2025年6月高一升高二语文暑假作业：课文强化+典型题各个击破（学生版）

目录第1天：预习《论语十二章》前5章，并背会；+名句默写+练字（抄写或默写全文）第2天：易错字挖空+语言文字运用（构词法+错别字+语病+其它题型）第3天：预习《论语十二章》中间4章，并背会；+练字（抄写或默写全文）第4天：易错字挖空+语言文字运用（构词法+错别字+语病+其它题型）第5天：预习《论语十二章》最后3章，并背会；+练字（抄写或默写全文）第6天：易错字挖空+语言文字运用（构词法+错别字+语病+其它题型）第7天：预习《无衣》，并背会；+练字（抄写或默写全文）第8天：易错字挖空+语言文字运用（构词法+错别字+语病+其它题型）第9天：预习《春江花月夜》前半部分，并背会；+练字（抄写或默写全文）第10天：易错字挖空+语言文字运用（构词法+错别字+语病+其它题型）

第1天——第10天第1天：预习《论语十二章》前5章，并背会；+练字（抄写或默写全文、抄写或默写作文素材）篇目1《论语》十二章一、【原文及翻译】——理解背会子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”(《学而》)孔子说:“君子饮食不求饱足,居住不求安逸,做事勤勉,说话谨慎,到有道的人那里去匡正自己,可以称得上是好学了。”子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”(《八佾》)

孔子说:“一个人如果没有仁爱之心,怎样对待礼呢?一个人如果没有仁爱之心,怎样对待乐呢?”子曰:“朝闻道,夕死可矣。”(《里仁》)孔子说:“早上知道了道,即使当晚死去,也没有遗憾。”子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”(《里仁》)孔子说:“君子明白道义,小人只知道利益。”子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)孔子说:“看见德才兼备的人就要想着向他学习,看见没有德行的人,自己就要在心里反省,是否有和他一样的错误。”二、【相关成语】——理解积累1.择善而从:采纳正确的意见或选择好的方法加以实行。2.一箪一瓢:一箪食物,一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活。3.博学笃志:广泛学习而意志坚定。4.见贤思齐:见到贤能的人就想向他看齐。【名句默写】第1-6章:1.在《<论语>十二章》中,孔子谈到“文”与“质”的辩证关系的两句是:“,。”

2.孔子在《论语·里仁》中谈到君子和小人不同的义利观的句子是:“,。”

3.唐太宗李世民曾说“以人为鉴,可以明得失”,由此可以联想到《论语·里仁》中的“,”。

4.孔子在《论语·学而》中谈到君子不要求吃饱,不要求居住舒适的句子是:“,。”

5.《论语·学而》中,孔子用反问语气强调有仁爱之心是遵守礼的前提的句子是:“,?”

6.《论语·里仁》中,“,”这两句话最能体现孔子对真理、信仰等迫切而热烈的追求。

7.在《<论语>十二章》中,孔子用反问语气强调有仁爱之心是遵守乐的前提的句子是:“,?”

8.在《<论语>十二章》中,孔子用“文”和“质”对“君子”下定义的句子是:“,。”

9.在《<论语>十二章》中,孔子对君子在做事、说话方面提出了“,”的要求,认为这样就可以称得上是好学之人。

10.在《<论语>十二章》中,孔子告诉我们,要想成为好学的君子,除了饮食不求饱足,居住不求舒适外,还要做事勤勉,说话谨慎,“”,才可以说是“”。

第2天【易错字挖空】(1)子曰：“君子食无求（

），居无求安，敏于事而（

）于言，就有道而正（

），可谓好学_______。”(《论语·学而》)(2)子曰：“_____________，如（

）何？____________，如（

）何？”(《论语·八佾》)(3)子曰：“朝闻道，_____________。”(《论语·里仁》)(4)子曰：“君子_________，小人_________。”(《论语·里仁》)(5)子曰：“_________________，见不贤而内自省（

