安徽省滁州市2024-2025学年第二学期七年级5月月考语文试题（含答案）

第页，共页安徽省滁州市2024-2025学年第二学期七年级5月月考语文试卷一、默写：本大题共1小题，共10分。1.古诗中的家国情诠释了中华文化中“修身、齐家、治国、平天下”的政治理想。小州搜集相关诗句，写出如下诵读心得，请你替她补充完善。

诗词中亦有别样的家国情。同为淡泊修身，《木兰诗》里花木兰驰骋沙场，纾解国难，虽获得了“______，______”的奖励；却有“木兰不用尚书郎，______，送儿还故乡”的赤诚之心；《竹里馆》中王维“______，弹琴复长啸”，将内心的恬淡和自然的幽静巧妙融合在一起。同是家园之思，《春夜洛城闻笛》中李白深情款款，“______，______”写出游子浓浓的思乡之情；《逢入京使》中岑参“______，______”中一个“报”字，抒写了自己报国与亲情难以两全的复杂心绪。【答案】策勋十二转,赏赐百千强,愿驰千里足,独坐幽篁里,谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城,马上相逢无纸笔,凭君传语报平安【解析】答案：

策勋十二转赏赐百千强愿驰千里足独坐幽篁里

谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城马上相逢无纸笔凭君传语报平安（易错字：勋、赐、驰、篁、逢、凭）

本题考查学生对诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

解答此类问题，关键还是平时要加强背诵和记忆，做到正确书写。二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。2.【思考爱国内涵】

你认为老舍和他的《骆驼祥子》可以成为小语演说爱国故事的素材吗？请联系下面的链接材料，结合名著内容以及自己的阅读体验，阐述你的看法。

【链接材料】

老舍出身贫苦市民家庭，从小就与下层民众接触，对劳苦大众的生活状况和心理有着较深入的了解。二十世纪30年代，老舍从英国回来，面对满目疮痍的祖国，作品的格调开始变得沉重起来，《骆驼祥子》就是这一时期的作品。【答案】示例：祥子渴望通过努力拥有自己的手拉车与事业，在“三起三落”后最终在落后黑暗的社会走向了堕落的悲剧结局。他是黑暗社会千万劳苦民众的一员，是普通百姓的缩影，祥子的悲剧可以激发我们关注社会与国事，引以为戒，励志爱国。老舍心怀热忱的爱国心。他书写普通劳动车夫祥子悲惨的一生，关注国家社会的现实生活，揭露黑暗是为挽救中国，体现了他对祖国命运的关心，对劳动人民的同情与关怀。因此，我认为老舍和《骆驼祥子》可以成为爱国故事的素材。【解析】本题考查名著情节。

老舍是一位对中国社会有着深刻理解的作家，他的作品深入描绘了中国下层民众的生活状况和心理，展现了他对于社会不公的关注和探讨。在《骆驼祥子》中，老舍通过祥子这个普通的贫苦人物的经历，深刻地反映了当时中国社会的贫困和不平等现象，同时也探讨了人性的复杂性和人生的意义。《骆驼祥子》作为一部具有深刻人性思考的作品，不仅揭示了社会的黑暗面，也呈现了人性的光辉面。祥子虽然生活在贫困和不公的环境中，但他一直保持着对生活的希望和对未来的追求，这种坚韧不屈的精神也可以成为小语演说爱国故事中弘扬中华民族精神的素材。

示例：作为一部经典的文学作品，《骆驼祥子》反映了中国封建社会的种种弊病和人民的苦难生活，表达了对社会不公、贫富差距和人性扭曲的深刻关注。骆驼祥子的人性扭曲也给我们带来了思考。祥子在经历了种种磨难后，变得冷漠、自私、无情，这种变化也反映了社会的丑陋和残酷。我们需要从中反思，关注社会的人性扭曲问题，不断提高自己的思想境界，保持一颗善良、正直的心灵。从这个角度来看，它可以成为小语演说爱国故事的素材，因为爱国不仅仅是爱国家，更是爱国民，关心人民生活，关注社会现实。因此，我认为老舍和《骆驼祥子》可以成为爱国故事的素材。

