部编版六年级语文下册第六单元综合检测 附答案

部编版六年级语文下册第六单元综合检测

时间：90分钟满分：100分

盘奥暴运S（46分）

一、书写题。（请用楷体将下面这节诗补充完整，注意书写端正、匀称、整洁）（4分）

我为少男少女们歌唱。

二、选择题。（15分）

1.“我想想也是，就接着往下‘折腾中“折腾”的意思是（）

A.翻过来倒过去B,反复做（某事）

C.折磨D.乱花费；挥霍

2.下面填入句中横线上的词语最恰当的一项是（）

现在，中国梦的航船勇往直前，人人的新时代由此开启。

A.筑梦一圆梦一追梦B.追梦一筑梦一圆梦

C.筑梦一追梦一圆梦D.追梦一圆梦一筑梦

3.下面句子中没有语病的一项是（）

A.和你一起学习，就像一串糖葫芦。

B.我们匆匆走进小学的课堂，又要匆匆地离开校园。

C.网络，真的就那么容易让人沉迷沉醉其中吗？

D.你的字总是那么干净整洁、美丽好看。

4.上联：风平浪静，秋月芙蓉湘水碧。下联：o你认为对应的下联最合适的

一项是（）

A.志远天高，春风杨柳远山青

B.情深海阔，夏日荷花别样红

C.气壮山威，鳗鹏展翼楚云飞

D.身正才气，冬雪松竹节节高

5.李平和刘明是在小学密切相处6年的知心朋友。毕业前，李平从学过的名言中选出一句，

认真写在了刘明的毕业簿上，以此表达对友情的珍惜。你认为最恰当的一项是（）

A.君子和而不同，小人同而不和。

B.善良之情应当在童年扎下根来。

C.人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。

D.童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

三、判断题。下面是关于本单元内容的理解，对的打“J”，错的打“X”。（10分）

1.“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”这句话是说老师的九十

八个红双圈，开启了“我”文学创作的大门，引领“我”走向成功。（）

2.“学校里举办‘红五月’征文比赛”一句中引号的作用是着重强调。（）

3.“综合性学习：难忘小学生活”分为“回忆往事”和“依依惜别”两个板块,

（）

4.我们的“毕业联欢会活动策划书”应该由班长一个人完成，免得人多意见杂v

（）

5.毕业前夕，我们不应该写毕业赠言，应该把时间和精力放在学习上。（）

四、按要求完成句子练习。（11分）

1.根据要求完成对话。（注意标点符号）（3分）

就要毕业了，小学生活多么难忘啊！妈妈问我：“孩子，你最喜欢小学的哪一个老师？”

“为什么最喜欢这个老师呢？”

我动情地说：“_______________________________________________________________

“嗯，这个老师真好！就要分离了，给老师的临别赠言你准备写些什么呢？”

我思考了一下，说：“_________________________________________________________

，，

2.恰当运用学过的名言、诗句填空。（8分）

（1）毕业前夕，老师赠给同学们一则名言“”，勉励大家珍

惜青春年华。

（2）古诗词是中华民族世代相传的精神财富。诗中有游子思乡情：“独在异乡为异客,

也有悠悠慈母心：“临行密密缝，。”诗中能欣

赏到春雨中的美景：“,J也能体会到送别

的真情：“,

五、综合性学习。（6分）

下面是某市教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果:

检测项目升降趋势

检测项目升降趋势

肺活量1

身高t

视力1

体重t

男子1000米

胸围t1

女子800米

1.根据以上资料，你得出了什么结论？（3分）

2.请你结合上面的最新检测结果，给学校或学生的家长提一条建议。（3分）

史凰麻®（24分）

六、阅读下面的文段，完成练习。（24分）

（一）课内阅读。（10分）

一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，

有你的！上面打满了红双圈。”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画

红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨

到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的

打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着.从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。

这就是语文老师给我的评价。

1.请把片段中的第一句话用第一人称转述出来。（2分）

2.“我”获奖后的心情是怎样的？（2分）

3.读读选段中画横线的句子，你从中感受到了什么？（3分）

4.结合选文内容说说文中的语文老师是一个什么样的老师。（3分）

（二）课外阅读。（14分）

没有一种草不是花朵

李雪峰

那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗

出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文

竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是担忧的是

头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种

不会开花的草？”

不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵是金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似

的小绒球；狗尾草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的

芨芨草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳镀亮的一颗颗晶

莹的露珠。我们想来想去,把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开

花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不会开花的，所有的草都会开出

自己的花朵。”

老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花是一

种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，

都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草。”

几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤

纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，

也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不会开花的，而为一种花朵

也是一种草。

1.根据上下文的内容，给第1自然段中的横线处选择合适的句子。（2分）

①（）②（）

A.我们能够坐上大汽车去县城里看看；

B.我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生；

C.我们能够坐上大汽车去县城里看看吗？

D.我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？

2.老校长的话含义深刻，“栽在精美花盆里的花”指的是

“生长在田地边和山野里的草”指的是。“没有一种草

是不会开花的"说明，“再美的花朵也是一种草”

