第12课《故宫博物院》知识点及练习题

12*．《故宫博物院》知识点

非连续性文本

非连续性文本作为文本的一种类型，它具备文本的基本共性，但在语言和

结构的组合上又区别于其他文本形式。非连续性文本又称“间断性文本”，相较

于具有叙事性、文学性的连续性文本而言，它是由逻辑、语感不严密的段落层

次构成的阅读文本形式。一般包括图表、图解文字、目录、说明书、广告、地

图、索引等内容。由于非连续性文本在结构和语言上不具有完整的故事性，因

此它比叙事性文本更能够直观的表达编者传递的基本信息，具有概括性强、醒

目、简洁等特点。因此，相对于连续性文本，非连续性文本能够简洁系统的呈

现文本的关键信息，其阅读具有“短、简、快”的特点，能够大大缩减读者的

时间，提高阅读的效率。

课文解读

本文是一组非连续性文本，由四篇材料组成，有对故宫博物院进行全景介

绍的说明性文字，有关于太和门被烧的故事，以及来自官方网站的游览须知和

平面示意图。这些材料中，既有文字介绍，也有图片提示，形式多样，内容丰

富，特别适合达成小学阶段“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料

中找出有价值的信息”这个目标。学习提示提供了两个阅读任务，以引导学生

运用前面学到的方法，有针对性地展开“有目的地阅读”活动。

材料一是一篇说明文，文章沿着故宫的中轴线，按照由南向北的顺序对故

宫主体建筑进行了较为详尽的介绍。全文可以分为四个部分：第一部分是第1

和第2自然段，主要从整体上介绍故宫，包括名称、历史、形状、面积、风格

等。第二部分是第3至10自然段，主要介绍了故宫的“前朝”，也就是三大殿。

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文章没有在三大殿上平均使用笔墨，而是详细介绍了三大殿中的太和殿，对中

和殿、保和殿只是简单介绍了它们的功能。第三部分是第11到第15自然段，

介绍了故宫的“内廷”，这部分的介绍都比较简略，主要介绍了“后三宫”和御

花园。第四部分是第16自然段，主要写站在景山上看到的故宫的景象。

材料一还配了一幅精美的插图，是站在景山之上俯瞰故宫的图片，故宫的

红墙黄瓦、重檐叠栋尽收眼底，令人心旷神恰，能够激发学生对故宫的热爱和

向往之情。

材料二讲述了有关太和门的故事。故事讲的是光绪皇帝大婚前一个月，太

和门被烧毁，为了不影响皇帝大婚，无数能工巧匠在短短的时间内用扎彩棚的

形式“重建”了太和门，而且新扎出来的太和门达到了几可乱真的程度，赞美

了我国古代劳动人民的智慧。

材料三是一张图片，截取了故官博物院官方网站的部分内容。这部分内容

首先表达了对游客的欢迎，接着简要介绍了故宫的地位和价值，最后温馨提醒

广大游客应该按照怎样的顺序参观游览。

材料四是一张故宫博物院的平面示意图，示意图上用阴影标示出了目前故

宫还未开放的区域。这张示意图对于游客规划游览路线很有帮助。

一、易错字读音

矗立（chù）鳌头（áo）湛蓝（zhàn）

琉璃（liú）蟠龙（pán）中轴线（zhóu）

金銮殿（luán）击磬（qìng）檀木（tán）

攒（cuán）乾清宫（qián）坤宁宫（kūn）

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肃穆（mù）奏极（zòn）额枋（fāng）

藻井（zǎo）矫健（jiǎo）妃嫔（pín）

翊坤宫（yì）迥然不同（jiǒng）

二、多音字

模：mó（模型）mú（模板）

难：nán（难题）nàn（难民）

三、近义词

玲珑——精巧独特——独到宏大——宏伟精美——精致

矫健——强健雄伟——雄壮壮丽——壮观绚丽——瑰丽

庄严——庄重和谐——融洽矗立——屹立/耸立/挺立

迥然不同——截然不同井然有序——井井有条

四、反义词

玲珑——粗糙宏大——渺小威武——懦弱完整——残缺

精美——粗劣统一——分裂集中——分散笔直——弯曲

矫健——蹒跚明显——模糊拥挤——宽松井然有序——杂乱无章

五、理解词语

宏大：巨大；宏伟。

集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。

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文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