答案：

示例：祥子渴望通过努力拥有自己的手拉车与事业，在“三起三落”后最终在落后黑暗的社会走向了堕落的悲剧结局。他是黑暗社会千万劳苦民众的一员，是普通百姓的缩影，祥子的悲剧可以激发我们关注社会与国事，引以为戒，励志爱国。老舍心怀热忱的爱国心。他书写普通劳动车夫祥子悲惨的一生，关注国家社会的现实生活，揭露黑暗是为挽救中国，体现了他对祖国命运的关心，对劳动人民的同情与关怀。因此，我认为老舍和《骆驼祥子》可以成为爱国故事的素材。

《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。三、综合题：本大题共1小题，共8分。3.小郑想在展板上撰写活动序言，请你帮他完成。

家国情怀亘（）古不变地流淌在国人的血液里。抚今追昔，我们深切地感受到千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，在无数绝境中逆袭，正是因为有一代又一代的有志之士。他们憎（）恶分明，以jiǒnɡjiǒnɡ（）目光qiè（）而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中，力挽狂澜于既倒，对个人得失（A不以为然B不以为意）。他们所做的事情，不仅不是妇孺皆知、家喻户晓，但是他们始终坚守岗位、默默付出，在历史的风尘里尽显生命的斑斓色彩。(1)1.根据拼音写汉字或给加点字注音。

亘______古不变

憎______恶分明

jiǒnɡjiǒnɡ______目光

qiè______而不舍(2)2.文中横线处有个词语他们拿不准，请你帮忙做出选择。A.A B.B(3)3.语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。【答案】【小题1】gèn

zēng

炯炯

锲

【小题2】B【小题3】将“不仅”改为“但是”。【解析】1.

（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“亘古不变”中的“亘”读作“gèn”，“憎恶分明”中的‘憎’读作“zēng”，“jiǒnɡ

jiǒnɡ目光”写作“炯炯目光”，“qiè而不舍”写作“锲而不舍”。

2.

（2）本题考查选词填空。不以为然：不认为是对的。表示不同意。不以为意：不放在心上。表示不重视，没当一回事。结合语境可知，此处指不把个人得失放在心上，填“不以为意”更合适。

3.

（3）本题考查病句的辨析与修改。语段中画波浪线的句子关联词误用，可将“不仅”改为“但是”。

病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。四、现代文阅读：本大题共2小题，共60分。4.阅读下面文本，完成对应题目。时间的证词①时间证明了生命的循环往复。秋日，我踩着满地黄叶枯草回到生养我的小镇。父亲看到我，脸上洋溢着笑容，仿佛我的到来，给他增添了几分面子。这个时候，我瞬间理解了父亲的牵挂，血脉亲情犹如大江大河在眼前翻滚。

②父亲一辈子生活在底层。五十多岁的时候，第一颗牙齿脱落，他就预感到晚年已经张牙舞爪地赶来。他卑微地折腾了一辈子，没了母亲后，年过半百的他仿佛顿悟，不再折腾，回到小乡村，谨小慎微地侍弄农作物。他曾经是个有理想的人，期望自己重振父辈的雄风。可是，到知天命之年，在吃过无数的亏，看着镜子里眼窝深陷和两鬓摧枯拉朽般噌噌滋生的白发，他苦笑着摇头，说要收心了，“不怕一万，只怕万一”就成了他回乡种地之后的口头禅。

③我那时年轻，取笑他的颓废，人还没老，就丧失了斗志。我取笑他的方式是把他的口头禅改为“不怕一万，只怕一万一”。这句话显然刺痛了他。他第一次听到这句话的时候，眼神如天狗吞月般黯淡无光。一万一，是他把家里的积蓄全拿出来，又借了一些钱，才凑出来的实现理想的本金。

