第2元第1课时导读课

部编版三年级上册第2单元导读课单元目标1.了解人文主题，语文要素。2.了解单元课文内容，运用多种方法理解难懂的词语3.启动大任务，进行任务分析，顺利完成各项任务目标。情景导入

让我们一起走进第二单元，看一看这个单元都有哪些精彩内容，又有哪些惊喜等着我们去发现呢？单元内容单元任务欣赏美丽秋景感受人文主题。学习任务一单元任务

任务要求：一、出示单元导语页图片，认真观察图片上的内容。二、说说通过从单元导语页中发现什么内容。三、利用思维导图整理篇章页有哪几项组成。四、重点点明本单元人文主题与语文要素。新知讲解

单元名称

插图

金黄色的树叶

长长的道路

骑行的少年你在篇章页上都看到了哪些内容？篇章页的顶部和底部被红框圈住的部分叫什么？你还记得吗？新知讲解语文要素

：运用多种方法理解难懂的词语。习作要素：学习写日记

单元导语—人文主题

：金秋时节新知讲解新知讲解

读一读,单元主题和语文要素单元任务

明确单元学习主题与活动，宣布大单元任务学习任务二情景导入俗话说，“一场秋雨一场凉”。一夜秋雨，秋天就来到了，同学们，让我们别过夏花的绚烂，走进秋叶的静美。去看一看树叶翩翩起舞的景象，听一听小动物们告别的序曲。走进古诗，感受古人心中的秋景。把秋日清韵收集在自己的秋天影像馆中吧。

单元任务任务要求：

明确本单元学习主题为“感受秋日清韵”，并计划开展收集秋天影像，创建“秋韵”影像馆活动。任务要求子任务一：1.寻找秋的信使2.我给秋天拍照片3.手绘一副秋雨图4.举行一场“多彩秋叶展览会”任务要求

俗话说，一叶落知秋到。秋叶是秋天的信使。课前收集一张秋叶，制作“秋叶”卡片。简单介绍你的卡片内容。（树叶的名字，形状，颜色,搜集有关它的诗句）等。任务要求

捕捉秋天的精彩瞬间，欣赏“铺满金色巴掌的水泥道”这篇课文。通过文学欣赏，感受作者上学路上看到的秋景，感受作者愉快的心情。任务要求

打开秋雨带来的“颜料盒”手绘一幅五彩缤纷的秋叶图，感受秋的艳丽。任务要求1.布置展览现场（教室或者户外场所）2.学生互选欣赏自己制作的秋叶卡片，鼓励仿照书上学过的语句。3.尝试写一篇收藏日记。情景导入

秋天打开了颜色盒子，用缤纷的树叶为我们绘制了一副绚丽的秋景图，秋天吹起了金色的小喇叭，给我们带来了秋的声音，让我们一起去听一听吧。任务要求子任务二：搜集，秋的声音1.听听秋声。2.录制秋声。新知讲解听，大自然的秋声1.朗读秋天。朗读课文中新鲜的词语，采用多种方式去理解它们的意思。2.细读秋天，想象画面。3.赏读秋天，感悟秋韵。新知讲解录制秋的声音。1.同学们，让我们到大自然中听一听秋的声音，仔细观察，仔细聆听，秋天的声音，可以把秋的声音录下来。2.你听到了哪些声音，它们都是谁的声音，你产生了哪些想象呢？用日记的形式记录下来吧。情景导入

同学们，秋天以其独特的风景激发着诗人的情思，让我们乘着古诗的翅膀，穿越千年的光阴，回到古代，感受古代人眼中的秋景，感悟古人的情怀。任务要求子任务三：感受古代独特的秋韵1.诵读古诗，了解内容。2.读出诗韵。新知讲解1.诵读古诗，了解内容。通过诵读古诗，借助插图，了解古诗大致内容。2.感受诗韵。有感情的朗读古诗，领略诗中秋景，感悟诗人表达的情感。任务要求子任务四：整理我的“秋天影像馆”1.分享自己的“秋天影像馆”2.读一读，说一说。3.读一读，评一评新知讲解1.分享自己的“秋天影像馆”资料。积累关于季节的好词佳句。

同学们，春夏秋冬，司机轮回，你会用哪些词语来形容不同的季节？说一说你想到的词语和同学进行交流。新知讲解2.读一读，说一说引导学生读一读自己写的日记，巩固对日记格式的而了解。展开交流，说一说，写日记有什么好处，日记里边可以写什么？日记的基本格式是什么？新知讲解3.读一读，评一评小组内同学进行日记的分享，看看自己的日记中有哪些地方可以改进。其他组员有哪些地方值得自己学习。课堂总结

这节课我们了解了单元导语页的作用，明确了本单元的主题和学习重点。希望同学们在本单元学习过程中，可以踊跃参与大任务闯关活动，感受到学习的乐趣。单元评价内容评价情境任务主题评价内容评价目标评价标准

开展“开一场“新鲜发布会”“做一名”新鲜推荐官的活动。分享暑假里的新鲜事情跟同学们分享自己暑假生活中的新鲜事情1.讲述故事具有新体验别人感兴趣2.讲的故事层次清晰3.有用新鲜感的句子

4.图片，实物，制作精致一星级水平：能完成一个任务；可以用一段话来叙述自己遇到的新鲜事情二星级水平：能完成两个任务；知道哪些词语是带有新鲜感的词语，能够读句子想象画面，养成积累新鲜感词句的习惯，并且尝试仿写、运用带有新鲜感的词语。三星级水平：能完成三个及以上任务；能够用带有新鲜感的词语写一段话，格式正确，语句流畅新鲜推荐官一边读一边想象画面，找出自己让自己感觉有趣带有新鲜感的词语，并且给词语分类积累。1.知道什么是带有新鲜感的词语和句子2.能够读句子想象画面，画出来自己感觉新鲜