第14课 背影（分层作业）（解析版）

第14课《背影》分层作业基础巩固1.阅读下面的文字，完成各题。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉páo（

），蹒跚地走到铁道边慢慢身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微顷，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）给加点词注音，根据拼音写出相应的汉字。棉páo()

蹒跚()（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（3）选文刻画人物的主要方法是。（4）依次填入上面横线上的词语，最恰当的一项是（

）A．探

攀

缩 B．探

抓

蹬C．弯

攀

缩 D．转

抓

蹬【答案】（1）袍pánshān（2）微顷微倾（3）动作描写（4）A【解析】（1）本题考查学生对字音、字形的掌握。注意用正楷或行楷书写，做到美观、得体、正确。做答时应理解词语的意思。棉袍：絮了棉花的中式长衣。蹒跚（pánshān）：指腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。（2）本题考查同音字、形近字。“顷”读qǐng，意思为“地积单位”“不久以前，刚才”等；“倾”读qīng，意思为“斜，歪”“倒塌”“用尽”等。（3）本题考查人物描写方法。这里主要抓住了人物的动作，如“探”“攀”“缩”等属于动作描写。（4）本题考查词语填写。探：描绘父亲下铁道时头及上体伸出，手伸入的情形。填写在第一空恰当；攀：有“拉”的意思，表现出父亲跨越铁道的吃力。填写在第二空恰当；缩：向后退，往回收。描绘父亲攀越铁路腿脚无力的吃力情形。填写在第四空恰当。故选A。2.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（

）A．差使（chà）

簌簌

栅栏

触目伤怀（chù）B．奔丧（sàng）

交御

擦拭

情郁于中（yù）C．蹒跚（pán）

马褂

惦记

祸不单行（xíng）D．典质（diǎn）

渡江

瞩咐

不能自已（yǐ）【答案】C【解析】A.差使（chà）-（chāi）；B.奔丧（sàng）-（sāng）；交御-卸；D.瞩咐-嘱；故选C。3.下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（

）A．小亮遇到困难总是踌躇不前，所以他什么事情都做不好。B．人们听了歌手王菲演唱的经典曲目《匆匆那年》，不由得触目伤怀。C．经过几年的惨淡经营，公司的生意终于有了起色。D．他妹妹发烧住院，弟弟又让汽车撞伤了，真是祸不单行啊！【答案】B【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。B项的成语使用有误，“触目伤怀”指看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。不能用于形容听歌以后的感受。4.下列句子运用了修辞手法的一项是（

）A．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。B．我现在想想，那时真是太聪明了。C．在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。D．总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。【答案】B【解析】B项运用了修辞手法。“我现在想想，那时真是太聪明了”其中的“聪明”一词是运用了反语。说是“聪明”其实未必聪明，没有理解到父亲深沉的父爱。5.下列对病句的修改不正确的一项是（

）A．高考考生众多，而大学录取名额有限，能否在千军万马中“杀出一条血路”，关键要靠考生平时努力。（将“名额”改为“人数”）B．通过互联网多向化的传播模式，让资讯已变为公共资源。（删去“通过”或“让”）C．中国互联网的发展，正在引领世界潮流，为各国民众带去便利的生活。（在“生活”后面加上“方式”）D．40家主要网络文学网站提供1400余万种作品，并拥有日均逾1.5亿以上文字量的更新。（删去“以上”）【答案】A【解析】A项对病句的修改不正确。此句属于两面对一面。所以要把“能否”改为“能”。6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（

）A．日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。B．我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”C．石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐、躺一躺。D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。【答案】C【解析】C.使用有误。“坐一坐、躺一躺”应为“坐一坐，躺一躺”，并列谓语之间应用逗号。故选C。7.阅读下面的文字，回答问题。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迁；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！下列各项中表述正确的一项是（

）A．“不要受凉”这个短语是偏正短语。B．“我心里暗笑他的迂”一句中“迂”是名词。C．“我心里暗笑他的迂”中谓语是“心里”。D．“而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？”这个句子是一个反问句。【答案】D【解析】A.“不要受凉”这个短语是动宾短语；B.“迂”是形容词；C.这个句子的谓语是“暗笑”。故选D。8.下列有关课文表述不正确的一项是（

）A．《背影》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代著名散文家。B．《背影》是一篇经典的短篇小说，叙写了父亲送我乘车上学的故事。C．《背影》的语言朴素而不失典雅，多用动作、语言、心理描写手法。D．《背影》从平凡的事件中，表现出父子之间的深厚亲情，感人肺腑。【答案】B【解析】B.《背影》是一篇经典的叙事散文，叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子。故选B。能力提升9.学习了《背影》一课后，班级拟开展“读《背影》，悟亲情”的语文活动，现在请你参加。（1）［见字如面］书法小组书写了“父爱如山”四幅书法作品，其中属于楷书的一项是（

）A．B．C．D．（2）［话剧表演］表演小组要演出如下一幕，请结合《背影》一文，给该幕拟一个标题，同时在演员、服装安排上提出合理建议。（3）［亲情礼赞］写作小组搜集了一段礼赞父爱的话，请你仿照画线句子，再补写一句。父爱是一盏明灯，让你的脚步即使在黑暗的夜里也能够勇往直前；父爱是一首歌曲，让你的身心即使历经磨难也依然乐观积极；父爱，。【答案】（1）D（2）（示例）望父买橘。在演员安排上，找一个长得偏胖的男生；在服装安排上，准备一顶黑布小帽、一件黑布大马褂、一件深青布棉袍。（3）（示例）是一座高山

