大学生创新创业教育与实践 试题及答案 3创新方法与创新能力（45题）

3创新方法与创新能力

一、单选题1、奥斯本检核表法总共有（

）个检核项目?A、

9个

B、

10个

C、

11个

D、

12个

正确答案：

A

2、现有事物除了我们大家公认的功能之外，是否还有其他的用途，这属于奥斯本检核表法中的（

）A、

能否他用

B、

能否改变

C、

能否扩大

D、

能否缩小

正确答案：

A

3、能否将其他事物中的原理、结构、方法、材料等方面移植过来，为我所用，属于奥斯本检核表法中的（

）A、

能否改变

B、

能否借用

C、

能否颠倒

D、

能否扩大

正确答案：

B

4、下列（

）活动属于头脑风暴会后做的事情。A、

参会人员自由讨论

B、

记录员做好记录

C、

主持人做好引导

D、

评论问题，认证问题的可行性

正确答案：

D

5、“能否简化、省略。缩小一些怎么样？现在的东西能否缩小体积，减轻重量，降低高度，压缩、变薄？去掉不必要的？分割结构，哪些能省略，能否进一步细分？”属于奥斯本检核表中的（

）A、

能否扩大

B、

能否缩小

C、

能否调整

D、

能否颠倒

正确答案：

B

6、“可否由别的东西代替，由别人代替？用别的材料、零件代替？用别的方法、工艺、产品配方代替？用别的能源代替？可否选取其他地点？”属于奥斯本检核表中的（

）A、

能否代用

B、

能否他用

C、

能否组合

D、

能否扩大

正确答案：

A

7、“从调换的角度思考问题。能否更换一下先后顺序？可否调换组件、部件？是否可用其他型号？可否改成另一种安排方式？”属于奥斯本检核表中的（

）A、

能否他用

B、

能否组合

C、

能否代用

D、

能否调整

正确答案：

D

8、金鱼法的第一步是将问题分为两部分,分别为(

)和(

)A、

可解决、不可解决

B、

超系统、子系统

C、

可利用资源、不可利用资源

D、

现实、幻想

正确答案：

D

9、下列哪项不属于创新能力开发的方法（

）A、戴维斯AUTA模式B、创造模式C、瀑布模式D、迭代模式正确答案：A10、提出问题的类型包括研究型问题、发现型问题和(

)

A、创造型问题B、封闭式问题C、开放式问题D、重要性问题正确答案：A11、下列不属于创新能力开发的内容的是(

)

A、创新能力的培养B、创新能力的整合C、创新能力的提高D、创新能力的发现正确答案：C12、头脑风暴法的实施原则有如下几项（

）A、自由畅谈原则、禁止评判原则、追求质量原则、禁止批评原则B、轻松聊天原则、禁止表扬原则、追求评判原则、延迟评判原则C、轻松聊天原则、追求评判原则、延迟评判原则、自由畅谈原则D、延迟评判原则、自由畅谈原则、追求数量原则、自由畅谈原则正确答案：D

二、多选题1、下列关于头脑风暴的规则，正确的有（

）A、

自由思考

B、

立刻评判

C、

以量求质

D、

联想改善

正确答案：

ACD

2、“5W1H法”中“5W”包括（

）A、

时间(when)

