统编版五年级语文下册期末专项复习（积累运用与课文理解）卷（含答案）

一、读句子，补充诗句或名言警句。1.古往今来，人们常借诗句来表达爱国之情。爱国是王昌龄铿锵有力的豪言壮语——黄沙百战穿金甲，；爱国是陆游的殷殷呼号——，南望王师又一年；爱国是杜甫听闻官军收复失地的消息后的欣喜若狂——，漫卷诗书喜欲狂。2.诗中有景。《鸟鸣涧》中“，”两句以动写静，描绘了一幅宁静幽美的夜间春山图；《乡村四月》中“绿遍山原白满川，”则描绘了一幅色彩鲜明的江南乡村初夏图；同样是夏日的景色，《四时田园杂兴》(其三十一)则用“昼出耘田夜绩麻，”描绘了夏季农忙时节的热闹图景。3.君子与小人的价值取向不同，就像《论语》中说的，“，小人喻于利”；他们的胸怀不同，“，小人长戚戚”。我们要以君子的标准来要求自己，做一个胸怀坦荡、心怀家国的人。4.古人的智慧传承至今。“，必自毙”告诫人们坏事做多了，必然会自取灭亡；“人有耻，”告诉我们要有羞耻心；“，仁之端也”教育我们要有一颗同情别人的善良之心。5.我国幅员辽阔，大江南北各有特色。你看，“，一片孤城万仞山”，边塞之景是那样壮阔而苍凉；“，子规声里雨如烟”，江南初夏的色彩是那样明丽。6.古诗中的儿童是那样天真可爱。“童孙未解供耕织，”写出了孩童学习种瓜时的有趣场景；“牧童归去横牛背，”描绘了牧童的无忧无虑、悠闲自在；“，彩丝穿取当银钲”展现了儿童的调皮与活泼。二、根据课文内容填空。1.梁国杨氏子九岁，，父不在，。孔君平。为设果，。”儿应声答曰:“。孔指以示儿曰:“。”2.楚人有鬻，誉之曰：“吾盾之坚，。”又誉其矛曰：“，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，何如?”其人。夫不可陷之盾与无不陷之矛，。3.《两茎灯草》一文中，作者通过对严监生这一典型事例的描写，将严监生的形象刻画得淋漓尽致。4.《田忌赛马》中，孙膑让田忌用等马对齐威王的上等马，用等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马。最终，田忌获得了整体的胜利。5.《青山处处埋忠骨》中，“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思是。我知道历史上像毛岸英这样的仁人志士还有、等。6.“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”其中的“病人”指的是，句中通过对他的描写，表现了他。三、选择题。(填序号)1.下面关于汉字字体的演变过程，正确的一项是()A.甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书 B.甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书C.甲骨文→小篆→隶书→金文→楷书 D.甲骨文→隶书→金文→小篆→楷书2.下列说法不正确的一项是()A.通过学习《田忌赛马》，我明白了：在生活中遇到任何问题，都要先分析具体情况，再选择合适的方法去解决。B.马克·吐温、朱自清、乔治·桑三位作家都按一定的游览顺序描写了威尼斯，都表现出了景物的静态美或动态美，表达了他们对威尼斯的独特感受。C.《他像一棵挺脱的树》节选自小说《骆驼祥子》，作者是老舍，本文主要通过语言描写、动作描写，表现了祥子高大健壮、充满活力的特点。D.《金字塔》一文采用了不同的表达方式来介绍古老文明的遗迹————埃及金字塔，让我们对金字塔的了解更加全面。3.下列说法不正确的一项是()B.王维在《鸟鸣涧》中表现了闲适、恬淡而又愉悦的心境。C.李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中表达了送别好友时的依依不舍之情。D.陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中表达了悲愤、绝望的心情。4.下列关于写研究报告的步骤，正确的一项是()A.研究方法→资料整理→问题的提出→研究结论B.研究方法→问题的提出→资料整理→研究结论C.问题的提出→研究方法→资料整理→研究结论D.问题的提出→资料整理→研究方法→研究结论5.羽毛球比赛时，原来处于领先位置的种子选手在几个回合后居然落后了，急得同伴自言自语：“这局势，真是。”横线处应该填的歇后语是()A.孙猴子的脸——说变就变 B.关公赴会——单刀直入C.孔明借东风——巧用天时 D.徐庶进曹营——一言不发四、根据所学知识将表格补充完整。课文主要人物人物特点情节《景阳冈》他开怀畅饮后，不听店家的劝告，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死了老虎。《草船借箭》《杨氏之子》杨氏之子期末专项复习(三)积累运用与课文理解一、1.不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里却看妻子愁何在2.月出惊山鸟时鸣春涧中子规声里雨如烟村庄儿女各当家3.君子喻于义君子坦荡荡4.多行不义则能有所不为恻隐之心5.黄河远上白云间绿遍山原白满川6.也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹稚子金盆脱晓冰二、1.甚聪惠诣其父乃呼儿出果有杨梅此是君家果未闻孔雀是夫子家禽2.盾与矛者物莫能陷也吾矛之利陷子之盾弗能应也不可同世而立3.临死前仍惦记节省灯油吝啬、爱财如命4.下上5.革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否归葬家乡就不重要了，即使长眠于异国的土地也没有关系示例：孙占元杨根思6.刘伯承动作钢铁般的意志三、1.B2.C3.D4.