）。”(《论语·里仁》)三、语言文字运用：构词方式+错别字+语病（2025·辽宁大连·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。2025年春节，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下称《哪吒2》）登顶中国影史票房榜，并协“东方魔童”开启全球上映。中国动画以科技为笔，饱醮五千年文明的浓墨，书写出兼具民族性与世界性的故事。在技术与艺术的珠连璧合中，在文化自信与科技进步的相互激荡中，世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。①影片将《山海经》中的神话元素与赛博朋克美学结合，②重构了东海龙宫的视觉体系，③传统水墨的晕染效果通过自主研发的“动态水墨渲染引擎”融入3D动画，④让“蛟龙入海”的传说既充满未来感，又保留古典意境。⑤这种技术突破并非是炫技，而是对中国文化基因的深度解码。《哪吒2》以及之前爆火的游戏《黑神话：悟空》都是将中国传统神话故事以全新的叙事方式、国际化的美术风格呈现给观众。通过对经典形象的现代化塑造，使得中国文化受到全球观众和玩家的追捧。“哪吒”和“悟空”携手，向世界人民展示了独具魅力的中华文化元素。这类作品所构建的新范式，颠覆了好莱坞的“文化猎奇”逻辑，也鼓励各文化主体重新审视挖掘自身传统，自信地营造百花齐放、文明互鉴的新图景。当“哪吒”脚踏风火轮冲出国门时，他承载的不仅是角色的命运转折，更是一个古老文明在数字时代的新生。从《黑神话：悟空》到《哪2》，从虚幻引擎到动态水墨，中国正以“科技+文化”的双螺旋基因，深度参与全球文化格局的重构。这不仅是产业的崛起，更是文明对话的启航——在这里，混天绞舞动的是东方美学的韵律，而风火轮燃烧的是人类对创新的永恒渴望。1．文中第一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。2．下列词语与文中加点的“百花齐放”构词方式相同的一项是（

）A．包罗万象B．鳞次栉比C．耳目一新D．空谷幽兰3．文中最后一段的破折号与《雷雨》中“我是你的——你打的这个人的妈”破折号作用是否相同，请说明理由。4．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。5．《哪吒2》将在海外上映，请结合文本为《哪吒2》拟写宣传片拍摄脚本，每处不超过15个字。宣传片拍摄脚本（20秒）①音乐特点

②远镜头

③特写镜头

第3天：预习《论语十二章》中间4章，并背会；+练字（抄写或默写全文、抄写或默写作文素材）一、【原文及翻译】——理解背会子曰:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”(《雍也》)孔子说:“质朴超过文采就会粗野鄙俗,文采超过质朴就会浮夸。文质兼备、配合适当,这样之后才可以成为君子。”曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)曾子说:“士人不可以不志向远大,意志坚强,因为他责任重大且路途遥远。把实现仁德看作自己的使命,不也很重大吗?直到死才能停止,这不也是很遥远吗?”子曰:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也。譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。”(《子罕》)孔子说:“好比堆土成山,只差一筐土没有成功,这时停下来,是我自己停下来的。又好比填平洼地,虽然刚刚倒下第一筐土,但这时前进,是我自己要前进的。”子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”(《子罕》)孔子说:“有智慧的人不会迷惑,有仁德的人不会忧愁,有勇气的人不会畏惧。”二、【相关成语】——理解积累5.文质彬彬:原形容人既文雅又朴实,后来形容人文雅有礼貌。6.任重道远:担子很重,路程又长,比喻责任重大,需要长期艰苦奋斗。7.死而后已:死了以后才停止。形容奋斗终生。8.兴观群怨:泛指诗的社会功能。【名句默写】第7-12章:11.《论语》中,孔子说学《诗经》可以激发人的感情,可以观察政治得失和风俗盛衰,可以提高人际交往能力,可以讽刺时政,可以“,”,还可以知道很多鸟兽草木的名字。

12.《增广贤文》有言“知己知彼,将心比心”,此语与《论语·卫灵公》中的“,”所讲的道理相似。

13.青年担负着国家兴盛的重责,应当以《论语·泰伯》中曾子所说的“,”自勉。

14.孔子教育自己的学生说“,”(《论语·子罕》),意思是有智慧的人就可以做到不迷惑,有仁德的人就不会感到忧愁。

15.《论语·阳货》中,孔子说《诗》可以激发人的感情,可以观察政治得失、风俗盛衰的句子是:“,。”

16.在《<论语>十二章》中,孔子认为一旦克制自己,使言行符合礼的规范,就会被天下的人赞许为仁人的句子是:“,。”

17.在《<论语>十二章》中,孔子认为实行仁德,在于自己,不在于别人的句子是:“,?”

