安徽省六安市2024-2025学年下学期七年级5月考试语文试题（含答案）

第页，共页安徽省六安市2024-2025学年下学期七年级5月考试语文试题1.读万卷书，行万里路。小楚以“花草树木”和“思乡爱国”为题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。

①______，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

②树木丛生，______。（《观沧海》）

③______，百般红紫斗芳菲。（《晚春》）

④______，弹琴复长啸。（《竹里馆》）

⑤此夜曲中闻折柳，______。（《春夜洛城闻笛》）

⑥______，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

⑦僵卧孤村不自哀，______。（《十一月四日风雨大作（其二）》）

⑧______，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》）【答案】杨花落尽子规啼,百草丰茂,草树知春不久归,独坐幽篁里,何人不起故园情,朔气传金柝,尚思为国戍轮台,不知何处吹芦管【解析】答案：

①杨花落尽子规啼

②百草丰茂

③草树知春不久归

④独坐幽篁里（注意“篁”的书写）

⑤何人不起故园情

⑥朔气传金柝

⑦尚思为国戍轮台

⑧不知何处吹芦管

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。2.10.阅读下面名著选段，完成下面小题。【甲】好猴王，一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗刹挣脱手，举剑来迎。他随又轮棒便打……大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌……（节选自《西游记》）【乙】祥子没等她说完，就晃晃悠悠的走出来。走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。（节选自《骆驼祥子》）下面表格展示了同学们研读《西游记》和《骆驼祥子》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。

(1)写法品一品

【甲】【乙】两篇选文都用到了描写方法，请你就【甲】文的内容品一品。《西游记》《骆驼祥子》______【乙】文运用动作描写和环境描写，渲染了悲伤的气氛，烘托祥子得知小福子死讯后内心的悲怆，表现其对生活彻底失去希望的心理，为下文的颓废表现作铺垫。(2)人物评一评

两部名著各自都描绘出了具有典型性格特征的人物形象，请你联系整本书评一评祥子。孙悟空祥子桀骜不驯、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义；但性情急躁、好胜心强、喜欢搞点恶作剧。______(3)主旨探一探

《西游记》和《骆驼祥子》都是经典小说，请探究《西游记》的主旨。《西游记》《骆驼祥子》______小说通过描写祥子一生中的三起三落，最后堕落沉沦的经历，无情地批判了当时社会城市底层人民愚昧、保守、落后的国民性，反映了作者对底层劳动人民生存状况的关注和同情。【答案】(1)通过动作描写，表现了孙悟空敢于战斗的精神

(2)由最初的纯朴善良、勤劳正直、自尊好强、吃苦耐劳、对未来充满希望，变成了麻木潦倒、自私懒惰、狡猾说谎、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉，希望破灭、走向堕落

(3)小说通过叙述唐僧师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事，表现了他们不畏艰险，敢于斗争，终获成功的主题【解析】(1)本题考查对描写方法的赏析。根据甲“大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌”可知，此处运用“使”“劈手相迎”等动词，这是动作描写，表现了孙悟空的勇敢无畏、不怕困难、敢于斗争的精神。

（2）本题考查人物形象分析。

祥子最初是一个来自农村的朴实青年，他勤奋老实、淳朴善良、健壮、坚忍，如同骆驼一般。他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业——拉洋车，希望通过自己的辛勤劳动改变命运。这种对生活的热爱和对梦想的追求，使得祥子成为了一个充满活力和希望的人。然而，命运却对祥子进行了残酷的打击。他的车被夺走，他的钱被敲诈，他的梦想一次又一次地破灭。在经历了一系列的挫折和打击后，祥子逐渐变得麻木、潦倒、狡猾自私、好占便宜。他不再相信自己的梦想，也不再相信自己的能力。他变得堕落和沉沦，开始吃喝嫖赌，甚至为了钱而不择手段。

（3）本题考查文章主旨。

《西游记》以唐僧师徒四人西天取经为主线，贯穿了追求真理与智慧的主题。在取经的过程中，他们历经九九八十一难，每一次困难都是对智慧与勇气的考验。通过不断克服困难和挑战，唐僧师徒四人逐渐领悟到真理与智慧的重要性，并在最终取得真经后，实现了自我升华与成长。

《西游记》中，唐僧师徒四人之所以能够克服重重困难，最终取得真经，关键在于他们不畏艰险、具有坚定的信仰和不懈的坚持；《西游记》中也充满了对道德的教化与启示。唐僧师徒四人在取经的过程中，不仅要面对外在的困难和挑战，还要面对内心的诱惑和矛盾。他们通过不断的自我反省和道德修炼，逐渐实现了道德的升华和完善；《西游记》中，唐僧师徒四人虽然性格各异、能力不同，但他们始终能够团结一心、互相支持、共同克服困难。这种团结合作的精神不仅是他们能够取得真经的关键因素之一，也是《西游记》所要传达的又一重要主旨。（答出其中一点即可）3.小楚在报刊上发现下列句子用词不当，请找出来并改正。

