重庆市部分校联考2024-2025学年高二下学期5月月考生物试题

重庆市高二生物学考试本试卷满分分，考试用时分钟。注意事项：答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题（共小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共计分）1.实验是研究生物学问题的重要方法。下列关于教材实验的叙述错误的是（）A.探究酵母菌种群数量变化，对酵母菌的计数可以采用抽样检测的方法B.调查土壤中小动物类群的丰富度，采用取样器取样法C.探究土壤微生物的分解作用，对照组应尽可能排除土壤微生物作用D.制作的生态缸应该密封且放置于室内通风、散射光线良好的地方【答案】C【解析】11）生态缸中必须包括生态系统的四种成分，特别需要注意必须要有足够23）生物之间4）生态缸必须是透明的，从而保证能获得充足的太阳能，且生态缸一定要封闭，防止外界生物或非生物因素的干扰。2、酵母菌种群数量的调查方法：抽样检测方法显微镜直接计数。【详解】A、酵母菌个体较小，“探究培养液中酵母菌种群变化”实验中，可采用抽样检测的方法并用血细胞计数板对酵母菌计数，A正确；B、调查土壤中小动物类群的丰富度，调查方法是取样器取样法，B正确；C“探究土壤微生物的分解作用”排除微生物干扰，C错误；D照射，以防止温度过高导致其中的生物死亡，D正确。故选C。2.为了较好地衡量不同环境中植物的生存策略，科学家根据对植物选择压力影响最大的两个因素——干扰水平和胁迫程度，将植物潜在的生活环境分为4种类型，如图所示。下列叙述错误的是（）第1页/共22页A.4种环境中④中最不可能存在植物B.①中成体植物竞争最为激烈C.A群落比起干扰水平极低的B群落物种多样性更低D.对于群落中植物丰富度的调查方法一般采用样方法【答案】C【解析】【分析】估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱，活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物。A能存在植物的环境是④，A正确；B植物竞争最为激烈的是①，B正确；C、在生境胁迫强度较低条件下，对于适当干扰的A群落比干扰水平极低的B群落物种多样性更高，从种间关系角度看，因为A群落环境一直处于变动中，种间竞争占优势的物种无法长期保持竞争优势，优势物种会发生变化，从而为其他物种腾出一定生存空间，增加了物种多样性，C错误；D、对于群落中植物丰富度的调查方法，在生态学中，样方法是常用的调查植物丰富度的方法，D正确。故选C。3.群落内存在两个生态位重叠的物种会向着占有不同的空间、食性、活动时间或其他生态习性分化的现象，称为同域共存机制。三裂叶豚草是世界公认的恶性入侵杂草，给农作物和生态环境带来严重危害。科研人员比较了三裂叶豚草入侵和非入侵时荒地早春植物群落的各物种生态位宽度，结果如图所示。下列叙述错误的是（）第2页/共22页B.菜粉蝶幼虫啃食叶片，而成虫吸食花蜜属于同域共存机制C.三裂叶豚草入侵对蒲公英和葎草的生存有利D.三裂叶豚草入侵对蔊菜的生态位宽度影响最大【答案】B【解析】【分析】一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。【详解】A、同域共存机制可以使不同生物充分利用资源，有利于维持群落的物种多样性，A正确；B现象，菜粉蝶幼虫啃食叶片，而成虫吸食花蜜是同种生物之间的食性分化，不属于同域共存机制，B错误；C、据图可知，三裂叶豚草入侵后蒲公英和葎草的生态位变宽，说明分布更广，生存更有利，C正确；D、据柱状图分析，三裂叶豚草入侵后，蔊菜的生态位影响最大，下降的幅度最大，D正确。故选B。4.“朝看龟鱼游，晚听鸥鹭浴”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”等都是描写鸥鹭的精美诗句。下列叙述正确的是（）A.荷塘里的乌龟、鱼儿和鸥鹭等所有动物属于消费者B.影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是人类活动的干扰C.