《Arduino单片机实战》教案 第1次课 绪论

智能制造学院教案2024/2025学年第1学期教研室工业互联网应用课程名称单片机技术及应用适用专业制造及装备、电子信息大类适用生源普高和中高职一体化教师姓名第1次课教案一、教案首页标题：绪论学时数3授课班级上课时间按课表上课地点按课表课堂类型：理论课□实践课■理论·实践课□其他□教学目标能力目标知识目标素质目标（思政目标） 了解Arduino的起源。 了解Arduino的应用和发展。 熟悉Arduino的应用特点。 能正确描述Arduino的起源。 能正确描述Arduino的应用场景。 能正确描述Arduino的应用特点。 了解Arduino的起源。 了解Arduino的应用和发展。 熟悉Arduino的应用特点。 能正确描述Arduino的起源。 能正确描述Arduino的应用场景。 能正确描述Arduino的应用特点。通过小组分工合作的模式，使学生具备勇于表达、乐于倾听、互帮互助的团队协作精神。在完成引导问题的过程中，培养学生形成善于思考创新、敢于反思改进的学习习惯。在完成基于工作岗位的任务中，树立良好的职业道德，尊重他人劳动，不窃取他人成果。加强7S现场管理意识教学重点重点：熟悉Arduino的应用特点教学难点难点：能正确描述Arduino的应用特点教学资源学银在线或智慧职教MOOC平台《Arduino单片机实战》课程二、教学设计1.设计原则：本课程以职业岗位技能培养为导向，按照“三能一专四结合”教学模式，校企合作共同开发，重构课程内容。以工作任务为驱动，每个学习任务以“基于工作过程”为载体设计教学活动，学生在完成具体工作任务过程中构建相关理论知识，融“做、教、学”为一体，进而达到理论与实践一体化。2.教学过程：步骤教学内容思政元素教学方法教学手段学生活动课程导入Arduino是一款便捷灵活、容易上手的开源电子原型平台，对于零基础的初学者来说是编程入门学习非常好的一个选择。我们的学习将会对Arduino进行探索，让同学们对它的所有方面都有所了解。终身学习理念植入讲授法、习题演练多媒体网络技术听讲；提问；做习题；上机实操新知讲解11.Arduino的起源：据说“Arduino”这个名字源于大约一千年前某个意大利国王的名字。MassimoBanzi，DavidCuartielles以及DavidMellis等人为了解决当时市场上难以找到便宜好用的单片机模块这一难题而设计了电路板，并为该电路板设计了，这就是Arduino。Arduino作为开发平台，其软硬件设计资料都全面向学习者开放。2.Arduino的应用和发展：被创客广泛接受并使用：。能快速进行原型设计：。在STEM教育中被推广使用：。3.Arduino的特点：拥有多种图形化编程工具：。文本代码简单清晰：。拥有大量开源代码和扩展硬件：。讲解中国民族企业典型案例，弘扬爱国精神和民族自豪感讲授法、习题演练多媒体网络技术听讲；提问；做习题；上机实操新知讲解21.独立完成搜索Arduino发展史，并填写课程对应工单。2.根据知识点内容进行拓展训练，并填写课程对应工单。讲解中国生活中常见中国智能产品应用案例，培养学生善于观察和思考问题的习惯。讲授法、习题演练多媒体网络技术听讲；提问；做习题；上机实操新知讲解3完成完成Arduino相关资料的查询的对应工单及扩展训练工单，各个小组针对实际的操作过程和最终完成情况，进行任务总结培养善于观察、思考的工匠精神讲授法、习题演练多媒体网络技术听讲；提问；做习题；上机实操新知讲解4直接学习Arduino代码编程，对于很多没有编程基础的人来说并不是一道能轻松越过的坎。图形化编程工具可以让初学者初步培养良好的编程逻辑思维习惯。目前使用比较多的图形化编程工具包括官方发布的、基于Scratch的S4A（ScratchforArduino）以及北师大团队发布的。培训学生职业素质和职业技能讲授法、习题演练多媒体网络技术听讲；提问；做习题；上机实操本次课小结分组讨论与回报培养团队合作与表达能力讨论法演讲法多媒体网络技术讨论课后作业完成学银在线课后作业教学反思3.设计说明：本课程根据教育部积极发展高等职业教育、大力推进高等专科教育人才培