④那时候，父亲的信念就是早点把房子建起来，有个像样的窝。村里大多数人家扒了茅草屋，建了红砖房，有的还是二层三层的楼房。他经常去别家帮忙，一天忙到晚，带回来的除了满身的痛，还有被刺激的雄心。他和母亲商量，去城里做大米生意。为了心中那个建房梦，我的母亲想都没想就答应了。这一答应，开启了他们长达二十年的漂泊生涯。

⑤做了多年生意，攒下一点钱，我的父亲不满足，想干一单大的，就凑了一万一千元钱，跟别人合伙打算把米贩到更远的地方赚更多的钱。可是，他的算盘落空了，那个合伙人喊了几辆大货车把仓库的大米全部拉走了，自此音信全无。我的母亲出奇地冷静，她怕父亲想不开，只是淡淡地说：“算了，钱没了再赚。”一万一就成了父亲心中永恒的伤疤。所以，晚年的时候，我把他的口头禅改为“一万一”，他眼神里满是委屈。

⑥父亲一心想着的是早点把房子建起来。建房子这颗种子在他心里像肥料一样，沤得太久了，开始发芽、生根，搅得他心神不宁。他借钱的对象是我爷爷的徒弟们。爷爷是我们当地有名的泥瓦匠和木雕匠。在吃大食堂的时候，他的徒弟们没显出能耐，到了分田到户的时候，他们纷纷走出农村，干起了包工头。没几年光景，爷爷的这些徒弟们腰包就鼓起来了。父亲眼睁睁看着他们挣了大钱，自己却没皮没脸地找他们借钱，心里很窝囊。好不容易才凑够了“一万一”，还被骗子一锅端了。这些债，成了他喉咙中的鲠，时不时冒出来，刺他一下，让他难受得就像针扎在心窝子上。

⑦我外出读书第二年，父母终于开始请人烧红砖。上半年开工，因为雨水丰沛，断断续续用了半年时间，才烧成四万多块红砖。砖窑点火，是在有火烧云的黄昏，整整烧了七天，窑火才完全熄灭。那几天，父亲天天到砖窑旁边转悠三四次，满意地看着自己的得意之作，就像自己摇身变成了这块土地最大的王。终于到了建房子的时候，由于泥土松软，新房子的地基打得很深，光挖地基就花了两个多月，房子的造价远超预算。因为钱不够，父亲两层楼的梦想泡汤了，看着别人家都是两三层楼房，心中难免有些失落。

⑧新房建好了。搬进去的那天，父亲挺高兴，喝了很多酒，醉得一塌糊涂。我第一次见父亲喝酒，而且喝得那么多，拦都拦不住——终于有自己的红砖房了，喜悦之情必须要用酒来表达。后来，父亲回忆这段时光，眼睛里盈满了压抑不住的泪水。这泪水里，包含了自豪、委屈、压抑，也包含了中华民族数千年的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的社会理想。第二天，父亲就带着我和弟弟去了爷爷坟上，摆好祭品，点上香烛，炸响鞭炮，他跪在坟前欣慰地告诉爷爷，家里建了红砖房，再也不会被人看不起了。

⑨父母依旧念念不忘住楼房。他们咬紧牙关，省吃俭用，用了三年多时间，终于实现了住楼房的理想。父亲无意中跟我提过，想在城里租一个门面房，把生意做大一点。可是，没等他的目标实现，我的母亲就患上了重病，辗转几家医院也没有治好，半年不到就撒手人寰。

⑩母亲走后，父亲忽然间就衰老了。他分明还不老，却常常独自发呆。现在，陪他一起与命运抗争的那个女人走了，他常常自言自语，我很难听清他在说些什么，问他，他自己也愕然，不知道说了什么。我忽然涌出一股心酸：父亲老迈了，不可抗拒地走向人生的黄昏。