鸥鹭振翅对同伴报警属于行为信息，信息可沿食物链从高营养级向低营养级传递D.性激素促进鸥鹭生殖器官的发育从而影响其繁殖，说明生态系统的信息传递有利于种群的繁衍【答案】C【解析】【分析】1、生态系统组成成分有生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。21）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传第3页/共22页2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。【详解】A、消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括某些寄生的菌类等。并不是所有的动物都是消费者，A错误；B、影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是食物和栖息空间，B错误；C养级向低营养级传递，生态系统中的信息传递往往是双向的，C正确；D的信息交流，D错误。故选C。5.下图表示生态系统中各营养级能量的类型和去向（d（）A.生产者到初级消费者的能量传递效率为B.图中、可表示生产者与消费者的呼吸量，所占比例偏小C.在食物链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途不完全相同D.消费者从生产者摄取的能量数值可用表示，且此部分能量存在于有机物中【答案】A【解析】【分析】分析图示可知，aa2表示呼吸作用散失的热能，bb2表示流向下一营养级的能量，cc2表示流入分解者体内的能量，d、d2表示该营养级未被利用的能量。Ab1表示消费者从生产者摄取的能量，而能量传递效率为相邻两个营养级生物同化量之比，A错误；Ba、a2可表示生产者与消费者的呼吸量，但a1所占比例偏小，B正确；第4页/共22页CC正确；D、据题图可知，b1表示消费者从生产者摄取的能量，存在于生产者光合作用制造的有机物中，D正确。故选A。6.下图是生态系统中部分碳循环的示意图，其中“→”表示碳的流动方向。下列叙述正确的是（）A.碳循环和能量流动是两个相对独立的过程B.若某种原因使图中E大量减少，推测短期内D的数量增加，F的数量减少C.生态系统的碳循环指的是在无机环境和生物群落中的往复循环D.大气中含量增多是温室效应产生的主要原因，其主要来源是生物的呼吸作用【答案】B【解析】ABC是无机环境中的二氧化碳，其余生物是消费者。【详解】A、物质是能量的载体，故在碳循环过程中伴随着能量流动，A错误；B、分析题图，A、C间为双向箭头，且A有3个指出箭头，可知A为生产者，C为大气中的二氧化碳库；根据ADEF都有箭头指向B，可知B为分解者，再结合A→D→E→F，可知DEF为消费者，若E减少，则短时间内D增加，F减少，B正确；C、生态系统的碳循环指的是碳元素在无机环境和生物群落中的往复循环，C错误；D、温室效应产生的主要原因是化石燃料的大量燃烧和植被遭到大面积破坏使大气中的二氧化碳含量增多，D错误。故选B。7.生态文明建设其实就是把可持续发展提升到绿色发展高度，为后人“乘凉”而“种树”，就是不给后人留下遗憾而是留下更多的生态资产。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须第5页/共22页树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，走可持续发展道路。下列相关叙述正确的是（）A.禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则B.培育良种，发展科技提高农业生产效率可以提高生态承载力C.对于濒危植物，最为有效的保护是建立植物园D.山水林田湖草沙一体化保护不能保护生物多样性【答案】B【解析】【分析】1、生物多样性包括32、生物多样性的价值：包括直接价值、间接价值、潜在价值。