英语教师工作计划模板（19篇）

优秀英语教师工作计划模板（19篇）

优秀英语教师工作计划模板篇1

一、指导思想：

以教育理论为指导，以提高教师实施素质教育的能力为目标,

遵循骨干教师成长的规律，教、学、研、用四方面兼顾并重；坚持

前瞻性理论和效用性实践相结合的原则；强调教育教学实践能力

的提高和自主发展能力的形成；突出先进语言教学理论对受训学

员自身教学经验再认识的作用。

明确教师的素质取决于他们的可持续性发展，而关键是提高

自主发展能力，在转变观念的基础上，通过反思进行自我评估，

增强自主发展意识和改革创新精神，明确自主发展的方向和近中

期发展目标，走上可持续性自主发展的道路，进而推动无锡市英

语教学改革，适应21世纪对高素质人材的需求。

二、培训目标：

通过培训，使学员在思想政治、职业道德、教学观念、专业

知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高，成为本地区具

有英语教学科研能力和教学示范能力的骨干教师。

具体要求如下:

1、热爱教育事业，有较高师德修养，具有现代教育观念和创

新改革意识，重视素质教育。

2、了解国内外英语教学的最新理论，熟悉英语教学改革动态

和英语语言发展趋势。藉此对自身积累的教育教学经验进行反思

和再认识，提高语言基础知识和教学基本技能。

3、研讨课堂教学方法。学习先进教学经验和教学理论，并根

据实际情况加以应用、调整、改革、创新，优化课堂教学过程，并

逐步形成自己的教学风格和教学专长，在本地区有一定示范作用。

4、重视教育教学科研活动，具有较强教育科研意识和一定的

研究能力，能独立完成小学英语教育教学中的研究课题和教改实

验。

5、能使用以计算机和网络技术为代表的现代教学技术和教学

工具，初步掌握多媒体课件的制作技术。

优秀英语教师工作计划模板篇2

一、学情分析

经过一学期的学习，三年级学生还处在初级阶段，没有较好

的基础，但他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对

不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；四年级学生基

本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，学习兴趣浓

厚。本学期应进一步加强学习兴趣的培养，使他们乐于学习，享

受学习，从而达到学好英语的目的；五年级同学们学习英语的积

极性很高，集体荣誉感较强。个别学工的学习积极性很高，学习

效果非常好。但大部分学生不能自主的学习，学习很吃力，从而

造成部分学生的学习困难。综合其他各科，也同样存在这样的问

题。所以今后应努力配合各科老师的工作，尤其是班主任，逐步

提高班级的学习氛围，以优带后，努力使学生的成绩达到新的高

度；六年级学生能够自主学习，合作学习，探究学习。学生能按

时完成学习任务，要进一步提高书写，阅读能力，因此对他们而

言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、

写的要求上。帮助学生了解中要方文化差异，拓展视野，培养爱

国主义精神，形成健康的人生观，因而在本学期要采用一套可实

施的灵活的教学措施。

二、教材分析

PrimaryEnglish每课包括"Let'slearn,Let'stalk,

Let'sdo,Tasktime,Let'ssing,Storytime,Let\scheck,

Letstry,Sentence,Pronunciation,Activities^等几部分，

各部分均围绕一个中心话题展开。每课的各部分之间，每册的各

课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。

鉴于以上内容，我们必须注意以下的问题，从而对每个单元

的活动设计作出评估，并以此作为教学设计的基础。

英语教学任务的'重新定位。学生在从阶段的学习，都是一个学会

学习的过程，而不是把某一门专业知识或专业技能完全掌握的过

程，这是终身学习的需要，学生首先应当对学科产生兴趣，树立

自信心，学会学习发展自己的学习能力，然后在离开学校以后，

就能自己学习，为终身学习做好准备，所以，在初级阶段首先要

培养学生学习英语的兴趣，让他们喜欢学，然后再教他们如何学，

使之会学，形成自主学习的能力。本学期争取让学生们喜欢学英

语能交流交际。

这一学期中把教学重点放在培养学生的听说读写能力上，小

学英语教学不讲解语法概念，要充分利用教学资源，鼓励学生积

极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语

进行听说演的能力。

把德育放在工作的首位，教师用高尚的师德潜移默化地影响

学生。小学英语以素质为根本宗旨，注重对儿童进行思想情感教

育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地

理解并热爱中华民族的优秀文化传统。使学生受到英语给他们带

来的快乐，促进他们身心健康发展。在学习中锻炼学生有坚强的

意志，健康的体魄和自信心，全面培养和发展学生的综合素质，

把他们培养成四有新人和创新性人才。结合英语课内容教育学生。

教学中应达到以下目标:

