《凡尔赛条约》和《九国公约》教案

《凡尔赛条约》和《九国公约》教案一、课标内容了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。二、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、观看视频、史料讲解、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此促进学生核心素养的养成。2.学习目标：目标1：结合电子教材或者教材，识记巴黎和会、华盛顿会议召开的时间、操纵国、《凡尔赛和约》和《九国公约》的内容等基本史实。目标2：阅读教材及观看视频，了解巴黎和会召开的概况、《凡尔赛条约》的内容，认识巴黎和会是帝国主义列强重新瓜分世界的分赃会议及其带来的影响；（重点、难点）目标3：阅读教材，了解华盛顿会议的概况及《九国公约》的内容，认识这一条约使中国重新回复到由几个帝国主义国家共同支配的局面，认识弱国无外交，要提高我国的国际地位，必须增强我国的综合国力。（重点、难点）三、教学活动1.课堂导入师：一战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义的掠夺性战争，它以同盟国的失败而告终。那么，大战后帝国主义列强是如何对世界进行安排的呢？让我们通过本课的学习去了解战后建立的国际新秩序吧。2.讲授新课出示学习目标，指引学生学习。（1）目录（2）自主学习出示任务：任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，识记巴黎和会、华盛顿会议召开的时间、操纵国、《凡尔赛和约》和《九国公约》的内容。（3）合作探究出示任务：任务二【合作探究】1.阅读教材，说出巴黎和会召开的时间、主要议题、操纵国。学生阅读教材后回答。时间：1919年1月——6月主要议题：讨论对战败国主要是德国的和约问题操纵国：英国、法国、美国【合作探究】2.观看视频，归纳巴黎和会参与国各自的目的。学生观看视频后小组探讨回答，教师总结。英国：反对法国过份削弱德国，实行欧洲大陆均衡政策，维护世界霸主。美国：扶持德国，对抗英法，争夺世界霸主。法国：尽量肢解德国，削弱德国力量，争夺欧洲霸主。【合作探究】3.结合《凡尔赛条约》的内容，分析凡尔赛会议的实质是什么？学生根据表格提示填写内容，教师分析其实质。实质：帝国主义的分赃会议设计意图：通过了解内容，更能认识到凡尔赛会议的实质。【合作探究】4.说出凡尔赛体系的构成有哪些，其影响有哪些？生：构成：其他战败国签订的和约和《凡尔赛条约》影响： 确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序。 缓和了列强之间的矛盾，促进了资本主义经济的发展； 加剧了战胜国与战败国之间的矛盾，埋下了新的世界大战的祸根。教师补充：“国联”===“联合国”国联 第一次世界大战后建立的一个国际性的机构 1920年1月成立 1946年4月解散联合国 第二次世界大战后建立的一个国际性的机构 1947年10月成立 至今【合作探究】5.结合所学，说说列宁为什么说“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的”？学生思考回答后，教师总结。 对战败国掠夺加深了战败国和战胜国之间的矛盾 战胜国内部分赃不均加剧了战胜国列强之间矛盾；引起国际政治力量的重新组合。 战胜国内部分赃不均深化了殖民地、半殖民地国家与帝国主义国家之间的矛盾。出示任务：任务三【合作探究】1.阅读《九国公约》内容，说出其议题、影响、实质是什么？学生回答。议题：中国问题影响：实现了美国长期追求的“门户开放”的目的，使日本独霸中国的企图未能实现。实质：维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。【合作探究】2.阅读教材相关史事，回答：“凡尔赛——华盛顿体系”的能不能带来真正的和平？原因是什么？学生回答，教师总结。生：不能原因：实质是帝国主义重新瓜分世界的体系。使世界迎来了短暂和平，形成了“一战”后的世界基本格局；但不能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不能长期维持下去。设计意图：使学生认识到凡尔赛——华盛顿体系由于其实质及存在的矛盾，并不能长久存在下去。（4）知识结构任务四：【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图，并总结概括北京人发现的意义。（5）课堂小结一战结束后，为了处置战败国及建立新的世界秩序，召开了凡尔赛会议，接着又召开了华盛顿会议，在这两个会议的基础上形成了凡尔赛——华盛顿体系，它们的实质是帝国主义重新瓜分世界的体系，因此存在着重重矛盾，这一体系也不可能长期存在下去。知能演练提升一、选择题1.巴黎和会上,美、英、法三国的目的是不相同甚至矛盾的,虽然三国都做出了让步且最终达成了共识,但结果是没有任何一方完全达成了自己的目的,德国没有被彻底削弱也没有得到安抚。