2022年11月丹东市直机关遴选公务员面试真题回忆版

2022年11月丹东市直机关遴选公务员面试真题第一部分单选题(5题)1、你在社区办的一个活动引起了媒体的注意，电视台到你所在的社区进行采访，让你负责接待，你如何安排?

【答案】：首先要确定好人家来的时间地点人物，然后社区的人也得通知到吧，要有相关领导来，得排好领导的档期吧。要借势，借电视台的势宣传社区品牌。

【解析】题目类型及破题点分析本题属于组织管理类题目，破题点在于全面考虑接待电视台采访的各项流程和细节，通过合理安排展现社区良好形象、借势宣传社区品牌。答案要点分析1.前期信息确认与人员通知-答案中提到“确定好人家来的时间地点人物”，这是接待工作的基础。在实际工作中，详细准确地掌握电视台采访团队的到访时间、具体采访地点以及参与人员等信息是至关重要的。只有这样，才能合理安排后续的接待工作，避免出现时间冲突、场地准备不充分等问题。-“社区的人也得通知到”体现了全面沟通协调的重要性。社区作为被采访对象，社区内的工作人员、居民代表等都应该知晓采访事宜，以便他们能够做好相应准备，积极配合采访工作。-“要有相关领导来，得排好领导的档期”，这一要点考虑到了接待工作中的重要环节——领导参与。在接待电视台采访这类重要活动时，社区领导的参与能够体现对采访工作的重视，也有助于更好地向外界展示社区的形象和工作成果。提前安排好领导的档期，确保领导能够按时出席采访活动，是接待工作顺利进行的重要保障。2.宣传社区品牌-“借势，借电视台的势宣传社区品牌”这一观点具有前瞻性和战略性。电视台采访是一个难得的宣传机会，社区可以通过这一平台，向更广泛的受众展示社区的特色、文化、工作成果等，提升社区的知名度和美誉度。这不仅有助于增强社区居民的归属感和自豪感，也有利于吸引更多的资源和关注，促进社区的发展。整体评价答案整体简洁明了，抓住了接待电视台采访的关键要点，在信息确认与人员安排、宣传社区品牌等方面都有涉及。但表述较为口语化，在正式的公务员面试中，可以进一步丰富内容，细化流程，使用更规范、专业的语言进行表达，如可阐述在确定电视台信息后如何制定详细的接待方案、在社区内如何进行宣传动员等，以更全面地展现自己的组织管理能力和思维的严谨性。"2、工作中，小王认真努力，积极承担工作，但是却没有得到领导的表扬，因此小王常常抱怨自己的努力领导看不到。如果你是小王，面对这种情况，你会怎么做。

【答案】：如果我是小王，面对这种情况，我会调整心态，认识到努力工作是自身职责所在，不应将获得表扬作为工作的唯一动力。我会与领导积极沟通，选择合适时机，如工作汇报时，清晰全面地展示自己的工作成果、遇到的困难及解决办法，让领导了解我的努力和付出。同时，反思自己工作中是否存在不足，比如工作方法不够高效、成果未达预期等，积极请教同事和领导，不断提升自己。此外，持续保持认真努力的工作态度，积极承担更多工作任务，用实际行动为团队和单位做出更大贡献。