（1）直接价值：是指能为人类提供形式多样的食物、纤维、燃料和建材等；（2）间接价值：是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能；（3）潜在价值：指目前人类尚不清楚的价值；3、生物多样性保护的措施：（1）就地保护：自然保护区和国家森林公园是生物多样性就地保护的场所；（2）迁（异）地保护：动物园、植物园、濒危物种保护中心；（3）建立精子库、种子库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等；（4）加强宣传和执法力度。【详解】A、保护生物多样性并非禁止开发和利用自然资源，而是合理开发和利用，A错误；B生态承载力，B正确；C）助手段，C错误；D、山水林田湖草沙一体化保护，从整体上维护生态系统，能有效保护生物多样性，D错误。故选B。8.綦江古南街道尖山村“虾稻共生”是一种种养结合的立体生态农业模式，即在稻田的四边挖沟，中间种植水稻，实现小龙虾和水稻在同一个稻田里同生共长。采用稻虾共生模式既能给农田增肥，又降低病虫害。小龙虾不但会吃掉杂草，还会吃掉害虫和虫卵，减少害虫。同时在农田里排便，给农田增肥。小龙虾不断）A.该生态系统需要来自系统外的物质和能量投入才能维持其正常功能第6页/共22页B.题中小龙虾吃掉害虫和虫卵，使能量更多流向对人类有益的部分C.该模式不但提高了该地区的生物多样性，还提高了生态系统的生产力D.该模式具有能改善生态环境的优点，实现了物质、能量的循环利用【答案】D【解析】【分析】与常规稻作系统相比，稻虾共作模式减少农药使用，降低环境污染、或充分合理利用资源，利于维持生态系统稳态；而且降低生产成本、或增加虾的产出，增加农民收入，取得了明显的生态效益和经济效益。A正常功能，A正确；B、小龙虾吃掉害虫和虫卵，则由水稻流向害虫的能量减少，能量更多流向对人类有益的部分，B正确；CC正确；D、能量不能循环利用，D错误。故选D。9.我国的许多谚语和诗词都蕴含着丰富的生物学道理。下列有关诗词或谚语所对应的生态学观点中，不正确的是（）A.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统具有抵抗力稳定性B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生态系统具有物质循环的功能C.“当最后一棵树被砍伐，最后一条河被污染，最后一条鱼被捕，你们会明白，钱不能吃”体现了人类活动对环境的破坏终将影响人类的生存D.“春风又绿江南岸”中草的绿色为动物提供采食信息，可以体现信息调节生物种间关系，进而维持生态系统的平衡和稳定【答案】A【解析】【详解】AA错误；B第7页/共22页B正确；C导致资源枯竭和环境污染，最终威胁人类生存，体现了生态学中人类活动对生态系统的影响及可持续发展的观点，C正确；D（如捕食关系）中的作用，有助于维持生态系统的平衡和稳定，D正确。故选A。10.程如下:选择成熟的梨子，洗净，打碎；然后将打碎的梨子果肉倒入发酵池，按照一层梨子果肉一层酒曲，每50公斤果肉加入约300克酒曲，用薄膜进行密封发酵，时间在7天左右。将发酵后的果泥放到密封的酿酒蒸锅内，加热，利用管道将蒸锅内的蒸汽引到特制的冷凝器进行冷却后的蒸馏液即是梨酒。下列说法正确的是（）A.酒曲中主要是酵母菌，有氧条件下有利于其大量繁殖从而将梨中的糖类转化为酒精B.在7天的密封发酵过程中，发酵池气压增大，薄膜可能会出现鼓起现象，需要设计排气装置C.密封发酵过程中对发酵液进行取样，加入酸性重铬酸钾溶液颜色由蓝变绿再变黄D.若想得到梨醋，可将得到的梨酒置于更高的环境温度并通入充足空气以有利于醋酸杆菌的繁殖，这说明醋酸杆菌只能利用酒精作为碳源和能源物质【答案】B【解析】【分析】1、果酒制作菌种是酵母菌，代谢类型是异养兼性厌氧型真菌，属于真核细胞，条件是18～25℃、前期需氧，后期不需氧；2、果醋制作菌种是醋酸菌，属于原核细胞，适宜温度为30～35℃，需要持续通入氧气。【详解】A、酒曲中主要是酵母菌，有氧条件下有利于其大量繁殖，而后密封让其通过无氧呼吸从而将梨中的糖类转化为酒精，A错误；BCO排气装置，B正确；CC错误；DD错误。第8页/共22页故选B。木质素分解菌产生的酶可使苯胺蓝培养基脱色。培养一段时间后测得透明圈的直径（D）与菌圈的直径（d）如图所示。以下说法错误是（）A.