儿童常见心理行为问题

小朋友常见心理行为问题

小朋友心理保健服务内容心理行为发育偏异小朋友一般心理行为发育问题常见心理行为发育障碍精神障碍。一般心理行为发育问题不合适的吮吸行为咬指甲暴怒发作厌食和偏食遗尿口吃过度依赖恐惊退缩行为冲动行为屏气发作睡眠问题拔毛发癖适应性问题拒绝入园被忽视及受虐问题等异食癖不合适的吮吸行为体现：吸吮手指和脚趾，尤其是大拇指导致大拇指变形重要原因：小宝宝吸吮手指属于正常现象，通过嘴巴认识世界。较大宝宝仍吮吸手指，也许是有心理原因，吮吸手指可以起到安慰作用，干预技巧：分散注意力咬指（趾）甲重要原因：缺乏微量元素等生理原因，更多的是心理原因（孩子压抑情绪紧张）干预技巧：寻找心理焦急的原因，转移注意力，予以关怀，正面引导纠正。暴怒发作体现：稍有不顺心，就脾气大，甚至有袭击性行为重要原因：有些宝宝由于先天神经系统的反应，存在冲动，易激怒的状况。但大多数脾气大的孩子还是跟后天的教育和环境有关。干预技巧：临时性隔离（冷处理）+家长做好楷模厌食和偏食体现长期食欲不佳或是严重的礁石和偏食，重要原因疾病，身体原因和心理原因，挑食和偏食是经典的小儿心理障碍的体现，如进餐前或进餐时。紧张，焦急，压抑，睡眠局限性和疲劳食物感官性状的不良刺激等，也会使小儿产生厌食，心理干预技巧，营造快乐的饮食气氛遗尿体现：发生于白天和黑夜的排尿失控现象，与患者的智龄不符，并非是神经系统障碍，癫痫发作或尿路构造异常所致的膀胱失控。重要原因：生理原因心理社会原因干预技巧：排便治疗心理治疗口吃体现：只一种口语障碍，重要体现为发言时频繁的反复和延长声音、音节和单词，或频繁出现踌躇或停止以致破坏发言的节奏。重要原因：跟小朋友说话时的情绪紧张有关系，模仿也是口吃形成的另一种重要原因。过度依赖体现：三岁以上仍然十分依赖父母和家人重要原因：家人过度照顾和保护，母亲初期（尤其是3个月至1岁）照顾的缺失.干预技巧：让孩子独立完毕一件事情。恐惊体现：孩子出现恐惊是非常正常的，不过超过正常范围的恐惊就要引起重视。重要原因：一般来说，对生病，死亡，独处，黑暗和想象中的怪兽的恐惊，在四岁左右到达高峰，而到六岁后来开始下降，能否及时克服恐惊与孩子在父母身边得到的安全感亲密有关。干预技巧：机会，孩子的恐惊并安抚，解释真相退缩行为体现：孩子孤僻不合群，上幼稚园不和其他小朋友一起玩。重要原因：系有也许是先天适应能力差，也有也许后天抚养不妥有关。干预技巧：多带孩子参与社会活动。常见心理行为发育障碍精神发育迟滞脑瘫言语和语言障碍孤单症谱系障碍喂养障碍睡眠障碍分离性焦急注意缺陷多动症障碍抽动障碍对立违抗性障碍品行障碍创伤后应激障碍等常见心理行为发育障碍精神发育迟滞精神发育迟滞是已发生于发育时期的、一般智力功能明显低下和适应能力明显缺陷的一组疾病，患病率0.3%。DSM-5，智力障碍又称智力发育障碍诊断原则：须同步符合三个条件一般智力功能较正常水平明显低下，测得的智商低于70。同步存在社交技能，语言交往，平常生活照管，个人独立能力等适应功能缺陷，及程度要比同龄儿的文化环境所期望的原则低得多。在18岁此前发病。常见心理行为发育障碍脑性瘫痪定义：是一组由于发育中胎儿和婴幼儿脑部非进行性脑损伤，引起的运动和姿势发育持续性障碍症侯群。导致运动受限，常伴有感觉、认知觉、交流及行为障碍，伴有癫痫及继发性肌肉骨骼问题。DNF-5：属于运动障碍诊断原则：必备：持续存在的中枢性运动障碍，运动及姿势发育异常，肌力和肌张力异常，反射发育异常。参照：引起脑瘫的病因学根据，头颅影像学作证除外遗传代谢病，进行性核变性疾病常见心理行为发育障碍言语和语言障碍言语障碍是指小朋友在口语的产生，运用及节律性出现的异常，并引起交际对方的注意，感到不适，甚至所说的话完全不为听话人理解。包括：构音障碍，噪音障碍和语流障碍语言障碍是指小朋友在理解和运用，体现和交流，语言符号及规则方面发生的问题，或者小朋友语言能力发育明显落后于同龄伙伴的水平。包括：失语症和语言发育缓慢。语言发育缓慢：体现性语言障碍，感受性语言障碍常见心理行为发育障碍孤单谱系障碍（ASD）ASD分类:小朋友孤单症阿斯伯格综合征不能分类的广泛性发育障碍常见心理行为发育障碍睡眠障碍定义：多种原因导致的睡眠质量，时序和行为方面的异常，包括睡眠障碍，异态睡眠和病态睡眠。睡眠障碍类型：睡眠失调：多种原因导致的睡眠量，质和时序方面的变化，以睡眠不安和睡眠过多为特性，如入睡困难，频繁夜醒，DSAS发作性睡眠等。异态睡眠，睡眠中出现异常发作事件和行为，清醒时可为正常行为，如睡行症，梦魇、梦吃、睡（夜）惊证等。病态睡眠：指由躯体、精神疾病引起的睡眠障碍常见心理行为发育障碍