①某报刊新闻标题：《再就业优惠政策何以望梅止渴》。

②某报刊文章写道：热干面店外已经挤满了等候的人，店内空无虚席。

③某报刊新闻标题：《全力做好企业困难职工的补偿工作》。【答案】①“望梅止渴”改为“如愿以偿”

②“空无虚席”改为“座无虚席”

③“补偿”改为“补助”【解析】答案：

①“望梅止渴”改为“如愿以偿”

②“空无虚席”改为“座无虚席”

③“补偿”改为“补助”

本题考查病句辨析及修改能力。

①望梅止渴：比喻愿望无法实现，只好用空想来加以安慰。句中形容再就业优惠政策何时能够实现，应将“望梅止渴”改为“如愿以偿”。

②空无虚席：是臆造的词语。句中形容热干面店里人很多，应为“座无虚席”。

③补偿：弥补缺陷，抵消损失。句中形容做好困难职工的帮助工作，用“补助”恰当。

解答此题，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4.2.小林和父母在某餐馆就餐时，对菜品质量很不满意，服务员在他们结账时表示，如果在社交平台发表好评就可以打折，小林母亲准备照做。如果你是小林，该怎样劝说母亲？（50字左右）【答案】示例：妈妈，我们这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了蝇头小利，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人的，我们不这样做，好吗？

​​​​​​​【解析】本题考查劝说。要注意有称呼：妈妈；劝说的内容得体：做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传；语气委婉，如：你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等。

劝告类口语交际题，解答时要注意以下两方面要求：第一，要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二，要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉。5.光阴荏苒，时间如流水般悄悄逝去，学校七年级准备组织开展“青春该有的模样”系列活动，请从下面两项任务中选择一项完成。(1)你所在的班级举行“奏响青春之歌”的诗词朗诵比赛，如果你是主持人，请你设计一段开场白。（80字左右）(2)活动或许引发了你的联想和想象，请写一首有关“青春”的小诗，与同学们分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）【答案】【小题1】示例：亲爱的同学们，青春是一首激昂的歌，充满着活力与梦想今天，让我们用诗词来奏响青春之歌，感受青春的力量与美好！让我们一起在朗诵中，展现青春的风采，开启这场精彩的比赛吧！

【小题2】示例：青春是什么模样？/是晨曦中闪耀的光芒，/是夜空中璀璨的星，/是拼搏时挥洒的汗水，/是梦想中坚定的方向。/是勇敢的心，不惧挑战，/是绽放的花，吐露芬芳/在青春的路上，我们奋力奔跑，/让青春，绽放绚丽的华章！【解析】（1）本题考查拟写开场白。内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。能扣住主题，语言简明、连贯、得体即可。这里围绕“奏响青春之歌”来写开场白，引起同学们对“青春”的感悟等，注意表达通

顺。示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！青春是生命的华章，诗词是心灵的歌唱。今天，我们齐聚一堂，用朗诵的方式奏响青春的旋律。让我们共同感受诗词之美，领略青春的风采！

（2）本题考查诗歌写作。围绕“青春”，发挥联想和想象，写一首4行左右的小诗即可。示例：青春如歌，旋律悠扬，/梦想在心头，展翅翱翔。书声琅琅，时光轻淌，/汗水浇灌希望，绽放光芒。友谊如酒，岁月沉香，/共筑梦想桥，心手相连。青春无悔，勇敢前行，/让未来，因我们而精彩辉煌。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

​​​​​​​6.现代文阅读：本大题共3小题，共27分。阅读下面文章，完成下面小题。所有蜘蛛都结网吗？

提起蜘蛛，人们马上会想到蜘蛛网，似乎蛛网是蜘蛛的“标配”。梅尧臣说蜘蛛“日结一尺网”，其实事实并非如此。尽管所有蜘蛛都是才能卓绝的“纺织姑娘”，但只有一半蜘蛛是精益求精的织网高手。

结网型蜘蛛是最吸引眼球、最为人熟知的蜘蛛，也是最古老的“网络工作者”。其他蜘蛛对蛛丝的利用相对简单：或编一个简陋的掩体，或设一个感应的装置，或在捕猎时当绳索，或在飞跃时作安全带……结网型蜘蛛可以在不同的场所织起天罗地网作为狩猎场，如皿蛛、圆网蛛、中华涡蛛、胸斑花皮蛛等。圆网蛛是最常见、织网最精巧的蜘蛛。圆网蛛的网是大自然制造的精美艺术品，充分体现了蜘蛛的创造力。“屋角篱尖竹树阴，可怜用尽许机心。”杨万里说的就是圆网蛛，其生活场所是最不起眼的屋檐、篱笆或庭院的角落。

