苏教版三年级下册品社教案

刘集中小备课专用纸

第一单元我的邻里生活修改意

见

第一课邻居家的小伙伴

教学内容：邻居家的小伙伴

教学目标：

1、了解并珍惜邻里小伙伴间的友情•学会一些与同伴相

处的技能•体验邻居的父爱­为邻里做些力所能及的事情。

教学重点：学生通过学习能体验邻里亲情.触动心灵,提升

品质•化为行动。

教学难点：学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升

品质,化为行动。

第一课时

教学目标：

学习前面三个部分了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会

一些与同伴相处的技能，

教学过程：

一、说说邻居家的小伙伴。

1、出示图1、2

2、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍

你最好的小伙伴。

（学生介绍时引导他们说说自己亲身经历的事。）

二、教学例1

1、我请同学把《雅各布的故事》读一读。

2、这是根据一部儿萼电视连续剧《外国孩子•中国爸》

中的一个片段改编而成的。你知道雅各布和赵小刚为什么能

成为好伙伴吗？

3、对交流和听的学三提出交流要求：大方交流，提出目

己的看法，并说明理由，听：仔细聆听他人的叙述，听后再

发表自己的见解。

三、他不理我了，怎么办呢？

1、依次出示图片。说说发生了什么事？你觉得应该怎么

做才是正确的？

2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？你们是怎样

和好的？还有解决不了的矛盾吗？

3、建议把交流的事写下来。可以是〃不愉快的事情〃也

可以是〃愉快的和解“

教学反思:

-1-

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第一单元我的邻里生活修改意

第一课邻居家的小伙伴见

教学目标：

学习后面的两个部分体验邻居的关爰，为邻里做些力所

能及的事情。

第二课时

教学过程：

-、远亲不如近邻

1、依次出示图

2、你还记得邻居对你的关爰吗？

3、你们家又是怎样矣心邻居的呢？

4、多温馨的画面,多感人的故事。有句话叫"远亲不如

近邻〃，是啊，这里的真情让人感动。

二、美文欣赏：好邻是棵父亲树。师读文章,边解释里面

的一些背景。

三、听故事故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》

教学反思:

-2-

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第一单元我的邻里生活修改意

见

第二课不给邻居添麻烦

教学内容：不给邻居添麻烦

教学目标：

1、展自我意识和自我概念・学会树立正确的邻里关系

2、了解《民法通则》第八十三条，能学会关心他人,正确处

理邻里之间的矛盾.

教学重点：引导学生学会关心他人，树立正确邻里笑系。

教学难点：培养学生认识自我的能力与理性。

课时：两课时

第一课时

教学过程：

-、淡话引入你在家有那些活动会影响到邻居的生活。

1、出1、在楼上跳绳

2、看电视把声音开得很大

3、在阳台上晾衣服和拖把

4、把垃圾倒入邻居的院子里。同学们所举的例子,都说明

了这些活动都会影响邻居的生活.因此，我们要时时学会心中

有他人事事有他人.

二、学习课文

㈠、有了麻烦怎么办

看看出现了什么麻烦如果是你，你会怎么办呢你给邻居添

过廊i烦吗

㈡、学生看图讨论，交流自己的看法

1.把水不小心倒在邻居家晒的衣服上我会

()

2.把耕牛赶到邻居家的稻田里我会

()

㈢看图交流楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上

小组讨论⑴我还是忍一忍，把它扫干净(2)