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯。

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。

3、能够进行简单的日常用语的交流。

4、能够用简单的句子进行写作。

5、熟练掌握所学歌曲、chant等c

6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言

应用能力的培养。在起始阶段采用"全身动作反应法:让学生在

做中学，在唱中学，在玩中学。

8、注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学

生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let'sfind

out/Let*scheck/Pairwork/Tasktimeo在活动手册中还特

别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学

习。

9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、

小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。

10、重视双向交流和中西文化的介绍。

四、教学重、难点

1、重点：

(1)激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态

度，使他们初步建立学习英语的自信心;

(2)培养学生具有一定的语感和艮好的语音、语调、书写基

础，以及良好的学习习惯；

优秀英语教师工作计划模板篇3

作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方

面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更

快的速度融入到集体当中，本年度我的工作计划

一、思想政治

始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心

国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注

重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，

做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心

往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情

操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,

订阅专业杂志，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优

秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时

间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自

来水。

三、教学工作

（一）主要任务&&课堂教学

课堂是教师传道、授业、解惑的主阵地，是学生茁壮成长的

快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息

量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我

将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作

到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保

证课前的准备工作及时、充分°课中全神贯注。根据学生的年龄

特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉

快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学

习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调

动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学

习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各

个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下

教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学

生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规;

使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。

（二）具体措施

1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。

（1）深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主

体，设计让学生主动学习的教法。

(2)多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。因为

作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听

说过这样一句话：教师应该是一名杂家，这是说作为一名教师要

掌握方方面面的知识。

(3)了解学生的情况，一年级学生刚入学，要及时了解他们的

情况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容

能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶

(4)了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会

为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。

2、全面关心学生，促进和谐发展

(1)关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上

的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析这些

学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，

促使他们进步。

(2)培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时

完成作业，认真做好预复习，指导学士掌握正确的预复习方法。

根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。

(3)采用学生成长档案评价方式。改变只关注学生学业成绩

的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助

学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需

求。

优秀英语教师工作计划模板篇4

一、注意高一与初中的衔接过渡

高一新学期伊始，可以通过摸底？解学生大致水平，及时给

学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、

语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，

具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持

用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高

考要求，从高一年开始就需要培养学士的阅读能力，教会学生一

些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触,

尽快和学生熟悉。

二、确立与新课程相适应的教育观念

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，

代替学生观察、分析、思考，代替学刍明白任何一个道理和掌握

任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己

观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极

互动、共同发展的教学过程。

三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意

识

“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。

贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：

建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂

老师说：“it'snicetoseeyouagain./it'sfinetoday,

isn,t?/howareyoutoday?v星期一上课问：

adidyouhaveagoodtimeintheweekend?v学生会作出不同的回答,

引出更多的对话，从而达到交际的目的。

2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布

置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。

3.多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重

视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

四、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在

以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活

联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、

社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举

办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解

学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以

布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。

五、努力建立融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，

渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学

生观，正确认识学生的主体地位。我月自己满腔的爱去关心、尊

重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己

成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和

激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋

友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备

至。

六、严谨治学，保持良好的教态

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无

刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，

学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教

态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的

教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反

之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，

看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的

使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和

一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题

时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这

样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

七、使学生明白学习目的

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。

众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞

争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族

要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，

怎么去了解世界？只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和

命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能

转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读

和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、

交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验也是一种检验。

无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并

不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提

高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多

问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教

学工作计划。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的

日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

优秀英语教师工作计划模板篇5

一、教学目的

培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提

高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生

初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

二、教材分析

《Goforit》七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，

文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言

教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐

进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要

的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部

分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言

运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所

学的语言知识之用。它采用语言的输入&&学生的消化吸收&&学生

的语言输出为主线编排的。通过确定languageGoal,采用叶、说、

读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有

利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

三、教学重难点

1、

Wherequestionswithfrom；Wherequestionswithlive；whatquesti

ons

2

Wherequestions；Affirmativestatements；prepositionsofplace

3、adjectivesofquality

4、

presentprogressivetense；Yes/Noquestionsandshortanswers

5、Presenttensetowear；adjectivesofgeneraldescription

6、

Simplepastofregularandirregularverbs；Howasyourweekend?

7、Pasttenseofregularandirregularverbs；was/were；

四、学情分析

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明

确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动

认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没

有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相

应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，

学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没

有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不

懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分

也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种

问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解

和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和

听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;

另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学

生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习

习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和

主动性。教学上采取任务型教学，运月灵活多变的方法，实现学

生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，

尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生

都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

五、教学措施和方法

措施：1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策

略，提高学习效率

2、发挥学生主体和教师主导作用

3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语

的勇气和信心

4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运

用

5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高

6、加强听力训练

方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领

先，读写跟上。综合训练，扎实双基。

六、教改打算

用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与

学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课

堂教学模式，提高教学效率。

七、课外活动

开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语

课外阅读活动。

八、课外活动

开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语

课外阅读活动。

九、教学计划安排。

本期每周7课时，预计十六个教学周。安排如下：

第1&&3周：Unitl&&Unit2

第4周:Unit3Whydoyoulikekoalas?