俗称：通俗地叫作。

矗立：高耸地立着。

矫健：强壮有力。

绚丽：灿烂美丽。

衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。

肃穆：（气氛、表情等）严肃而恭敬。

迥然不同：形容相差很大，完全不同。迥然：形容差别很大。

井然有序：指整齐而有秩序。井然：形容整齐的样子。

六、句子解析

1．太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大

的殿堂。

运用了列数字的说明方法，准确写出太和殿的大和高。

2．乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严

肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主，后

三宫凤凰逐渐增加。

运用了作比较的说明方法，把后三宫和前三殿作比较，鲜明地写出后三宫

的特点。

3．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

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借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个

建筑群布局的和谐统一。

七、问题归纳

1．读课文，想一想课文写了什么？

本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主

要建筑及其布局和功用。

2．作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？

（1）规模宏大壮丽

（2）建筑精美

（3）布局统一

3．全文按什么顺序进行说明？

总说和分说相结合。

分说时，又按由南向北的空间顺序：天安门→端门→午门→汉白玉桥→太

和门→三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）→小广场→后三宫（乾清宫、交泰

殿、坤宁宫）→御花园→顺贞门→神武门→景山

4．作者介绍了太和殿哪些方面的情况？

（1）台基──修建得很高（三层台基高七米），设施奇巧（排水管道是一

千多个圆雕龙头），暗示和渲染了三大殿地位之尊崇。

（2）外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽；内部装饰庄严富丽。

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（3）位置和功用（皇帝举行重大典礼的地方），借雄伟的建筑显示威严。

5．作者为什么要把太和殿作为解说的重点？这样写有什么好处？

太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力

和举行重大典礼的场所，因此，它的地位非常重要；另外，它在整个建筑群中

最具代表性。

分清主次，有详有略，才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者

以深刻的印象。课文以三大殿中的太和殿作为重点，详细介绍它的方位、外观、

内部装饰以及功用，使读者既对故宫的“心脏”──太和殿有比较全面的了解，

又能由点到面，对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。

6．本文虽然是一篇说明文，但不难看出作者对故宫倾注了很深的感情，那就是

爱和赞颂。学完本课后，你有什么感想呢？

示例：我深刻体会到了古代皇权的至尊威严和古代劳动人民的无限创造力。

我们要保护这一文化遗产，文明游览。

7．第６段“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”中“约”能否去掉？为什

么？

不能。因为“约”写出了“两米”是朱漆方台的大致高度，符合实际，去

掉就不准确了。

8．揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因．

写龙，大概是基于这样的考虑：一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封

建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的；二是龙有象征意义，历朝历

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代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇

权的象征。

八、课文分段

第一部分（1-2）：概括说明故宫位置，历史和建筑特点。

第二部分（3-15）：分别介绍故宫博物院的建筑。

第一层（3-10）：写故宫的主要建筑：前朝三大殿，突出了故宫的雄伟壮丽。

第二层（11-15）：略写故宫的后三宫和御花园，突出了故宫的雍容华贵。

第三部分（16）：从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫特点。

九、课文主题

本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主

要建筑及其布局和功用。读者既从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的

传统建筑艺术产生自豪感。

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12*．《故宫博物院》练习题

一、为下面加点的字注音。

矗立（）湛蓝（）蟠龙（）金銮殿（）

檀香（）螭首（）鎏金（）矫健（）

二、选出书写有误的一项：（）。

A．亭台楼阁青松翠柏色彩鲜明

B．和谐统一池馆水榭雄伟壮丽

C．滕罗翠竹花坛盆景相互衬映

D．烟雾缭绕龙凤呈祥井然有序

三、选出恰当的词语。

1．这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最（完整工整整齐）的古

代宫殿建筑群，有五百多年历史了。

2．走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河

上是五座（精致精美精彩）的汉白玉石桥。

3．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人（惊叹惊喜

吃惊）。

四、写出下面句子所用的说明方法。

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1．宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千

多间。（）

2．前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤

呈祥的彩画。（）

3．弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（）

五、整体内容。

1．本文采用的主要说明顺序是________________，而且在结构上

________________和________________相结合。

2．本文着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由________向________方向，逐次介

绍建筑物，先介绍___________部分，后介___________部分。

3．说明建筑物的说明文一般采用___________顺序，说明事理的说明文一

般采用___________顺序，说明事物发展演变的说明文一般采用___________顺

序。这是由___________决定的。

4．故宫的“三大殿”指____________、__________、___________。

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参考答案：