【解析】人如硬币，存在两面，优点、缺点总会相对而生。于优点而言，我们应保持发扬，于缺点而言，我们应纠正完善。故此，若我是小王，面对题中情况，我会这样做：首先，调整心态，正确看待。端正的工作态度是工作有效开展的前提，良好的工作能力是工作有效开展的重要保障，二者缺一不可。认真努力、积极承担工作，说明自己具备端正的工作态度，此项优点需继续发扬。但工作做好还需具备相应的工作能力，领导未对自己进行表扬，说明自己在此方面可能还存在不足。所以，我会调整心态，及时提醒自己还有不足需要完善。其次，自我反省，寻找不足。领导未能对自己提出表扬，说明自身工作尚存在不足。可能是工作能力尚未达到领导要求，导致工作没有做好；可能是方式方法存在问题，导致工作效果并不理想。于此，自己需清晰认知。再次，对症下药，完善提高。无论原因为何，日后工作中，一方面自己要勤加学习，通过向领导请教、向同事学习、向书本求知等方法，不断充实业务知识，提高业务能力；另一方面自己要善于自省，通过批评与自我批评等方法，及时发现不足，加以改正。最后，引以为鉴，改善提高。日后工作中，自己会谦虚谨慎，戒骄戒躁，继续发扬勤奋认真踏实的优点，同时不断完善自身不足，提高工作能力，以获得领导认同。"3、面试热点：破解农技人才慌

【热点背景】

“招不来学农的大学生，好不容易招到一个，还留不住。”在采访中，不少农业干部和涉农企业向记者反映“招人难”问题突出。

一名现代农机专业合作社理事长告诉记者：“招聘学农的大学生，即使开出每月6000元的高薪，也没人愿意来。”为了合作社的发展，他只能聘请县农技推广中心的两个退休人员作为技术指导，自己也不得不时常抽出时间到农业院校进修。

“一些农科院校的毕业生不愿意来乡镇工作。即使来了，三五年后也会想办法离开。”一名县级农业部门的工作人员说，4年多前，当地农业局签了一个委培生，结果该学生毕业后直接毁约，付了违约金去了大城市工作。

据不完全统计，我国北方的两所高校学农毕业生从事本专业工作的人数占比接近50%，仅有不足10%的毕业生愿意在小城镇和乡村就业。

与此同时，不少乡镇农技出现了人才“缺口”。记者从南方一个省的兽医局了解到，全省乡镇动物防疫站共有8000多个编制，但实际在岗的不到7500人。

【模拟题目】

当前农科毕业生不愿去田间地头，“学农不务农”现象突出，导致乡镇农业部门和农业企业“招人难”“留人难”。同时，一些中专生、大专生被涉农岗位拒之门外，进一步加剧乡村振兴面临的“农技人才荒”。对此，你怎么看?

【答案】：一、概括话题，给出评价。农技人才慌掣肘乡村振兴，需综合施策及时扭转这种局面。二、多角度分析。1、影响：农技人才慌不利于农业的现代化生产，影响乡村振兴战略的实施;学农不务农也是一种人才资源的浪费，也不利于农科生发挥自身专长实现个人价值。2、原因：(1)地域偏、待遇差，基层涉农行业人才吸引力不强。从事农业基本上只能去基层部门和中小型农企，工作地点多在农村，工资待遇不高、晋升空间有限。(2)定编制、卡学历，中职农校学生服务基层通道不畅。中职农校的课程设置和未来的岗位是对接的，注重培养学生的动手能力，学生完全能胜任农技推广工作，但现在不少公务员、事业单位招考都要本科及以上学历，大中专生难以拿到“入场券”。(3)理论多、实践少，部分农科学生“下地”底气不足。部分农科院校专业培养与农业生产实践“两张皮”，让学生毕业后很难迅速适应技术岗位，也让不少农企和基层农业部门对应届毕业生的实践能力存疑。3、提出对策建议。(1)学生要“下地”。农业院校与地方协作，为学生创造深入农村的机会。高校可以在一些农产品的主产区建立农业产业试验示范站，为学生提供了实践“土壤”，为基层农业产业发展提供技术支持。(2)农民可“上学”。通过重点培养种养大户、返乡创业青年、合作社带头人、村干部等，打造农村的“土专家”。通过实践与课堂、线上与线下相结合的方式学习课程程，所学内容有种养技术、农村电商、农村法律基础等课程。

