2016自考试题及答案

2016自考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.下列属于基本情绪的是（）A.嫉妒B.愤怒C.焦虑D.羞耻2.最早提出遗忘曲线的是（）A.冯特B.艾宾浩斯C.弗洛伊德D.斯金纳3.思维的基本形式不包括（）A.概念B.判断C.推理D.表象4.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要5.人在知觉过程中，总是用过去的知识、经验来理解当前的知觉对象，并用词语加以概括赋予它明确的含义，这种知觉特性称为（）A.知觉的整体性B.知觉的恒常性C.知觉的理解性D.知觉的选择性6.下列属于个性心理特征的是（）A.动机B.兴趣C.气质D.信念7.短时记忆的容量一般为（）A.5±2个组块B.6±2个组块C.7±2个组块D.8±2个组块8.看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（）A.感觉对比B.感觉后象C.感觉适应D.联觉9.一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（）A.开头部分好于中间部分B.中间部分好于结尾部分C.结尾部分好于开头部分D.开头、中间、结尾三部分一样好10.智力的核心成分是（）A.观察力B.记忆力C.思维力D.想象力答案：1.B2.B3.D4.C5.C6.C7.C8.D9.A10.C多项选择题（每题2分，共10题）1.下列属于认知过程的有（）A.感觉B.知觉C.记忆D.思维E.想象2.注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移E.注意的起伏3.下列属于情绪功能的有（）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能E.健康功能4.影响问题解决的因素有（）A.问题情境B.定势C.功能固着D.原型启发E.情绪与动机状态5.下列属于人格特质理论的有（）A.奥尔波特的特质理论B.卡特尔的人格特质理论C.艾森克的人格维度理论D.五因素模型E.精神分析理论6.下列属于内部感觉的有（）A.运动觉B.平衡觉C.机体觉D.视觉E.听觉7.记忆的基本过程包括（）A.识记B.保持C.再认D.回忆E.遗忘8.下列属于意志品质的有（）A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性E.独立性9.下列属于创造性思维特点的有（）A.流畅性B.灵活性C.独创性D.目的性E.逻辑性10.下列属于心理健康标准的有（）A.智力正常B.情绪情感积极稳定C.意志品质健全D.行为协调适度E.人际关系和谐答案：1.ABCDE2.ABCD3.ABCDE4.ABCDE5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCDE判断题（每题2分，共10题）1.人的心理现象包括心理过程和个性心理两大部分。（）2.注意是一种独立的心理过程。（）3.感觉阈限越大，感受性越高。（）4.遗忘就是对识记过的材料不能再认或回忆。（）5.情绪和情感是同一个概念，只是叫法不同。（）6.动机强度越高，工作效率就越高。（）7.气质没有好坏之分，性格有好坏之分。（）8.发散思维是创造性思维的核心。（）9.心理健康就是没有心理疾病。（）10.一般能力就是智力。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.√简答题（每题5分，共4题）1.简述知觉的基本特性。答案：知觉的基本特性包括：整体性，把知觉对象的个别属性综合为整体来反映；选择性，优先选择少数事物作为知觉对象；理解性，用已有知识经验理解当前知觉对象；恒常性，知觉条件变了，知觉映象仍保持相对稳定。2.简述影响遗忘的因素。答案：影响遗忘因素有：学习材料的性质，如难易、有无意义等；系列位置效应；识记材料的数量和学习程度，过度学习更好；时间因素，遗忘随时间先快后慢；识记者的态度，感兴趣的记得牢。3.简述情绪和情感的区别。答案：情绪多与生理需要相联系，是人和动物共有，情境性、激动性、暂时性较强；情感多与社会需要相联系，是人类特有，稳定性、深刻性、持久性较强。4.简述意志行动的基本阶段。答案：意志行动分准备和执行两阶段。准备阶段包括动机斗争、确定目的、选择行动方法和制定行动计划；执行阶段是坚定执行既定计划，克服困难实现目标。讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际谈谈如何培养学生的观察力。答案：引导学生明确观察目的任务，如生物课观察细胞结构前告知重点；教给观察方法，如按顺序观察；启发学生思维，观察中多问多思考；鼓励学生观察后总结，写观察报告，提高观察能力。2.举例说明如何运用注意规律组织教学。答案：运用无意注意规律，优化教学环境防干扰，教学方法多样有趣吸引学生；运用有意注意规律，明确学习目的任务，培养间接兴趣，合理组织教学活动；交替运用两种注意，让学生劳逸结合提高效率，如讲解重点时吸引有意注意，穿插趣事引发无意注意。3.谈谈如何培养学生良好的性格。答案：家庭中营造温暖民主氛围，家长以身作则；学校通过品德教育引导价值观，组织实践活动锻炼意志；同伴群体营造积极氛围；引导学生自我教育，如写日记反思，发