本实验培养基以木质素为唯一碳源，可用稀释涂布平板法分离木质素分解菌，再通过平板划线法进一步纯化B.制作进行涂布的稀释菌液，除了白蚁肠道，还可以考虑从反刍动物如牛的胃中分离C.平板划线法是通过接种环在固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基表面。经过数次划线后培养，可以分离得到单菌落D.待透明圈直径稳定后，比较透明圈与菌圈直径比值，如需进一步扩大培养，应选择A3菌种【答案】D【解析】【分析】筛选目的菌株的原理：在寻找目的菌株时，要根据它对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找。实验室中微生物菌株的筛选，也应用了同样的原理，即人为提供有利于目的菌株生长的条件（营养、温度、pHA微生物，最终得到纯种的菌落，因此在选择培养基上挑选出菌落后，再通过平板划线法进一步纯化，A正确；B除了白蚁肠道这种特定的环境外，反刍动物（如：牛）的胃也是木质素分解菌的重要栖息地，所以，我们可以从这些环境中分离出木质素分解菌，B正确；C、平板划线法是分离细菌常用的方式，通过不断的划线使得原本聚集的细菌分散开，形成独立的菌株，C正确；D、图中三种菌对PE塑料的降解效果为A＞A＞A，A1的D/d值最大，这说明A1对PE塑料的降解效果第9页/共22页最佳，故使用单一菌种进行扩大培养，应选用A1菌种，D错误。故选D。12.公筷进食。通过无菌操作采集样品，定量稀释后等量接种于牛肉膏蛋白胨培养基上，恒温培养适宜时间，CFU/g误的是（）细菌菌落总数（CFU/g）菜名餐前公筷非公筷凉拌黄瓜64001600045000香辣牛蛙60150560A.以上表格数据得出生活中使用公筷能明显降低菜品细菌的污染，推测在食品加工过程中生熟食如果没有分开也容易导致菌落总数超标B.本实验选取的两道菜品要符合卫生标准，每道菜品应用公筷和非公筷夹取相同次数，主要是排除无关变量干扰C.凉拌黄瓜餐前的菌落数远高于香辣牛蛙可能是由于凉拌菜制作没有经过高温烹饪D.可配制含伊红—亚甲蓝的培养基来判断上述平板中的菌落是不是大肠杆菌菌落，此培养基为选择培养基【答案】D【解析】【分析】根据题干信息和表格分析，该实验的目的是验证使用公筷的必要性，自变量是菜品的种类和是否所用公筷，因变量是菌落数。【详解】A、实验数据显示，使用公筷时细菌菌落总数（凉拌黄瓜：16000CFU/g；香辣牛蛙：150CFU/g）明显低于非公筷（凉拌黄瓜：45000CFU/g；香辣牛蛙：560CFU/g6400CFU/g60CFU/gA正确；BB正确；C、凉拌黄瓜餐前菌落数（6400CFU/g）远高于香辣牛蛙（60CFU/g第10页/共22页D别培养基，D错误。故选D。13.下图是获取某植物细胞原生质体的过程。实验中，用血细胞计数板（如图，计数室规格为1mm×1mm×0.1mm，共有25个中方格）统计原生质体数。下列说法不正确的是（）A.分离原生质体的培养液不能用低渗溶液B.制备原生质体的叶片需要采用湿热灭菌C.统计5个中方格共有160个原生质体，则1毫升样品中的原生质体数目为8.0×106个D.抽样检测样品中原生质体的密度时，需要摇匀再抽样检测【答案】B【解析】（1）用血球计数板计数酵母菌悬液的酵母菌个数；（24510倍即可；（3）将血球计数板用擦镜纸擦净，在中央的计数室上加盖专用的厚玻片；（4）将稀释后的酵母菌悬液，用吸管吸取一滴置于盖玻片的边缘，使菌液缓缓渗入，多余的菌液用吸水纸吸取，稍待片刻，使酵母菌全部沉降到血球计数室内；第11页/共22页（516格×254100个小格）的酵母菌数。如果规格为25格×16格的计数板，除了取其4个对角方位外，还需再数中央的一个中格（即80个小方格）的酵母菌数；（6）当遇到位于格线上的酵母菌，一般只计数方格的上方和右方线上的酵母细胞（或只计数下方和左方线（7）对每个样品计数三次，取其平均值，按下列公式计算每1ml菌液中所含酵母菌个数。【详解】A、分离原生质体的培养液应用等渗溶液，不能用低渗溶液，A正确；B、湿热灭菌会使原生质体失活，B错误；C、统计5个中方格共有160个原生质体，则1毫升样品中的原生质体数目为160/5×25×10000=8.0×106个，C正确；DD正确。