找他们去评理

他们不理又该怎么办？

㈣、学习《民法通则》第八十三条。

1、这条民法告诉我们要正确处理邻里之间发生的矛盾

2、阅读不一样的琴声

㈤、指名读，交流

⑴回答:琴声怎么会前后不一样呢

⑵看图说说

-3-

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1、在公共过道里堆放杂物修改意

2、把垃圾倒在人家的门口

小组讨论学生制定公约见

3、召开邻里大会

你看到类似的情况吗

邻里之间有许多事情需要我们共同解决就需要制定一个

邻里公约。

三、写一写

你的邻居曾经做过什么事让你对他留下/非常好的印象

请你写一段话向他表达你的谢意

四、议一议

1.请你来当小法官

2.你知道吗

五、读一读

1'有时邻居也会给你家添麻烦.该怎么办

2、你们家遇到过什么样的麻烦当时是怎样处理的

教学反思：

-4-

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第一单元我的邻里生活修改意

第二课不给邻居添麻烦见

教学内容：不给邻居添麻烦

教学目标：

1、展自我意识和自我概念•学会树立正确的邻里关系

2、了解《民法通则》第八十三条，能学会欠心他人,正确处

理邻里之间的矛盾.

教学重点：引导学生学会关心他人，树立正确邻里关系。

教学难点：培养学生认识自我的能力与理性。

第二课时

教学过程：

一、回顾第一课时内容，请两位同学说一说《民法通则》

第83条的意思。

二：小故事《阳台上的鱼篓》

1、讲述《阳台上的鱼篓》

2、提问：如果是你遇到这样的情况会怎么处理？

3、不管是你给邻里带来的麻烦，还是他们冤枉了你,我

们都要想出妥当的办法来解决，否则邻里关系很席和睦。

三：活动：邻里大会

1、前面我们说到•我们生活在很多人周围，有很多的邻

居•人都是不一样的，有的素质高点，有的则不会。看，这

样的情况你遇到过吗？

2、出示书上11页两幅图，还有哪些类似的情况？

3、智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办〃

4、群策群力，小组讨论后交流，选出最佳方案

5、师：大家的心意老师都看出来了•每个人都希望生活

环境好一点,不过，有些事情光光靠写标语，打电话是不能

解决的•有时需要开会，就像我们在电视里看到的业主大会

一样。这样,我们现在就来开一个模拟大会。你知道怎样开

好这个会吗？

6、定议程，选取最可行的一个通过。

7、产生邻里公约•以小组为单位讨论•交流

四：送故事

邻里好,赛金宝，你帮我来我帮你。

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1、听故事《他们真像一家人》修改意

2、总结

板书见

2、不给邻居添麻烦

多为邻居想一想

及时处理麻烦

人人遵守公约

教学反思：

-6-

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第一单元我的邻里生活修改意

见

第三课快乐的邻里生活

教学内容：快乐的邻里生活

教学目标：

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系,有初

步的群体归属感;能够认同健康、文明的生活方式；养成正

确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本

技能,有一定的改善环境的主题意识和能力。

教学重点：掌握解决这些问题的基本技能，有定的改善环

境的主题意识和能力

教学难点：体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关

系。

课时数：两课时

第一课时

教学过程：

一、活动、春节的愉快回忆

1、谈话

春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动,是群

体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔，民族众多,城

乡差别很大・不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及

时在平时・也会由于民俗、地域的差异很大的。

2、那，老师来数数■我们班有来自多少地区的同学,大

家分别在哪儿过的年？

3、快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开

心事情吧！

4、学生自由谈。（老帅适当打断讨论学生所讲的方式是

否合适）

5、过渡：刚才我们讲的是春节里的事情•那平时呢？邻

居们平时在一起都爰做些什么？

6、自由说。

7、师小结：很多的邻里之间都是则和睦。看•书上有两

幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。如果他们是

你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？

8、写下来"

二、明辨正误，热情相助

1、过渡：大家谈论▼很多开心的事情•现在老师要给大

家看两幅图。

2、出示15页图

3、讨论：这样的生活现象好不好，为什么？

4、除此以外,你觉得还有哪些生活现象也不好？

5、对呀，如果我们的生活中出现了大家所说的现象，该

多么痛苦呀。老师有一个小朋友叫刘玫，她就非常苦恼。上

星期，她给我写7一封信，想听听吗？

-7-

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6、老师有感情地朗读修改意

7、想办法吧,谁给刘玫出出主意。

8、选定方法，集体智慧给县长写信（以小组为单位）见

9、抽小组发言

三:总结

健康的生活促使我们健康地成长•我们虽然年龄小，但有

责任有义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健

康的生活。

教学反思:

-8-

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第一单元我的邻里生活修改意

第三课快乐的邻里生活见

教学内容：快乐的邻里生活

教学目标：

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初

步的群体归属感;能够认同健康、文明的生活方式；养成正

确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本

技能,有一定的改善环境的主题意识和能力。

教学重点：掌握解决这些问题的基本技能,有一定的改善环

境的主题意识和能力

教学难点：体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关

系。

课时数：两课时

第二课时

教学过程：

一、故事明理

1、谈话

今天的课上，老师要和大家一起来看一个故事

2、一起阅读《孟母三迁》

3、讨论：你赞同孟母的做法吗？

4、自由发表意见

5、师小结：

出示：子曰：里仁为美。择不处仁,焉得知。《论语.里

仁》

释：孔子认为,只有邻里是一些仁人君子,那才是上佳的

居住环境。要学会选择居住环境•选择邻里,那才算是智人。

二、活动、我为邻里添欢乐

1、生活有你有我，我为人人，人人为我。邻里对你那样

关心，你也应该为邻里做点贡献，添点欢乐。

2、活动•设计快乐活动

要求：如果大家看参加健康的娱乐活动，邻里生活就会充

满欢乐,让我们一起为邻居设计几个有意义的活动吧。请各

小组成员相互合作，课进行角色分配表演。

3、小”准备

4、展示

三、总结

希望大家在平时的生活中能时刻想着别人，多为他人带来

欢乐，给自己带来欢欣，

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第四课为你介绍我们的学校修改意

教学内容：为你介绍我们的学校见

教学目标：

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变

化­在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史

的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小

主人意识,从而积极主动地参与学校建设。

教学重难点：激发对学校的亲切感、认同感、刈属减，增强

小主人意识•从而积极主动地参与学校建设。

教学准备：1、了解学校有关情况2、学做小向导3、彩笔

4、以前写的有关校园一景的文章

课时数：两课时

第一课时

教学过程：

一、欢迎新同学

1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了,

算是老同学了。老师想问问你,这么多的时间里，你对我们

学校有所了解了吗？

2、那，现在，让我们一起走进活动1〃我是小向导,带

你来参观〃

3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，

该怎样介绍？

4、各自发表看法。

5、谁来试一试。

二:争做问不倒

1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，

我们要争做问不倒

2、那，我们可以有哪些做法呢？

3、想办法,看书上的办法

4、老师现来考考你：

出示小卡片：学校创始人是。

我们学校今年岁,创办于年。

我们学校有个班•老师•学生数"

我们学校位于。

5、你还想把哪些东西写在资料卡上。

6、交流

三:夸夸我们的学校

1、看来，大家平时都很关心学校•老师翘大拇指表扬大

家。

2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了

刚才大家提到的一些以外•还有很多的可爰之处，你印象最

深的是哪些方面?

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3、学生自由说修改意

4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。

5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来见

欣赏一下。

6、有感情朗读小诗

四：情感升华

说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这

样・我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，

还可以用其他方式,大家快行动吧

1、学生涯备

2、展示交流

五：总结

学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解

我们的学校，为它争光，

教学反思:

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第二课时修改意

一:复习导入

1、谈话见

我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成

绩•再次领略学校的魅力,大家都觉得非常自豪吧。

2、老师告诉大家，一个学校不仅要有名字•还要有标志，

如校徽等

二:创意大赛

1、出示23页校徽，理解

请同学以设计者的口气分别对两个校徽作出设计解释

2、师问：这样的设计简洁明了，寓意深刻，大家肯定会

认同。这样,下面我们夹进行一个创意大赛,请你个人或小

组来设计一下我们学校的校徽

3、自行组合

4、展示并解释

5、评选最佳设计,发奖

三:小资料

1、介绍私塾­老师讲书塾与学堂的资料

2、看书上介绍

3、出示统计图

4、提问：从刚才我们讲的•看的，你发现什么没有

5、小结：对,社会在发展•时代在前进，学校也在进步，

这也是我国所取得的辉煌成就。

6、你还知道其他哪些学校？

四.奇思妙想

看看我们的望校,我们每个同学都无比自豪,我们相信•

学校的明天一定会更美好。

现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来

1、学生各自友表意见

2、总结

板书：

4、为你介绍我们的学校

景色美丽

荣誉多多

（校徽）

美好未来

教学反思：

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第二单元我的成长与学校修改意

第五课我是教室美容师见

教学内容：我是教室美容师

教学目标：

认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、

有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于

健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成K;通过美

化教室这一活动,强化主人翁意识和团队精神，提高审美品

位•增强创新思维能力和实践技能。

教学重点：改造教室环境的活动中注重发散思维的培养。

教学难点：审美意识和科学精神的养成。

课时数：两课时

第一课时

教学过程：

-、激趣导入

1、揭示课题；同学们，当我们第一次走进教室，就不由自主

地喜欢上了这里，同学门都则可爰，教室里充满生机.同学们是

则喜欢自己的教教室，教室就想我们的家，作为家庭的小主

人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智

慧用巧手来打扮教室，人人齐动手，争当——（齐读课题:教室美

容师）

二、新授

1、我们的教室是什么样的？你喜欢吗？

2、说说你喜欢教室的理由。

3、但是，我们的教室也有不如意的地方，你能说一说吗？

4、你认为怎样才能改变教室里不如意的地方？

学生讨论。

看看谁的主意妙

讨论：你喜欢什么样的教室？为什么？

现在请你为打扮教室出出主意。将学生分成6组。讨论如

何打扮教室。

我们班的同学都则爱看书,我想在教室里建一个图书角

我想在教室里放一个开心箱，里面放上许多笑话，同学们下

课时抽出一条看看,一定会笑得合不拢嘴

我觉得他说得很对，教室不仅要美化,保持清洁卫生十分重

要，所以我们几个人决定成立一个〃环保小分队〃，教室的卫生

就交给我们了吧！

三、拓展

全班交流。

大家提出这么多好的想法,真让老师感动.如果你的想法可

以立即实施，那你

-13-

刘集中小备课专用纸

现在就行动起来，如果不太好实施,那你先列一份计划书，写修改意

一个方案，课后再实施，好不好.”‘

四、本课小结。见

教学反思:

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第二单元我的成长与学校修改意

见

第五课我是教室美容师

教学内容：我是教室美容师

教学目标：

充分利用学生熟悉的教室这一具体环境，激发学生主体参

与的兴鹳将创意与动手操作结合起来,在改造教室环境的活

动中注重发散思维的培养，同时注重审美意识和科学精神的

养成。

教学重点：改造教室环境的活动中注重发散思维的培养

教学难点：审美意识和科学精神的养成。

课时数：两课时

第二课时

教学过程：

我们自己来打扮

上节课大家提出这么多好的想法,真让老师感动.如果你的

想法可以立即实施,那你现在就行动起来。

学生分组精心打扮教室。

教师可以指导学生完成可以做的一些提议。

如•精心设计学习园地、雏鹰争章・排好课桌，设立〃开

心箱〃等。

新教室、新感受。

打扮完教室•学生观察教室。

小组讨论：看到我们ir扮的教室•你有什么感受？把你的

感受说给你的同伴听听，

交流：启发学生意识到：环境与成长的关系•由此建立主

动改造环境、促进自身健康成长的认识。

写一写

把你的感受写下来。

教学反思：

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第二单元我的成长与学校修改意

见

第六课我送老师一朵花

教学内容：我送老师一朵花

教学目标：

体让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动,理解和

尊重教师，学会体谅和矣心教师・在师生交往中要有一种民

主、平等的意识。

教学重点：掌看解决这些问题的基本技能.有一定的改善环

境的主题意识和能力

教学难点：体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关

系。

课时数：两课时

第一课时

教学过程：

一、导入

师：同学们,你一定知道老师为了我们的成长,付出了辛

勤的劳动，请你想一想，有哪一件事情给你留下的印象最深，

请你写下来。

学生回忆并写下印象最深的一件事。

学生交流。

二、故事体验

1、师：是啊！每一位同学或多或少都有老师无微不

至地关心我们的事例，下面我们来听一个故事•看看故事中

的这位同学遇到了什么事情，他遇到了一位怎样的老师。

师讲故事《人间最美的笑容》

学生交流：

(1)故事讲的是什么？

(2)故事中的同学遇到了一位怎样的老师？

(3)什么是〃人间最美的笑容〃？

2、师讲述故事《回忆饥饿》

学生交流

(1)故事讲的是什么？

(2)故事中的同学遇到了一位怎样的老师？

三、小结

1、师：同学们，通过刚才的两个故事，你有什么感想？

学生简单交流。

2、师：是啊！每一位老师对自己的学生的关心都是无微

不至的，老师都希望自己的学生能获得更多的知识，掌握更

多的本领，将来成为对社会有用的人。

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刘集中小备课专用纸

老师的工作是辛苦的,在这节课的最后让我们以一首《每修改意

当我走过老师窗前》来结束。"''

3、师生同唱歌曲。见

4、小结:----------

学生能通过故事•通过讨论体会到教师对学生的关心和帮

助，体会到教师为学生的成长付出的艰辛。萌发理解和尊重

教师的情感。

教学反思:

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第二单元我的成长与学校修改意

见

我送老师一朵花

教教学内容：我送老师一朵花

教学目标：

体让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动,理解和

尊重教师，学会体谅和矣心教师・在师生交往中要有一种民

主、平等的意识。

教学重点：掌看解决这些问题的基本技能.有一定的改善环

境的主题意识和能力

教学难点：体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关

系。

课时数：两课时

第二课时

教学过程：

一、导入

师：同学们，通过上一节课的学习我们知道老师为了我们

的成长付出了辛勤的劳动•我们要尊重老师和老师的劳动。

则你想用什么实际行动来表示呢？

二、讨论〃我让老师笑一笑〃

1、师：你们有什么好的办法和做法能使老师笑一

笑？

(1)学生先在组内讨论

(2)班级交流

师：你觉得这样做为什么为使老师开心？

学生交流。

2、欣赏日记《老帅，您辛苦/》

三、讨论如何做老师的开心果

学生先自主完成〃35页填空再进行交流。

四、和老师做朋友

1、师：其实，老师和同学是平等的•不仅要相互尊

重,更要相互关心，老师和同学完全可以成为朋友，你们愿

意和老师成为朋友吗？你觉得怎样才能和老师成为朋友？

讨论：(1)当老师匕错时,你该怎么办？

(2)当你和老师有不同意见时,该怎么办？

2、精彩创意

师：你知道教师节是什么时候吗？

在教师节,你们是怎样为老师庆祝节日的？

学生讨论。

3、小结

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刘集中小备课专用纸

师：老师和同学是平等的，可以说是朋友关系•师生之间修改音

要互相理解、尊重和互相帮助，希望我们的同学都能成为老J''

师的好朋友。见

4、小结：

通过活动,学生进一步理解尊师的意义，能从交流中进一

步体会用实际行动表达对老师的敬爰。

教学反思:

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第三单元我的成长与他人修改意

见

第七课我的劳动感受

教学内容：我的劳动感受

教学目标：

使学生参与力所能及的劳动•有意识地尝试不同工作岗

位，体验劳动的过程,激发学生对劳动的热爰之情和对劳动

者的理解与尊重.并在劳动实践中培养自己的创新意识。

教学重点：使学生参与刀所能及的劳动•有意识地尝试不同

工作岗位，体验劳动的过程•激发学生对劳动的热爰之情和

对劳动者的理解与尊重。

教学难点：激发学生对劳动的热爰之情和对劳动者的理解与

尊重，并在劳动实践中培养自己的创新意识。

课时数：1课时

第一课时

教学过程：

一、导入

1、师：小朋友们，你们知道什么最光荣吗？

学生讨论。

2、师小结：劳动光美

二、讨论：我会做写什么事情

师：请小朋友们说说看,你会做哪些力所能及的事情。

学生讨论并记录

欣赏体验日记

三、户外活动♦〃弯弯腰”