⑪父亲七十三岁了，话越来越少，却依然坐不住，每天都要侍弄他的菜，每年都要种油菜、芝麻，送几十斤菜油、香芝麻油给我。我想起，有一年春节，他望着一垄垄碧绿的油菜感慨：人这辈子，多像地里的油菜，眼见着绿了、黄了、枯了，榨出油供他人享受，过了一年，又一茬新的油菜种出来了。这一次，父亲的话我听得很清楚：每个人都有自己的责任，希望你能走好自己的路，干好工作，照顾好自己的家。

⑫在时间的光晕下，我亦在循环父辈的衰老和孤独。历经生活的摔打，不再惊乍，不再惊心动魄，是时间让我学会了从容。让自己静下来，在生活的影子里，静心品茶，安心读书，读苏东坡的诗词，听理查德•克莱德曼的《秋日私语》，修炼王维“行到水穷处，坐看云起时”的心境。每每咂摸生活，总能感受到父母这辈子的不易，更能体会父亲在衰老中的沉默。（选自《散文百家杂志》2023年12月，有删改）(1)下面是小郑和小州根据文章内容从父亲的角度所梳理的表格，请你帮他们补充完整。相关事件父亲的心情父亲想早点儿把新房建起来，于是和母亲商量去城里做米生意。急切、焦急父亲向爷爷的徒弟们借钱做生意，却被骗子一锅端了。______父亲请人烧红砖，天天到砖窑旁边转悠三四次。满意______喜悦、高兴父亲带我和弟弟去给爷爷上坟，告诉爷爷家里建了红砖房。欣慰父亲“不怕一万，只怕万一”的口头禅被“我”改为“不怕一万，只怕一万一”。____________孤寂、孤独(2)请根据括号内容的提示，赏析下列句子好在哪里。

①建房子这颗种子在他心里就像肥料一样，沤得太久了，开始发芽、生根，搅得他心神不宁。（修辞角度）

②第二天，父亲就带着我和弟弟去了爷爷坟上，摆好祭品，点上香烛，炸响鞭炮，他跪在坟前欣慰地告诉爷爷，家里建了红砖房，再也不会被人看不起了。（人物描写角度）

(3)本文有强烈的抒情色彩，使人读后心动神移，情怀激荡。请结合文本具体分析作者是如何抒发对父亲的深情的？

(4)好的文章主旨往往是含蓄而丰富的。本文和李森祥的《台阶》同为歌颂父亲的文章，但同中有异，请谈谈两文在主旨意蕴上的不同点。

《台阶》阅读提示：小说用第一人称叙述了“我”父亲与台阶的故事。对父亲来说，台阶既是他的物质期待，更是他的精神追求。当父亲用汗水和辛劳终于砌成了向往已久的台阶后，他却又处处感到“不自在”，感到从未有过的空虚和寂寞。【答案】【小题1】窝囊、难受、自责

父亲新房建好，搬进去那天喝了很多酒

委屈、失落

母亲的突然离世

【小题2】①运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了建房子的想法在父亲心中由来已久且日益强烈，突出了父亲对建房子这件事的极度渴望。②运用了动作描写和语言描写。表现出父亲建好房子后的欣慰和自豪之情，也体现出父亲多年心愿达成后的轻松，以及对爷爷的告慰。

【小题3】借物抒情：文中写到父亲种油菜、芝麻，送菜油、香芝麻油给“我”，作者借父亲侍弄农作物这一行为及农作物本身，抒发了对父亲默默奉献精神的赞美，以及对父亲衰老和孤独的感慨。

【小题4】《时间的证词》：主旨更侧重于展现父亲一生为了实现建房等生活目标而不断努力奋斗的历程。《台阶》：主旨侧重体现父亲对尊严和地位的追求。【解析】【解析】（1）本题考查内容的概括和梳理。