第5周：Unit4Iwanttobeanactor

第6周：Unit5I&mwatchingTV

第7周：Unit6It&sraining!

第8周：复习Unitl&&Unit6

第9周：Unit7Whatdoeshelooklike?

第10周：Unit8I&dlikesomenoodles

第11周：迎接半期考试

第12周：Unit9Howasyourweekend?

第13周：Uni11OWheredidyougoonvacation?

第14周：Unit1IWhatdoyouthinkofgameshows

第15周：Unit12Don&teatinclass

第16&&18周：复习迎接期末考试

优秀英语教师工作计划模板篇6

一、教学工作的计划

1、指导思想

以《新课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，更新教

育理念，树立正确的课程观、教学观，积极推进素质教育。以《新

课程标准》为准则，研究教学方法，继续利用多种辅助教学手段，

培养学生能力，提高教学效率。

2、学生情况分析

学生的基本情况是学生的学习习惯一直不好，两级分化较严

重。成绩较好的学生学习积极性较高，学习兴趣较浓。但个别优

生缺乏进取心，在听力、写作和阅读的部分题上，需要进一步加

强。成绩落后的学生学习态度不够端E,学习习惯有待进一步提

高。上学期班平均及格率基本达到学校的要求，但总体情况不容

乐观。学生在学习方法和综合运用知识能力方面还有待大力力口强。

因此如何培养学生的英语学习素质，依然是本学期的一项重要任

务。

3、教学目的要求

1）知识传授：

围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。

2）能力培养：

在完成基础知识巩固的基础上，逐步拓展、延伸知识，培养

学生实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力。加强自主学习。

3）思想教育：

在教学中培养学生热爱祖国文化，认识祖国传统文化，认真

学习的态度。

4.教学内容

1）500个左右生词及200多个短语。

2）学习下列话题：

①北京奥运②世界人口③希望工程④社会环境⑤英美语言⑥

科学天地

3）语法：①现在完成时②动词不定式③规则动词的过去分词

与不规则动词的过去分词④主动语态与被动语态⑤宾定从句

4）教材重难点:

a）教学重点：各单元语言目标、话题和语法。

b）教学难点：现在完成时和被动语态，词汇教学。

5.教学方法形式

交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法。

6.教学措施

1.加强单词检测。

2,培养学生听力。

3.注重课堂教学°

4.扩大学生阅读量。

5.多角度的提高学生的学习兴趣和信心。

6•进一步改进学生的学习方法和学习习惯，提高其学习能力。

优秀英语教师工作计划模板篇7

一、指导思想：

以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》

为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的

理念，积极进行先学后导，当堂训练的课堂教学模式的运用和探

索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生

的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。

二、具体措施：

1、师德方面：我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》

《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。严于律

己，以身作则，时时处处为学生做表率。

2、教学方面：

①本学期实践先学后导，当堂训练的课堂教学模式。认真备

课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学

生学会自学。以学大众健康网生为中心，采用集体、个人、同伴、

小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提

高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及

时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。

②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的

力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。

③课堂上照顾好两头，采用兵教兵的方式，让学生互相学习，

互相帮助，使每个学生都有所提高。

3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育

理论以及研究先学后导，当堂训练的教学模式。随时记录教学心

得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参加学校组

织的培训，并做好笔记。

4、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。

主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极

研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。

5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按

时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。认真

的完成学校交办的各项任务。

优秀英语教师工作计划模板篇8

一、指导思想：

以课改精神为指导，进一步深化小学英语课程改革，紧紧围

绕课程实施中的问题而展开教研，深化研究，优化指导，探索英

语教学规律，及时总结、推广教学经验。在课程改革的实践中，

激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升教师的教学水平和研

究水平，切实提高小学英语课堂教学质量，为学生的终身学习和

发展打下良好的基础。

二、工作重点：

（一）加强理论学习。

要继续深入学习《英语课程标准》和其他教育教学理论，要

对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻

牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的实

践中，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,

培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，

培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语

进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。进一步研究教

育教学规律，研究学生的身心发展规律，与教师针对课程改革过

程中出现的问题共同探讨、共同寻找解决问题的方法，提升各自

的研究水平和能力，追求课堂实效，为学生的发展服务。

(二)落实英语教学常规，上好每一节常态课。

1、认真备课。

(1)熟悉课标和教材。要认真钻研任教学科课标和教材，搞

清本学科的教学任务，教材编排体系与结构，在了解小学本学科

全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，以及它在整个

小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明

确教材重点、难点、和疑点。深入了解教学对象，分析学情，了解

所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材

施教，做到心中有学生。

(2)认真制定单元教学计划。要明确本单元的内容、地位和

联系；单元教学目标中要认真分析双基目标、情意目标、教学重

点和教学难点；单元教学进度安排时要仔细分析教材，合理划分

课时，安排好课外辅助活动。

(3)精心设干教学方案。确定教学目标，根据每课时的自身

特点，提出恰如其分的教学要求，关注情意目标，注重能力发展，

为学生可持续发展奠定基础；根据教材和学生实际确定教学的重

点和难点，难点是学生理解掌握最困难或最容易引起错误的那部

分内容，要依据教材实际和学生实际来确定；教具设计要充分运

用上卡片、挂图、实物和电教设备等教具，加强直观性，提倡自

制教具；要按教学要求，教学重点和教材特点，精心设计好每一

课的板书计划，利用板书的直观性，集中学生的注意力，加深学

生对所学内容的理解，起到画龙点睛的作用。教学过程的设计，

要从实际出发，重视学生的基础，体现新课程改革精神，重视学

法指导，既要备教师的“教”，又要备学生的“学”；习题的设

计要根据教学目的的要求和学生实际设计好具有针对性、典型性

和启发性的练习题；要认真写好教学后记，教师要结合教案的实

施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措

施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高

教学水平。教学后记要有数量要求，更要有质量要求，提倡“一

课一得“；要认真制订期末总复习的计划，并分教时写好复习课

的教案。

（4）备课要以个人钻研为主、集体备课为辅，定期研究教材

教法、商讨、交流备课体会，协调教学进度和评估测试要求。

2、认真上课。

要遵守课堂教学常规，上课精神饱满，教态亲切自然。尽量

用英语组织课堂教学，语音准确、语调优美，语言精练、准确、生

动、易懂，板书工整，字迹规范。课堂上要注意培养学生良好的

倾听习惯，要鼓励学生大胆用英语来表达，要求学生课前能围绕

主要的学习内容做好预习工作，针对老师课上提出的问题，积极

思维，大胆表达自己的观点，课上发言声音要响亮，表现要大方，

不拘谨；认真指导学生朗读，要求学工读书时不能拖腔拖调，对

学生进行有针对性的朗读训练，使学工能有节奏、较有感情地进

行对话朗读，培养学生形成良好的语音语感；要引导学生养成良

好的书写习惯，字迹要清楚、规范。

3、认真组织课外活动。

课外活动要按计划认真组织，保证活动时间，活动内容丰富

多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，要与研究性