【解析】题目解析本题围绕当前“农技人才荒”现象，尤其是农科毕业生“学农不务农”以及中专生、大专生被涉农岗位拒之门外的问题展开，旨在考查考生对这一社会热点的综合分析能力，包括对现象本质的认识、影响的剖析、原因的探究以及解决对策的提出。参考答案解析#一、破题表态直接点明“农技人才荒”问题对乡村振兴的阻碍作用，并明确指出需要综合施策来扭转局面，清晰表明观点，切中主题。#二、多角度分析1.影响分析-从农业生产和乡村振兴战略层面，指出“农技人才荒”不利于农业现代化生产，会影响乡村振兴战略的实施，体现了对宏观层面的关注。-从人才资源和个人发展角度，说明“学农不务农”造成人才资源浪费，且不利于农科生实现个人价值，兼顾了微观层面的影响。2.原因分析地域与待遇因素：指出基层涉农行业因地域偏远、待遇较差、晋升空间有限，导致对人才吸引力不足，这是从外部环境方面分析原因。学历限制因素：揭示了当前招考对学历的要求使得中职农校学生服务基层通道不畅，尽管他们的课程设置与岗位对接且具备动手能力，但因学历门槛难以进入涉农岗位，从制度层面分析了问题根源。教育培养因素：强调部分农科院校专业培养与农业生产实践脱节，导致学生“下地”底气不足，农企和基层部门对其实践能力存疑，从教育环节分析了原因。3.对策建议学生层面：提出农业院校与地方协作，为学生创造深入农村的机会，如建立农业产业试验示范站，既为学生提供实践机会，又为基层农业产业发展提供技术支持，从人才培养的源头解决问题。农民层面：建议重点培养种养大户、返乡创业青年等群体，打造农村“土专家”，通过多样化学习方式丰富他们的知识技能，从挖掘本土人才资源角度提供了解决途径。整体答案逻辑清晰，分析全面，对策具有针对性和可操作性，符合公务员面试的答题要求。4、面试热点：“空中课堂”也要落地

【热点链接】

突如其来的疫情，让传统线下授课模式难施拳脚。根据有关方面“停课不停学”要求，各地纷纷组织线上授课模式，“空中课堂”成为此次特殊时期教学工作的主力军。但在广大农村地区，“空中课堂”普及水平远差于城市地区。

西部某县教科局统计数据显示，疫情期间，整个县城初、高中学段未能在线学习人数占各自总人数一半左右。记者在一些乡村调研发现，由于处于农忙、复工季，许多家长无暇监督孩子按时上网课，孩子自觉性不足，“有课而不上”的情况突出。

【模拟试题】

由于疫情原因，各地纷纷组织线上授课模式，“空中课堂”成为此次特殊时期教学工作的主力军。但在广大农村地区，“空中课堂”普及水平远差于城市地区。对此，你怎么看?

【答案】：1.表态。“空中课堂”是在疫情的特殊时期确保师生生命安全和身体健康，保障正常教学的有效尝试和探索，但广大农村地区的“空中课堂”不能落地，是我们需要重视的问题。2.分析影响。“空中课堂”的出现，保障了学生在疫情期间的有效复学，且授课老师多数是由一些非常优秀的师资授课，让广大农村孩子能获得优质教育资源的体验，也让不少乡村学校老师趁着网络课程共享的机会，学习到优秀教师的教学技巧。但是农村地区普及水平差，反而会带来一系列消极影响，首先，部分学生疫情期间无法学习，影响了后期学校的复学工作。其次，对于一些无法听课的孩子造成心理创伤。最后，还加大了城乡之间的教育差距，助长了教育不平衡现象。3.分析原因。(1)思想认识不足。一方面有的家长文化水平不高，对网上教育认识不足，没有很好的督促子女网上学习;另一方面，学生本身没有养成网上学习习惯，自觉性不足。(2)师资力量有欠缺。许多村屯学校教师年龄普遍较高，对于网络教学操作不熟练，第一次网络教学，相关经验缺乏。(3)基础设施不到位。山区网络信号差，不少学生冒着寒风在雪地中听课，甚至无法收看“空中课堂”的情况也很常见。4.对策。(1)提高思想认识，通过大力宣传，让师生及家长认识到疫情期间网络教学的重要性，家长做好监督，老师积极教学，学生认真学习。(2)年长的教师选择网课的方式要及时调整，进入状态，因地制宜的进行线上教学，尤其是一些免费的网络教育平台也可以号召学生利用起来。(3)加强农村地区电视、手机信号覆盖，并对农村学生硬件使用情况进行排查。除了可以通过网络直播的方式，也可以利用电视和网络资源共享，这也满足了那些偏远农村无网络无信号地区学生的学习需要。(4)在疫情风险低的地方采取小范围互助学习组的形式进行自主学习，组织有一定文化水平的党员干部作为临时家长，督促学生学习。

