幼儿园非小学化管理制度

幼儿园非小学化管理制度一、总则（一）目的为了深入贯彻落实国家关于学前教育的方针政策，遵循幼儿身心发展规律，规范幼儿园教育教学行为，防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，保障幼儿健康快乐成长，特制定本管理制度。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园全体教职工及幼儿园的各项教育教学活动。（三）基本原则1.遵循幼儿身心发展规律原则充分尊重幼儿的年龄特点和学习方式，以游戏为基本活动，保教结合，促进幼儿全面发展。2.科学性原则依据科学的幼儿教育理论和方法，开展教育教学活动，确保教育内容和方法符合幼儿认知水平和发展需求。3.全面发展原则注重培养幼儿的良好品德、行为习惯、认知能力、情感态度、身体动作等多方面的综合素质，促进幼儿在体、智、德、美等方面协调发展。二、教育教学管理（一）课程设置1.严格按照国家和地方有关幼儿园课程标准和指导意见，科学合理安排课程。2.课程内容应涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，注重各领域之间的相互渗透和整合。3.不得提前教授小学阶段的知识，如拼音、汉字、数学运算等，避免过度强调知识技能的传授，忽视幼儿学习兴趣和习惯的培养。（二）教学方法1.倡导以游戏为主要教学方法，通过游戏化的情境设计，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和探索。2.鼓励采用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养幼儿的思维能力和创造力。3.避免使用小学化的教学方式，如机械记忆、填鸭式教学等，杜绝给幼儿布置书面家庭作业。（三）教材选用1.选用经省级教育行政部门审定通过的教材，教材内容应符合幼儿年龄特点和教育目标。2.不得使用未经审定或不符合幼儿教育要求的教材、读物等。（四）教学活动组织1.合理安排一日活动作息时间，保证幼儿有充足的游戏时间和户外活动时间。2.教学活动应根据幼儿的兴趣和需要灵活调整，避免教学活动形式单一、内容枯燥。3.注重活动过程中的师幼互动和幼幼互动，鼓励幼儿积极参与、主动表达，培养幼儿的交往能力和合作精神。三、师资队伍建设（一）培训与学习1.定期组织教师参加非小学化教育教学培训，更新教育观念，提升专业素养。2.鼓励教师参加各类学术研讨活动，了解国内外先进的幼儿教育理念和方法，不断改进教学实践。3.开展园内教师之间的交流与分享活动，共同探讨解决教育教学中遇到的问题，促进教师共同成长。（二）考核与评价1.建立科学合理的教师考核评价体系，将教师是否遵循非小学化原则开展教育教学活动纳入考核内容。2.考核评价结果与教师的职称评定、绩效工资、评优评先等挂钩，激励教师积极践行非小学化教育理念。（三）师德师风建设1.加强教师师德师风教育，引导教师树立正确的教育观、儿童观和职业道德观，自觉抵制“小学化”倾向。2.建立师德师风监督机制，对违反师德师风的行为进行严肃处理，营造风清气正的教育环境。四、家园共育（一）宣传引导1.通过家长会、家长学校、家长微信群等多种渠道，向家长宣传科学的育儿理念和方法，引导家长树立正确的教育观念，认识到幼儿园“小学化”的危害。2.定期举办家长开放日活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿在园的学习和生活情况，增进家长对幼儿园教育教学工作的理解和支持。（二）沟通与合作1.建立家园沟通机制，及时了解家长的需求和意见，解答家长的疑问，共同促进幼儿健康成长。2.鼓励家长积极参与幼儿园的教育教学活动，如亲子活动、志愿者服务等，形成家园教育合力。（三）指导与服务1.为家长提供科学育儿指导，帮助家长掌握适合幼儿年龄特点的教育方法和策略，避免家长在家庭教育中出现“小学化”倾向。2.根据家长的实际需求，开展个性化的家庭教育指导服务，如专题讲座、个别咨询等，提高家长的育儿水平。五、设施设备管理（一）环境创设1.幼儿园环境创设应符合幼儿年龄特点和教育功能，营造温馨、舒适、富有童趣的学习和生活环境。2.避免在环境创设中出现小学化的元素，如张贴小学化的标语、布置小学化的教室等。（二）设施设备配备1.按照幼儿园建设标准配备必要的设施设备，如玩具、图书、教具等，满足幼儿游戏和学习的需要。2.设施设备应符合安全、卫生、环保等要求，定期进行检查和维护，确保正常使用。（三）使用与管理1.规范设施设备的使用流程，指导幼儿正确使用设施设备，培养幼儿良好的使用习惯。2.加强设施设备的管理，建立台账，做好设施设备的采购、验收、保管、维修等工作，提高设施设备的使用效率。六、监督与检查（一）内部监督1.成立幼儿园非小学化管理监督小组，定期对幼儿园的教育教学活动、师资队伍建设、家园共育等方面进行检查，及时发现问题并督促整改。2.加强对教师日常教育教学行为的监督，发现有“小学化”倾向的行为及时制止和纠正。（二）外部监督1.主动接受教育行政部门、社会各界及家长的监督，及时反馈监督意见，认真整改存在的问题。2.积极配合教育行政部门开展的各类检查和评估工作，如实提供相关资料和信息，确保幼儿园教育教学工作符合非小学化要求。七、违规处理（一）对教师的处理1.对于违反幼儿园非小学化管理制度的教师，视情节轻重给予批评教育、警告、记过、扣发绩效工资等处理。2.情节严重的，取消当年评优评先资格，直至撤销教师资格，并按照有关规定进行严肃处理。（二）对幼儿园的处理1.幼儿园出现严重“小学化”倾向，影响恶劣的，教育行政部门将责令限期