小学综合实践活动六年级上册全教案 (一)

上海科技教化出版社

六年级综合实践教案(上册)

第一单元

平安教化

做心情的主子

第一课：相识心情

学问与技能

1、让学生了解心情的概念学问与技能

2、让学生了解心情的类型

3、让学生表现形式教学目标过程与方法

让学生经验体验喜怒哀惧的过程情感、看法、让学生了解心情对

我们的身心健康、人际关系和学习作用

价值观

学会限制自己的心情

教学重点教学难点

让学生了解心情的类型让学生了解心情的类型多媒体教学过程

1、导入：观看哆啦A梦的表情图片看完哆啦A梦图片，要求

学生说出各个图片呈现的是哆啦A梦具体表情。同时要求学生排列出

自己知道的有关切情的词语°从而引入今日上课的主题——相识心情c

2、心情的概念心情，是人各种的感觉、思想和行为的一种综合的

心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以和附带的生理反

应，如：喜、怒、哀、乐等。心情是个人的主观体验和感受，常跟心情、

气质、性格和性情有关。

3、人类四种基本心情现代心理学把心情分为快乐、哀痛、生气和

恐惊四种基本心情。

(1)快乐是盼望的目的达到、惊慌解除后随之而来的心情体验。快

乐的程度，取决于愿望满足的意外程度。目的无足轻重，只能引起些微

的满足；目的极为重要，并且是意外地达到，则会引起极大的快乐。

(2)哀痛是失去所盼望的、所追求的东西或有价值的东西而引起的

心情体验。哀痛的强度依存于失去的事物的价值。

(3)生气是由于目的和愿望不能达到或顽固地、一再地受到阻碍，

渐渐积累而成的。挫折假如是由于不合理的缘由或被人恶意造成时，最

简洁产生生气。

(4)与生气导致攻击不同，恐惊是企图摆脱、躲避某种可怕的情景。

恐惊往往是由于缺乏处理或缺乏摆脱可怕的情景(事物)的力气和实力

造成的。恐惊比其他任何心情更具有感染性。上述四种最基本的心情在

体验上是单纯的、不复杂的，在此基础上，可以派生出很多不同心情的

组合形式，也可以赐予不同含义的社会内容。例如，由难受引起的不开心

是比较单纯的心情，而懊悔、羞愧这些心情则包含着不开心、苦痛、怨

恨、哀痛等困难因素，是一些困难的心情体验。

4、心情表情连连看

(1)让学生分别表现出这几种心情：快乐、哀痛、满足、生气、委

屈、害怕、懊悔、苦恼；

(2)请几名做的好的同学上台表演，让其他同学猜一猜。

5、心情归类正面心情：人的一种主动的心情，快乐、乐观、自信、

观赏、放松等等。负面心情：心理学上把焦虑、惊慌、生气、懊丧、哀

痛、苦痛等心情统称为负面心情。让学生将课本上的心情进行归类。

6、课后作业过去的一周，你都经验过哪些心情？这些心情对你的

学习、生活和身体状况都产生了哪些影响？

其次课：管理心情有方法

教学目标

学问与技能

(1)逐步了解自己的心情，驾驭一些心情调控的有效方法。

(2)形成自我调适、自我限制的实力。学问与技能

(3)能够比较理智地调控自己的心情。

(4)合理宣泄不良心情，保持主动、乐观、向上的心情状态。

过程与方法

经验探究逐步驾驭一些心情调控的有效方法的过程。

情感、看法

懂得调控自己的心情对于个人行为和生活的重要性，形成主动、乐

观、向上的心情状态。价值观教学重点教学难点教学打算逐步了解

自己的心情。形成自我调适、自我限制的实力。多媒体

教学过程

一、导入

1、案例聚焦：

（1）老奶奶从前“发愁”的缘由是什么？

（2）请你说说，老奶奶前后的心情发生了什么改变？

2、同一件事情，你这么看，可能会愁眉不展；可假如你换一个角度

去想，可能就会笑逐颜开。所以，我们要擅长调整自己的心情！

二、新课讲授

1、探讨调整心情的方法

（1）探讨：当你产生不好的心情的时候，是如何进行调整的？

（2）让同学们分组探讨，并请代表起来发言.