洞穴型蜘蛛也织网，但网没有黏性，它们纯粹依靠网和地面的振动来感知猎物的范围，进而实施攻击。事实上，蜘蛛是世界上对振动最敏感的动物之一，饥饿中的蜘蛛感觉尤其敏锐。

洞穴型蜘蛛习惯于躲在沙堆或洞穴里守株待兔，等待猎物送上门来，如捕鸟蛛、施展蜘蛛、悉尼漏斗网蜘蛛。亚马孙巨人捕鸟蛛真是蜘蛛家族的“巨人”，足展可达30厘米，是圆网蛛的10倍，与施展蜘蛛体形相差约700倍。在它的食谱中，除了昆虫，还有青蛙、蜥蜴和小鸟。所有蜘蛛都有毒性（蜘蛛毒素有重要的药用价值），但悉尼漏斗网蜘蛛堪称世界上毒性最大的蜘蛛，令人闻风丧胆，其毒液中含有阿特拉科毒素（一种神经毒素），一次蜇咬就可轻易杀死一名成年人。它们不仅猎杀昆虫，也捕食比它们更大的青蛙和蜥蜴。穴居狼蛛很特别，它筑穴而居却懒得结网，依仗着螯肢中的剧毒，直接对猎物采取暴力袭击。狼蛛性情凶猛，但对待自己的孩子却温情脉脉。

游猎型蜘蛛居无定所，四处觅食，如跳蛛、猫蛛、蟹蛛、平腹蛛等。蟹蛛不结网，常常静伏花草丛中等候过往的昆虫，它敢于以小搏大，捕食比自己大得多的蝴蝶和豆娘。平腹蛛富有智慧，讲究策略，不靠蛮力取胜。它捕食时总是小心翼翼地靠近蟑螂等猎物，偷偷释放丝线将猎物缠住，然后找准机会向猎物颈部发动致命一击。此外，猪笼草花蛛会用蛛丝做“保险带”或“安全气囊”窃取猪笼草捕虫瓶中捕获的猎物。

当然，蜘蛛并非只有上述几种生活方式。例如，流星锤蜘蛛的雌雄个体狩猎方式就大相径庭。真正配得上流星锤蜘蛛这个称号的是雌蛛。雌蛛用蛛丝和黏液制作一个“流星锤”，并用气味引诱飞蛾。当飞蛾靠近时，它就疯狂地舞动流星锤，直至将猎物粘住为止。雄蛛是个“袖珍男”，舞不动“流星锤”，也捉不住大飞蛾，它就干脆不劳神费力制造工具，只是潜伏在树叶之间，直接用毛茸茸的附肢捕捉小飞蝇。

拟态蛛自己不结网，它以其他结网蜘蛛为食。它先侵入猎物蜘蛛的蛛网，然后轻轻地拨动蛛丝，发出欺骗信号，将自己伪装成体形较小的入侵者，引诱蛛网主人前来。当猎物进入攻击范围时，拟态蛛会非常轻柔地触摸猎物，在猎物毫无防备的情况下用螯肢中的毒液将其麻醉。

（选自《百科知识》，有删改）(1)下面说法不符合文意的一项是（

）A.结网型蜘蛛是最为人熟知的蜘蛛，有圆网蛛、中华涡蛛、捕鸟蛛等。

B.平腹蛛是一种游猎型蜘蛛，它们富有智慧，讲究策略，不靠蛮力取胜。

C.雄性流星锤蜘蛛不会使用“流星锤”，他们只能靠附肢捕捉小飞蝇。

D.拟态蛛自己不结网，它先侵入猎物蜘蛛的蛛网，再伪装自己引诱主人。(2)文章第②～⑤段主要介绍了蜘蛛的哪几种生活方式？

①______

②______

③______(3)第⑥段画线句在全文结构上有什么作用？请简要分析。【答案】【小题1】A【小题2】①结网

②穴居

③游猎【小题3】有承上启下的作用，总结上文并引出蜘蛛其他生活方式的内容。【解析】1.

本题考查对信息的筛选和辨析。

A.有误，根据第④段“洞穴型蜘蛛习惯于躲在沙堆或洞穴里守株待兔，等待猎物送上门来，如捕鸟蛛、施展蜘蛛、悉尼漏斗网蜘蛛”可知，捕鸟蛛属于洞穴型蜘蛛，不属于结网型蜘蛛。选项描述有误。

BCD.正确。

故选：A。

2.