父亲向爷爷的徒弟们借钱做生意，却被骗子一锅端了从“心里很窝囊”“这些债，成了他喉咙中的鲠，时不时冒出来，刺他一下，让他难受得就像针扎在心窝子上”等语句可看出父亲的心情是：窝囊、难受、自责。父亲新房建好，搬进去那天喝了很多酒，前面提到“新房建好了。搬进去的那天，父亲挺高兴，喝了很多酒，醉得一塌糊涂”，所以此处填：高兴、喜悦，与前文“喜悦之情必须要用酒来表达”相呼应。父亲“不怕一万，只怕万一”的口头禅被“我”改为“不怕一万，只怕一万一”，从“他第一次听到这句话的时候，眼神如天狗吞月般黯淡无光”“他眼神里满是委屈”可看出此处父亲的心情是：委屈、失落。

从⑩段中“母亲走后，父亲忽然间就衰老了。”可以概括出父亲的孤独、寂寞是因为母亲的突然离世而造成的。

（2）本题考查句子的赏析。

①从修辞角度赏析，运用了比喻的修辞手法，把“建房子的想法”比作“沤得太久的肥料”，生动形象地写出了建房子的想法在父亲心中由来已久且日益强烈，突出了父亲对建房子这件事的极度渴望，以及这种渴望对他内心的影响，让他心神不宁。②从人物描写角度赏析，运用了动作描写和语言描写。“摆好”“点上”“炸响”“跪”等一系列动词，生动地写出了父亲上坟时的虔诚和庄重；“欣慰地告诉爷爷，家里建了红砖房，再也不会被人看不起了”这句话，通过语言描写，直接表现出父亲建好房子后的欣慰和自豪之情，也体现出父亲多年心愿达成后的轻松，以及对爷爷的告慰。

（3）本题考查作者的感情。

直接抒情：文章中作者直接表达对父亲的情感，如“我忽然涌出一股心酸：父亲老迈了，不可抗拒地走向人生的黄昏”，直接抒发了作者对父亲衰老的心酸和感慨。

（4）本题考查不同文章主旨的把握。

《时间的证词》：主旨更侧重于展现父亲一生为了实现建房等生活目标而不断努力奋斗的历程，以及在这个过程中经历的挫折、委屈和最终的欣慰，同时表达了作者对父亲的理解、心疼和对时间流逝、生命循环的感慨，还蕴含着对中华民族传统的“安居”理想的思考。《台阶》：主旨主要是通过父亲与台阶的故事，体现父亲对尊严和地位的追求，当台阶建成，父亲实现了物质期待，但精神上却感到空虚和寂寞，反映了农民在物质生活改善后，精神世界的困惑与失落，以及对传统农民人生价值的思考。5.阅读下文，完成各题。

你我向上，家国向前。生而逢盛世，青春当有为。我们应倍加珍惜这个时代所给予的机遇和条件，刻苦学习，以创新为刃、披荆斩棘，为青春中国增辉添彩。

【材料一】

拔尖创新人才的培养主要是两个问题：一是想创新，有创新的动力；二是能创新，有创新的能力。

2月21日，习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调：“要加强国家科普能力建设，深入实施全民科学素质提升行动，线上线下多渠道传播科学知识、展示科技成就，树立热爱科学、崇尚科学的社会风尚。”

为什么爱科学？因为科学是可爱的。91岁高龄的数学大师陈省身先生曾为少年儿童题词写下了“数学好玩”4个大字。为什么觉得“好玩”？就是因为对科学很热爱。达到这种境界，就能变“要我学”为“我要学”，甚至会乐此不疲，百折不挠，有所创新。

科学教育既要有意义，又要有意思；既要有高度，又要有温度；既要讲道理，又要重体验，现在我们迫切需要研讨和开展爱科学的教育。爱是一种情感，情感的培育重在体验。我们去了科技馆会增加爱科学的可能，要不去，光是听老师讲科学的重要性，未必能产生爱的情感。

习近平总书记强调，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。爱科学，会学习，是实现人的现代化的重要内容。从这里抓起，固本培元，想创新、能创新的优秀人才就可能不断地涌现出来。（摘编自《光明日报》2023.3.14）【材料二】