让你的征途即使步履维艰也能够找到依靠【解析】（1）A．篆书；B．草书；C．行书；D.楷书；故选D。（2）本题考查拟标题和方案设计能力。答题时，可以紧扣《背影》课文内容和所给出的图片，如“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些”“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，在此基础上作答。（3）本题考查仿写句子的能力。答题时，可以紧扣“父爱”的话题，做到句式一致、修辞一致、话题一致。示例：父爱是一缕阳光，让你的心灵即使阴暗也能够找到温暖。父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。10.综合性学习。【活动一：宣传朱自清】扬州文昌东路琼花观对面有条窄窄的巷子叫安乐巷，现代著名散文家、诗人、学者和民主战士朱自清故居就坐落在27号大院之中。假如你是导游员，某旅游团来参观朱自清故居，请你拟写一段导游开场白。(50字左右)【活动二：印象朱自清】你所在的班级要办关于课本文学家常识的手抄报，假如你负责“朱自清”版块，需要醒目的标语式宣传语，请根据上句填写下句。(基本对仗)上句：踏着春天的足迹，我们领略了朱自清文笔的风采下句：【活动三：赞美朱自清】仿照示例，为“朱自清”写一则颁奖词。(50字左右)示例：季羡林，当代著名国学大师，他的《牛棚杂忆》一书，凝结了很多人性的思考。他的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。【答案】活动一示例：朋友们，朱自清是我国现代著名的散文家，我们沐浴着他的《春》，踏着他的《背影》长大，今天就让我们走进他的故居。

活动二示例：沐着背影的真情，我们感到了朱自清抒情的真挚活动三示例：朱自清，现代著名散文家，他的《背影》等一系列散文集，凝聚了人间各种真情。这些散文不仅是他真实人生的写照，更是他心路历程的诉说。【解析】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生拟写开场白的能力。开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。开场白必须在瞬间抓住观众的心，所以要有激情，并且紧扣主题。此题首先要有称呼，然后可以用大家所熟悉的作品导入对朱自清的介绍。（2）此题考查学生补写宣传标语的能力。宣传标语要紧扣活动主题，可用句式比较整齐的两个句子，有时要注意题目是否有对修辞的要求。此题在补写时，应该结合朱自清的作品特色进行分析。（3）本题考查学生的语言表达能力。给某人写颁奖词，一般要能概括这个人的典型事迹和性格道德等。在表达时，会更多的采用对偶或是排比的修辞。语意要连贯，不能有语病，据此可作答。此题可以结合朱自清作品的艺术价值来回答。拓展延伸阅读《父亲的背影》，完成下列小题。父亲的背影章中林①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这从父亲当年留下来的一张黑白照能看出来。⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，往年一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视﹣﹣黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？这还是当年的那个父亲吗？这还是记忆里的那个父亲吗？我的心一痛，针扎一样，眼泪又忍不住流下来。⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要常回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活……11.根据“背影”这条线索，梳理全文内容，完成下面表格。以“背影”为线索，特写了父亲背影的四个画面①②父亲挑着人粪去浇地，哈腰抓着扁担的背影③12文章第④段写“我”看到油画《采石工》，才恍然明白“我”对父亲的印象与现实有着不小的偏差。请联系上下文，说说“我”对父亲的印象与现实有着怎样的偏差。13.请从修辞手法的角度赏析第⑧段中的划线句子。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。14.本文以“我”的情感为暗线，当“我”看到眼前父亲的“背影”时，三次流出了眼泪。请结合文中的加点句子，分析“我”三次落泪的原因及流露出的感情。15.第⑤段作者说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常常梦到”“忘不了”一年多以前见到的父亲背影，两者矛盾吗？为什么？【答案】11.①父亲骑电动车接“我”回家时弯曲瘦弱的背影

②父亲年轻砸石头时健壮有力的背影

③父亲为“我”爬树摘苦柚时枯瘦如柴的背影。12.小时候的“我”看见年轻的父亲“脊背宽阔如门，两腿站立如柱。两臂肌肉暴起，愤怒地舞起铁锤”的形象，在我眼中是高大而有力量的。但前些日子“我”看了《采石工人》的油画，觉得父亲和油画中的主人公相似，穿着破烂，这时我才了解父亲其实是为了生活而辛苦劳碌。通过前后对比，突出了父亲的艰辛与不易。13.运用了夸张和比喻的手法，表现了父亲身体的衰老与瘦弱，也表现“我”内心的伤痛与愧疚。14.这三次流泪既有愧疚，有感动，也有心痛。作为儿子，“我”在为父亲的晚年不能给他一个颐养天年的晚年生活而感到心酸、自责、愧疚；父亲七十多岁了，还处处体现出对“我”无微不至的关心，不让感冒的我挑粪，帮我找绒帽和围巾，他还爬树为我摘柚子，我为这深深的父爱而感动；父亲瘦的变了形，手也很粗糙，“我”内心像针扎了一样，我心痛。（答出两种情感并作分析即可）15.不矛盾。我喜欢那个砸石头的背影，这个背影让“我”崇拜，让“我”依赖；但是“我”常常梦到一年多以前见到的父亲背影，那时的父亲已经不再年轻，他需要“我”的陪伴。【解析】11.本题考查对文本内容的理解掌握。文中一共写了四次父亲的背影，一次是父亲接我回家时，开电瓶车的背影，一次是父亲年轻的时候挥舞铁锤的背影，一次是父亲去浇地时的背影，一次是父亲上树摘苦柚的背影。细读文本，根据第②段的内容可知此处的背影是父亲骑电动车接“我”回家时弯曲