本题考查对文章内容的概括。

根据第②段“结网型蜘蛛是最吸引眼球、最为人熟知的蜘蛛，也是最古老的‘网络工作者’”可知，本段介绍了结网型蜘蛛的生活方式，它们在不同的场所织起天罗地网作为狩猎场；根据第③段“洞穴型蜘蛛也织网，但网没有黏性，它们纯粹依靠网和地面的振动来感知猎物的范围，进而实施攻击”，第④段“洞穴型蜘蛛习惯于躲在沙堆或洞穴里守株待兔，等待猎物送上门来”可知，这两段主要介绍了洞穴型蜘蛛的生活方式，它们躲在沙堆或洞穴里守株待兔，依靠网和地面的振动来感知猎物的范围；根据第⑤段“游猎型蜘蛛居无定所，四处觅食，如跳蛛、猫蛛、蟹蛛、平腹蛛等”可知，本段主要介绍了游猎型蜘蛛的生活方式，它们居无定所，四处觅食，不结网，直接捕猎。

3.

本题考查句子的作用。

根据第②段“结网型蜘蛛是最吸引眼球、最为人熟知的蜘蛛，也是最古老的‘网络工作者’”，第③段“洞穴型蜘蛛也织网，但网没有黏性，它们纯粹依靠网和地面的振动来感知猎物的范围，进而实施攻击”，第⑤段“游猎型蜘蛛居无定所，四处觅食，如跳蛛、猫蛛、蟹蛛、平腹蛛等”可知，这句话承接了上文对蜘蛛不同生活方式的介绍。根据第⑥段“例如，流星锤蜘蛛的雌雄个体狩猎方式就大相径庭”，第⑦段“拟态蛛自己不结网，它以其他结网蜘蛛为食”可知，画线句引出了下文对流星锤蜘蛛独特狩猎方式的描述。因此，第⑥段画线句在全文结构上的作用是承上启下，使文章结构更加严谨、条理清晰。7.阅读下面文章，完成下面小题。传灯

曹文军①裴先生教我的时候，已经五十多了，膝下似无儿女，常年穿一件洗得发白的中山装，冬天裹条黑色的围巾。布鞋白袜，走路慢腾腾，很轻，总像在思考什么问题。苍白的脸上架了一副黑框眼睛，不怎么爱笑，颇有些落拓书生的样子。

②裴先生早年毕业于名校，他那时教两个班的语文，最喜欢两个大文人：苏东坡和鲁迅。上课时，讲着讲着，就讲到东坡居士和迅哥儿那里去了。久而久之，我也爱看鲁迅，半懂不懂地读《呐喊》《彷徨》。

③裴先生是城里人，他的普通话极标准、流利，没有一点点方言的尾子。仅这一点，就足以让我们这些乡下的少年佩服不已了。

④总之，裴先生就是与其他老师不太一样。不仅学识渊博，而且似乎还有些风度翩翩的感觉，这感觉，说不上来有什么特别之处，但在我心中，就是觉得他与众不同。

⑤我总是满心欢喜地期待着语文课。

⑥记得裴先生第一次布置我们写作文，写家乡的树，我就写了柿子树。文章的构思模仿鲁迅的《秋夜》，开头便是：“我家屋前有一棵柿子树，还有一棵也是柿子树……”，如此等等。隔了一天，作文批改发下来了，我先小心翼翼打开，想看看究竟得了多少分。要知道，在裴先生任教之前，我的作文总在班上排名第一。

⑦而这次，我只看见一个刺眼的“58”分，我不敢相信，但红笔写的分数，像块图章那样印在那里，赫然在目，确凿无疑。那是我自从上学写作文以来，绝无仅有的分数。那个博学而有风度的裴先生，那个说普通话曼妙地像蝴蝶飞舞的裴先生，竟这样无声地给我了一巴掌。我的脸腾地一下子很烫，心仿佛跳到了嗓子眼。整整一堂语文课，裴先生像往常那样讲得抑扬顿挫，也许，比以前讲得还要好，他似乎又提到了“痛打落水狗”的鲁迅，因“乌台诗案”下狱的苏东坡……我恍恍惚惚，挨过了漫长的一课。

⑧放学后，我犹豫再三，最终还是拿着作文本，硬着头皮敲开了裴先生宿舍的门。那是一间低矮的平房，门前搭了一个花坛，里面种了一排凤仙花，还有金鱼草。旁边是一棵很大的柿子树，果实熟了，高处无人采摘，上面停了几只啄食的鸟雀。