18.孔子在《<论语>十二章》中以倒土填平洼地为喻的句子是:“,,,”,这也在提醒我们,能否坚持不懈地做事,主动权完全在自己手中。

19.在《<论语>十二章》中,曾子认为读书人(有志之士)任重道远,具体表现为“”和“”。

20.在《<论语>十二章》中,孔子认为仁就是要克制自己,按照礼的要求去做的句子是:“。”并且告诉我们“一日克己复礼”,就会“”。

21.孔子教育自己的学生说“,”(《论语·子罕》),意思是有仁德的人就不会感到忧愁,有勇气的人就会无所畏惧。

22.《<论语>十二章》中运用比喻来说明做学问、做事情仅仅差一点就成功了的两句是:“,。”

23.孔子在《<论语>十二章》中运用“堆土成山”这个比喻,说明了功亏一篑,是因为“,”。

24.在《<论语>十二章》中,子贡想要一句可以终身执行的话,所以他就问孔子:“?”孔子回答道:“!”

25.《<论语>十二章》中孔子强调实践“仁”要靠自己,从视听两方面提出了具体要求的句子是:“,。”

26.《<论语>十二章》中孔子强调实践“仁”要靠自己,从言行两方面提出了具体要求的句子是:“,。”

27.《<论语>十二章》中,曾子用反问的语气从“仁”的角度解释任重道远:把实现仁德看作自己的使命,“”,直到死才能停止,“”。

28.在《<论语>十二章》中,孔子以“”的提问,倡导学生们多学《诗》指出《诗》可以让我们认识大自然,即“”。

29.《<论语>十二章》中,孔子说明了什么是仁后,颜渊的回应是:“,。”

第4天【易错字挖空】(6)子曰：“质胜文则（），文胜质则（

）。_____________，然后君子。”(《论语·雍也》)(7)曾子曰：“士不可以不________，________________。_______________，不亦（

）乎？死而后（

），不亦（

）乎？”(《论语·泰伯》)(8)子曰：“（

）如为山，未成一（

），止，吾止也。譬如平地，________________，进，吾（

）也。”(《论语·子罕》)(9)子曰：“（）者不（

），仁者不（

），勇者_______。”(《论语·子罕》)三、语言文字运用：构词方式+错别字+语病（24-25高三下·湖南邵阳·阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。①提到沙漠，你会想到什么？是古诗中的“君不见走马行川雪海边，平沙莽莽黄入天”，还是

A

、寸草不生带来的危机感？②我国是世界上荒漠化最严重的国家之一，而新疆是我国荒漠化、沙化土地面积最大的地区，其中荒漠化土地106.86万平方公里，占全国荒漠化土地面积约41%，防沙治沙

B

。③我国位于新疆塔里木盆地的塔克拉玛干沙漠是最大的沙漠，有着神秘壮阔的景色，而且暗藏着危险。狂风呼啸时，沙尘暴遮天蔽日，席卷之处，农田被掩埋、交通被阻断，生态系统遭受严重破坏。④多年来，为治理风沙，人们想了一个办法：围绕塔克拉玛干沙漠建一条绿色阻沙防护带，给沙漠“锁边”。截至2023年年底，几代人历经40多年的不懈努力，终于给塔克拉玛干沙漠织就了一条“绿色围脖”——长度约2761公里的绿色阻沙防护带。在沙漠南缘和东南缘绿洲之间，剩余的285公里“缺口”是最难啃的“硬骨头”。一年多来，“锁边”任务涉及的喀什、和田、巴州多地

C

、分类施策，60多万人次参与其中，通过生物治沙、工程固沙、光伏治沙多措并举，2024年11月28日，最后285公里顺利实现“锁边合龙”。⑤如今，由生态林、防风林、道路林、田间林、营区林组成的5道生态屏嶂，已经重重包围塔里木走廊，犹如勇猛的卫士，廪然守卫在两大沙漠前沿。“锁边”固沙取得了一定成果，但从根本上谒制黄沙的扩散，才是推进治沙工作的长远目标。从“沙进人退”到“绿进沙退”再到“人沙和谐”，我们一代一代接着干，终将筑牢“绿色长城”。6．文中第⑤段有多处错别字，请找出两处并加以改正。7．请在文中画横线处填入恰当的成语。8．下列词语与文中加点的“锁边”构词方式最接近的一项是（