B、

人物（who）

C、

对象（what）

D、

原因（why）

E、

地点（where）

正确答案：

ABCDE

3、5W1H法是对要解决问题的（

）提出一系列询问，对现有问题进行系统、全面、深入的思考。A、

对象

B、

人员

C、

时间

D、

地点

E、

原因

F、

方法

正确答案：

ABCDEF

4、下列关于奥斯本检核表法实施过程中的注意事项，正确有（

）A、

要联系实际，一条条地进行检验，不要有遗漏

B、

只要检核一次就可以了，不需要多检核几遍。

C、

在检核每项内容时，要尽可能发挥想象力，产生更多的创造性设想。

D、

检核方式可以一人检核，也可以多人共同检核。

正确答案：

ACD

5、一场头脑风暴的成功组织，需要做好（

）些会前准备？A、

做好议题的选定

B、

做好会议时间和地点的确定

C、

做好参会人员的选定

D、

做好会议用品准备和会场的布置

正确答案：

ABCD

6、"金鱼法"在实施步骤中，将问题分为现实和幻想两部分。包含哪（

）两个最基本问题？A、

幻想部分为什么不现实？

B、

在什么情况下幻想可以变为现实？

C、

在什么情况下幻想不能变成现实？D、

现实的资源包括哪些？

正确答案：

AB

7、设计思维的五个步骤包括（

）A、

同理心思考

B、

定义问题

C、

创意构思

D、

原型实现

E、

实际测试

正确答案：

ABCDE

8、设计思维中的原型实现有（

）些工具？A、

积木、橡皮泥等实物形式

B、

故事板

C、

拼贴画

D、

3D打印

正确答案：

ABCD

9、用好设计思维，需要我们做到（

）A、学会用“同情心”思考问题，而非“同理心”

B、学会发现真实问题，并且重新定义它C、学会提出更多更有创意的解决方法

D、把脑子里的想法“拿”出来试错优化正确答案：BCD10、创新能力开发以可以提高人的(

)

A、创造品质B、改进思维技巧C、增强创造性解决问题的能力为目的D、着眼于人的创造品质和能力的提高正确答案：ABCD11、创新能力开发的理论依据（

）A、人人都具有创新能力B、创新能力通过教育和训练是可以提高的C、创新能力和智力不完全是一回事D、个人追求成功的主体性潜在动机是创新能力开发的根本动力E、创新能力的高低与任何职业成就成正比正确答案：ABCDE12、培养创新能力，需要（

）A、加强知识储备B、培养创新思维C、善于提出问题D、维持旧思想正确答案：ABC13、下列哪些属于创新能力的形成？（

）A、模仿复制B、转变改造C、创造创新D、革新升级正确答案：ABCD14、头脑风暴法的操作程序包括（

）A、确定主持人B、确定人员和时间C、确定议题D、记录会议内容E、方案整合F、达成目标正确答案：BCDEF

三、判断题1、头脑风暴法并非直接解决问题，而是启发如何解决问题。正确答案：

正确

2、在开始头脑风暴前,需要非常清晰地确定问题、目标与机会,越详细越好

正确答案：

正确

3、在头脑风暴会议上需要限制创造力和创意。正确答案：

错误

4、奥斯本检核表法的运用过程，属于逻辑思维，是以可行性为标准开展思考过程的。正确答案：

错误

5、人人都具有创新能力，即创新能力人皆有之。正确答案：

正确

6、创新能力通过教育和训练是可以提高的。正确答案：

正确

7、适当的压力，能激发起大学生强烈的创造欲望。正确答案：

正确

8、“设计思维”只能用于设计界。正确答案：

错误

9、运用设计思维的第一步，是建立“同理心思考”，即收集对象的真实需求，目的是进行用户研究，从而了解用户真正关心的东西。“同理心”和“同情心”是相同的概念。正确答案：

错误

10、任何人都能掌握创新思维的基本方式、方法，都能通过有意识地运用所学知识进行创新实践活动

正确答案：正确11、根据创新能力开发理论，创新能力属于少数人，很难通过教育和训练得以提高。正确答案：错误12、正确的世界观、人生观和价值观是引导大学生树立宏伟人生目标的根本依据

正确答案：正确13、头脑风暴的过程中应该鼓励大胆发言，发言数量多多益善，不应随意对他人的发言打断点评。正确答案：正确14、创新能力是指一个人(或群体)通过创新活动、创新行为而获得创新成果的能力

正确答案：

正确

15、分析问题是指创新者对于提出的问题，经过相关资料的寻找收集、分析处理、尝试解决直至弄清问题的整个过程

正确答案：

正确

16、提高创造意识是创新能力