王亚平和同事们在太空中的授课，用一系列生动有趣的实验，拉近了科学与青少年的距离。加强体验，方可让人窥见科学的神奇。磕磕绊绊，失误失败，也是科学探究中的常态。科学教育的目的不是让孩子给出标准答案，而是让他们在体验中明白，一个问题的背后还有一系列问题。探索没有止境。

重体验，不能停留在口头上。要加强对一线教师的培训，让他们有理念，还有能力。要给科学教师提供教学模式转变的抓手，通过多种方式，利用各种资源，教他们启蒙和正确引导青少年热爱科技、热爱创新。

重体验，不能局限在学校里。高校和科研院所的实验室，企业的创新工厂，博物馆、科技馆…这些场所都应向青少年敞开大门，成为他们的科学体验地。科学家、高校教师、企业研发人员、文博场馆的科教人员等，也都应该成为青少年的科学体验“引路人”。

重体验，不能简单“依葫芦画瓢”。不是让青少年按照既定步骤完成任务，而是让他们保持开放心态，在探究中、在项目里发现问题、解决问题，并提出更多问题。要让他们找到自己的兴趣并长期坚持，保持好奇，持续求索，攻坚克难，把科学精神融入其中。（摘编自《科技日报》2023.3.13）【材料三】

近日，第十五届“北斗杯”全国青少年空天科技体验与创新大赛（原名：北斗杯”全国青少年科技创新大赛）河南赛区选拔赛启动仪式在郑州举办。大赛赛项覆盖范围从小学到大学阶段，聚焦青少年群体，普及科学知识、培养观察力、创造力和实践能力，逐步成为我国空天科技领域青少年科技创新与科普教育的重要活动。

中国首批航天员、“科普中国”航空航天领域专家、中国载人航天工程航天员系统原副总师赵传东为出席启动仪式的300多名师生开展了《逐梦太空》航天科普讲座。他鼓励广大青少年热爱祖国，培养科学精神、科学家精神，成长为“德智体美劳”全面发展的具有创造性思维和创新能力的创新型人才，为实现自己的梦想和伟大的中国梦作出贡献。

（摘编自《中国青年报》数字报2024.4.3）(1)下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是______A.达到对科学很热爱的境界，就能变“要我学”为“我要学”，甚至有所创新。

B.科学教育既要让孩子给出标准答案，还要让他们在体验中明白探索没有止境。

C.“北斗杯”科创大赛旨在引导青少年发现和探究身边的科学问题，参与科技创新实践活动。

D.以上三则材料都强调了科学教育需重视体验，让青少年在活动中探索求知。(2)怎样才能让青少年在科学体验中更好地窥见科学的神奇？请联系材料二的相关内容，谈谈你的理解。(3)下图是青少年科技创新大赛的图标，请用简洁的文字对图标要素加以描述，并说明其设计意图。

(4)4.学校想组织同学们去参观河南科技馆，但你的同桌小文怕耽误学习不想去，请你结合以上材料对其进行劝说。【答案】【小题1】B【小题2】①加强对一线教师的培训，让他们有能力引导青少年热爱科技和创新；②高校、科研院所、企业、博物馆、科技馆等场所向青少年敞开大门，并邀请科学家、高校教师、企业研发人员、文博场馆的科教人员等成为青少年的科学体验“引路人”；③青少年保持开放心态，在探究中、在项目里发现问题、解决问题，并提出更多问题，找到自己的兴趣并长期坚持，保持好奇，持续求索，攻坚克难，把科学精神融入其中。【小题3】该图标由红、黄、蓝三色构成，中心有一个白色的头形轮廓，内部有一株生长着三片叶子的树状植物。背景为红色和黄色相间的条纹，底部有“全国青少年科技创新大赛”字样和“CASTIC”标识。设计意图：通过头形轮廓和植物元素的结合，寓意青少年是科技创新的主力军和未来的希望；三个分支的树状结构和三片叶子的设计象征着科技创新需要多元化的思考和广泛的参与；背景和文字的设计使得图标更加醒目和易于识别。【小题4】示例：小文，这次去参观河南科技馆是一次很好的学习机会。科技馆里有很多科学实验和互动体验，可以让我们更直观地了解科学知识，激发我们的学习兴趣和好奇心。而且，这也是一次放松身心的机会，我们可以在参观的过程中感受科学的魅力，拓宽我们的视野。所以，你不用担心会耽误学习，反而会对我们的学习有很大的帮助呢。【解析】（1）ACD.正确。