学习紧密结合起来，力争出成果，出好成果。

（三）有效开展课堂教学研究活动

努力通过开展一系列的教学研究活动，探索提高教与学效率

的途径，推进课堂教学素质化，努力提高教学质量。积极参加多

层面的课堂教学展示研讨、观摩活动，摸索行之有效的课堂教学

操作行为，关注常态下的课堂教学，寻求全面提升教学质量的途

径和对策。

继续加强对五年级教学的研究。教学中要把所学的英语和学

生的生活结合起来，教授新知的同时要不忘联系旧知，做到前后

知识的贯通，全面提高语言运用能力。高阶段的语法项目较多，

容易混淆，教师要针对学生语法知识掌握得不够扎实的现象，进

行有效的语法训练。在平时的训练中应先进行单项训练，在学生

对每个单项内容有足够的解决能力的时候再进行综合训练，切忌

学生头脑中概念模糊的状态下就进行综合训练。

（四）打造学片优秀教师团队。

1、积极申报各级各类课题，提高教师教科研能力。教师要立

足课堂教学，善于发现和分析课堂教学中遇到的问题，研究解决

问题的方法。

2、要认真参加各级各类的展示活动、各类培训和观摩活动,

通过校级展示课、优质课等方式引领课堂教学改革，不断提高课

堂教学质量和效率。本学期要组织好四月份的教师抽赛活动。

优秀英语教师工作计划模板篇9

本学期大约20周，本册教材共10个单元，时间相对比较充

裕，但教学内容量大，而且难度也较七年级大很多，很多学生如

果把握不好本学期的学习，可能就会一落千里，因此本学期的任

务还是很重的°

针对1、2班不同的学习状况，制定以下教学计划；

1、以教材为依据，根据两个班学生的实际情况，提前备课。

尤其是重难点，教学目标，要吃透，必要时整合教材，化繁为简。

2、在课堂上以激发学生学习兴趣为主，让学生积极主动的参

与学习；发挥小组合作的优势，积极性高的学生带动全组学习的热

情，在小组探讨中主动学的知识。

3、要求学生每天背诵并默写课文中的对话，以培养语感；每

天记6T0个单词，2个常用句子和习惯用语，保证效果并坚持,

尤其是1班学生，更要严格要求;规定晨读内容，加强监督，保证

晨读效果。

4、课外对后进学生进行个别专门辅导，单独布置作业，让他

们在小进步中体味学习的快乐，树立自信心，从而提高学习成绩。

5、经常进行反思，适时调整教学方法，以适合学生实际。

6、充分利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源,

拓宽学生学习渠道，以提高教学效果。

7、初步计划3周两个单元。

优秀英语教师工作计划模板篇10

本学期我继续担任一、二、四、五年级英语教学工作。虽然

教学质量有所提高，但是本学期小学英语教学工作依然形势严峻,

任务艰巨，所以新学期一个非常必要的问题就是要指定一个切实

可行的教学计划。因为我主要是从事英语教学的，所以新学期的

教学工作我主要制定以下几个计划：

一、指导思想

以《英语新课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精

神。按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、

探索，优化课堂教学过程，重视对学工能力的培养，不断提高学

生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。

二、重点工作

1、教学理论计划

以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变

教学观念，坚持面向全体学生，努力创设良好的英语教学环境，

进一步提高英语教学质量，同时，要有时刻学习的意识，不断更

新自己的知识结构，为学生的终生发展打下良好的基础。

2、教学实践计划

(1)我们斌心学校的学生英语成绩两极分化特别严重，这种状

况是恶性循环，有一部分同学已经厌恶英语学习，教学有时无法

进行。所以在这学期，我计划采取多种教学方法诸如：利用直观

教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，进行生动活泼的开

放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，让学生乐于

学习。从而提高学生对英语学科的学习兴趣，提高了教学效果。

坚持向课堂40分钟要高效。

(2)努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为

学生的终生发展打下良好的基础。因为小学英语教材容量在不断

加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。

学校层面尤其要保证完成各年级的英语课时数，确保学生每周有

足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际，确保学生有

足够的早自习和课外辅导时间。

(3)加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互

不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦

的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强

联系，增进了解，充分利用网络，强化电化教学。

(4)在平时的教学中，要注意落实教学常规，提高教学效益,

确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创

设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和

运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,

生动活泼地进行外语教学。

(5)、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、

用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过

程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

(6)、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创

造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促

进学生的积极情感体验。

总之，英语教学本身并不是很难，难的是学生接受英语的程

度，虽然难，但通过全校师生的共同努力，我的英语教学在不断

的进步，学生的英语成绩也在稳步的提高，在新学期里，我相信

我一定能够做的更好。

优秀英语教师工作计划模板篇11

高职英语是高职教育中的一门重要的基础课程。在我院，英

语教学几乎涉及各专业，英语应用能力考级和大学英语考级也是

所有学生最关心的问题之一。因此英语教师也担负着重要的责任,

我们大学英语教研室本学期有专业教师五名，担负除商务英语专

业以外各专业的英语教学。本学期我们有两个年级的英语课其中

有二年级的口语课每周一节和一年级的英语基础课每周四节。

一、教学管理常规工作

教学是大学英语教研室最重要的工作，教学管理则是使之落

到实处的保障，本学期主要从以下几个方面开展工作：

1、指导教师制定规范、严谨、科学的教学计划

从事大学英语教学的教师应该根据教研室提供的各级、各层

次的教学要求和指导性的教学计划制定规范、严谨、科学的教学

计划，教学计划应该包括教学班级、学生人数、教师姓名、学生

基本情况、使用教材、本学期教学任务、教学方法、教学重点、难

点、教学管理。

2、备课及教案

教师应该严格在教学计划的指导下进行备课，教研室定于学

期初、中、末对教案进行检查。

3、听课制度

教学中的听课可以促进老师之间相互交流，帮助教师成长为

专业扎实、教学经验丰富的老师。本学期听课分两条线进行。

教研室组织听课：根据教师课表安排，教研室会组织教学经

验相对丰富的老师听取部分老师的讲课，并对老师的讲课进行点

评，最后由听课小组给出建议。

自行听课：除了教研室组织的听课外，老师们也可以自行相

互听课，听课前领取听课表，听课后后将听课表交回教研室。要

求每个教师每学期自行听课次数不少于两次。

4、作业及作业批改

要学好英语，提高大学英语教学质量，提高大学英语三级过

关率，没有课外作业，仅仅依靠上课时间，而且没有老师的作业