⑨裴先生听我结结巴巴说明了来意，却不作声，只见他拿出上衣口袋挂着的钢笔，转身在旁边的纸上写了一个题目，用中指敲敲那几个字，然后点点头，盯着我。我立刻明白了，他要我现场重写一篇。我又羞又气，觉得自取其辱，但急中生智，打好提纲之后，略加思索便一挥而就。写完天已向晚，夕光从西边流进来，照在裴先生冷冷的脸上。他依旧不说话，却从窗前的方几上拿了一只火红的柿子递给我。我拿了，头也不回一直走，快到家时，才发现手上还捏着软软的柿子。柿子已经裂开了，手上全是汁水，我心头顿起无名火，一气之下，将那柿子扔得老远。

⑩第二天语文课，我故意迟到了一会儿，及至推进门去，先吃了一惊，裴先生早已站在讲台前，他通常会稍晚到的。我低着头，故意不去看他。想不到，耳边忽然传来他那抑扬顿挫的嗓音，他喊住我，我以为又要挨批了，但也不再紧张，慢慢镇定下来。想不到，他很平静地说了一段让我终生难忘的话。“在上课之前，先说明一件事，上次布置了一篇文章让大家回去做，这位同学的文章，我在批阅时以为是抄袭哪本书上的，所以给了不及格的分数，后来这位同学主动来找我，我当场命题，让他重写了一篇，待我仔细读了第二篇后，方才知道错怪了他，为此我向他道歉！”

⑪说完，他竟对我作了一揖，那是我生平唯一的一次接受这样的古礼。接着，他将我那篇文章在班上当场朗读起来，读得声情并茂。我恨不得将头埋到书桌里。同窗轻轻碰了我一下，我不知道是因为心情激动还是没坐稳，整个人一下子跌倒在地，顺带把桌上堆得高高的书本全拉了下来……

⑫那次误会之后，我却因祸得福，得以经常出入裴先生的宿舍，在他的鼓励和指点下，我的文章经常出现在学校板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里。每每在天黑无人之时，我悄悄溜到那儿，借着路灯，瞅上一眼，然后心满意足地走回去。毕业后，我总记得裴先生那抑扬顿挫的声调和临别时的嘱咐，“人不吃饭会饿得慌，人不读书会浮得很！”

⑬离开学堂后，与裴先生联系并不多，但常常午夜梦回，想起他上课时，原本平静的神情瞬间被点亮的样子，他目光炯炯有神，像是要穿透窄小的教室，走到极远的地方去。

⑭工作以来，我一直保持着读书写作的习惯，这都是受裴先生影响。我常想起裴先生那堆满书的宿舍。他其实并不藏书，只是热爱读书，而且愿意借给我们读。很多书上，都有他用铅笔写下的批注，不用说，这些书他都精读过。有的书，他还会在扉页写上一整页的读后感。我日后也养成了裴先生的读书习惯，喜欢在书上写写画画。

（选自《美文》，有删改）(1)你如何理解文章的标题“传灯”的深刻含义？(2)文章第⑪段画线句表现了“我”当时怎样的心理？

对裴先生以古礼且当面道歉的形式，让“我”感到意外又惊异；裴先生肯定与认可“我”的作文能力，让“我”______；消除误会后，“我”对裴先生______。(3)从全文看，裴先生是个什么样的人？(4)文章结尾说：“这都是受裴先生影响。”结合全文，说说“我”从裴先生身上受到了哪些影响。(5)文中“我”因与裴先生的一次误会而从中得福。生活中常常会发生误会，那么文中“我”和裴先生的哪些做法值得借鉴？【答案】【小题1】“传灯”象征着裴先生的风度气质和人格魅力，令学生敬仰；裴先生的教学方法和思想行为如同明灯一样，照亮学生的心灵；裴先生的言传身教和读书方法影响学生的一生【小题2】振奋、激动

敬佩与感激【小题3】学识渊博，风度翩翩，与众不同；为人正直，光明磊落，尊重学生；知错就改，严于律己；教导有方，关爱学生；热爱读书，以文化传承为己任【小题4】①裴先生最喜欢苏东坡和鲁迅。受裴先生的影响，“我”也爱看鲁迅，半懂不懂地读《呐喊》《彷徨》；②裴先生的鼓励和指点，激发了“我”的阅读和写作兴趣；③“我”养成了与裴先生一样的读书习惯和写作习惯【小题5】示例：①尽量克制自己的情绪；②寻求恰当的消解办法，学会主动沟通；③用事实或实力来证明自己；④真诚公开道歉，尊重对方；⑤借机不断提升自己的能力【解析】（1）本题考查标题的含义。

