资阳市雁江区五校中考三模语文试题（图片版无答案）

资阳市雁江区五校中考三模语文试题（图片版，无答案）雁江区初中2025届九年级下期语文模

拟试题（三）及答案

1.C2.C3.D4.B5.B6.D7.

B8.B9.C10.A

11.（1）①示例：各国政府制定鼓励国民读

书的措施。(2分)②示例：中国人读书越

来越少。(或：中国人的图书阅读率下降。

写“逐年”，扣1分。)(2分)

（2）①评分标准：与下文形成排比；搭配

合理。(1分)②评分标准：否定句；比喻

恰当。(1分)

12.（1）傅聪信（2）示例：傅聪从事

音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与

内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。

（1分）也体现一位父亲望子成才的良苦用

心。（1分）（意对即可）

13.（1）虫声新透绿窗纱（2）背灼炎天光

（3）鸡声茅店月（4）羌管悠悠霜满地（5）

一任群芳妒（6）斜晖脉脉水悠悠（7）会挽

雕弓如满月（8）只恐双溪舴艋舟（9）田家

少闲月，五月人倍忙（10）先天下之忧而忧，

九年级语文第1页（共4页）

后天下之乐而乐（11）燕雀安知鸿鹄之志哉

王侯将相宁有种乎（12）马作的卢飞快，弓

如霹雳弦惊

14.（1）加：给予。（2）错：通“措”，放

置（这里是打的意思）。（3）是：这样。（4）

谢：道歉。

15.（1）吗，表疑问啊，表感叹

（2）呢，表疑问表判断，不翻译

16.（1）即使这样，（但我）从先王那里接

受了封地，（我）愿意始终守护它，不敢交

换。

（2）平民发怒，也不过是摘掉帽子，光

着脚，把头往地上撞罢了。

17.愤怒、威胁、害怕(色挠)

18.描写出了秦王霸道、严厉、骄横、盛气

凌人的性格特点。（意对即可）

19.不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精

神。（意对即可）

20.我应当学习唐雎热爱祖国、不畏强暴、

敢于斗争的精神，（意对即可，1分）学习

唐雎机智善辩的本领（意对即可，1分）。

21.拍手笑

九年级语文第2页（共4页）

22.作者对范进的外貌进行漫画式的丑化处

理，达到了强烈的讽刺效果。（意对即可）

23.说明中举发疯在当时不是个别现象。（2

分）安排这一情节表现了作者对这类读书

人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制

度的深切痛恨和无情批判。（2分）

24.追求功名，封建科举制度

25.“我"终于中举了，有钱有势了，有好

日子过了，可以享福了。（意对即可）

26.面面相觑

27.A

28.示例：我终于中了，这……这对我来说

是莫大的欢喜啊，我终于可以摆脱贫困了，

终于不用受到岳父的白眼了，终于能让母亲

和妻子过上好日子了。（切合实际即可）

29.对他热心帮助。拿来鸡蛋、酒、米等招

待报录人。反映了当时社会对有钱有势的人

的极力巴结社会风气。

30.出名虽好，但也有重负，我们只有摆脱

名的重负，才能让事业之树常青。

31.居里夫人淡泊明志季羡林扎实前

进陶弘景不为名缰利锁束缚

九年级语文第3页（共4页）

32.从反面指出淡薄名利的重要。

33.列举这两个事例论证了“人做事的出发

点应是对社会对人类有利”的观点。

34.本段首先列举有些人采用不正当手段获

取荣誉的反面例子，再从正面列举居里夫妇

4年提取出0.1克镭的例子，然后归纳出成

功要靠扎扎实实的努力的道理，最后告诫年

轻人不要被名利所诱。

35.运用比喻的修辞，将“名"比作“无根

的花”，将“事业"比作“有根的果树”，生

动形象告诉我们：名是虚浮、短暂的，只有

事业才是根本，脚踏实地才能成功。

九年级语文第4页（共4页）雁江区初中2025届九年级下期语文模拟试题（三）

(6)过尽千帆皆不是，

肠断白蓣洲。（温庭筠《望江南》）

(7)

,西北望，射天狼。（苏轼《江城子.密州出猎》）

(8)

载不动许多愁。（李清照《武陵春》）

(9)白居易的《观刈麦》：从侧面表现农民劳动繁忙的句子：

(10)诸葛亮的《出师表》中表明作者志趣的句子是：

(11)《陈涉世家》中最能反映陈涉远大志向的两个句子是：

(12)《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中突出表现战斗的激烈的词句是：

(二)文言文阅读（共18分)

阅读下面的文言文，完成第14一20小题。

唐雎不辱使命

《战国策》

①秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！"安做君日：

“大王加惠，以大易小，甚善：虽然，受地于先王，愿终守之，弗救易！”秦王不说。安陵

君因使唐雎使于秦。

②秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，

而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡

人者，轻寡人与？"唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易

也，岂直五百里哉？”

③秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？"唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王

日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣

之怒，亦免冠徒跳，以头抢地耳。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚

也，彗星袋月：爱政之刺韩儳也，白虹贯日：要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，

皆布衣之士也，怀怒未发，休授降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，

天下犒素，今日是也。”挺剑而起。

④秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵

以五十里之地存者，徒以有先生也。"

14.解释下列句中加点词的意义。(4分)

(1)大王加惠((2)故不错意也()

(3)今日是也(

(4)长跪而谢之日(

15.比较下列各组加点的词相当于现代汉语的什么词，表什么语气？(2分)

伏王尝闻布衣之怒乎(

安陵君不听寡人，何也

(1月

(2)

大兄何见事之晚乎(

此庸夫之怒也，非士之怒也(

16.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

九年级语文第4页（共7页）

(1)虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！

(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

17.文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。(2分)

18.短短两句“而君逆寡人者，轻寡人与”描写出了秦王怎样的性格特点？(2分)

19.唐雎以“士之怒"回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雕怎样的精神？(2分)

20.读了《唐雎不辱使命》，你认为应当学习唐雕的哪些精神和本领？(2分)

三、现代文阅读（共40分）

(一)阅读下面文章，完成第21一29题。(20分)

范进中举（节途）

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“意！好

了！我中了！"说着，往后一交跌倒，牙关咬繁，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌

了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“意！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞

跑，把报录人和怀居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚瑞在塘里，挣起来，头发都跌散了

两手黄水淋淋漓清一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望

小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。"老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么

举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就

得了这样的病！却是如何是好？"众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟

定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商的。”

当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘

子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草韧下。居又搬些来凳，清报录的坐着吃酒，商议

他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？"

众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狼了，痰涌上来，

递了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾

中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。"众邻都拍手道：“这个主意好得繁，妙得紧！