2、才智加油站（1）心情管理的3个W;（2）心情ABC理

论；（3）抒解心情的方法；（4）心情疗养院

三、火眼金睛

1、下列行为中，哪些是舒缓负面心情的好方法？

2、案例分析：（1）小强产生了哪些负面心情？（2）导致这些负

面心情的缘由有哪些？（3）小强的负面心情造成了哪些后果？

四、我们在行动

1、回顾自己过去一周中体验的负面心情和其产生的缘由，分析自己

处理心情的方法是否得当。

2、思索：假设你经验了下列事务，请思索如何通过调整相识与想法,

避开自己受到负面心情的困扰。

第三课：我会限制生气

教学目标

学问与技能

1、让学生了解生气的心情对自己的心理和行为都会产生严峻的后

果；2、让学生明白如何正确处理生气，并学会管理自己的心情。

四、我们在行动

1、生气表达练习。

2、找出舒缓生气心情的好方法。你或者你的家人有过哪些生气经

验？你当时是怎样处理的？请回忆当时的情形，并重新思索处理方法，

提出至少一种有效限制生气心情的好方法。

其次单元

面对地质灾难

第一课：应对地震有方法

教学目标

学问与技能

1、r解地震发生时的自我爱护措施和应对地震后被

2、发觉四周人群应对地震的措施中存在的问题。

过程与方法

通过调查探讨了解我们四周人对地震的预防措施。

情感看法与价值观

增加防震意识和在地震中的自我爱护实力o

教学重点教学难点

了解地震发生时的自我爱护措施和应对地震后被压埋的方法。如何

推断我们在地震中的作法是否正确有效。

学生打算：上网收集有关地震对人们造成的影响的新闻和地震的真

教学打算实案例。老师打算：

收集有关地震的图片、录像等资料。

教学过程

一、教学引入

1、观看老师出示的的反映地震给人们带来的影响的图片和录像。2、

阅读课本P3页”案

例聚焦”中的案例。3、学生沟通收集到的有关地震的新闻以和关

于地震对人们生活影响的资料。

二、学习地震有关学问

1、小组合作探讨：遇到地震时自己可能会怎么做？2、将自己的做

法与P4页“才智加油站”中的做法进行对比，找出存在的差异，看看

哪种方法更合理。

三、调查分析防震避险措施

1、列出对各项措施的推断依据。

2、设计调查问卷，从自我爱护学问、逃命措施、应急物品打算、疏

散路途4、通过小组合作，了解地震发生时应如何自我爱护等方面

5、了解人们的防震意识。

6、整理调查结果，探讨人们防震意识中存在的不足，提出改进看法。

四、开展班级防震演练

1、列举学校的地形特点和教室所处的地理位置，找出地震发生时的

平安躲避位置与适合的逃命路途，确定防震方案。

2、开展防震演练。

3、探讨学习中发觉的问题和可能会带来的不良后果，提出改进建议,

完善地震的应急措施。

五、课后拓展与家庭成员一起从防震用品、平安躲避位置、逃命路

途等方面制订家庭防震支配。（应确定防震支配中各个方面的具体内容）

其次课：泥石流脱险我知道

教学目标

学问与技能

1、相识什么是泥石流。学问与技能

2、学会识别泥石流的发生。

3、了解预防泥石流和遭受泥石流时的脱险方法。

过程与方法

1、在老师的指导下，设计相宜的试验，视察种子的萌发过程。

2、依据探讨植物生长改变的须要，确定视察的内容

情感看法与价值观

依据对种子萌发状况的预料，确定本阶段视察的重点。通过泥石流预

防与脱险等方面学问的教化，进一步增价值观强学生的防灾意识。

教学重点教学难点

预防泥石流的发生和遭受泥石流时的脱险方法。泥石流产生的诱因。

教学打算

学生打算：

上网收集有关泥石流的新闻和资料。

老师打算：收集泥石流的图片、录像等有关资料。

教学过程

一、教学引入

1、观看老师出示的反映泥石流现象和其危害的图片。

2、阅读课本P7页“案例聚焦”中的案例。

3、学生沟通收集到的有关泥石流的资料。

二、学习泥石流的有关学问

1、推断老师出示对应泥石流各种方法的对错。

2、学习课本P8贝”才智加油站”的相关内容。

3、探讨识别、应对和预防泥石流的各种措施。

三、考查分析预防、应对泥石流的措施

1、分析课本P9页“火眼金睛”中小明的做法的利弊。

2、考察当地环境，对如何预防泥石流提出改进建议，完成课本P9页

“火眼金睛”