根据第④段“裴先生就是与其他老师不太一样。不仅学识渊博，而且似乎还有些风度翩翩的感觉，这感觉，说不上来有什么特别之处，但在我心中，就是觉得他与众不同”可知，裴先生学识的渊博和与众不同的风度气质令学生尊敬；根据第⑨段“裴先生听我结结巴巴说明了来意，却不做声，只见他拿出上衣口袋挂着的钢笔，转身在旁边的纸上写了一个题目，用中指敲敲那几个字，然后点点头，盯着我。我立刻明白了，他要我现场重写一篇”，第⑩段“我在批阅时以为是抄袭哪本书上的，所以给了不及格的分数，后来这位同学主动来找我，我当场命题，让他重写了一篇，待我仔细读了第二篇后，方才知道错怪了他，为此我向他道歉！”，第⑬段“但常常午夜梦回，想起他上课时，原本平静的神情瞬间被点亮的样子，他目光炯炯有神，像是要穿透窄小的教室，走到极远的地方去”可知，裴先生的教学方法给与了作者很大的指导帮助。他的思想行为给学生上了真正的一课，就像一盏明灯，照亮了学生的心灵；根据第⑭段“工作以来，我一直保持着读书写作的习惯，这都是受裴先生影响”“我日后也养成了裴先生的读书习惯，喜欢在书上写写画画”可知，裴先生优秀的读书和写作习惯潜移默化中影响了“我”的一生，让“我”终生受用。

（2）本题考查对关键词句的赏析。

根据第⑪段画线句“我不知道是因为心情激动还是没坐稳，整个人一下子跌倒在地”可知，当裴先生表扬“我”的写作时，“我”的内心是十分激动、欢喜的。尤其是在课堂上肯定自己，内心也是充满骄傲与自豪之情的；根据第⑫段“那次误会之后，我却因祸得福，得以经常出入裴先生的宿舍，在他的鼓励和指点下，我的文章经常出现在学校板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里”可知，消除误会之后，裴先生经常指导“我”的作文，让“我”的写作水平得到了很大提高，“我”对裴先生充满了敬佩与感激。

（3）本题考查人物形象分析。

根据第②段“裴先生早年毕业于名校”“上课时，讲着讲着，就讲到东坡居士和迅哥儿那里去了。久而久之，我也爱看鲁迅，半懂不懂地读《呐喊》《彷徨》”可知，老师学识渊博，文化水平高；根据第③段“裴先生是城里人，他的普通话极标准、流利，没有一点点方言的尾子”可知，裴先生普通话标准、流利，鼓励学生看课外书。根据第④段“不仅学识渊博，而且似乎还有些风度翩翩的感觉”可知，裴先生与众不同，有些风度翩翩之感；根据第⑩段“在上课之前，先说明一件事，上次布置了一篇文章让大家回去做，这位同学的文章，我在批阅时以为是抄袭哪本书上的，所以给了不及格的分数，后来这位同学主动来找我，我当场命题，让他重写了一篇，待我仔细读了第二篇后，方才知道错怪了他，为此我向他道歉！”可知，老师对学生要求严格，不许弄虚作假。并且了解实情之后能够给学生当面道歉，光明磊落，充分尊重学生。根据第⑫段“我却因祸得福，得以经常出入裴先生的宿舍，在他的鼓励和指点下，我的文章经常出现在学校板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里”可知，裴先生利用自己的休息时间指导学生，是一个关爱学生的好老师；根据第⑭段“工作以来，我一直保持着读书写作的习惯，这都是受裴先生影响”，“他其实并不藏书，只是热爱读书，而且愿意借给我们读”，“我日后也养成了裴先生的读书习惯，喜欢在书上写写画画”可知，老师言传身教，教给学生读书写作的习惯，有教育情怀。

（4）本题考查对文章内容的理解和概括。

根据第②段“裴先生早年毕业于名校，他那时教两个班的语文，最喜欢两个大文人：苏东坡和鲁迅。上课时，讲着讲着，就讲到东坡居士和迅哥儿那里去了。久而久之，我也爱看鲁迅，半懂不懂地读《呐喊》《彷徨》”可知，老师最喜欢苏东坡和鲁迅。受老师的影响，我也爱看鲁迅，也读起了《呐喊》《彷徨》；根据第④段“裴先生就是与其他老师不太一样。不仅学识渊博，而且似乎还有些风度翩翩的感觉”“但在我心中，就是觉得他与众不同”可知，老师的学识渊和风度翩翩，在学生心中留下与众不同的印象，也爱上了他的课堂；根据第⑫段“那次误会之后，我却因祸得福，得以经常出入裴先生的宿舍，在他的鼓励和指点下，我的文章经常出现在学校板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里”可知，老师的鼓励和指点，激发了我的阅读兴趣和写作兴趣，提高了“我”的写作水平；根据第⑭段“工作以来，我一直保持着读书写作的习惯，这都是受裴先生影响”可知，老师言传身教，引导“我”也养成了读书和写作的习惯。