）A．治理B．狂风C．长城D．施策9．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。10．请分别用一个否定句准确概括第④、⑤段的主要意思。每句不超过15个字。第5天：预习《论语十二章》最后3章，并背会；+练字（抄写或默写全文、抄写或默写作文素材）一、【原文及翻译】——理解背会颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。”(《颜渊》)颜渊向孔子问仁。孔子说:“约束自我,使言行归复于先王之礼就是仁。一旦约束自我,使言行归复于先王之礼,天下的人都会称许他是仁人。实行仁全靠自己,难道是靠别人吗?”颜渊说:“请问具体的细则。”孔子说:“不合乎礼的不看,不合乎礼的不听,不合乎礼的不说,不合乎礼的不做。”颜渊说:“我虽然不聪敏,但也要实践您这些话。”子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其‘恕’乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)子贡问道:“有一个字而可以终身去实践它吗?”孔子说:“大概是‘恕’吧,自己不喜欢的事情,不要强加给别人。”子曰:“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君。多识于鸟兽草木之名。”(《阳货》)孔子说:“同学们,为什么不学《诗》呢?《诗》可以激发人的感情,可以观察政治的得失、风俗的盛衰,可以提高人际交往能力,可以讽刺时政。近可以用来侍奉父母,远可以用来侍奉君主。还可以多认识鸟兽草木的名称。”二、【相关成语】——理解积累9.朝闻道,夕死可矣:早晨得知真理,当晚死去都可以。谓为达到追求真理的目的或为实现某一愿望,宁愿牺牲自己的生命。10.为山止篑:比喻功败垂成。11.一篑之功:成功前的最后一筐土,比喻成功前的最后一份努力。12.克己复礼:抑制自己的私欲,使言行符合礼法。【名句默写】1.《<论语>十二章》中强调,一个真正爱好学习的人,做事要勤勉,说话要谨慎,还要去有学问、有修养的人那里去学习,来提高自己的道德修养的两句是:“,。”

2.《<论语>十二章》中,孔子表达自己对于真理的追求,甚至不惜以生命为代价的两句是:“,。”

3.一个善于提高自己品德修养的人,要以正面人物作引导,做到取长补短,又要以反面人物为鉴,不重蹈覆辙,在《<论语>十二章》中表达这种观点的两句是:“,。”

4.《<论语>十二章》中高度概括了质朴和文采的辩证统一、相辅相成关系的两句是:“,。”

5.《<论语>十二章》中表达君子既要拥有华丽的文采,又要拥有朴实敦厚的品质,要做到文质兼修才能成为君子的两句是:“,。”

6.时代青年要勇担重任,志向高远,努力实现祖国复兴的远大目标,这可用《<论语>十二章》中曾子所说的“,”来表达。

7.《<论语>十二章》中强调君子把“仁”作为自己一生的追求是重大的使命的两句话是:“,?”

8.《<论语>十二章》中认为需要一辈子贯彻“仁”的精神,直到生命结束才停止的两句是:“,?”

9.孔子在《<论语>十二章》中运用“”和“”这两个比喻,说明了学习不能功亏一篑,要持之以恒、发挥主观能动性的深刻道理。

10.《论语·阳货》中,“,”两句从孝道和忠君两个角度说明了学《诗》的意义。

11.在《<论语>十二章》中,孔子从远近两方面告诉我们学《诗》的重要性的句子是:“,。”

第6天【易错字挖空】(10)颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。__________________，天下归仁（

）。为仁________，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问__________。”子曰：“非礼勿（

），非礼勿（

），非礼勿（

），非礼勿（

）。”颜渊曰：“回虽不敏，_______________。”(《论语·颜渊》)(11)子贡问曰：“________________________？”子曰：“其‘（

）’乎！己所不欲，________________。”(《论语·卫灵公》)(12)子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以（），可以（

），可以（

），可以（

）。（

）之事父，（

）之事君。多识（

）鸟（

）草木之名。”(《论语·阳货》)三、语言文字运用：构词方式+错别字+语病（2025·黑龙江·二模）阅读下面的材料，完成小题。团扇，又称“宫扇”“纨扇”，是一种圆形有柄的扇子，它起源于中国，有着悠久的历史。早期的团扇多以竹木为骨架，用薄质丝绸糊成扇面，扇面上常绘有山水、花鸟、人物等图案，兼具实用价值与审美价值。团扇的制作工艺十分考究，从选材、造型设计，到扇面绘画、装饰点缀，每一个环节都