第三单元

小小护绿队

活动一：绿化真的能降温吗

教学目标

学问与技能

1、绿色植物不仅能够美化环境，它们还使得空气潮湿、清爽。

2、绿化可以降温。活动目标

过程与方法

通过查阅资料的方法收集信息、找寻问题的答案。

情感看法与价值观

1、能以主动的看法参加活动，培育合作互助的意识。

活动重点活动难点

理解绿色植物不仅能够美化环境，还可以降温，使得空气潮湿、清爽。

活动打算：

老师打算

有关绿化降温的实例和缘由等方面的相关资料。

学生打算

温度计、计时器，

教学过程

一、教学导入

绿化不仅能美化环境，它还可以使得空气潮湿、清爽，并且能降温，

今日我们就来学习有关学问。

二、制定试验方案

1、学生分组进行探讨，测量地点、测量时间等的选择以和在测量中

的留意事项。

2、依据探讨结果，每小组制定出一份具体的试验方案。

三、测量和记录

1、学习如何正确运用温度计测量环境温度。

2、明确测量方法和留意事项。

3、绘制记录表格、便于数据整理和分析，

4、发展独立思索和严谨的逻辑思维实力。

5、制订试验方案开展测量，精确记录试验数据。

制订试验方案开展测量，精确记录试验数据。在设计试验方案和实施

过程中，发展独立思索和严谨的逻辑思维能

四、实地测量、记录数据

1、以小组为单位，选择学校某处进行实地测量，记录试验数据。2、

老师在一旁指导。

五、处理数据、得出结论

1、依据记录表的分类，分别求平均数得出平均温度。2、将平均数

进行对比，得出结论。

六、拓展延长

选择1小区进行实地测量。

活动二：考察小区绿化状况

教学目标

学问与技能

学习一些简洁的测量方法通过询问和调查等方法初步了解小区（石布

新村）的过程与方法

绿化标准、合理的绿化形式等学问。

情感看法与价值观

1、培育合作意识价值观活动重点活动难点活动打算（学生打算）

打算常用的测量工作、计算器、记录本等。

教学过程

一、教学引入我们上节课学习了绿化能降温，今日我们来了解有关

现实生活中的绿化状况（考察石跖新村的绿化状况）。

二、制订考察支配

1、提高绿化意识，增加环保观念。

2、了解小区的绿化标准、合理的绿化形式学问。如何询问和调查小

区的绿化状况。（老师打算）事先与石笫村村委联系，

三、支配学生采访。

1、学生分头查找与小区绿化有关的资料。

2、学习一些评价小区绿化状况的方法。

3、制订石拓新村绿化考察支配。

四、设计考察记录表，实施考察活动

1、针对每一项考察内容设计考察记录表,（设计考察表时，要明确

须要测量和记录哪些数据）

2、小组成员共同完成考察任务。（实地考察的可以是草坪、花圃、

树木等）3、向村委会干部询问石坛新村绿化规划和实际绿化状况。

（了解总体状况，记录好重要数据）

五、得出考察结果，进行总结和分析

1、小组整理考察记录表，从中得出结论c（通过计算、比较等方法。

得出小区的绿化状况）

2、各小组对考察结果进行汇报、沟通和分析。（比较各组的考察状

况，思索对小区绿化的总体看法）

3、结合学习单，对本组和本人的表现进行总结。

活动三：小区护绿监督队

教学目标

学问与技能

发觉和思索小区（学校）绿化存在的问题，与其他人学问与技能共

同探讨解决方法。活动目标

过程与方法

通过实践参加护绿行动，为小区绿化贡献力气。

情感看法与价值观

1、提高环保意识，争做合格小公民。价值观活动重点

2、培育学生社会责任感以和与人沟通、合作的实力。

思索小区绿化存在的问题，探讨解决的方法。

活动重点与难点

如何做到学习与护绿行动两不误。（老师打算）事先与学校领导取得

联系。

活动打算

（学生打算）细致视察学校绿化中存在哪些人为破坏的现象，作好记

录。教学过程

一、组建护绿监督队

1、了解组织护绿监督队须要留意的问题。

2、考察学校绿化爱护的状况，记录发觉的问题。

二、制订行动支配，作好护绿打算

1、小组完成一份具体的行动支配。

2、各组成员分工合作，明确自己的职责。

三、开展护绿监督行动

1、依据行动支配开展护绿监督行动。

2、做好护绿监督的记录。

第四单元通信连接你我他

活动一：从烽火台到网络

教学目标

学问与技能

1、了解觉的通信方式和其作用和特点。

2、现代社会是信息时代的社会，通信技术高度发达。

过程与方法

1、通过查阅和整理资料，了解通信有关学问。

2、通过比较资料、分析资料，有意识获得更多信息。

情感看法与价值观

将自己所想到的内容用漫画或简笔画的形式表现出来。熬炼处理信息

的、口头表达实力和绘画的实力。价值观

