遗传育种考试试题及答案

遗传育种考试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.下列属于可遗传变异的是（）A.晒黑的皮肤B.人工卷发C.基因突变答案：C2.基因分离定律的实质发生在（）A.有丝分裂后期B.减数第一次分裂后期C.减数第二次分裂后期答案：B3.同源染色体是指（）A.一条染色体复制形成的两条染色体B.分别来自父方和母方的两条染色体C.减数分裂过程中联会的两条染色体答案：C4.杂交育种依据的主要遗传学原理是（）A.基因突变B.基因重组C.染色体变异答案：B5.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是（）A.诱导染色体多次复制B.抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成C.促进细胞融合答案：B6.下列哪种生物没有细胞结构（）A.细菌B.病毒C.真菌答案：B7.豌豆的高茎对矮茎为显性，现有一株高茎豌豆，欲知其基因型，最好采用（）A.自交B.测交C.杂交答案：B8.减数分裂过程中染色体数目减半发生在（）A.减数第一次分裂间期B.减数第一次分裂结束时C.减数第二次分裂结束时答案：B9.基因的本质是（）A.有遗传效应的DNA片段B.蛋白质C.糖类答案：A10.单倍体育种的优点是（）A.操作简便B.明显缩短育种年限C.能产生新基因答案：B多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于相对性状的是（）A.人的单眼皮和双眼皮B.狗的长毛和卷毛C.豌豆的高茎和矮茎答案：AC2.下列关于基因突变的说法，正确的是（）A.基因突变具有不定向性B.基因突变一定会导致性状改变C.基因突变可发生在个体发育的任何时期答案：AC3.染色体变异包括（）A.染色体结构变异B.染色体数目变异C.基因重组答案：AB4.以下哪些属于基因工程操作工具（）A.限制酶B.DNA连接酶C.运载体答案：ABC5.孟德尔获得成功的原因有（）A.选用豌豆做实验材料B.先研究一对相对性状再研究多对C.运用统计学方法分析结果答案：ABC6.下列有关减数分裂的说法正确的是（）A.减数分裂过程中染色体只复制一次B.减数分裂产生的子细胞染色体数目减半C.减数分裂过程中会发生基因重组答案：ABC7.以下属于诱变育种特点的是（）A.提高突变率B.大幅度改良某些性状C.定向改变生物性状答案：AB8.基因表达包括（）A.转录B.翻译C.复制答案：AB9.下列生物中，属于真核生物的有（）A.酵母菌B.大肠杆菌C.菠菜答案：AC10.以下关于多倍体的说法正确的是（）A.多倍体植株茎秆粗壮B.多倍体果实、种子较大C.多倍体在植物中较为常见答案：ABC判断题（每题2分，共10题）1.表现型相同，基因型一定相同。（×）2.基因在染色体上呈线性排列。（√）3.体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体。（×）4.基因重组可以产生新的基因。（×）5.单基因遗传病是由一个基因控制的遗传病。（×）6.自然选择决定生物进化的方向。（√）7.基因突变一定是有害的。（×）8.物种的形成都需要经过地理隔离。（×）9.杂交育种可以将不同亲本的优良性状集中到一个个体上。（√）10.基因是控制生物性状的基本单位。（√）简答题（每题5分，共4题）1.简述孟德尔分离定律的内容。答案：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。2.简述基因突变的特点。答案：普遍性、随机性、不定向性、低频性、多害少利性。3.简述单倍体育种的过程。答案：先通过花药离体培养获得单倍体植株，再用秋水仙素处理单倍体幼苗，使其染色体数目加倍，得到纯合的可育植株。4.简述现代生物进化理论的主要内容。答案：种群是生物进化的基本单位，突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向，隔离导致物种形成。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论杂交育种和诱变育种在农业生产中的应用及优缺点。答案：杂交育种可集中优良性状，应用于培育多种农作物品种，优点是操作简单，缺点是育种年限长。诱变育种能提高突变率获新性状，用于培育抗病、高产作物等，优点是提高突变率，缺点是不定向性，有利变异少。2.谈谈基因工程在医药和农业领域的应用及潜在风险。答案：医药领域用于生产胰岛素等药物；农业上培育抗虫、抗病作物。潜在风险有基因污染，可能影响生态平衡，还有可能带来未知的健康风险，如转基因食品对人体长期影响等。3.讨论遗传育种技术对生物多样性的影响。答案：遗传育种技术一方面可培育优良品种，增加经济物种多样性；但另一方面，可能使一些地方品种被淘汰，减少遗传多样性。过度依赖少数优良品种，还可能导致生态系统稳定性受影响。4.探讨如何