵型B.倒金字塔型C.金字塔型D.梯形【答案】：B21.性格特征的四个方面中最重要的是（）。A.态度特征B.意志特征C.理智特征D.情绪特征【答案】：A22.强调尊重人的尊严、尊重人的价值的心理学派是（）。A.人本主义B.格式塔C.行为主义D.机能主义【答案】：A23.教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）。A.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》B.1903年桑代克的《教育心理学》C.1886年霍金斯的《教育心理学》D.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》【答案】：B24.基于科学知识构建的大学课程称为（）。A.多元教育课程B.高深学问课程C.科学课程D.普遍知识课程【答案】：B25.布鲁纳提出的学习理论是（）。A.认知接受说B.认知发现说C.认知目的说D.认知同化说【答案】：B26.在皮亚杰的认知发展理认中，大学生处于（）阶段A.前运算阶段B.形式运算阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段【答案】：B27.“空心病”对应的人格缺陷是（）。A.孤僻B.空虚C.悲观D.自卑【答案】：B28.捷克教育家夸美纽斯认为“教师的义务是用自己的榜样来教导学生”，这体现了教师的道德行为具有（）。A.复杂性B.先导性C.长期性D.示范性【答案】：D29.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上进心强、工作投入、时间紧迫性强生活常处于紧张状态，这是对什么人格特征的典型描述hhhh（）A.内向型人格B.B型人格?C.A型人格D.外向型人格【答案】：C30.进行高等学校的课程评价时首先要（）。A.确定评价对象B.确定评价步骤C.制定课程评价标准D.确定评价主体【答案】：C31.人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验指的是品德心理结构中的（）A.道德意志B.道德行为C.道德情感D.道德认知【答案】：C32.认为心理健康的模式为“功能充分发挥者”的心理学家是（）。A.英格里士B.马斯洛C.奥尔波特D.罗杰斯【答案】：D33.德育对智育、体育、美育的促进作用表现在动机作用、方向作用和（）。A.维持身心健康作用B.改进作用C.学习作用D.习惯和方法上的支持【答案】：D34.“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）A.《学记》B.《大学》C.《论语》D.《师说》【答案】：C35.有机体学会对条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。A.刺激比较B.刺激分化C.行为强化D.刺激泛化【答案】：B二、多选题36.大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A.参加体育锻炼B.主动接受心理健康教育C.保持一种以上的爱好D.学会倾诉自己的压力和情绪【答案】：ABCD37.教师在实践中树立威信，应（）。A.在课堂中展现自己的睿智B.注意自己的仪表、作风和习惯C.充分利用首因效应D.加强师生间交往【答案】：ABCD38.高等学校作为各级各类学校的最高层次，其基本任务主要是（）。A.科研B.科技开发C.教学D.社会实践【答案】：ABC39.属于社会主义职业道德基本要求的是（）。A.办事公道B.团结友善C.爱岗敬业D.明礼诚信【答案】：AC40.教师职业道德的基本功能有（）。A.对教师职业行为的调节功能B.对教育对象的教育功能C.对教师自身修养的引导功能D.对教师工作的评价功能E.对教师工作的动力功能F.对社会文明的示范功能【答案】：ABDEF41.加强职业道德理论的学习，有助于对在社会主义市场经济发展过程中出现的一系列重要的道德原则问题明辨是非。这些道德原则主要包括（）。A.义利观B.荣辱观C.价值观D.幸福观【答案】：ABCD42.荣誉包含的意义有（）。A.他人对行为的社会价值的自我意识B.个人对行为的社会价值的自我意识C.一定社会、一定阶级用以评价人们行为的社会价值的尺度D.家庭对行为的社会价值的评判标准【答案】：BC43.（）是知觉的基本特征。A.恒常性B.理解性C.分散性D.选择性【答案】：ABD44.案例教学的优点是（）。A.培养学生分析和解决实际问题的能力B.加强理论与实际的结合C.扩大学生的实际知识D.沟通学校与社会的联系【答案】：ABCD45.教学反思的具体方法有如下几种（）。A.行动研究B.观摩教学C.专业发展D.反思日记E.接触新知【答案】：ABCDE46.高校科研体制改革应注意（）。A.实行科研任务的承担主体由集体转向个人B.科研管理部门要转变职能、提高服务意识C.解放思想、更新观念D.应加强行政管理E.管理上有层层负责制转为由以个人为主或以课题组为主的科研新体制【答案】：ABCE47.人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A.意志B.动机C.情绪D.需要E.DF.BG.AH.C【答案】：BD48.转变后进生应注意（）A.树立一分为二的观点B.建议后进生转学以改变教育环境C.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D.分析后进生的形成原因【答案】：ACD49.高校教师职业道德社会培育的重要性和必要性体现在（）。A.提高学生学业成绩的现实需求B.建设优良教风与校风的现实需要C.培育教师职业道德新理念的必备条件D.落实立德树人根本任务的必然要求【答案】：BCD50.下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是（）。A.如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持B.道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系C.教学工作关系是师生关系的基础D.个人关系是师生集体交往和关系的一种补充【答案】：ABCD51.社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面（）。A.有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义B.造成教师价值观的混乱C.必然会有消极的影响与误导D.开拓和丰富知识和眼界，加强思辨能力【答案】：ACD52.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）A.道德理想B.道德行为C.道德意志D.道德判断【答案】：BC53.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.细管理B.多落实C.巧沟通D.勤警示E.常宣传【答案】：ABCE54.项目实施过程中坚持实事求是，科技工作者要忠于观察、记录试验中所获得的原始数据，以下表述正确的有（）。A.禁止随意对原始数据进行删裁取舍B.不得为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料，研究结果