第四单元 崇尚法治精神 测试卷（含答案） 2024-2025学年统编版八年级道德与法治下册

第四单元测试卷[时间:45分钟满分:60分]题号一二三四总分得分一、单项选择题(每小题2分，共30分)1.张明同学上课不遵守纪律，影响其他同学学习，还经常逃课去网吧。班主任老师对其进行批评教育，他还振振有词：“我享有言论自由权，为什么要拿纪律约束我?再说，学习是我自己的事情，用不着别人管！”对此你的看法是()①规则和自由相互矛盾，有规则就没有自由②受教育既是公民的权利，也是公民的义务③内心甘愿接受规则的约束才能获得真正的自由④无视规则、违背规则就不可能享有真正的自由A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④2.所谓“晒客”，指的是那些热衷于用文字、照片和视频等方式将私人物件以及生活经历放在网上曝光、与人分享的网友。“晒客”族的一个口号就是：“只有不想晒的，没有不能晒的。”这种观点()A.是正确的，因为网络是一片无拘无束的天空B.是正确的，因为公民是网络世界的权利主体C.是错误的，因为公民的自由是在法律范围内的自由D.是错误的，因为真正的自由是不存在的3.对漫画理解正确的是 ()①法律面前没有特殊的公民②职务高、功劳大的人违法可以网开一面③任何人只要违反法律。就要负法律责任④法律面前人人平等A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④4.随着智能手机的普及，微博、微信等媒体既丰富了大众的表达渠道，也带来了不少问题：哗众取宠，消费名人，挑逗大众情绪，迷恋尖叫效应，甚至造谣传谣、恶意诽谤。有评论指出，自媒体不是自留地，“你可以挥拳，须止于别人鼻尖”。这表明()①公民要坚持在法律范围内行使政治自由②发生矛盾时，个人利益要服从国家利益③公民切实履行义务才能确保权利的实现④我国公民平等享有权利，平等履行义务A.①③ B.①④ C.②③ D.②④5.树立法治观念，养成守法习惯，学会应用法律，对于青少年来说十分重要。作为青少年我们要()①积极弘扬社会主义法治精神②形成守法光荣、违法可耻的观念③做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法④努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④6.“萨德”反导系统具有一定侵略性，在其强大的探测功能之下，2000公里范围内等于“一丝不挂”，大片中国境内的军事设施透明地展示在对方眼里，中国耗费在国防上的巨资被抵消许多……因此，美国部署在韩国的“萨德”系统遭到我国全民上下一致抗议。作为中学生，我们不应该()A.努力学习，树立远大的理想，将来报效祖国B.谴责和抵制“萨德”反导系统，积极宣传其危害C.理性爱国，不在网络当中发布不恰当的言论D.行使政治自由，随意上街举行抗议游行活动7.法律是社会的天平.一个人的行为，一旦超出了法律所允许的范围，不管他担任什么职务，为社会作出过什么贡献，都将会受到法律的制裁，这体现了()A.法律面前人人平等是一句空话B.平等地适用法律，就是反对歧视C.平等地适用法律，就是反对特权D.在法律适用方面，所有公民不可能平等8.河南“大头女孩”秋子，在上海求职中遭遇相貌歧视，随后她向上海相关劳动争议仲裁委员会申请仲裁，经过劳动部门两次调解后，秋子获得了三年的劳动合同。这说明()①每个公民都应具有独立和平等的人格和尊严，不允许受到任何歧视②法律必须保证公民得到平等和有效的保护③平等地适用法律，就要反对特权④公民可以用法律武器反抗歧视，维护合法权益A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.①③④9.右图漫画(合)说明 ()A.我国致力于维护社会公平正义B.我国完善分配制度，逐步实现平均分配C.有了正义的制度，就一定能实现社会公平D.我国企业职工与机关事业单位职工的收入差距已消除10.李克强总理强调，要真正建立公平公正的市场秩序，不能靠审批，而要靠市场监管。下面对公平的理解正确的是()①公平是我们社会生活追求的一个重要主题②不同的时代、不同的个体，对公平有着相同的理解③公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得的利益④社会稳定和发展需要公平A.①②③ B.①②④C.①③④ D.①②③④11.自人类社会诞生以来，人们就一直追寻着公平的理想。当今时代，公平问题更成为人们普遍关注的热点问题。我们崇尚公平，是因为()①公平是社会稳定的“天平”②公平是个人生存和发展的重要保障③公平一直是人类孜孜以求的目标④公平的社会为人的发展提供同样的权利和机会A.①② B.①④ C.②③ D.③④12.某校学生王宁放学时发现校门外一名男子正在欺负一名身材弱小的同学。于是，他一边让同学回学校向老师报告，一边与另一名同学上前制止，该男子被迫住手。对于王宁，你的评价是()①置自己安全于不顾，其做法不值得提倡②具有较强的正义感，是我们学习的榜样③其做法过于拖沓，不利于问题及时解决④是见义勇为和见义智为的学习典范A.①④ B.②③ C.①③ D.②④13.下列行为和现象，属于不公平的是 ()A.某地方政府每年重奖有突出贡献的科技人才B.某银行在招聘职员时规定了性别、身高条件C.国家为贫困大学生提供助学贷款D.品学兼优的李芳同学年终被评为“优秀共青团员”14.漫画主要启示我们 ()A.不公平是客观存在的，凡事不要斤斤计较B.公平是相对的，学会接受一切不公平C.遇到不公平时，学会换位思考D.遇到不公平时，学会努力争取15.陕西汉中的张扣扣22年前目睹母亲被邻居王自新打死，2018年除夕中午，张扣扣持刀杀死了王自新及其两个儿子。张扣扣在自我辩护时称：我是为妈妈报仇。2019年4月11日，陕西高院对张扣扣案二审裁定，维持汉中中院的死刑判决。沸沸扬扬的张扣扣杀人案，为万千国人上了一堂法治教育课，告诫我们()①私力复仇罪不容恕，残忍的暴行人间无法容忍②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革③司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线④公平正义的实现，需要科学立法A.①② B.①③ C.②④ D.③④二、简答题(8分)16.观察漫画，回答问题。(1)请你根据漫画反映的问题，从权利与义务的关系角度简要分析漫画中跨越护栏人的行为。(4分)(2)你如何理解自由与法治的关系?(4分)