故选B。14.以下关于细胞工程中所用技术与原理不相符的是（）A.植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性B.原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性C.人参细胞的工厂化生产和杂交瘤细胞培养——细胞增殖D.用纤维素酶、果胶酶处理植物细胞和用胰蛋白酶处理动物细胞——酶的专一性【答案】A【解析】1、植物组织培养是指将离体的植物器官、组织或细胞等，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术。2、植物体细胞杂交：来自两个不同植物体细胞融合成一个杂种细胞，并把杂种细胞培育成植株。去细胞壁的方法：酶解法，即在温和的条件下用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁。【详解】A、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，动物细胞培养的原理是细胞增殖，A错误；BB正确；C、人参细胞培养和杂交瘤细胞培养的原理都是细胞增殖，其目的是获得大量的细胞代谢产物，C正确；D织因为动物细胞间的物质是蛋白质，因而都利用了酶的专一性原理，D正确。故选A。第12页/共22页人员进行了如图实验，相关叙述正确的是（）A.图中，获得熊猫甲、乙、丙的繁殖方式都属于无性繁殖B.图中精子要能够参与受精，需要“获能”，即获得参与受精的能量C.图中的熊猫甲与亲代雌性大熊猫的性状基本相同D.胚胎干细胞的使用前景比iPS细胞更有优势【答案】A【解析】【分析】由图可知，甲是通过核移植培育而来的，乙和丙是经过胚胎分割形成的。【详解】A、甲是通过核移植形成的，乙和丙经过胚胎分割形成，三者均属于无性繁殖，A正确；B、精子的获能是指获得受精的能力而不是能量，B错误；C、甲的细胞核来自精子和卵细胞结合形成的受精卵发育成的早期胚胎，故其性状由雌雄大熊猫共同决定，C错误；D、iPS细胞的形成无须破坏胚胎，且可以避免免疫排斥，故其应用前景比胚胎干细胞更有优势，D错误。故选A。二、非选择题（本大题共5小题，共计16.第13页/共22页（1）天山上的苔藓、雪莲、云杉、雪豹等全部生物共同构成了__________，其中云杉等植物因体型大、数量多、生命力强且对天山中其他物种的影响较大而成为该地的__________。（2）新疆天山植物随海拔变化呈现出的分布特征__________（“是”或“不是”）群落的垂直结构。理由是____________________。（3）假如将云杉林中攀缘生活的动物种群与草原上善于奔跑的动物种群对调，对这些种群来说有什么影响？____________________。（4）天山上各种野花竞相开放，有多年生的草本植物，如黄花野罂粟、荒漠鼠尾草、抱茎独行菜等，灌木植物则有白皮锦鸡儿、鬼剑锦鸡儿、金丝桃叶绣线菊等，这些不同植物间的种间竞争关系一般出现在生态位较近的种群之间，分析原因可能是____________________。天山国家级自然保护区是我国的避暑胜地之一，特别是夏季游客较多，非法探险、盗采和盗猎时有发生，这些活动对天山地区生态稳定性的影响是__________。【答案】（1）①.生物群落②.优势种（2）①.不是②.天山不同的海拔分布着不同的群落（3）这些种群的数量会急剧减少，甚至可能灭绝（4）①.生态位较近的种群对资源和空间需求相同，导致竞争激烈②.会破坏天山地区的生物多样性，使物种数量减少，生态系统的营养结构变简单，自我调节能力下降，进而导致生态稳定性降低坏生态系统的平衡【解析】【分析】群落的空间结构：（1）垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象；植物主要受阳光的影响，动物主要受食物和栖息空间的影响。（2）水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异。【小问1详解】天山山上的苔藓、地衣、云杉、松、桦等生物构成了生物群落。因为群落是指在一定区域内所有生物种群的集合。