注意缺陷/多动障碍（ADHD）定义：是以与年龄不相称的注意力不集中/多动和冲动为重要体现，并伴有多种共患病的常见神经发育障碍。关键障碍：注意缺陷，活动过度和行为冲动。继发症状：学业损害，同伴关系和家庭关系，社会适应功能异常ADHD是遗传与环境共同作用的复杂性疾病常见心理行为发育障碍抽动障碍抽动：指身体任何部位肌群出现不自主，无目的反复和迅速的收缩动作。抽动障碍：指于小朋友和青少年时期起病，以运动性抽动和发声性抽动为特性的神经精神疾病。患病率0.05%-3%，男女比例约为6-4:1，起病年龄为1-18岁，5-10岁最为多见.常见心理行为发育障碍对立违抗性障碍定义：故意违抗不服从他人，常伴有强烈的情绪反应。学龄期前：不如意时出现，当规定得到满足和通过一段时间后，会自然恢复，学龄前常常故意和于老师父母对着干，不服从管教，当规定没有得到满足时遭到冷落，委屈时，违抗行为也变得愈加明显精神障碍小朋友精神分裂症焦急症恐怖症强迫症神经性厌食症贪食症自伤行为精神障碍情绪障碍定义：是发生在小朋友青少年时期以焦急，恐怖等情绪异常为关键的一组心理障碍综合症侯群。情绪障碍：强迫、恐怖、病症，躯体形式障碍，创伤后应激障碍情绪障碍焦急症是常见的情绪障碍，是一组没有明确对象而恐惊不安的情绪体验。分类：分离性焦急症状：精神性焦急广泛性焦急躯体性焦急情绪障碍焦急症体现：敏感，多虑，缺乏自信心三种类型：一，分离焦急：指与父母分离或离开家时出现与年龄不合适的，过度的、损害行为能力的焦急。体现：胆小，不能与亲人分开，哪怕短的分离也会出现严重的分离痛苦症，二，广泛（过度）焦急，常因一点小事就过度焦急，烦躁不安，紧张胆怯，甚至与实际境遇毫无关系的事情他也焦急，三，回避性障碍：小朋友多温顺、诚实，但总对陌生人和陌生环境显示出焦急，恐惊，退缩的反应。情绪障碍恐怖症恐怖症是指对某些物体或某些特殊环境明懂得不存在对其自身详细真实的危险，却产生异常强烈的恐怖，伴有焦急情绪及自主神经系统功能紊乱症状，并有回避行为以期到达解除恐怖所致的痛苦，持续至少6个月.体现：对某些物体或特殊环境产生异常强烈的恐惊，伴有焦急情绪和自主神经系统功能紊乱症状。非危险性事物和环境--回避行为--恐怖具有阶段性小朋友心理保健的目的运用医学，心理学，教育学，社会学等学科的理论和措施，贯彻“防止为主”的方针，根据小朋友心理生理特点和心剪发展规律，自幼培养小朋友健康的心理，完善的人格，对的的世界观，成为心身健康的社会组员。小朋友心理保健的重要任务通过健康教育，宣传小朋友心理卫生知识，让家长和社会理解小朋友心理健康保健的内容和重要性，使家庭，幼稚园，学校，社会亲密配合，消除和减弱一切不利原因，为小朋友发明一种良好的心身发展的环境，使小朋友心身发展潜力得以充足发挥，增进其德智体美劳全面发展。小朋友心理保健的重要任务指导教养员培养小朋友积极的，平衡的，正常的心理状态，良好的协作