这说明巴黎和会()A.使美、英、法三国都争取到了最大利益B.使中国的主权利益遭到了损害C.是帝国主义国家的分赃会议D.未能彻底解决各国之间的矛盾2.1921年,日本向参加华盛顿会议的本国代表发出训令,强调中国山东问题属于“不许变更事项”。日本不愿变更的国际条约应是 ()A.《凡尔赛条约》B.《九国公约》C.《国际联盟盟约》D.《和平法令》3.对下图相关史实的叙述,正确的是()签署《凡尔赛条约》A.打破了日本独霸中国的企图B.彻底解决了帝国主义国家之间的矛盾C.德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分D.中国政府代表在《凡尔赛条约》上签字4.《凡尔赛条约》的内容中,最能体现巴黎和会分赃性质的一项是()A.法国收回阿尔萨斯—洛林B.禁止德国实行义务兵役制C.德国承认奥地利独立D.德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分5.一位参加某国际和会的代表说:“我们初来巴黎时,对即将建立的新秩序满怀信心。离开时,则已觉悟。新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。”该代表所说的“新秩序”指的是()A.凡尔赛体系B.三国同盟C.国际联盟 D.三国协约6.“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国之间的战争,埋下了第一批火种。”这“两个大国”分别是()A.美国和日本 B.英国和德国C.德国和法国 D.美国和德国二、材料分析题7.阅读下列材料,回答问题。材料一1919年召开的巴黎和会上,协约国与德国签订了《凡尔赛条约》。列宁说:“靠《凡尔赛条约》来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的。”——摘编自徐继素、陈君慧主编《世界通史》第4卷材料二1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约,又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》(1)第一次世界大战后列强建立了凡尔赛—华盛顿体系。根据上述材料并结合所学知识,评析凡尔赛—华盛顿体系。(2)第一次世界大战后列强建立的凡尔赛—华盛顿体系,能否长久维持世界和平?为什么?三、探究题★8.经过第一次世界大战的洗礼,人类认识到战争的残酷与可怕。人类为追求幸福美好的生活发出了和平呐喊,获胜的帝国主义国家会顺应民意带给人类永久和平吗?下面让我们一起走近并感受那段历史。【场景再现】(1)两幅图片中的场景是在怎样的历史背景下出现的?【条款解读】材料一第119条,德国将其海外属地所有之权利及所有权名义放弃,以与主要协约及参战各国。——《凡尔赛条约》材料二第一条除中国外,缔约各国协定:(一)尊重中国之主权与独立,及领土与行政之完整……(四)不得因中国状况,乘机营谋特别权利,而减少友邦人民之权利,并不得奖许有害友邦安全之举动。——《九国公约》(2)材料一是对什么方面问题的规定?说明了什么问题?(3)材料二中的“不得因中国状况,乘机营谋特别权利”具体指什么?“友邦人民”主要指哪些国家?(4)通过以上探究,请你指出凡尔赛—华盛顿体系的实质。知能演练·提升1.D根据题干材料并结合所学知识,可知巴黎和会未能彻底解决各国之间的矛盾。通过巴黎和会确立的凡尔赛体系是建立在战胜国瓜分战败国、强国瓜分弱国基础上的,不仅没有从根本上解决帝国主义国家之间的矛盾,而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。故选D项。2.A《凡尔赛条约》作出了把德国在中国山东的一切权益转让给日本的无理决定,所以日本不愿变更此条约。3.C《九国公约》打破了日本独霸中国的企图;巴黎和会不可能彻底解决帝国主义国家之间的矛盾,反而加剧了战败国与战胜国之间的矛盾;中国政府代表没有在《凡尔赛条约》上签字。故选C项。4.D帝国主义国家都希望通过巴黎和会分得更多的殖民地,因此对殖民地问题的规定最能体现巴黎和会的分赃性质。5.A根据材料中的叙述,可知该会议是第一次世界大战后召开的巴黎和会。在该会议上,通过签订一系列条约形成了凡尔赛体系。6.A华盛顿会议召开之前,美、日两国在东亚、太平洋地区的矛盾十分尖锐,华盛顿会议上签订的条约对日本的限制引起了日本的极大不满,所以华盛顿会议没能很好地解决美国与日本的矛盾,并为美日的下一场战争埋下了火种。7.参考答案(1)凡尔赛—华盛顿体系重建了第一次世界大战后的国际秩序,在一定程度上缓和了战胜国之间的矛盾;但凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义列强妥协分赃的产物,它不可能从根本上消除帝国主义之间的矛盾。(2)不能长久维持世界和平。帝国主义国家之间的矛