①

，需要工匠具备精湛的技艺和细腻的心思。其造型丰富多彩，除了常见的圆形，还有方形、六角形、八角形等，各具韵味。在古代，团扇深受文人雅士和闺阁女子的喜爱，成为他们生活中的风雅之物，许多诗词歌赋中都有团扇的身影，为其增添了浓厚的文化底蕴。然而，随着时代的变迁，电风扇、空调等现代电器逐渐普及，团扇的实用功能大大减弱，市场需求也随之减少，传统团扇制作行业面临严竣的挑战，从事团扇制作的工匠

②

。近年来，传统文化的复兴，团扇这一传统工艺品重新受到人们的关注。一些团扇制作艺人积极探索创新，将现代时尚元素与传统团扇工艺相结合，比如在扇面设计上融入流行的卡通形象、抽象图案，采用新形的轻薄材料制作扇面，让团扇更符合现代人的审美和使用需求。这些经过创新后的团扇在各类文化活动和时尚场合中展露头角，吸引了众多消费者的目光，不仅远销海外，还在国内市场受到欢迎，成为传播中国传统文化的重要载体。不过，团扇制作技艺的传承仍然面临着人才短缺、制作成本上升等问题，需要社会各界共同努力来解决。11．下列词语与文中加点的“宫扇”构词方式最接近的一项是（

）A．路灯B．沙发C．写字D．草帽12．文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。13．请在文中横线处填入恰当的成语。14．文中两处画波浪线的语句都存在语病，请加以改正。15．某文化传承节目计划邀请一位团扇制作艺人作为嘉宾，假如你是节目主持人，请根据以上材料，为艺人设计一段出场介绍，要求语言热情、简洁，突出团扇制作艺人的贡献和团扇制作技艺的魅力，不超过100字。第7天：预习《无衣》，并背会；+练字（抄写或默写全文、抄写或默写作文素材）一、【原文及翻译】——理解背会岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇。谁说没衣穿?与你同穿长袍。周王出兵打仗,修整我们的戈与矛,与你共同对付敌人。岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟,与子偕作。谁说没衣穿?与你同穿贴身的衣服。君王出兵打仗,修整我们的矛与戟,与你共同行动。岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵,与子偕行。谁说没衣穿?与你同穿战裙。君王出兵打仗,修整我们的铠甲和兵器,与你一同前进。二、【情感】——理解背会①表现了慷慨赴敌、同仇敌忾的豪情。②表现了战士之间深厚的情谊。③真实感人,慷慨雄壮,是一首充满民族精神而又富有艺术魅力的古代军歌。三、【手法】——理解背会①重章叠句。即上下句或者上下段用相同的结构,反复咏唱的一种表情达意的方法,是诗人内在情感上的一种递进关系。②设问。每章开头一问一答,鲜明地表达了战士们团结一致,共同对抗外敌的强烈情感。【名句默写】1.【2020年新高考Ⅱ卷】后世多将军队中的同事称为“袍泽”,这个词源自《诗经·秦风·无衣》中的“”和“”两句。

2.《秦风·无衣》中,写有人顾虑自己没有长袍,他的战友就充满友爱地劝慰他:“?。”

3.《秦风·无衣》中,描写君王即将发兵,要修理好戈矛准备战斗的句子是:“,。”

4.《秦风·无衣》中写到君王出兵打仗时,用“,”两句表现将士们修整戈与矛,共同对付敌人的场面。

5.《秦风·无衣》中,强调在备战时刻,要充分准备,从“”到“”,再到“修我甲兵”,可谓是全副武装,整装待发。

6.《秦风·无衣》中,描写将士们团结友爱,连贴身穿的衣服都可以共享的句子是:“?。”

第8天【易错字挖空】岂曰无衣？与子同（

）。王于兴师，修我________，与子同仇。岂曰无衣？与子同（

）。王于兴师，修我________，与子________。岂曰无衣？与子同（

）。王于兴师，修我甲兵，与子________。三、语言文字运用：构词方式+错别字+语病（2025·河南·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。1945年，叶嘉莹大学毕业，踏上了她坚持一生的教师之路。她还接受了哈佛大学等众多高校的邀请，为欧美汉学研究者讲解中华古典文学。改革开放后，思念祖国的她给中华人民共和国教育部写信，请求回国教书。1979年春，南开大学迎来了这位归心似箭的学者，叶嘉莹在这里开起了她回国讲学后的第一课。教室里座无虚席，前来听课的学生挤都挤不下。“白昼谈诗夜讲词，诸生与我共成痴。”叶嘉莹所做的这两句诗，便是（

