第25课 周亚夫军细柳（分层作业）（原卷版）

第25课《周亚夫军细柳》分层作业基础巩固1.下列加点字注音完全正确的一项是（

）A．长揖（yī）

被甲（bèi）

弓弩（nǔ）B．入彀（gòu）

按辔（pèi）

兵刃（nèn）C．匈奴（xiōng）

曩者（rǎng）

称谢（chēng）D．棘门（jí）

介胄（zhòu）

俘虏（lǔ）2.下列句子中加点词意思相同的一项是（

）A．已而之细柳军

称善者久之B．上乃使使持节诏将军

使人称谢C．以河内守亚夫为将军

天子为动D．吾欲入劳军

军细柳3.下列语句中，不含通假字的一项是（

）A．改容式车 B．以河内守亚夫为将军C．军士吏被甲 D．困于心，衡于虑4.下列加点的词解释有误的一项是（

）A．军霸上（驻军）

彀弓弩（张开）B．天子且至（将要）

匈奴大入边（侵入）C．居无何（经过）

开壁门（营垒）D．将军约（条约）

诏将军（下诏）5.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（

）A．其将/固可袭而/虏也 B．壁门/士吏谓从属车骑曰C．于是/天子乃按/辔徐行 D．军中/闻将军令6.解释下列句子中加点的词。（1）已而之细柳军（2）以备胡（3）上自劳军（4）天子且至（5）军中闻将军令（6）乃按辔徐行（7）持兵揖曰（8）改容式车（9）使人称谢（10）曩者霸上、棘门军7.翻译下列句子（1）以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。译文：（2）已而之细柳军，军士吏被甲,锐兵刃，彀弓弩，持满。译文：（3）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”译文：（4）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。译文：8.根据自己的理解，用课文原句填空。（1）文中点明故事背景的句子是：。（2）皇帝来到三军驻地遇到的情形不同，霸上及棘门军：。细柳军：、。（3）皇帝“使人称谢”的原因是：。9.文学常识填空。（1）《史记》作者，字，（朝代）夏阳人，伟大的历史学家和文学家。（2）《史记》原名《》，它是我国第一部（体裁），包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共130篇，鲁迅赞它为“，”。10.下列有关《周亚夫军细柳》的说法不正确的一项是（

）A．课文第1段先点明背景，匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将周亚夫戍边将领的身份摆出，更有利于表现人物性格。B．周亚夫是文章的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。D．皇帝最后迫于周亚夫的军威，不得已“改容式车”“使人称谢”。能力提升11.你所在的班级正在开展以“我眼中的周亚夫”为主题的实践活动，请你积极参与并完成以下任务。（1）阅读下面的文字，写出出自下面对联中的两个典故。《钱文忠解读“百家姓”》一书中指出了解一个姓氏，“首先是看他家祠堂里的两样东西——匾额和对联”。周姓宗祠四言通用联是——功高细柳；泽普爱莲。（2）周姓宗祠还有一副七字对联，请你结合课文内容补充上联。上联：下联：宋朝理学尚濂溪（3）在“我喜爱的古代将军”评选活动中，一位同学向组委会推选了周亚夫，请你帮他写一段推荐语。12.中国自古就是礼仪之邦，为了让同学们更好地了解中国传统礼仪，班级拟开展以“见面有礼”为主题的综合性学习活动，现在请你参加并解决后面的问题。（1）阅读下面材料，说出中国古代礼仪的两个特点。（每个特点限用四字回答）《礼记》是中国古代一部记录礼仪制度的书籍。书中这样说：“古之道，五十不为甸徒，颁禽隆诸长者。”这句话的意思是五十岁以上的老人不必亲自打猎，但分配猎物时要得到优厚的一份。古籍《养蒙便读》也说：“侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叫。”《礼记》中还记载：“往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”这就是说交往要对等，只有单方面的行为，就不算有礼，所以接受别人的好意，必须报以同样的好意；同时，古人认为，往来之礼应适度，要通过适合的形式来表达内心的情感。特点：①