云杉等植物因体型大、数量多、生命力强且对天山中其他物种的影响较大而成为该地的优势物种。优势物种在群落中往往对其他物种的生存和发展产生重要影响。【小问2详解】群落的垂直结构指群落中不同生物种群在垂直方向上的分层现象，是同一群落内部的空间结构；雪山冰峰、绿茵茵的森林草甸、清澈的河流湖泊和粗犷的红层峡谷，属于不同的群落，它们不属于一个群落的垂直结构。【小问3详解】第14页/共22页息环境、食物资源等能灭绝，因为它们难以适应新环境的生态特点（如攀缘动物到草原难以找到适宜攀附的环境和食物，奔跑动物到云杉林难以施展奔跑优势获取食物、躲避天敌等【小问4详解】天山各种野生花卉竞相开放，不同植物间的种间竞争关系一般出现在生态位较近的种群之间，因为生态位较近的种群对资源和空间需求相同，导致竞争激烈。非法探险、盗采和盗猎，会破坏天山地区的生物多样性，使物种数量减少，生态系统的营养结构变简单，自我调节能力下降，进而导致生态稳定性降低生态系统的平衡（比如盗采使植物减少，影响依赖其生存的动物；盗猎直接减少动物数量，打破原有的食物链和食物网关系17.塘中部分生物的食物网如图二所示。（1）根据题中图一回答①②③小问①流入该生态系统的总能量包括__________。②营养级Ⅲ流向有机碎屑的能量是营养级__________（选填Ⅱ、Ⅲ或Ⅳ）同化量的一部分。③“所有营养级产生的有机碎屑中流入Ⅱ的能量可全部被营养级Ⅱ用于生长发育繁殖”，判断此说法是否正确并说明理由__________。第15页/共22页（2）根据题中图二回答④⑤⑥小问④小龙虾属于杂食性动物，可取食浮游植物和其他水生植物，也捕食鱼塘中的B，小龙虾与B的种间关系是__________。在小龙虾入侵该鱼塘后，如果放弃对该鱼塘的管理，预期小龙虾的种群数量将出现的变化是__________。⑤假设A的同化量以相同的比例来自各条食物链（相邻营养级之间的能量传递效率均以20A同化60kJ的能量时，则共需浮游植物和其他水生植物同化的能量为__________kJ。__________。【答案】（1）①.机碎屑（饲料）中的化学能②.Ⅲ③.不正确，有的有机碎屑不能被同化，或即使被同化还可以用于自身呼吸消耗（2）①.捕食和种间竞争②.先快速增加，然后减少，最后稳定③.④.不利，乌鱼是肉食性的，会捕食其他鱼类，增加了营养级，消耗的能量增多，使流向人类的能量减少。【解析】【分析】1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。2、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；量流动是单向的，物质循环具有全球性。【小问1详解】①该鱼塘生态系统属于人工生态系统，故流经该鱼塘生态系统的能量来自生产者（浮游植物和其他水生植物）固定的太阳能和人工输入的有机物（饲料）中的能量。②营养级Ⅲ流向有机碎屑的能量是营养级Ⅲ同化量的一部分，营养级Ⅲ流向有机碎屑的形式是其遗体残骸或其他分泌物。③“所有营养级产生的有机碎屑中流入Ⅱ的能量不能全部被营养级Ⅱ用于生长发育繁殖”化，或即使被同化还可以用于自身呼吸消耗。【小问2详解】④小龙虾属于杂食性动物，可取食浮游植物和其他水生植物，也捕食鱼塘中的B，且小龙虾与B均可不是浮游植物，因此小龙虾与B的种间关系是捕食和种间竞争。在小龙虾入侵该鱼塘后，如果放弃对该鱼塘的第16页/共22页⑤A同化601/3来自浮游植物→B→A1/3来自其他水生植物→C→A1/3来自其他水生植物→A，能量传递效率为20%，则共需浮游植物和其他水生植物同化的能量为60×1/3÷20%＋60×1/3÷20%÷20%＋60×1/3÷20%÷20%＝。⑥在混合放养的鱼塘加入肉食性的乌鱼，是不利的，乌鱼捕食其他鱼类，增加了营养级，使流向人类的能量减少。18.列问题：（1）湿地生态系统在生态系统服务方面的价值，主要体现了生物多样性的______价值。（2）该人工湿地生态公园中，设置的多个复合式生态浮床上栽种的植物互不相同，每个浮床的上下层栽种的植物也不同。这种设计体现了生物群落具有_______结构。（3）该人工湿地中放养了多种观赏鱼类，这些观赏鱼类同化量的直接去向是______（答出2（4）该生态浮床中的风动发电机能为曝气机和水下照明灯提供电能。