（5）本题考查对文章内容的分析。

根据第⑦段“我的脸腾地一下子很烫，心仿佛跳到了嗓子眼。整整一堂语文课，裴先生像往常那样讲得抑扬顿挫，也许，比以前讲得还要好”可知，“我”收到低分作文时，稳定自己的情绪，没有大吵大闹，而是安静上课，这种做法值得我们学习；

根据第⑧段“放学后，我犹豫再三，最终还是拿着作文本，硬着头皮敲开了裴先生宿舍的门”可知，要积极主动去解决问题，主动进行沟通；

根据第⑨段“我又羞又气，觉得自取其辱，但急中生智，打好提纲之后，略加思索便一挥而就”，第⑩段“后来这位同学主动来找我，我当场命题，让他重写了一篇，待我仔细读了第二篇后，方才知道错怪了他”可知，要提高自己的硬实力，只有这样才能快速证明自己，打铁还需自身硬；

根据第⑩段“我在批阅时以为是抄袭哪本书上的，所以给了不及格的分数，后来这位同学主动来找我，我当场命题，让他重写了一篇，待我仔细读了第二篇后，方才知道错怪了他，为此我向他道歉！”可知，做错事情的时候，要勇敢地道歉，这样才是尊重对方的做法；

根据第⑫段“那次误会之后，我却因祸得福，得以经常出入裴先生的宿舍，在他的鼓励和指点下，我的文章经常出现在学校板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里”可知，要有一颗宽容的心，主动向他人学习。

答案：

（1）“传灯”象征着裴先生的风度气质和人格魅力，令学生敬仰；裴先生的教学方法和思想行为如同明灯一样，照亮学生的心灵；裴先生的言传身教和读书方法影响学生的一生。

（2）振奋、激动

敬佩与感激

（3）学识渊博，风度翩翩，与众不同；为人正直，光明磊落，尊重学生；知错就改，严于律己；教导有方，关爱学生；热爱读书，以文化传承为己任。

（4）①裴先生最喜欢苏东坡和鲁迅。受裴先生的影响，“我”也爱看鲁迅，半懂不懂地读《呐喊》《彷徨》；②裴先生的鼓励和指点，激发了“我”的阅读和写作兴趣；③“我”养成了与裴先生一样的读书习惯和写作习惯。

（5）示例：①尽量克制自己的情绪；②寻求恰当的消解办法，学会主动沟通；③用事实或实力来证明自己；④真诚公开道歉，尊重对方；⑤借机不断提升自己的能力。

文章写了“我”与裴先生交往的几件事：裴先生给“我”的作文打低分，“我”找他反被要求重写；裴先生发现误会“我”，当众道歉作揖并朗读“我”的作文；裴先生允许“我”出入他的宿舍借书、读书；裴先生把自己的藏书与柿子树托付给“我”。文章表现了裴先生为人正直、光明磊落、尊重学生、知错就改、严于律己、教导有方、慷慨大方。

阅读题一般作答步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。8.11.阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事（A）。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚（B）！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐⑤，大为具待⑥。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓⑦我（C）。”（节选自《宋史•寇准传》）【注释】①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤严供帐：隆重设宴。严，敬重。⑥大为具待：盛情地款待。⑦谓：教导。(1)请参考“方法提示”，解释文中加点词语。方法提示词语解释结合字形推测权谓吕蒙曰______联系常见成语蒙辞以军中多务______迁移课内字词及准出陕______根据语境推断咏适自成都罢还______(2)请将“乎”“耳”“矣”还原到文中括号内。

A______

B.______

C.______

(3)请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。

准莫谕其意归取其传读之。

(4)请翻译【甲】文中画横线的句子。

士别三日，即更刮目相待。(5)【甲】【乙】两文都强调了学习的必要性，请从【甲】文中摘录一句体现学习必要性的句子。(6)【甲】【乙】两文的主旨都是劝人学习，两文中劝说的方式有何不同？【答案】【小题1】①对……说

②推托

③等到

④恰逢（恰好）

【小题2】A.耳

B.乎

C.矣

【小题3】准莫谕其意/归/取其传读之

【小题4】与有学识的人（读书人）分别了几天，就要另外用新的眼光看待他

【小题5】卿今当涂掌事，不可不学

【小题6】【甲】文孙权直接指出学习的必要性，继而现身说法，以语言描写为主，侧重于强调学习的重要性和学习方法，提倡勤奋刻苦、不断进取。而【乙】文张咏是旁敲侧击，用的是启发的方式，更加委婉，主要是引导对方自觉地领悟，然后加强学习【解析】【解析】（1）本题考查文言词语理解。

一空，句意：孙权对吕蒙说。结合字形，“谓”左右结构汉字。形声；从讠、胃声。谓：对……说。

二空，句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。可联系成语“义不容辞”意为：从道义上讲不允许推托、拒绝。辞：推托。