A

）。叶嘉莹白天讲诗、晚上讲词，学生们听得如痴如醉，甚至不愿意下课。她以深厚的学识和独特的魅力，羸得了无数学子的敬仰与爱戴。在现代，（

B

）？叶嘉莹曾说：“古典诗词凝聚中华文化的理念、志趣、气度、神韵。中国古代伟大诗人往往是用生命谱写诗篇，用生活实践诗篇，他们把自己内心的感动写了出来，千百年后的我们依然能够体会到（

C

），这就是中国古典诗词的生命力。”在叶嘉莹看来，能与古诗词交朋友，是一件很快乐的事。“我是一生一世都以教书为工作、为事业的人，所以我的心目之中，只是要把古人诗词里面那些美好的理性、感情，传给年轻人。”她说。95岁时，叶嘉莹又提起另一个愿望：“在有生之年，把即将失传的吟诵留给后学者。”她坚持以传统声调读诵，为后人留下诗词原本动人的音韵。在叶嘉莹看来，“诗词不是知识，不是学问，而是一种感发人心的力量，可以让我们的精神不死”。她鼓励年轻人多读些古典诗词，进入诗词里的感情境界之中，从而获得更多超越现实种种问题的有效力量。如今，叶嘉莹虽然离我们而去，但她的学术成就、教育贡献及其中华文化的传承与热爱，将永远激励着后来者不断前行。16．文中第二、三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。17．下列词语中，与文中加点的“后人”构词方式相同的一项是（

）A．志趣B．大学C．说明D．伤心18．文中画波浪线的句子很有特点，请以“绘画”为主题仿写一个句子。要求：语意完整，与画波浪线的句字句式相同，内容合理，表达流畅。19．文中画横线处有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。20．请为文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。A

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C

第9天：预习《春江花月夜》前半部分，并背会；+练字（抄写或默写全文、抄写或默写作文素材）一、【原文及翻译】——理解背会春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。春天的江潮水势浩荡,与大海连成一片,一轮明月从海上升起,好像与潮水一起涌出来。月光照耀着春江,随着波浪闪耀千万里,哪里的春江没有明亮的月光。江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。江水曲曲折折地绕着花草茂盛的原野流淌,月光照耀着开遍鲜花的树林,好像细密的冰粒在闪烁。空中洒落的月光如霜,所以霜飞无从觉察,洲上的白沙和月色融合在一起,看不分明。江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?江水、天空变成一色,没有一点微小的灰尘,明亮的天空中只有一轮孤月高悬。江边什么人最先看见月亮?江上的月亮哪一年开始照耀着人?人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水。人生一代代无穷无尽,只有江上的月亮一年年地总是相似。不知江上的月亮在等待着什么人,只见长江不断地送走流水。白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?游子的白帆像天上的白云缓缓地离去,只剩下思妇站在离别的青枫浦上不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在漂荡?什么地方有人在明月照耀的楼上相思?二、【情感】——理解背会赞叹大自然的奇丽景色,描写了游子思妇真挚动人的离情别绪,表达出富有哲理意味的人生感慨。【名句默写】1.《春江花月夜》中表现游子归途艰难遥远的两句诗是:“,。”

2.《春江花月夜》中,“,”两句勾勒出一幅江潮连海、月共潮生的春江月夜图。

3.《春江花月夜》中,诗人想到游子们有家难归的现实,在这样的明月之夜不由感叹:“,。”

4.《春江花月夜》中描写月光随波荡漾流转,所有春江都在月光笼罩之下的诗句是:“,。”

5.《春江花月夜》中通过借喻手法和侧面烘托表现月光洁白明亮的诗句是:“,。”

6.《春江花月夜》中“,”两句,把江、月、花三个意象联系在一起,描绘出一种梦幻般的景象。

7.《春江花月夜》中的“,”两句,由江面到天空,描写出辽阔旷远、空明澄澈的景象。

8.《春江花月夜》中,作者面对着空中的那轮明月,不由生出对宇宙和人生“??”的遐思和追问。

9.《春江花月夜》中用拟人手法写出江月有恨、流水无情的句子是:“,。”

第10天【易错字挖空】春江