2025秋数学人教二年级（上）1-6的表内除法：第4课时 除法算式各部分的名称

人教版数学二年级（上）1~6的表内除法第4课时除法算式各部分的名称三1.除法的初步认识学习目标借助平均分的活动，进一步理解除法的含义，知道除法算式各部分的名称。在分一分、说一说、写一写等活动中，掌握用除法算式表示平均分的方法。在解决问题的过程中，进一步理解平均分与除法算式中各数的对应关系。【难点】理解两种平均分与除法算式中各数的对应关系。【重点】掌握除法算式各部分的名称。课堂导入先在图上圈一圈，再填算式。(1)10根胡萝卜，每只兔子2根，可以分给()只兔子。5(2)10根胡萝卜，每只兔子5根，可以分给()只兔子。2

÷=(只)1025

÷=(只)1052新知探究教材第38页例4把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放几个？3用学具分一分。每盘放1个，每次放3个。一共要分5次，每盘放5个。这个结果也可以用连减算式表示。15-3分走3个-3分走3个-3分走3个-3分走3个-3分走3个=05个把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放(

)个。5分一次总数少了3个。把15个竹笋平均放在3个盘子里，每盘放(

)个。5可以用除法表示。15÷3=5…被除数…除数…商说一说：算式里的15、3、5分别表示什么？15÷3=515个竹笋→每盘放5个→放在3个盘子里→按指定份数平均分的过程和结果也可以用除法算式表示。12÷4=312个竹笋→每4个放一盘→能放3盘→15÷3=515个竹笋→每盘放5个→放在3个盘子里→平均分平均分12-4-4-4=015-3-3-3-3-3=0已知竹笋总数和每盘个数，求放的盘数或者已知竹笋总数和放的盘数，求每盘个数，都是平均分,都可以用除法算式表示。课堂练习1做一做教材第38页“做一做”第1题把15条鱼平均放到5个鱼缸里，每个鱼缸里有()条。15÷5=332说出每个算式中的被除数、除数和商。教材第38页“做一做”第2题12÷4=310÷5=215÷3=524÷6=412是被除数，4是除数，3是商。10是被除数，5是除数，2是商。15是被除数，3是除数，5是商。24是被除数，6是除数，4是商。3用小棒代替香蕉分一分。(1)要让每只小熊分得同样多，每只应分(

)个苹果。教材第39页“练一练”第1题(2)如果把这些苹果每2个装一袋，可以装(

)袋。÷

=÷

=62336233我发现两题的算式相同，但含义不一样。24里面有(

)个4。46教材第39页“练一练”第2题(1)(2)÷

=2446÷

=9339里面有3个(

)

。3（1）每()支装1盒，可以装()盒。2（2）平均装在()个盒子里，每盒装()支。3÷

=102552510÷2还可以表示怎样分？教材第39页“练一练”第3题=分一分，填一填。43名同学搬这些凳子,如果每人搬的同样多,每人搬几个？15÷35教材第40页“练一练”第4题看图写出乘法算式和除法算式。45根5根5根5根5根5根5×6=3030÷5=630÷6=5教材第40页“练一练”第5题平均分下面的●，再写出相应的除法算式。410÷2=518÷3=6每2个1份，可以分几份？每3个1份，可以分几份？（答案不唯一）教材第40页“练一练”第6题平均分下面的●，再写出相应的除法算式。410÷5=218÷2=9平均分成5份，每份几个？平均分成2份，每份几个？（答案不唯一）教材第40页“练一练”第6题画图表示18÷6=3的含义。4我画18个○，每6个一份，可以分3份。我画18个△，把它们平均分成6份，每份3个。教材第40页“练一练”第7题拓展提升猜一猜，和分别代表什么数？÷2=6÷=4…被除数…除数…被除数2×6=12=1212÷(

3

)=4=3=12，=3。❤代表被除数，☆代表除数，先求出❤，再求☆。被除数是物品总数，表示❤被分成2个6或6个2,用2×6可求。课堂小结通过这节课的学习，你学会了