活动重点活动难点活动打算（学生打算）收集各个时期的通信方式

的文字和图片资料。

教学过程

一、谈话引入从3000多年前用“狼烟”来传递边防军情，到如今

用网络传递信息，通信方式发生了天翻地覆的改变，体现出了人类的才

智和社会的发展。今日我们就来学习有关通信的学问。

二、沟通与分析学生课前收集到的资料

1、各小组沟通资料

2、针对各小组的资料比较异同点。

3、各组针对自己的资料进行比较（古代、近代、现代）。

4、各组沟通比较结果，填写主要的通信方式和其特点的表格。

三、拓展延长（构思将来通信）

1、学生对将来的通信方式进行合理、大胆的设想。了解通信的方

式和其作用和特点。用漫画或简笔画把将来的通信勾画出来。（老师打

算）收集从古代至今的中外通信方式。

2、各小组选择一至两种通信方式，确定想要表达的主题，构思相关

的漫画。3、各小组进行分工，创作和完善漫画，并进行展示。

四、作业布置

收集有关通信发展的学问。

活动二：小学生上网大家谈

教学目标

学问与技能

了解小学生上网需求和存在的一些弊病。通过数据整理和分析，得出

对小学生上网的调查结

过程与方法。

通过数据整理和分析，得出对小学生上网的调查结

情感看法与价值观

培育学生良好的上网观。

活动重点活动难点

了解学生上网需求和存在的弊病。如何正确对待小学生上网问题教

学打算

学生打算

了解身边同学上网状况，收集各种媒体对小学生上网活动打算的评

论。老师打算

收集关于问卷设计、数据分析等方面的资料。

教学过程

一、导入新课

同学们，你们上过网吗？小学生上网应当留意些什么，今日我们就来

学习这方面的学问。

二、探讨上网与小学生的关系1、小组沟通，总结因特网给人类带来

的改变。2、联系自身，找出因特网给小学生学习和生活带来的影响。

三、问卷设计小组成员设计一份调查问卷要求：问卷以选择题为主,

以便利其他人填写；选择题的选项设计要包含各种可能状况，不要有遗

漏；问卷设计的问题必需有效，答案必需唯一。

四、调查实施和数据整理

1、以小组为单位进行调查。

2、整理调查问卷。

3、分析调查问卷中所反映的状况。

4、提出自己的观点。

五、班级探讨会

1、依据自己小组的调查和分析打算探讨的材料。小组先进行探讨，

并作好记录，记录中要明确提出本组的观点，并供应相应的理论和实践

（调查）依据，2、进行探讨。要求对其他小组提出的观

点和建议，要细致思索，并

-表明自己的看法。

六、老师总结小学生应正确对待上网，以不能影响学习为前提。

活动三：移动电话入网选择

教学目标

学问与技能

了解移动电话入网的有关学问通过带着问题比较资料、分析资料，有

意识获得更多过程与方法

经验入网资料的收集整理过程，了解移动电话入网的有关学问

情感看法与价值观

1、播放2008年北京奥运会开幕式汉字板块的视频

2、师：“同学们，你们刚才看的视频是表现什么的你们知道吗…

“对，就是表现汉字的形成与演化的，今日我们就来了解汉字的发展演

化。”

二、确定探讨汉字的内容

1、查找从古到今汉字的独创、演化的资料。

2、确定小组的探讨方向，制订探讨方案。

三、收集资料，制作卡片，进行记录

1、依据探讨的方案有目的地查找资料。

2、筛选有用的资料，记录在卡片上。

四、整理资料

1、小组沟通各自收集的资料。

2、小组探究的结果以各种方式进行展示。

3、增加学生的民族骄傲感了解汉字的形成、演化和对人类的贡献。了

解汉字对人类的重大贡献。(学生打算)收集有关汉字的资料。

五、布置作业

接着收集有关汉字形成与发展演化的资料。

活动二：小小啄木鸟

教学目标

学问与技能

了解错别字错在哪里，有何危害。

过程与方法

通过小组分工查找、整理资料，提高学生的合作实力。

情感看法与价值观

1、培育课外学习语文的爱好，养成随时积累语言素材的习惯。

2、价值观2、树立“学以致用”的学习观。

活动重点活动难点

了解错字的危害，有意克服错字。

活动打算

老师打算辅导学生如何运用好手中的工具书。

教学过程

一、导入新课

上节课我们了解汉字的形成与发展演化，今日我们重点来解决如何克

服错别字。

二、确定“捉虫”范围，做好打算工作

1、小组探讨常常出现错别字的地方。

(1)可以在报刊、杂志、书籍等印刷制品中找寻；

(2)可以在街上广告牌、店面招牌上找寻；

(3)可以在因特网上找寻。

2、打算找寻错别字的工具。了解错别字的危害。正确辨别错别字。

(学生打算)纸、笔、工具书、相机。

3、小组安排好各人的任务。

二、“捉虫行动”