三空，句意：等到寇准出使到陕西的时候。结合课内“及鲁肃过寻阳”可知，及：等到。

四空，句意：恰好张咏从成都被罢官回来。结合“准严供帐，大为具待”等内容可知，适：恰逢（恰好）。

（2）本题考查文言虚词。

乎：文言叹词，相当于“啊”；耳：语气词，表示限止语气，罢了；矣：句末语气词，了。

A.“但当涉猎，见往事”句意：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。用“耳”恰当；

B.“大兄何见事之晚”句意：兄长怎么认清事物这么晚啊！用“乎”恰当；

C.“此张公谓我”句意：这是张公在教导我啊。用“矣”恰当。

（3）本题考查文言断句。

句意：寇准没有领会到他的意思，回去以后，拿出《霍光传》来看。“准莫谕其意”句意完整；“归”与“取其传读之”为承接关系；

故断句：准莫谕其意/归/取其传读之。

（4）本题考查文言语句翻译。注意重点字词：

士：读书人；三日：几天；即：就；更：另外；刮目相待：擦亮眼睛重新看待。

（5）本题考查内容理解。

“卿今当涂掌事，不可不学”意为：你现在当权掌管政事，不可以不学习。这句话指出学习的必要性。可直接用原文作答。

（6）本题考查比较阅读。

根据甲文中的“卿今当涂掌事，不可不学”可知，孙权采用了直接劝说的方式，非常明确地告诉吕蒙不可不学。根据乙文中的“咏徐曰：‘《霍光传》不可不读也。’”可知，张咏并没有直接劝说寇准要加强学习，而是告诉他可以读《霍光传》这本书，让他自己从书中发现“不学无术”这四个字，从而明白自己劝说其读书学习的用意。这属于委婉劝说。9.作文。

青春是一场盛大的奔赴，有与风雨的不期而遇，也有与阳光的邂逅相守。正如著名作家梁晓声所说：“青春之所以谓之青春，因为它充满各种希望，就像吊兰吊在半空，也能开出花来。”你希望你的青春如何绽放？

请以“我会开出这样的花”为题，写一篇作文。

要求：①请将你的作文题写在下面；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。【答案】例文

我会开出这样的花

青春，如同初升的太阳，光芒四射，充满活力。它是一场盛大的奔赴，充满了未知与可能。在这个旅途中，我渴望能像吊兰一样，在风雨中坚韧不拔，最终绽放出属于自己的花朵。

我会开出这样的花，那是一朵勇敢之花。在青春的道路上，我们会遇到各种困难和挑战，如同狂风骤雨般猛烈。但正如吊兰在风雨中依然坚韧生长，我也不会轻易放弃。我会勇敢地面对困难，不畏艰难，勇往直前。因为我知道，只有经历过风雨的洗礼，花朵才会更加娇艳，人生才会更加精彩。

我会开出这样的花，那是一朵坚韧之花。青春的路上，我们可能会遭受失败和挫折，如同吊兰在生长过程中遇到的阻碍。但我会像吊兰一样，坚韧不拔，不畏困难。我会从失败中吸取教训，从挫折中汲取力量，让自己变得更加坚强。我相信，只有经过磨砺的花朵，才能绽放出更加灿烂的光彩。

我会开出这样的花，那是一朵自信之花。青春的我们，应该充满自信，相信自己有能力去创造美好的未来。我会像吊兰一样，自信地生长，在困难面前保持坚定的信念。我会相信自己的潜力，相信自己的价值，勇敢地追求自己的梦想。因为我知道，只有自信的花朵，才能在风雨中傲然挺立，绽放出属于自己的光芒。

我会开出这样的花，那是一朵感恩之花。在青春的旅途中，我们会遇到许多帮助和支持我们的人。我会像吊兰一样，用感恩的心去对待他们，珍惜他们的付出和关爱。我会用自己的努力和成绩去回报他们，让他们为我感到骄傲和自豪。因为我知道，感恩的花朵才能更加美丽动人，也才能让我们的青春更加充实和有意义。

青春是一场盛大的奔赴，我会像吊兰一样，在风雨中坚韧不拔，最终绽放出属于自己的花朵。那将是一朵勇敢之花、坚韧之花、自信之花和感恩之花。它会在青春的旅途中绽放出最美的光彩，成为我人生中最宝贵的财富。【解析】例文

我会开出这样的花

青春，如同初升的太阳，光芒四射，充满活力。它是一场盛大的奔赴，充满了未知与可能。在这个旅途中，我渴望能像吊兰一样，在风雨中坚韧不拔，最终绽放出属于自己的花朵。

我会开出这样的花，那是一朵勇敢之花。在青春的道路上，我们会遇到各种困难和挑战，如同狂风骤雨般猛烈。但正如吊兰在风雨中依然坚韧生长