《柳树醒了》的教案

《柳树醒了》的教案《柳树醒了》的教案「篇一」活动目标：1.感受3/4拍歌曲优美的旋律，学会演唱歌曲。2.尝试简单的二声部合唱，体验合作的乐趣。活动准备：1.带领幼儿观察过柳树，激发幼儿对柳树的喜爱之情。2.课件、图谱。活动过程：一、感受优美的旋律1.欣赏视频，感受柳树姑娘的美。师：春天来了，在弯弯的池塘边，柳树姑娘长长的辫子随风摆动，多美啊！2.教师演唱歌曲。师：老师带来一首歌曲“柳树姑娘”，请你听完后说说感觉怎么样？3.提问：感觉怎样？是什么节拍让歌曲这么优美？（3/4拍）4.（1）3/4拍的“柳树姑娘”特别优美。你会给3/4拍的歌曲打节奏吗？（2）请个别幼儿尝试给3/4拍的歌曲打节奏。（3）引导幼儿合拍地打节奏。（4）集体边打节奏，边感受3/4拍歌曲的优美。二、学唱歌曲1.幼儿回顾歌唱内容。师：歌曲里唱了些什么？2.出示图谱，借助图谱理解歌词。（1）一起看图谱。师：我来唱歌，请你仔细听听歌曲里还唱了些什么？（2）教师边指图谱边演唱歌曲。（3）幼儿根据图谱理解歌词内容。3.一起看图谱，幼儿尝试随着琴声演唱歌曲。4.观察图谱，再次欣赏教师演唱过程中，发现大柳叶与小柳叶处演唱声音的强弱不同，引导幼儿用优美的声音唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。（1）师：刚才小朋友都知道歌曲“柳树姑娘”特别优美。那用怎样的声音才能唱出歌曲的优美？（2）除了用优美的声音演唱，你有没有发现大柳叶与小柳叶的不同？分别用怎样的声音演唱呢？请你仔细听我唱一唱。（3）教师演唱歌曲，突出3/4拍歌曲的强弱弱。（4）幼儿发现大柳叶处声音强一些，小柳叶处声音弱一些。并在教师的引导下唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。5.男孩子与女孩子分组演唱。师：接下来我们女孩子唱歌曲的前两句，男孩子唱后面两句，比比谁最棒。6.请幼儿说说还可以怎样演唱？根据幼儿的提议分组演唱，比如，女孩子和男孩子一句隔一句演唱；女孩子唱前两句，集体唱后面两句，等等。三、二声部合唱1.借助图谱理解二声部演唱的方法。（1）师：这次我们一起来唱，你们一边唱歌，一边仔细听听我是怎样唱的？（2）幼儿唱歌，教师唱衬词“啦啦啦”。（3）我是怎样唱的？在哪些地方唱了衬词“啦啦啦”？请幼儿指出在哪些地方加了衬词，并张贴衬词标记。（4）师幼再次合作二声部演唱，检查衬词位置是否正确。2.教师唱歌曲，幼儿尝试唱衬词“啦啦啦”，体验合作的乐趣。（1）教师用手势引导幼儿注意合拍演唱衬词。（2）借助图谱，发现衬词处要轻声演唱。3.小结。春天这么美，我们要用心观察，发现更多的美景，感受生活的美好！《柳树醒了》的教案「篇二」《小柳树和小枣树》优秀教案范文教材分析《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。学情分析刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。教学目标1、认识8个生字，会写10个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教学重点和难点重点：认识8个生字，会写10个字。难点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。《柳树醒了》的教案「篇三」大班音乐：柳树姑娘(一)、律动及发声练习师：春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。(教师和幼儿一起做动作并进行发声练习)(二)、出示图谱，学唱歌曲1、欣赏歌曲，熟悉歌词师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(教师范唱歌曲《柳树姑娘》)师：谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?(辫子)教师出示图谱并演唱，(风儿一吹)老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净，怎么样呢?多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳树姑娘高兴的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀?(阿里咯)2、熟悉旋律，学唱歌曲师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。(教师带领幼儿一起看图谱念歌词)师：那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱)师：我们念的时候有没有发现这里有一个什么?(附点)附点应该怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀，(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强，弱，弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用XX小朋友的XX方法来感受一下三拍子旋律，还要注意这里的附点。(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)3、出示声音标记师：这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我们选一个演唱吧，选哪个?(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)4、幼儿配乐演唱师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)师：我们唱的时候注意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。（2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。(3)教师提示：①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮。3、学唱衬词，练习二声部唱。(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。《柳树醒了》的教案「篇四」【设计理念】架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学习的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度，使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解春天的特点。【学习目标】１、认识醒、雷等８个生字，会写说、话等６个字。２、正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。４、能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。【重点难点】识字写字、朗读课文。【教学课时】两课时。第一课时教学目标１、认识八个生字，写好说、话两个汉字。２、正确朗读课文，学习背诵。３、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。课前准备生字卡片和词语卡片，自备田字格，游戏题板。教学过程一、激趣，引入新课１、小朋友，你们喜欢春天吗？板书春字，说说你看见这个字想到什么？２、做一字开花游戏，看谁说得多。３、出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）。二、初读，了解短文１、同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么？（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。）师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音，读准字音。２、出示字词卡片，反馈读音：⑴板书课题：１、柳树了⑵谁来读课题，柳树怎么啦？（醒）谁能从字卡中