三、材料分析题(10分)17.崇尚法治精神，尊重平等我国宪法规定：公民在法律面前一律平等。刑法规定：对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。教育法规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。(1)你是如何理解“法律面前人人平等”这一原则的?请你就如何践行平等，提出两条合理化建议。(4分)维护公平《教育脱贫攻坚“十三五”规划》指出，到2020年保障贫国家庭的孩子都可以上学，不让一个学生因家庭困难而失学。教育部门为促进教育均衡发展，出台了许多举措：推进城乡义务教育一体化；体育成绩纳入中考成绩；烈士子女、驻岛礁军人子女、少数民族考生加分；义务教育划片招生，就近入学；优质高中招生指标到校；等等。(2)上述做法保障了公民的哪项基本权利?体现了公平的什么具体要求?维护公平，需要我们怎样做?(6分)

四、实践与探究(12分)18.某中学“身边有正义”的校园论坛上，一位网名为“旋风小子”的同学发了这样一个帖子：在公交车上，面对行凶作恶的歹徒或者小偷，很多人选择袖手旁观；面对公众场合他人的呼救，很多人选择袖手旁观；面对大街上不慎摔倒的老人，很多人选择袖手旁观……这些场景，近年来时常出现在我们的身边，也将当下人性的冷漠暴露无遗。互帮互助、见义勇为等中华民族的传统美德，正在被一些人遗忘。帖子一经发布，立刻引来了网友的互动：网友“正义之剑”：人们的冷漠，必然会助长非正义行为的扩散。面对非正义行为，我们要善于见义勇为，见义巧为。网友“山中隐士”：我认为这些人的行为是可以理解的，事不关己，找麻烦干吗呀?(1)你认为“山中隐士”的说法正确吗?请跟帖回应。(2分)(2)如果像“正义之剑”这样的人越来越多，会有何作用?请你继续发帖探讨。(4分)(3)我们应该如何维护正义?请你为身边的正义之士献计献策。(6分)第四单元测试卷1.B2.C3.B4.A5.D6.D7.C8.A9.A10.C11.A12.D13.B14.C15.B16.(1)权利和义务具有一致性。每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。漫画中的人有过马路的权利，同时也有遵守交通法规的义务。但他只想享受权利，而不自觉履行义务，这样会扰乱交通秩序，还有可能损害自己和他人的生命健康权。(2)一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。另一方面，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。17.(1)①法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一；每个公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务；我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。②反对特权；平等对待他人的合法权利；敢于抵制不平等的行为等。(2)①受教育权。②权利公平、机会公平。③面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平行为，坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境；对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法面言，在解决纠