第六单元 课外古诗词诵读（《浣溪沙》《采桑子》《相见欢》《如梦令》）（分层作业）（原卷版）

第六单元《课外古诗词诵读》分层作业基础巩固1.名句默写。（1）晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：，。（2）晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：，。（3）《采桑子·轻舟短棹西湖好》中从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是：，，。（4）《采桑子·轻舟短棹西湖好》中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是：，。（5）《相见欢·金陵城上西楼》中描写登楼远望之景的句子是“”。（6）《相见欢·金陵城上西楼》由眼前景不由得让词人联想到国土沦陷，表现他渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望的句子是：，，？（7）李清照《如梦令》中表现景色迷人，乐不思“宿”的句子是：，。（8）翠绿的荷花和旭日中，嫣红的荷花，给人以凉爽幽静，清香扑鼻的感觉，诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，而词人李清照却在《如梦令》中嗟叹：，。2.下列对《浣溪沙》的解说赏析不正确的一项（

）浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。A．这首词描绘了这样的画面：在明媚的春光里，词人静听新曲，品尝美酒，过着优雅的生活。B．读完这首词，让人感觉到：一种由光阴流转、物是人非带来的感慨与惆怅也悄悄袭上词人心头。C．这首词既有瞬间的感受，也有久久的思考，既敏锐，又不乏深沉，显得自然流畅。D．词人完全陷入了对时光流逝、韶华不再的伤感中，哀婉幽怨。3.下列对《采桑子》的理解和赏析有误的的一项是（

）采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。A．上阕第一句“轻舟短棹西湖好”总摄全篇，点明颗意，直抒赞美之情。B．上阕从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长提、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。C．下阕一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃：三、四句以静衬动，写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了西湖的动态美。D．这首词的下阕采用了动静结合的手法，写出了西湖春色的多姿多彩，抒发了词人流连山水的愉快心情。4.下列对诗歌内容理解有误的一项是（

）相见欢

朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。A．“金陵城上西楼，倚清秋”句中“西楼”点明登楼地点，“清秋”指出时值初秋时节。B．“垂地”一词言当此日薄西山时刻，余晖黯淡，大地就要被淹没在苍茫的暮色中。C．“簪缨”指贵族官僚们的帽饰。簪用来连结头发和帽子；缨是帽带。此处代指贵族和士大夫。D．风，本无所谓悲欢，正是词人主观情感上悲，故而风是“悲风”了。风悲、景悲、人悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更是忧国之泪。5.下列对《如梦令》的理解和赏析有误的一项是（

）如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。A．从内容上说，“常记”一词表现出作者非常怀念当初的美好生活，流露出作者对大自然的向往与赞美。B．“沉醉”二字流露了作者心底的欢愉，“不知归路”也曲折传达出作者流连忘返的情致，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。C．一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情，曲折地反映了词人内心的忧愁。D．本词反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了词人热爱生活、热爱自然的感情。6.下列对本词的理解或赏析不正确的一项是（

）【甲】相见欢·金陵城上西楼宋·朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋，万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。【乙】相见欢·无言独上西楼南唐·李煜①无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。[注]①李煜，南唐末代君主。此词是作者被俘虏后囚于汴京时所作。A．两词的词牌名都是“相见欢”，两词都抒写了词人登高远望的所见所感。B．【甲】词中，用落日和逝水象征南宋国势日渐衰微，格调显得苍凉感伤。C．【甲】词下片格调变激越为舒缓，是痛切的质疑、无望的感叹，无限悲慨。D．【乙】词表现了对“离愁”的滋味讲不出，说不清的极其复杂的内心感受。能力提升7.月亮，从古至今以其独特的清冷神秘引发人们无尽的幻想，成为了中国古典诗歌中常见的意象。今天，让我们一起走进“诗词之月文化探究”专题活动。(1)【选“月”】小玥同学准备将网上查阅到的诗句放到《诗词之月》的专辑中，下列哪一项不合适（

）A．暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 B．昨夜圆非今夜圆，却疑圆处减婵娟。C．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 D．昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。(2)【写“月”】探究活动的“赛诗会”中，小玥同学结合宋词知识进行《如梦令·月》的创作，最后两句推敲不出，请你帮她补完诗歌。要求内容贴切，结构相似，注意韵脚。如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。如梦令·月小玥曾宴蠡湖中秋，明月相留故友。三杯两盏酒，皎影催发兰舟。，。(3)【评“月”】在探究活动中，小玥发现了一个有趣的现象：古人写诗选用“月亮”这一意象时，少用暖色调，多用冷色调。请你探究古人如此选用的缘由。拓展延伸（一）阅读下面的这首词，完成下面小题。相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，替缨散，几时收？试倩悲风吹泪过杨州。8.上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象？在全词中有什么作用？9.词中的“泪”蕴含了词人怎样的情感？请简要分析。（二）阅读古诗，完成小题。采桑子·平生为爱西湖好欧阳修平生为爱西湖①好，来拥朱轮②。富贵浮云。俯仰流年二十春。归来恰似辽东鹤③，城郭人民。触目皆新。谁识当年旧主人。【注释】①西湖：指颍州西湖。欧阳修曾一度出官到颍州，喜欢那里的风景。经历了不同政党攻击污蔑的政海波澜，当其60岁时，辞官归隐，重归颖州。②朱轮：古代太守乘朱轮车。③辽东鹤：传说中辽东人丁令威修道升仙，化鹤归飞。后也喻久别重归而叹世事变迁。10.【任务一】这首《采桑子平生为爱西湖好》看似平淡，实则蕴含着多处对比。请从“处境对比”或“心境对比”中任选一个进行赏析。11.【任务二】在品读《采桑子平生为爱西湖好》时，两位同学对“辽东鹤”这个意象所含情感产生分歧，请你结合初中学过的欧阳修作品，补全对话。（三）阅读下面两首诗词，完成下面小题。【甲】商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。【乙】如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。12.【甲】诗写早行，【乙】词写暮归，前者写的是，后者写的是。（填写季节）13.【甲】【乙】两诗都写了花：枳花和藕花，它们分别表现了作者怎样的处境？14.【甲】【乙】两诗结尾都写了鸟儿，作者借“凫雁”和“鸥鹭”分别表达了怎样的思想感情？（四）古诗文阅读【甲】卜算子·漫兴①[南宋]辛弃疾千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封侯者。芸②草去陈根，筑③竹添新瓦。万一朝家举力田④，舍我其谁也。【注释】①辛弃疾年轻时从戎，屡建战功。作此词时正因遭小人算计诬陷而被罢去官职，赋闲在江西。②芸：同“耘”。③筑：引水的长竹管。④力田：选拔人才的科目。【乙】李将军列传（节选）李