批改对学生的学习情况进行掌握，并不断调整教学内容，改进教

学方法是根本不可能的。因此，教师每个学期根据教学的需要并

结合三级必须至少给学生布置5次课外作业，要求学生购买作业

本，教师每次对作业的批改率不低于20%。

5、教师教学管理及教学评估

学生期末总评成绩=平时成绩_40%+期末考试成绩_60%

学生平时成绩二出勤情况20分（每个学生至少有5次考勤记

录）+作业50分+课堂表现30分

学期末提交的原始成绩单上必须体现以上各项

期末考试：专科班按照三级考试题型和难度出题。

6、两点措施确保以上各条落到实处

听取师生对大学英语教学的意见和建议。

二、教学科研工作

科研是高校生命力的源泉，教学科研始于教学并服务于教学,

我系年轻教师多，科研能力较弱，谈天上干出较大的科研成果，

教研室的主要任务是尝试作一些基础性的工作，以激发老师们的

科研潜力，为以后独立从事科研工作，承担科研课题打一些基础。

本学期主要有以下几次科研和教研活动：

1、时间：开学至9月底（具体时间另行通知）

A、三级、四级培训班方案落实

B、期初教学检查

C、教研室主任准备说课

D、学生补考试卷制定

E、教研室集体备案

F、新生教学方案

2、时间：开学至10月底（具体时间另行通知）

A、三级、四级培训开始

B、中升高英语培训方案

3、时间：开学至11月底（具体时间另行通知）

A、教材编写方案落实

B、教师论文

C、期中教学检查

4、时间：开学至12月底（具体时间另行通知）

A、三四级训班结业

B、期末教学检查

C、二年级口语考查

5、时间：开学至1月底（具体时间另行通知）

期末考试

优秀英语教师工作计划模板篇12

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教

学效率

如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生

强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学

习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的

学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教

学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设

计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，

像“吊死鬼”、whatsmissing?、找卡片等，为学生营造一个比较

宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激

发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、关注学生的学习状况

英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课

堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，

对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后,

提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完

成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全

班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独

地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

三、充分利用教材的优势，进行情景教学

本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系

密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实

物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使

用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英

语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于

classroom里的内容，非常贴近实际，对课本中的Letlearn中

的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，

形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣;视

听结合也便于加深初学印象，强化记忆。

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而

在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生月英语讲完后，我就给予他

们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，

在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步

也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，

就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学

生人人参与，加强交际的互动性。

五、注重过程评价，调动学生积极性

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、

背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着

字母的小星星，集齐带有字母g、。、。、d的四个字母后，可以得

到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。

我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。

六、今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，

课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，

一些口头作业实效不大。

2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大

胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验

教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。

3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课

的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学

期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这

方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验,

也能取得良好的效果C

5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老

师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，

让学生意识到课堂的重要性。

6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言，由于并不是英语

专业毕业的，在专业知识的一些方面还有所欠缺，以后还要加强

学习。而且，在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努

力提高自己的课堂效率。

优秀英语教师工作计划模板篇13

一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩

子们一生中最重要、最关键的.阶段，也可以说这段时期决定了孩

子们的前途和命运。而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶

段的成功与否也决定着中考英语的成绩。因此，我深知自己身上

的任务很重，责任更重。但无论怎样庄苦，我都会努力去克服，

帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。为使英语教学工作能

有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。特制定九年

级英语教学和复习计划。

一、总体目标

1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的

学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所

有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学刍向目标迈进，中考争取稳

中有升。

二、遵循原则

以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，

对《课标》和《考纲》要反复研究。关注学生的全面发展，整体提

高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。练习过程中注重精讲精

练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学的词

汇、短语、句型、句法应用到实际中，堤高日常交际能力，解决实

际问题。

三、具体工作措施

加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本

教材，形成固定的知识体系，研究11和20年的考试说明，精选

10和和年的中考题。

继续大练基本功，提高自己的教学能力。

实行课堂教学改革，创建新型教学模式。

走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，

建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。

指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨

论，帮助学生养成良好的学习习惯。

四、总体复习思路

1、按单元复习。通览初中教材，进行单元知识点扫描。目的

是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；任务

是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆；重点

是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的

训练；面向全体，面向基础。

2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明，进行语法、词

法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项

目，使学生从整体上把握初中教材内容。

3、题型专练，模拟演练。按照中考题型（单项选择、补全对

话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达）进行题型专练,

了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化,

确定训练方式，进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练，演

练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。

五、具体复习内容

第一轮：

时间安排：3月1日--------5月1日

主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型；熟

记对话和课文，理解所学语法内容。

阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、

短语、常用句型；熟练掌握对话和课文内容，所学语法能达到一定

的应用程度。

具体思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，

按教材的编排顺序进行单元复习。每复习一单元之前，教师布置

学生认真记忆书后单词和短语；课上检验，然后让大家找出本单元

的知识点，总结用法，教师再做以适当的补充；这一阶段的复习，

应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。

注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容

少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲。同时教师要根据每单

元的重点内容有针对性地设计一些练习题，巩固所复习的知识点。

最后，再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中，

进行再一次检测。

具体时间安排：

七年上下册16课时

八年上册26课时

八年下册26课时

九年上册30课时

第二轮：

时间安排：5月3日------5月20日

名词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、

动词、句子°掌握动词六种时杰的构成及基本用法和被动语态，

即现在进行时、一般现在时、一般过云时、一般将来时、现在完

成时、过去进行时。句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感

叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、

宾语从句、定语从句和状语从句。

阶段目标：熟练的掌握知识要点，使知识形成系统。教师传

授解题技巧，提高学生的综合分析能力，提高学习成绩和学习效

率。

具体思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥

学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生

归纳，教师总结指导应注意事项。对学生已掌握的内容少讲或不

讲，对学生不够熟练的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语

法内容，按中考题型精选练习题，使学生每天复习的知识都能够

加以巩固

具体时间安排：

名词2课时

代词2课时

数词1课时

介词和介词短语2课时

连词1课时

形容词与副词2课时

冠词1课时

动词2课时

六种时态3课时

被动语态1课时

疑问句2课时

陈述句、祈使句、感叹句1课时

句子成分、Therebe句型1课时

简单句的五种基本句型1课时

并列复合句1课时

宾语从句1课时

状语从句2课时

定语从句1课时

重点语法内容举例：

比如在动词时态的复习中，一般现在时重点抓主语为第三人

称单数的句子变化，如将Sheoftendoesherhomeworkat

homeeverydayo变否定句和一般疑问句，作肯定、否定回答，分

别对主语，宾语，定语，频度状语和地点状语提问等。

复习现在完成时，要把它同一般过去时作比较，为说明与现

在完成时连用的时间状语，要求学生分清持续性动词与非持续性

动词的区别。

如在复习含有时间、条件状语从句的复合句中，若主句的谓

语为一般将来时，那么从句的谓语要用一般现在时;在复习含有宾

语从句的复合句中，如主句的谓语为过去时，那么从句的谓语多

半用相应的过去时形式；在复习since引导的时间状语从句时，要

向学生强调只要从句用了一般过去时，那么主句则一定要用现在

完成时;在总结归纳重点句子时如:Bythetimewegotthere,

thebushadalreadygone0要对学生说明此句前面的从句用了一

般过去时，那么后面的主句就要用过去完成时。

复习宾语从句时从以下几个方面入手：宾语从句的概念：宾

语从句属于名词性从句，在句中作主句的宾语。！宾语从句三要素:

引导词（连接词）；语序；时态引导词：由从属连词that引导的宾

语从句注：that在句中无词汇意义，在从句中不能充当成分，在

口语当中往往省略

由从属连词whether,if引导的宾语从句“是否”，说明

对陈述的事物不明确或不清楚。常用在ask,wonder,can（could）

youtellme等后。

由连接代词Who,whom,whose,which,what和连接

where,how,why,when引导的宾从J,［代词或副词连接主句和

从句，并在从句中担任句子成分，具有一定的意义，不可省略。

Be语序：陈述句语序即：主句+连接词+从句（主+谓+其他）Do

youremember—（他多大岁数）？C。时态：主句用现在时或将来时,

从句可用任何时态。

主句用过去时，从句用与过去相关的时态。（Do从句说明的

是一般真理、客观事实、自然现象、名言时，仍用现在时。2）o从

句中有具体时间状语，即使从句动作发生在主句动作前，仍用一

般过去时。

第三轮：

时间安排：5月20日------中考前

主要内容：题型专练，模拟演练。

阶段目标：查缺补漏，帮助学生找出发生错误的原因，使其

能够及时改正，并记住正确的方法，迅速提高成绩。

具体思路：按照中考题型（单项选择、补全对话、句子翻译、

完型填空、阅读理解和书面表达）进行题型专练。教师选取适当的

模拟试题对学生进行测试，这一阶段要通过对学生限时测试，使

他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同

时对20_和20_年中考试题加以认真研究，教学生答题技巧。并

对学生进行心理健康教育，减轻压力，稳定情绪，自如的应对中

考，取得好成绩。

具体时间安排：

单项选择2课时

阅读理解2课时

补全对话2课时

汉译英2课时

完型填空2课时

写作2课时

六、各种题型具体解题方法：

第一、单选题一定要把握好所学的短语和句型，结合语境将

所学的语法应用到合适的语境中。在做题时可以采用多种方法解

题。教育学生注意即使一看就能看出答案，甚至不看选项就能胸

有成竹地填上答案时，也不要过分自信而放弃审题，重要的是要

给每个选项的题目找到它不符合题意的原因，若找不出错误，则

应回过头来把原选项与找不出错的选项进行对比，找出他们之间

的区别，看哪个更符合题干的要求；可以采用排除法、比较法、逻

辑推理法、固定搭配法及关键词法等进行解题应用。

第二、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤；

首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，

尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。

阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求

后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。

(3)答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对

答案。

指导他们采用“五要”、“五不要”的阅读解题技巧。“五

要”是：①要特别注意文章的标题;②要快速浏览全文，掌握主旨

和大意;③要抓住文中的重点段、段中的重点句型和句中的关键

词;④要尽快浏览课文后的思考题，尽量带着问题读;⑤要把有关

WHO,WHAT,WHERE,HOW和WHY等方面的内容用笔圈画出来。“五

不要”是：①不要在默读时发出声音;②不要逐字逐句分析;③不

要常回视已读部分;④不要用手或笔指着一个个单词阅读;⑤平时

训练时不要一遇到生词就查词典。学生只有掌握好阅读技巧，才

能大大提高解题的速度和效率。

第三、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。

(1)重视首句的开篇启示作用。

(2)通读全文，弄懂大意。

(3)符合短文内容，遵循语法规则。

(4)复读全文，核定答案。

第四、完成对话，要求学生在一定的情景语境中选择或填上

所缺的选项，而且这个选项用在对话中必须符合英美人的情景交

流习惯。对于这种题目，一般所给选项都是完整的句子，并且句

子本身是正确的；有时从汉语习惯上看，意思也正确，所以教育学

生在做这类题时既不要考虑句子的语法结构，更不能一中国的常

理判断意思，而是要根据对话的情景和上下句的句意关系，再根

据英语的习惯表达来完成选项。初中涉及到的重点对话有：

(1)Makingtelephones

(2)Seeingthedoctor

(3)Askingtheway

(4)Shopping

(5)goingonvacation

(6)Givingagift

(7)Talkingabouttheweather

(8)Talkingaboutthethings等等。

第五、汉译英题则一定要学生把握好所学的短语和句型，尤

其是动词词组，应告诉学生要认真、仔细的分析句子应用的时态

和语态，避免麻痹大意，马虎出错；保证抓住基础不放松，能会的

不丢分。

第六书面表达题，一定要认真审题，端正书写。平时让学生

写作文，互相修改，进行点评，从自己和别人的作文中发现错误，

改正错误，总结错误，同时还要对学生讲清日记、书信、通知、电

话留言等小作文的写作方法。

总之，我会尽自己最大的努力圆满地完成本学期的教学工作,

争取让学生在中考中取得好成绩，让有升学希望的学生都能升入

理想的高中。

优秀英语教师工作计划模板篇14

一、学情

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有

少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开

始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以

教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生

的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习

方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学内容与目标

1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家

具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等

几个话题）和进行简单地运用。

3、能听、说、吟唱歌谣。

4、能完成6人自我评价活动。

5、能听懂6人幽默小故事。

6、能了解6项简单的中西方文化知识。

三、主要工作和要求

（1）认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力

求格式统一，上课能有自己的特色。

（2）要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认认真

真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

（3）做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格

率。

（4）教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、

辅导、考核，做好质量和监控。

四、组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动

要努力为学生创造学习英语的条件，加强对学生进行英语学

习的指导和帮助，为学生提供施展英语才能的各种机会。如：对

话表演，短剧表演，比赛朗诵等活动。

五，总体教学目标

1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的、语调。

3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知

识，感悟语言功能。

4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷。

优秀英语教师工作计划模板篇15

一、指导思想

以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》

为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的

理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，

重视对学生能力的培养，不断提高学旦的综合素质，使每位学生

自信且成功地成长。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情

操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人

练功计划安排，我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练,

每天安排一定的时间不断为自己充电，持之以恒，努力提高自身

专业素质，使业务水平再上新台阶。

三、教学工作

（一）教学目标、任务：

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；

3、能够进行简单的日常用语的交流；

4、熟练掌握所学歌曲、chant等c

（二）教学重点、难点：

一年级：培养学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单

词及简单句子的能力；

二年级：培养学生正确、规范的英文书写习惯、根据例句会

“举一反三”进行简单的英语造句能力；

三年级：培养学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完整

的问答对