1、小组分工，合作学习，借助手中的工具，分头找寻错别字，并记

录下来

2、有相机的小组，可以拍下照片作为“证据"o

3、通过运用词典等工具书找出错误的地方，明确正确的收发室，了

解其含义。

四、展示“捉虫”成果

1、小组沟通，展示各组的成果。

2、对收集到的错别字进行分类和归纳。

五、课后延长

制作“纠错别字小报”,让更多的学生参观小报，提高大家的语言文

字实力。

活动三成语故事表演

教学目标

学问与技能

了解成语的来历和含义通过表演成语节目，培育学生的动手实力和表

演实力。过程与方法

通过表演成语节目，了解成语的来历和含义

情感看法与价值观

培育学生小组分工合作的学习方式，培育团结协作实力

活动重点活动难点

了解成语的来历和含义，了解成语的特点和运用方法

活动打算

老师打算

铺导学生并帮助学生解决遇到的问题

学生打算

收集成语资料，构思表演方法，打算有关道具。

教学过程、

一、导入新课

前面我们学习了汉字的形成与演化。在汉字的发展中，成语故事具有

重要的地位，今日我们就来了解一些成语故事，并且希望同学们能过通

过自己的表演来再现成语故事。

二、选择要表演的成语并进行分析

1、课前收集成语资料，了解成语的来历和含义。

2、选择一个成语，了解其历史渊源和寓意。

三、编写剧本，进行表演打算

1、依据成熟故事情节，编写小剧本，设计人物、对白和场景等。

2、小组分式，打算表演道具、服饰等。

3、选择演员，进行排练。

四、以小组为单位进行会演

1、每组推派一位代表，形成评审团，为各组表演打分。

2、比一比，看谁表演得最好，看谁创意最棒。

五、老师评价

老师对各小组的表演赐予确定，激励学生接着努力。

六、课后延长

(1)组织成语接龙竞赛

(2)记忆大比拼(组织学生在规定时间内写出带有动物名称的成

语，或者含有数字的成语，或者是与自然有关的成语等)