【解析】公务员面试题聚焦“空中课堂”在农村地区普及水平远差于城市地区这一现象，要求考生分析看法，以下是对答案的详细解析：整体思路分析该答案遵循了综合分析类题目的常见答题思路，即表态、分析影响、分析原因和提出对策四大步骤，逻辑清晰完整，全面且有条理地对题目进行了回应。表态部分答案明确指出“空中课堂”是疫情特殊时期保障教学的有效尝试与探索，同时强调农村地区“空中课堂”不能落地是需要重视的问题。这种表态既肯定了“空中课堂”的积极意义，又突出了问题导向，展现出考生全面客观看待事物的能力和对问题的敏感度。分析影响部分从正反两个方面分析了“空中课堂”的影响。一方面，肯定了“空中课堂”在保障学生复学、提供优质教育资源以及让乡村教师学习教学技巧等方面的积极作用；另一方面，着重阐述了农村地区普及水平差带来的消极影响，包括影响复学工作、造成学生心理创伤以及加大城乡教育差距等。这种全面的分析体现了考生思维的辩证性和对问题影响的深入思考。分析原因部分从思想认识、师资力量和基础设施三个方面深入剖析了“空中课堂”在农村地区普及难的原因。指出家长文化水平不高、学生自觉性不足导致思想认识不足；村屯学校教师年龄偏大、网络教学经验缺乏造成师资力量欠缺；山区网络信号差等基础设施不到位影响了“空中课堂”的普及。每个原因都有具体的阐述，使分析具有很强的针对性和说服力。对策部分针对分析出的原因提出了相应的对策，具有较强的可行性和可操作性。通过大力宣传提高师生及家长对网络教学重要性的认识，强化家长、老师和学生各自的责任；年长教师及时调整网课方式，利用免费网络教育平台；加强农村地区信号覆盖和硬件排查，采用电视和网络资源共享的方式满足偏远地区学生学习需求；在疫情风险低的地方组织互助学习组，由党员干部担任临时家长督促学习。这些对策与原因一一对应，形成了完整的解决问题的链条。总结该答案整体表现优秀，对问题的分析全面深入，原因剖析准确到位，对策具有针对性和可操作性，且语言表达规范、条理清晰，符合公务员考试面试答题的要求，能够较好地展现考生的综合素质和解决实际问题的能力。5、你在领导和被领导之中更喜欢哪一种?

【答案】：(1)干工作不分高低贵贱,都是为人民服务。虽然两者岗位不同,但工作性质一样,都是为了单位的事业。(2)我觉得这没有什么喜欢不喜欢的问题,这是每个人都肯定会遇到的事情,不能说你不喜欢就不去做这件事了,关键要摆正自己的位置,妥善处理领导与被领导的关系。(3)人在社会,总归会有自己的领导,而只要你兢兢业业、任劳任怨,并且在德智体方面有一定的过人之处,那么总会有一天自己也会成为别人的领导,也会领导一部分人去做工作。(4)如果自己处在被领导的岗位,首先要服从组织安排,做好本职工作,争取领导的信