学生分组在校园的各个园中检垃圾。

交流活动心得。

四、劳动创意设计

简单设计并交流。

五、想一想：

劳动使我

劳动使我

劳动使我

劳动使我

劳动使我

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刘集中小备课专用纸

先在小组内交流•再进行课堂讨论。修改意

六、小结

师：通过这节课的活动，我们知道〃劳动最光荣〃，我们见

从小就要养成爰劳动的习惯，帮助家长、老师、同学等做一

些力所能及的事情。

教学反思:

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第三单元我的成长与他人修改意

见

第八课有多少人为了我

教学内容：我的劳动感受

教学目标：

通过观察、访问身边的劳动者，感受他们的劳动给自己生

活带来的方便,僮得我们的生活离不开各行各业的劳动者,

尊重他们的人格，感谢他们•珍惜他们的劳动成果。

教学重点：感受他们的劳动给自己生活带来的方便，懂得我

们的生活离不开各行各业的劳动者•尊重他们的人格•感谢

他们，珍惜他们的劳动成果。

教学难点：尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成

果。

课时数：1课时

第一课时

教学过程：

一、导入

师：小朋友们，你们知道我们喝的水是什么地方来的？我

们吃的粮食是什么地方来的？我们穿的衣服又是什么地方来

的吗？

学生讨论,体验没有工人、农民等劳动人民的劳动,我们

的生活就会遇到问题。

学生再讨论，有多少人在为我们默默地做着工作。

完成天空.

假如自来水厂的工人都停止了劳动，

假如所有的警察都不上班，

假如

假如

欣赏：《生活中有许多这样的人》

二、辩论〃农民工进城，虽然给城市带来了方便，但也给

常识带来了麻烦。〃

小喇叭P49

三、师：既然有这么都人在为我们服务，则我们又能为他

们做些什么呢？

学生先根据图P50,51上的情景说一说，再开展讨论。

四、小结

师：通过这节课的活动,我们知道，社会上有许多人都在

为我们服务，我们在接受服务的同时也要为他们着想，做一

些自己力所能及的事情帮助他们。记住列宁的一句话"人人

为我，我为人人"。

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课后小结：通过故事和讨论，学生体会到社会上的劳动着修改意

都是在为我们服务・为人民服务。作为一个社会人，应该做J''

到〃人人为我•我为人人〃。见

教学反思:

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第三单元我的成长与他人修改意

见

第九课不说话的〃朋友〃

教学内容：不说话的〃朋友〃

教学目标：

通过观察生活中常见的公用设施及使用、维护情况,体验

公用设施给人们生活带来的方便・知道爱护共用设施人人有

责,能够自觉爰护共用设施•初步形成公德意识。

教学重点：体验公用设施给人们生活带来的方便，知道爰护

共用设施人人有责•能够自觉爱护共用设施。

教学难点：初步形成公德意识。

课时数：1课时

第一课时

教学过程：

一'导入

师：小朋友们•上节课我们知道有许多人为我们服务着•

你是否知道•同样有许多不说话的朋友——共用设施也在为

我们服务。

学生说说各种公用设施并说说功能。

小资料：P52

二、说说共用设施给我们带来那些方便

学生先在组内进行整理再进行课堂讨论。

读读《候车室的烦恼》和《真实的故事》，感受公用设施

遭到破坏后的严重后果•谈谈如何爰护公用设施，并和破坏

公用设施的不良现象做斗争。

三、活动：调查学校中公用设施的使用情况并制成调查表。

四、讨论怎样与〃朋友〃相处，我能为朋友做点什么事情。

学生进行交流小知识.：P57

五、小结

师：我们要爰护这些不说话的朋友，课后请大家一起来设

计一些爰护公用设施的公益广告,你们愿意吗？

课后小结：通过讨论交流，学生体会到公共设施对我们的

重要性，同时产生爰护共用设施的思想感情。

-24-

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修改意

第十课我的家乡在哪里

见

教学内容：我的家乡在哪里

教学目标：

了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爰，萌发

对家乡的热爰之情。

教学重点：了解家乡的目然景物和物产，从中体会家乡的可

爰，萌发对家乡的热爰之情

教学难点：体会家乡的可爰。

课时数：1课时

第一课时

教学过程：

—、导入

1、师：小朋友们,上一节课我们在地图上都找到了自己

的家乡。下面请大家来说说你们家乡有哪些好玩的地方，好

吃的东西。

二、学生交流家乡的自然景物和物产。

请学生先分省交流。

再请昆山的小朋友交流昆山的自然景物和物产。

昆山三宝

昆山旅游

昆山三贤

阳澄三宝

昆山小吃等。

三、制定游千灯、锦溪、周庄古镇一日游行程表

学生小组合作

开展课堂交流。

四、欣赏：《故乡的野菜》

五、小结

师：今天我们了解了许多同学的家乡，大家的家乡都是美

丽的•风景优美•物产丰富。课后请大家来编一份〃家乡小

报”来夸一夸自己的家乡。

课后小结：通过对自己家乡的介绍，进一步增强学生爰家

乡，建设家乡的思想感情。

教学反思：

-25-

刘集中小备课专用纸

修改意

第十一课请到我的家乡来

见

教学内容：快乐的邻里生活

教学目标：

了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爰，进一

步增进对家乡的热爰。

教学重点：进一步增进对家乡的热爰

教学难点：了解家乡的目然景物和物产,从中体会家乡的可

爰。

课时数：二课时

第一课时

教学过程：

—、导入

1、谈话：同学们,谢老师高兴地告诉大家一个好消息•

我们的手拉手伙伴就要到我们家乡来了。

2、则，他们来做客•我们该做点什么呢？

3、生答，师小结：对，我们要向他们介绍我们的家乡,

带他们游览，你准备好了吗？

二、活动：小导游带你一日游

1、谁能告诉客人们，我们家乡有那些地方值得去一去？

学生可以边出示相关图片、照片来介绍

（鉴真东渡纪念馆、香山、双山生态岛、凤凰桃花园、步

行街、暨阳湖、妙桥羊毛衫市场、世纪广场、港口等）

师：是呀，我们的家乡十分美丽，有许多地方都令人流连

忘返，但是，这些小客人只能在张家港呆一天，我们该怎样

安排行程呢？下来学一下旅行社的安排

出示

时间内容

7:00〜9:00从学校坐车岛景点

9:00~11:30游览中甸风景区

11:30-12:30在中甸用午餐

12:30~1:30游上跳虎

1:30-2:30游中跳虎

2:30~3:30游下跳虎

4:30反回上跳虎

4:30〜6:30返回学校

2、小组讨论，他们的安排给了你后发了吗？

-26-

刘集中小备课专用纸

3、小组决定一日游路线，交流修改意

4、总结：对，在确定旅游路线时•我们先要确定去哪几

个地方，然后想想时间安排是否合理，最后才能决定。见

三、尝尝我的家乡菜

r同学们，一日游览结束了，该请小客人吃饭了。拿什

么菜来招待他们呢？

2、介绍家乡的特色菜（高庄豆腐干、长江刀鱼、白虾、

桥丁鱼、蛭螟等）

3、这么多的美味•十分诱人，家乡的美味真多呀。著名

作家周作人曾经写过这么一篇文章《故乡的野菜》，一起来

看一下

4、师：这个菜也是我们家乡的特色菜呢•每到春天