《10以内的数：10的认识》表格式教案2024-2025学年一年级上册数学沪教版

沪教版（2024）小学数学一年级上册《10以内的数：10的认识》教学设计及反思课题：《10以内的数：10的认识》科目：小学数学年级：一年级上册版本：沪教版（2024）课时安排：1课时一、设计理念以学生为主体，通过创设生动有趣的教学情境，引导学生积极参与数学学习活动。注重直观教学与抽象思维的结合，让学生在观察、操作、思考和交流中认识数字10，理解其意义和价值。培养学生的数感、观察力、动手能力和合作精神，激发学生对数学的热爱和探索欲望。二、教学内容与学情（一）教学内容《10的认识》是新教材沪教版（2024）小学数学一年级上册第三单元《10以内的数》中的内容，课文主要包括认识数字10，理解10的组成和分解，掌握10的写法，以及在实际情境中运用数字10进行数数和表达数量。教材通过生动的图片和有趣的活动引导学生认识数字10。例如，展示10只小羊、10朵花等，让学生直观地感受数字10的含义。同时，教材还安排了摆一摆、分一分等活动，帮助学生理解10的组成和分解。（二）学情分析这个阶段的对数学学习充满好奇和兴趣。他们在前面的学习中已经认识了0-9这十个数字，具备了一定的数数和认数能力。但是，对于数字10的认识还比较陌生，需要通过具体的情境和活动来加深理解。一年级的学生具有以下特点：好奇心强，喜欢观察和探索新鲜事物。以形象思维为主，对直观的图片、实物等教学资源更感兴趣。注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力。喜欢动手操作，通过实际操作可以更好地理解和掌握数学知识。三、教学目标（一）知识与技能目标认识数字10，理解数字10的意义。掌握数字10的写法。了解10的组成和分解。能在实际情境中正确运用数字10进行数数和表达数量。（二）过程与方法目标通过观察图片、实物等教学资源，培养学生的观察能力。通过动手操作、摆一摆等活动，培养学生的动手能力。通过小组合作、交流讨论等活动，培养学生的合作学习能力和思维能力。（三）情感态度与价值观目标培养学生对数学学习的兴趣和热爱。让学生在学习过程中体验成功的喜悦，增强自信心。培养学生的团队合作精神和良好的学习习惯。四、教学重难点（一）教学重点认识数字10，理解数字10的意义。掌握数字10的写法。了解10的组成和分解。（二）教学难点理解数字10的抽象意义。正确掌握10的组成和分解。五、教学准备（一）教师准备多媒体课件，包括数字卡片、图片、动画等教学资源。计数器、小棒、数字卡片等教学用具。奖品（小贴纸、小奖章等），用于奖励表现优秀的学生。（二）学生准备铅笔、橡皮、练习本等学习用品。小棒若干。六、教学过程教学环节教学内容教学互动设计意图导入新课1.播放一段数字儿歌视频，回顾0-9这九个数字。

2.提问学生：“我们已经认识了哪些数字呢？”1.学生观看视频，跟着视频一起唱数字儿歌。

2.学生举手回答问题。通过播放数字儿歌视频，营造轻松愉快的学习氛围，同时复习旧知，为新课的学习做好铺垫。认识数字101.展示一张有10只小羊的图片，引导学生观察并数数。

2.提问学生：“图片中有几只小羊？”

3.教师板书数字“10”，并带领学生认读。1.学生观察图片，数一数小羊的数量。

2.学生回答问题：“有10只小羊。”

3.学生跟着教师认读数字“10”。通过展示具体的图片，让学生直观地认识数字10，理解数字10的意义。数字10的写法教学1.教师在黑板上示范数字10的写法，边写边讲解书写要点。

2.让学生在练习本上模仿书写数字10。1.学生认真观察教师的示范，注意书写要点。

2.学生在练习本上认真书写数字。通过教师的示范和学生的模仿书写，让学生掌握数字10的正确写法。10的组成和分解1.教师拿出10根小棒，引导学生思考如何将10根小棒分成两部分。

2.让学生动手操作，用小棒摆出不同的分法。

3.教师板书10的组成和分解，如10可以分成1和9、2和8等。1.学生观察教师的操作，思考如何分小棒。

2.学生动手用小棒摆出不同的分法。

3.学生认真看教师板书，理解10的组成和分解。通过动手操作活动，让学生在实践中理解10的组成和分解，培养学生的动手能力和思维能力。巩固练习1.出示一些含有数字10的图片，让学生数一数图片中的物体数量，并说出对应的数字。

2.给出一些数字组成的题目，让学生填空，如10可以分成（）和（）。1.学生观察图片，数数并回答问题。

2.学生认真思考，填空并回答问题。通过巩固练习，检验学生对数字10的认识和掌握程度，同时加深学生的记忆。小组活动1.组织学生进行小组活动，让学生用数字卡片摆出不同的数字组合，如用两张数字卡片摆出10。

2.小组之间进行交流和展示，分享自己的摆法。1.学生分组进行活动，用数字卡片摆出不同的组合。

2.小组代表展示自己小组的摆法，其他小组进行评价。通过小组活动，培养学生的合作学习能力和思维能力，同时让学生在交流中加深对数字10的理解。总结归纳1.总结本节课的主要内容，包括认识数字10、数字的写法、10的组成和分解等。

2.提问学生：“今天你学到了什么？”1.学生认真听讲，回顾本节课的学习内容。

2.学生举手回答问题，分享自己的学习收获。通过总结归纳，帮助学生梳理本节课的学习内容，加深学生的记忆，同时培养学生的总结归纳能力。布置作业1.让学生回家后找一找生活中哪些地方有数字10。

2.让学生在练习本上书写数字10五遍，并写出10的组成和分解。学生记录作业内容。通过布置作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，同时培养学生的观察能力和动手能力。七、板书设计《10的认识》数字10：10只小羊写法：1010的组成和分解：10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。八、教学反思在本节课的教学中，我通过多种教学方法和活动，让学生在轻松愉快的氛围中认识了数字10，掌握了数字的写法和10的组成和分解。在教学过程中，我注重引导学生观察、动手操作和思考，培养了学生的观察能力、动手能力和思维能力。同时，我还通过小组合作、交流讨论等活动，培养了学生的合作学习能力和团队精神。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生在摆小棒和用数字卡片摆组合时，还存在一些困难，需要我在今后的教学中加强个别辅导；在小组活动中，有些小组的合作不够默契，需要我进一步引导和培养。此外，在教学时间的安排上还可以更加合理，给学生更多的时间进行练习和巩固。针对这些问题，我将在今后的教学中不断改进和完善。我会更