统编版六年级语文上册3古诗词三首-西江月-夜行黄沙道中 公开课一等奖创新教学设计

统编版六年级语文上册3古诗词三首-西江月-夜行黄沙道中公开课一等奖创新教学设计西江月·夜行黄沙道中教学设计

教学目标

1.会写“鹊、蝉"等生字，会默写《西江月·夜行黄沙道中》。

2.有感情地朗读并背诵这首词。

3.感受作者对丰收的欢欣之情和对农村生活的热爱。

4.体会作者借景抒情的表达方式。

教学重难点

1.感受作者对丰收的欢欣之情和对农村生活的热爱。

2.体会作者借景抒情的表达方式。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课，揭示课题

1.展示《破阵·为陈同甫赋壮词以寄之》

同学们，我们学过辛弃疾的一首词《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》,谁能背一背

明确：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

2.介绍作者

辛弃疾(1140-1207),字幼安，别号稼轩居士，历城(在今山东济南)人。他力主抗金，后因与当政的主和派政见不合，屡遭排挤，最后退隐闲居。辛弃疾兼善诗文词，而以词的成就为最高，与苏轼并称”苏辛"。

3.揭示课题

今天我们再来学习辛弃疾的一首词《西江月·夜行黄沙道中》。

二、初读课文，整体感知

1.默读课文，注意读准字音。

2.指名读，纠正字音。

鹊(què)

鸣蝉(chán)

声茅店(diàn)

忽见(xiàn)溪桥(qiáo)旧时(shí)

3.再读课文，注意读出节奏。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片。

七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时/茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。

4.指名朗读，指导停顿。

5.教师范读，学生学读。

6.全班齐读。

三、理解词义，想象画面

1.借助注释，理解词义。

(1)独立思考，理解词义。

(2)小组交流，互相补充。

(3)全班交流，教师总结。

明确：

①西江月：词牌名。

②别枝：横斜的树枝。

③惊鹊：惊动喜鹊。

④鸣蝉：蝉发出的鸣叫声。

⑤社：指社庙。

⑥溪桥：横跨溪流的小桥。

⑦社林：社庙丛林。

⑧路转：路拐弯。

2.描述画面，理解主旨。

(1)默读课文，圈画关键词语，描述画面。

(2)小组交流，完善画面。

(3)全班交流，教师总结。

明确：这首词描写了夏夜山村的宁静清幽之美。词人行走在黄沙岭的道路上，月光从树梢照下来，惊醒了休息中的鹊儿，它们扑棱棱地飞起来，发出阵阵清脆的叫声。晚风习习，传来远处蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。

四、品读词句，赏析词境

1."明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。"

(1)赏析”明月别枝惊鹊",说说你的理解。

明确：明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊。一个“惊”字，突出了夏夜的静谧、幽美。

(2)赏析“清风半夜鸣蝉",说说你的理解。

明确：在微风细浪的夜晚，可以听到蝉不停地鸣叫。一个"鸣"字，写出了蝉在清风中的鸣叫。

(3)这两句写了什么景物怎样写的营造了怎样的意境

明确：这两句写了“明月、别枝、惊鹊、清风、半夜、鸣蝉”等景物。运用了视听结合的方法，动静结合，描绘了一幅宁静、祥和的夏夜图，营造了清新、幽雅的意境。

2."稻花香里说丰年，听取蛙声一片。"

(1)这两句写了什么景物怎样写的营造了怎样的意境

明确：这两句写了“稻花、蛙声"等景物。运用了视听结合的方法，描绘了在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声的景象。营造了丰收的喜悦、宁静的夏夜的意境。

(2)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这句词抒发了作者怎样的情感

明确：这句词抒发了作者对丰收的欢欣之情和对农村生活的热爱之情。

3."七八个星天外，两三点雨山前。"

这两句写了什么景物怎样写的营造了怎样的意境

明确：这两句写了“星星、雨点"等景物。运用了视听结合的方法，描绘了在天边飘浮的轻云下，星星时隐时现，山前开始下起了绵绵细雨的景象。营造了天边、山前、夜空中星星时隐时现，山前开始下起了绵绵细雨的意境。

4."旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。"

这两句写了什么景物怎样写的营造了怎样的意境

明确：这两句写了“茅店、社林、溪桥”等景物。运用了虚实结合、化用典故的方法，描绘了作者记得来时经过的茅店就在土地庙树林旁，道路拐过溪水源头，它便忽然出现在自己眼前的情景。营造了作者记忆里的熟悉的乡村景象的意境。

五、课堂小结

这首词语言质朴，构思巧妙，选取的虽然都是乡间常见的景物，但通过精巧的组合，便把乡村月夜的景色描绘得恬静自然、优美如画，是宋词中以农村生活为题材的经典佳作。

六、布置作业

1.背诵并默写这首词。

2.搜集辛弃疾的其他词作，进一