①曝气机不断工作，其主要作用是______。②某同学设想利用该生态浮床技术，栽种富集镉、汞能力较强的植物，对被镉、汞污染的湿地进行生态修复，定期收割浮床植物制作成家畜饲料，在治理污染的同时提高经济效益。该同学的设想______（填“可行”或“不完全可行”______。【答案】（1）间接（2）水平结构和垂直第17页/共22页（3）一部分用于呼吸作用以热能的形式散失，一部分用于自身生长、发育和繁殖等生命活动（4）①.②.不完全可行③.生态浮床植物的根系能吸收水体中的镉、汞,进而对水体进行修复，但重金属难以被机体代谢排出,会沿食物链富集，对家畜和人的健康产生危害，,不能作为家畜饲料【解析】1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分以及食物链和食物网。生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。21）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义以及有旅游观赏、科学23）潜在价值：目前人类不清楚的价值。【小问1详解】湿地生态系统在生态系统服务方面的价值，如调节气候、净化水质、提供生物栖息地等，主要体现了生物多样性的间接价值。【小问2详解】该人工湿地生态公园中，设置的多个复合式生态浮床分布在水平方向上，浮床上栽种的植物互不相同，每个浮床的上下层栽种的植物也不同，这种设计体现了生物群落具有垂直结构和水平结构。【小问3详解】每一营养级的生物同化量的直接去向是一部分用于呼吸作用以热能的形式散失，一部分用于自身生长发育和繁殖等生命活动。【小问4详解】曝气机不断工作，可增加水体的溶解氧，促进需氧微生物大量繁殖，分解水体中的有机污染物，净化水体。生态浮床植物的根系能吸收水体中的镉、汞,进而对水体进行修复，但重金属难以被机体代谢排出，会沿食物链富集，对家畜和人的健康产生危害，不能作为家畜饲料。19.才能生长繁殖。下图是科研人员利用“影印法”筛选天冬氨酸缺陷型菌株的部分过程（注：基本培养基中第18页/共22页（1）过程①接种时，需使用的接种工具是__________。丝绒布可采用的灭菌方法为__________。（2）过程②是将印在同一块丝绒布上的菌落，先后转印至两个不同的平板上，该过程应该先转印到__________（填“基本”或“完全”）培养基上，原因是___________。（3）观察上图基本培养基和完全培养基上出现的菌落，不含天冬氨酸缺陷型菌株的是菌落（填A或B（4）如果基本培养基和完全培养基中生长的菌落完全一致，筛选实验就无法进行下去。若要使实验进行下去，可以采用的方法是____________________。（5）下列对上述“影印法”筛选天冬氨酸缺陷型菌株过程的叙述，错误的是__________A.过程①接种前还需对菌液进行梯度稀释，每次接种时取菌液0.1mLB.过程①、②中菌落培养时应将培养皿正置并放在28℃恒温培养箱中C.基本培养基和完全培养基的碳源、氮源和无机盐种类比例完全不同【答案】（1）①.涂布器②.高压蒸汽灭菌法（2）①.基本②.防止基本培养基中混入特殊的营养成分（3）B（4）对菌株进行再次人工诱变（5）BC【解析】【分析】图中首先利用稀释涂布平板法分离细菌，然后运用“影印法”将菌种接种到两种培养基中：基本培养基、完全培养基，则在基本培养基中，氨基酸缺陷型菌株不能生长，而在完全培养基中能够生长，因此可以选择出氨基酸缺陷型菌株。【小问1详解】从图中看出，过程①后菌落均匀分布，因此采用的接种方法为稀释涂布平板法，所用的接种工具是涂布器；丝绒布可采用的灭菌方法为高压蒸汽灭菌法。【小问2详解】第19页/共22页些残留物可能导致原不能在基本培养基上生长的缺陷型菌株（如天冬氨酸缺陷型）异常生长，从而无法准确筛选。因此过程②应将印在丝绒布上的菌落先转印至基本培养基上，原因是防止基本培养基中混入特殊的营养成分。【小问3详解】图中基本培养基上有菌落B，表明菌落B能合成天冬氨酸，为天冬氨酸非缺陷型菌株，菌落A在完全培养A为天冬氨酸缺陷型菌株。B。【小问4详解】菌落完全一致表明无缺陷型或缺陷