部编1A 第5单元 第14课 会写的字与单元阅读 课件

部编版一年级上册第五单元第14课会写的字与单元阅读复习导入同学们，在第五单元，我们已经学习了23个字和2个笔画，接下来，请同学们回顾这些生字和笔画，完成复习任务。看，回顾本单元已经学过的会写的字，完成任务。复习导入看，回顾本单元已经学过的会写的字，完成任务。任务1：观察汉字，将生字宝宝送回家。3笔：_________________________4笔：__________________________________________________5笔：_________________________8笔：_________________________小土水不尺少木心中五林果牛书去鸟本立正复习导入看，回顾本单元已经学过的会写的字，完成任务。任务2：将笔画与生字进行连线。鸟心复习导入看，回顾本单元已经学过的会写的字，完成任务。任务3：观察汉字“儿”和“林”，试着写一写，说一说它们的笔顺规则。从左到右，“儿”和“林”复习导入看，回顾本单元已经学过的会写的字，完成任务。任务4：观察汉字“本”和“天”，试着写一写，说一说它们的笔顺规则。先撇后捺，“本”和“天”自由朗读打开课本P77，借助拼音，自由朗读古诗《悯农》（其二）。复习了第五单元的会写的字和新笔画，接下来，我们要学习一首新的古诗《悯农》，请大家打开课本P77，借助拼音，自由朗读古诗《悯农》（其二）。自由朗读打开课本P77，借助拼音，自由朗读古诗《悯农》（其二）。要借助拼音，把古诗读准确哦！讨论交流看，两人一组，思考问题，讨论交流。看着插图，你想说什么？农民伯伯很辛苦！他在太阳底下干活，很热！他很累了，想歇一会儿。再读古诗打开课本P77，再读古诗，说说自己有什么不明白的地方。关于这首古诗，你有什么不明白的地方吗？再读古诗打开课本P77，再读古诗，说说自己有什么不明白的地方。“悯农”是什么意思呢？“其二”是什么意思呢？怜悯农民第二再读古诗打开课本P77，再读古诗，说说自己有什么不明白的地方。这首古诗告诉了我们什么道理？要爱惜粮食！你会把这首古诗送给谁？再读古诗打开课本P77，再读古诗，说说自己有什么不明白的地方。是的，这首古诗的大意是：夏日的中午，火辣辣的太阳高高地挂在空中，农民伯伯不辞辛苦地在田地里耕种，一滴一滴的汗水从头上滴下来，落在泥土里。粮食来得实在是太不容易了！我们可以把这首古诗送给那些爱浪费的小朋友，提醒他们感受粮食的来之不易，学会珍惜粮食！练习巩固任务1：朗读古诗，背诵古诗，补充古诗。悯农（其二）［唐］李绅锄禾（）当午，汗滴禾下（）。谁知盘（）餐，粒粒皆辛苦。日土中练习巩固任务2：跟读另一首古诗，尝试说说古诗的意思。

悯农（其一）

［唐］李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。拓展阅读了解了两首比较沉重的古诗，接下来，让我们一起走进一个比较轻松快乐的故事《拔萝卜》，看看到底发生了什么事情……打开课本P7879，尝试朗读故事，了解故事。拓展阅读打开课本P7879，尝试朗读故事，了解故事。老公公去拔萝卜，萝卜太大了，拔不动！老婆婆来帮忙，也拔不动！小姑娘来帮忙，还是拔不动！小狗来帮忙，还是拔不动！拓展阅读打开课本P7879，尝试朗读故事，了解故事。小狗来帮忙，还是拔不动！小猫来帮忙，还是拔不动！后来怎么样了？众人一条心，黄土变成金！总结归纳会写的字与单元阅读两种笔顺规则回顾刚刚学过的内容，补充思维导图。从左到右，“儿”和“林”先撇后捺，“本”和“天”一首古诗《悯农》（其二）一个故事《拔萝卜》作业布置1．书空第五单元的23个“会写的字”。2．两人一组，互相指读本