B.有误，根据材料二“科学教育的目的不是让孩子给出标准答案，而是让他们在体验中明白，一个问题的背后还有一系列问题。探索没有止境”可知，科学教育的目的不是让孩子给出标准答案，而是让他们明白探索没有止境。

故选：B。（2）材料二主要讲述了科学教育需要重视体验，让青少年更好地窥见科学的神奇。根据材料二“要加强对一线教师的培训，让他们有理念，还有能力。要给科学教师提供教学模式转变的抓手，通过多种方式，利用各种资源，教他们启蒙和正确引导青少年热爱科技、热爱创新”可知，要让青少年在科学体验中更好地窥见科学的神奇，需要加强对一线教师的培训，让他们有能力引导青少年热爱科技和创新；根据材料二“高校和科研院所的实验室，企业的创新工厂，博物馆、科技馆…这些场所都应向青少年敞开大门，成为他们的科学体验地。科学家、高校教师、企业研发人员、文博场馆的科教人员等，也都应该成为青少年的科学体验‘引路人’”可知，要让青少年在科学体验中更好地窥见科学的神奇，需要高校、科研院所、企业、博物馆、科技馆等场所向青少年敞开大门，并邀请科学家、高校教师、企业研发人员、文博场馆的科教人员等成为青少年的科学体验“引路人”；根据材料二“不是让青少年按照既定步骤完成任务，而是让他们保持开放心态，在探究中、在项目里发现问题、解决问题，并提出更多问题。要让他们找到自己的兴趣并长期坚持，保持好奇，持续求索，攻坚克难，把科学精神融入其中”可知，要让青少年在科学体验中更好地窥见科学的神奇，需要青少年保持开放心态，在探究中、在项目里发现问题、解决问题，并提出更多问题，找到自己的兴趣并长期坚持，保持好奇，持续求索，攻坚克难，把科学精神融入其中。（3）图标主要由红、黄、蓝三色构成，这三种颜色通常与科技、创新和活力等概念相关联。在图标中心，有一个白色的头形轮廓，它象征着智慧与思考，可能寓意着青少年是国家的未来和希望，他们的头脑充满了无限的创意和潜能。在这个头形轮廓内部，有一株生长着三片叶子的植物，这个植物被巧妙地设计成一个有三个分支的树状结构，每个分支上都顶着一个叶子。这个设计可能寓意着科技创新如同这株植物一样，需要根基扎实、分支繁茂，同时也象征着知识的生长和传播。背景部分，红色和黄色相间的条纹与中心的白色头形轮廓形成了鲜明的对比，这种设计使得图标更加醒目和易于识别。在图标底部，有一行黑色的中文文字：“全国青少年科技创新大赛”，这行文字清晰地表明了图标的主题和用途。同时，我们还注意到在文字旁边有“CASTIC”字样，这可能是大赛的英文缩写或特定标识。接下来，我们来说明其设计意图：这个图标的设计意图非常明确，就是要传达出全国青少年科技创新大赛的核心价值和理念。通过头形轮廓和植物元素的结合，寓意着青少年是科技创新的主力军和未来的希望。同时，三个分支的树状结构和三片叶子的设计，象征着科技创新需要多元化的思考和广泛的参与。背景和文字的设计则使得图标更加醒目和易于识别，有利于大赛的宣传和推广。（4）劝说时，要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“参观科技馆有利于学习”这一劝说主题。五、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。6.阅读下面的古文，回答问题。