②（2）阅读下面两则材料，说说马龙·白兰度为什么行拱手礼。【材料一】马龙·白兰度是美国的影坛巨星，被称为20世纪世界最伟大、最具影响力的演员之一。1998年，葛优在美国拍摄电影，通过介绍，他见到了这位德高望重的前辈。葛优回忆说，当时马龙·白兰度已经是74岁高龄的老人了，我们一见面，他就用中国的礼仪，对我抱拳作揖，这让我吃了一惊。【材料二】拱手礼也叫作揖礼，是同辈人见面时采用的礼节。行礼时，左手在前，右手握拳在后，两手合抱于胸前，有节奏地晃动两三下，并微笑着说出问候。这种礼仪，以自谦的方式表达对他人的敬意。拱手礼在西周时就开始使用，距今已有两三千年的历史。它不仅散发着典雅的气息，也符合现代卫生的要求。很多礼学专家认为，拱手礼是最能体现中国文化，最具中国特色的见面礼节。近年来，在一些正式场合，我国国家领导人也喜欢行拱手礼。原因：（3）下列关于礼貌用语的说法有误的一项是()A．初次见面称“久仰”，好久不见称“久违”。B．求人原谅称“包涵”，求人方便称“借光”。C．受人之礼称“笑纳”，赠人书画题“惠存”。D．客人到家称“光临”，归还原物说“奉还”。拓展延伸（一）阅读下面诗文，完成下列小题。周亚夫军细柳上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。（节选自《史记・绛侯周勃世家》）项羽本纪项籍①少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而己。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮②，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役③及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。（节选自《史记・项羽本纪》）[注释]①项籍，即项羽；项梁，项羽的叔父。②栎阳建，被栎阳县逮捕入狱的意思。③繇役，即徭役，统治阶级强制农民承担的一定数量的无偿劳动。焚书坑章碣竹帛①烟销帝业虚，关河空锁祖龙居②。坑灰未冷山东乱，刘项③原来不读书。[注释]①竹房，代指书籍。②祖龙居，秦始皇的故居，指咸阳。③刘项，刘邦和项羽。13.请根据词典常用义，结合语境给加点字选恰当的解释，将序号填在相应空格处。加点字《古代汉语常用字典》常永义选项（1）书足以记名姓而已A．字；B．识字，写字；C．书本；D．文书，文件；E.信，信件。（2）乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣（3）略知其意，又不肯竟学A．完成；B。终于；C．竟然；D．究竟。（4）虽吴中子弟皆已惮籍矣A．即使：B．虽然。14.用现代汉语翻译下列句子。（1）居无何，上至，又不得入。（2）梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。15.司马迁用周亚夫和项羽两人对各自皇帝的言行态度，分别来刻画两人的性格。请据此指出周、项二人的性格特点。16.司马迁在周亚夫和项羽两人的形象塑造中，都用了侧面烘托的方法。请分别举一例，并简要分析。17.“坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”章碣的这一观点有没有依据？请结合《项羽本纪》选段内容，说说你的理解。18.《焚书坑》具有“明叙暗议”的风格，有极强的讽刺批判性。请简述你所读到的讽刺或批判的内容。（二）阅读两篇文言文，完成下面小题。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。【乙】孝景三年，吴、楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻①，难与争锋。愿以梁委②之，绝其粮道，乃可制。”上许之。太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜③，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯④等绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬⑤，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北不得入吴兵既饿乃引⑥而去。太尉出精兵追击，大破之。【注】①剽：强悍，勇猛。轻：轻捷，迅速。②委：抛弃，放弃。③便宜：有利，合适。④弓高侯：名韩颓当。⑤陬：角落。⑥引：退。19.解释下面各句中“军”的意思。“军”属会意字，本义是战车合围、布阵。《说文解字》：“军，环围也。”（金文）①周亚夫军细柳②上自劳军③至霸上及棘门军20.用“／”给【乙】文中的画线处断句。（限断三处）已而其精兵果奔西北不得入吴兵既饿乃引而去。21.把下面的语句翻译成现代汉语。①介胄之士不拜，请以军礼见。