第六单元关注能源

活动一家庭生活燃料调查

教学目标

学问与技能

驾驭家用燃料的种类和其优缺点；了解几种常见的家用燃料。

过程与方法

通过调查，了解燃料的优缺点，合理运用材料。

情感看法与价值观

教学重点：驾驭家用燃料的种类和其优缺点；驾驭几种常见的家用燃

料燃烧的化学方程式。教学难点：几种常见的家用燃料燃烧的化学方程式。

时教学过程：

［引入新课］柴草是家庭运用最早的燃料，随着煤和石油的开采利用，家

用燃料又进入了新的时代?？。同学们，你们对家用燃料的历史和现状有哪

些了解呢？是否知道这些家用燃料的主要优缺点？［板书］课题：家庭生活

燃料调查

一、历史悠久的燃料——煤

［讲解］我国煤炭资源储量大，煤质好，煤层厚，煤的运用历史悠久，早

在2000多年前的春秋战国时期我国就有了关于煤的记载，西周时期人们

就已能开采煤并以煤做燃料。煤可以分成无烟煤（含碳95%左右）、烟煤

（含碳70%〜80%）、泥煤（含碳50%〜60%）等。［板书］1、煤球和

蜂窝煤［讲解］以煤做家用燃料，一般是烧煤球或蜂窝煤。将煤粉、少量黏

土加水混合后，可手工制成煤球，也可以用机械压制成煤球或蜂窝煤。煤

是人们在生产中运用的主要

活动二怎样让电饭锅更节电

教学目标

学问与技能

了解电饭锅的正确运用方法。通过视察电饭锅的正确运用方法，引

发对生活中常见的意义。过程与方法

让学生通过自己实践找到电饭锅节能的方法。

情感看法与价值观

通过活动发展逻辑思维实力，增加团队协作实力和严价值观严谨、求

实的科学精神。活动重点活动难点

1、了解电饭锅的正确运用方法如何限制试验条件，得出如何让电饭

锅节电。

活动打算

2个相同型号的电饭锅，1.5千克大米，2只小闹钟。

教学过程

一、导入新课

能源问题是当前的热点问题，作为我们小学生要从小关注能源，树立

节约能源的意识。从最小的电饭锅节电作起，这就是我们这次活动的目

的。

二、制订试验方案

1、视察老师用电饭锅煮饭（0.5千克大米、0.75千克水），从下

锅到煮熟需要的时间，并记录下来。

2、在煮饭的同时，小组探讨和制订让电饭锅更节电的试验方案。

3、各小组沟通试验方案，最终确定两个试验方案。

三、开展试验

1、重新组成两个大组，分别开展按两种试验方案设计的试验。

2、确定试验的具体分工，并合作开展试验。

3、在试验中留意作好记录。

4、假如在试验中遇到问题，应通过集体探讨，找寻产生问题的缘由,

并对现象的关注，形成爱提问和思索的习惯，在制订和实施试验方案的

过程中，体会限制试验条件试验方案进行修改。

5、假如课内时间不足，可以在课后对改进后的方案再次进行试验视

察，并细致作好记录。（也可以以小组为单位，在家中进行，确定留意

平安）

三、沟通试验结果，宣扬节电方法

1、将课内（或课外）完成的试验状况以和试验结论在全班进行沟通。

2、共同总结出有效的节电方案。

3、请同学们说一说在日常生活中，还有哪些节电措施或方法。

4、以小组为单位，制定节电宣扬支配，向家长、小区居民、村民宣

扬节电方法。

四、课外延长

今后同学们在家遇到要用电饭锅煮饭时，运用所学学问进行节电煮饭。

平常留意养成节电的良好行为习惯。

活动三相识可再生能源

教学目标

学问与技能

了解常见的可再生能源的种类和其相关学问。通过沟通活动，更全面

了解可再生能源的相关学问，提高口头表达实力。

过程与方法

通过调查与查找资料，了解常见的可再生能源的种类制作展板收集

介绍不行再生能源、可再生能源的有关材料。情感看法与价值观

通过制作、沟通展板，熬炼动手制作的和协作实力，价值观

活动重点活动难点

通过实践增加审美意识和情趣

3、小组探讨，提出可能影响摆钟走时快慢的因素。

（二）试验探究影响摆钟走时快慢的因素

1、小组探讨如何设计试验来验证自己的假设。

2、设计试验方案。

3、制作单摆计时器。了解摆钟的工作原理和影响摆钟走时快慢的因

素通过设计简洁的试验来验证影响摆钟走时快慢的因素1、摆钟1台，

摆钟内部结构图，演示用单摆1个；

4、小组分工进行试验，并收集试验数据，

5、分析数据，得出试验结论。

三、巩固

1、小结全课所学学问。2、练习：（1）假如摆钟走得快了，缘由

是什么？因为如何调整钟摆？（2）假如钟摆偏短，摆钟走时快还是慢？

四、课外延长

回去后细致视察的摆钟，假如发觉快慢，试着调整钟摆，再视察摆钟

走时情况。

活动二创意钟表我设计

教学目标

学问与技能

了解钟表的各种新功能，知道各种不同的钟表是为了满足人们的不

同需求而设计的。过程与方法

自己设计不同功能的钟表图

情感看法与价值观

培育学生创新精神和意识。

活动重点活动难点

设计不同功能的钟表图如何使自己的钟表设计新奇和好用

活动打算

收集各种具有新功能的钟表的文字、图片或实物。

教学过程

一、教学导入

师：上节课我们学习了摆钟的学问，学问了影响摆钟走时快慢的因素。

如今科学技术进步，钟表也不仅仅是只有计时的功能了，已经有了很多新

功能，你们学问有哪些新功能吗？

二、新课

（一）了解钟表的新功能

1、小组探讨各种不同钟表是如何满足人们的不同需求的。

2、小组汇报探讨的结果。

（二）设计新功能钟表

1、依据实际状况，小组探讨身边不同人群的需求。

2、依据创意画设计图。3、修改完善设计图。

（三）展示评比设计的新功能钟表

1、介绍自己的创意设计。

2、全班评比各项最佳设计。

第八单元快乐圣诞节

活动一缤纷圣诞卡

教学目标

学问与技能

了解圣诞节的一些学问与风俗

过程与方法

通过设计圣诞贺卡，提