【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自《卖油翁》）【乙】吕蒙正①相公，不喜记人过。尝任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘②其官位姓名，蒙正遽③止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。（选自《涑水记闻》）【注】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②诘：询问，追问。③遽（jù）：立刻。(1)运用所提示的方法，解释加点词语的含义。方法词语示例加点词意义字源法康肃笑而遣之①______迁移法尝任参知政事入朝堂尝射于家圃②______(2)下列加点词语的意义和用法不完全正确的一项是______A.释担而立（放下）蒙正遽止之（制止）B.康肃忿然曰（气愤的样子）其同列怒（同僚）C.尔安敢轻吾射（轻视）有朝士于帘内指之曰（代词，指“吕蒙正”）D.以我酌油知之（助词，不译）时人皆服其量（佩服）A.A B.B C.C D.D(3)下列句子中没有词类活用的一项是______A.吾射不亦精乎 B.愿为市鞍马 C.蒙辞以军中多务 D.公亦以此自矜(4)下列对文本的理解和分析不正确的一项是______A.【甲】文中的卖油翁不仅酌油技术高超，还十分会讲道理，是一位民间高手。

B.“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”译为：“陈尧咨问卖油翁：‘你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？’”这句话运用语言描写，突出了陈尧咨的盛气凌人、自视甚高。

C.【乙】文中的吕蒙正因为没有听到别人对他的讽刺，所以才没有与之计较。

D.“我亦无他，惟手熟尔”这句话体现出卖油翁不卑不亢的沉稳形象。(5)请翻译以下句子。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。(6)甲、乙两文中陈康肃公与吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”，他们的态度有什么不同？结合两人不同表现，说说你从中各获得了什么启示。【答案】【小题1】①打发。②曾经。【小题2】D【小题3】D【小题4】C【小题5】曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里，不在意地看着他，许久都不离开。【小题6】甲文中的陈康肃公在遭到别人的轻视后是愤怒的质问对方，而在看到卖油翁的本领后又笑着把对方打发走了；乙文中的吕蒙正假装没有听到对方的评价，还制止了同僚追究说话人的行为。我得到的启示是在生活中，我们应该做一个大度的人，不必对他人的评价太过介怀，做好自己就可以【解析】1.

（1）本题考查文言词义。

①根据提示“字源法”和句意“陈尧咨笑着将他送走了”可知，答案为：打发。

②根据提示“迁移法”和句意“他曾经担任副宰相进入朝堂”可知，答案为：曾经。（2）本题考查文言词义。

ABC.正确；

D.有误，“以我酌油知之”的意思是“凭我倒油的经验懂得这个道理”，句中的“之”是代词指这个道理。

故选：D。（3）本题考查词类活用。

A.有，“射”是动词活用为名词，指射箭的技术；

B.有，“市”是名词活用为动词，买；

C.有，“辞”是名词活用为动词，推辞；

D.没有。

故选：D。（4）本题考查内容理解与评析。

ABD.正确；

C.有误，“蒙正佯为不闻而过之”意思是“吕蒙正假装没有听见走过去了”，所以【乙】文中的吕蒙并不是因为没有听到别人对他的讽刺才没有与之计较，而是假装没有听见。

故选：C（5）本题考查句子翻译。

重点词：尝，曾经；释，放下；睨，斜着眼看，形容不在意的样子；去，离开。句意：曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里，不在意地看着他，许久都不离开。（6）本题考查对文章的理解和分析。

结合“因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’康肃笑而遣之”，甲文中的陈康肃公在遭到别人的轻视后是愤怒的质问对方，而在看到卖油翁的本领后又笑着把对方打发走了；结合“蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝同列犹不平悔不穷问。蒙正曰：‘一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损’”，可知乙文中的吕蒙正假装没有听到对方的评价，还制止了同僚追究说话人的行为。得到的启示言之成理即可。示例：是在生活中，我们应该做一个大度的人，不必对他人的评价太过介怀，做好自己就可以。六、作文：本大题共1小题，共50分。