说的是o（4分）

3.文中第3自然段中的画线句子优美生动，请你用自己的语言从两个角度简要加以赏析。

（3分）

4.下列对作者想要说明的道理表述最恰当的一项是（）（2分）

A.农村的孩子和城里的孩子是一样的优秀，没有谁比谁优越。

B.农村的孩子不如城里的孩子，但是只要努力，也可以很优秀。

C.城里的孩子条件优越，但是不努力，就会跟农村的孩子一样。

D.无论在怎样的情况下，无论在怎样的环境里，都不要自卑，也不要骄傲浮躁。

5.乡下的教育条件和城里相比，差别还是比较大的，这对乡下孩子的成长果真没有影响

吗？请你谈谈看法。（3分）

____（30分）

七、习作与表达。（30分）

六年的小学生活中，总有一些人给过我们帮助、教诲、关爱、启迪……让我们感动、

进步、成长……请以”是你，改变了我”为题，写一篇习作。

要求：（1）语句通顺，内容具体，有真情实感。（2）不少于500字。（3）不得出现真

实的人名、地名、校名。

第六单元综合检测参考答案

一、我歌唱早晨我歌唱希望我歌唱那些属于未来的事物我歌唱正在生长的力量

二、1.B2.C3.B4.A5.C

三、1.V2.X3.V4.X5.X

四、1.我最喜欢我们的语文老师张老师。

她除了教给我们丰富的知识外，还像妈妈一样照顾我们，又像朋友一样帮助我们。

敬爱的张老师，时光是多么匆匆呀，转眼就要离别，我永远忘不了您那会说话的眼

睛，永远忘不了您那微笑的脸庞，更忘不了您给我的谆谆教导！

2.（1）少年易老学难成，一寸光阴不可轻

（2）每逢佳节倍思亲意恐迟迟归天街小雨润如酥草色遥看近却无

若到江南赶上春T万和春住

五、1.该市学生的身高、体重、胸围数值在增高，而肺活量、视力、体育运动能力在下降。

2.示例：在搞好学习的同时，要加强孩子们的体育锻炼，要注意让孩子们正确用眼，

保护视力。

六、（一）1.一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我获奖征文在报栏里贴出

来了，有我的！上面打满了红双圈。

2.既兴奋又矜持。

3.我感受到小作者急切地想去看报栏里贴的征文，但是又极力地控制着自己急

切的心情，也感受到小作者看到自己的征文获奖时的高兴、自豪。

4.工作认真、善于激励学生的老师。

（二）1®②D

2.生活在城里的条件优越的孩子生活在农村里的条件较差的孩子再普通的

人也有其存在的价值即使成功也不要骄傲，要牢记自己也是一个普通的人

3.不论是乡下人还是城里人，也不论是穷人还是富人，只要努力都能做出一番

成就来。而做出了一番成就也不要自以为了不起，其实你也是一个很普通的

人。（意思对即可）

4.D

5.提示：逆境可以出人才一逆境造就强者；优越的条件有利于人才的成长。（从

以上任一方面回答，言之有理即可)

部编版六年级语文下册期末测试卷(二)

时间：90分钟满分：100分

令积累与运用

一、根据语境，看拼音写词语。(8分)

六年的光阴似晨雾被zhQngr6ng()了，你可曾ju6cho()?校园里

蟋蟀的叫声，神秘的ylxu6(),让人开阔眼界的shdjl(),同学们qing

cul()的读书声……一切都是那么让人litilian()o忘不了帮我赶走ji

mo()的同学，更忘不了XIsheng()休息时间帮我补课的老师。

二、选一选。(12分)

1.下列句子中，加点字的读音相同的一项是()o

A.暧戏虽然简朴，但蕴暖着浓郁的地域文化特色

B.春节在正•月十九结束了，学生去上学，大人们正•常去做事

C.和他相处•久了，我发现他的处•境很艰难

D.我发•现妈妈又长了几根白发•

2.下列词语书写完全正确的一项是()。

A.演译鞭炮通宵燃放

B.糊涂严竣倒霉赤裸裸

C.蚯蚓唾沫防御幼稚

D.哄亮徘徊截然乱蓬蓬

3.下列句子中，加点词运用错误的一项是()0

A.爸爸那独具家乡特色的普通话，让周围的人都嫣♦然•一•笑•

观众被小品演员幽默诙谐的表演逗得捧腹大笑

B.•♦••

C.我们静静地坐在窗边，彼此心照不宣，相现加罢

D.奶奶明明戴着眼镜，还在满屋子找眼镜，真令人喷茨皆非

4.下列句子没有语病的一项是()o

A.《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的

B.看着眼前的毕业照，不由想起六年来和同学们一起上课，一起劳动，一起春游

C.许多附近的居民都跑来欢迎凯旋的英雄

D.科技改变生活，生活又推动科技发展

5.下列与上联“猪八戒义激美猴王”对应最恰当的一项是（）o

A.大观园试才题对额B.武行者夜走娱蚣岭

C.关云长刮骨疗箭毒D.孙行者智降大魔头

6.元元希望自己遇到困难时，懂得从多角度想办法，而不是一味地钻牛角尖。下列适合作

为她的座右铭的一项是（）。

A.穷则变，变则通，通则久

B.苟日新，日日新，又日新

C.青，取之于蓝，而青于蓝

D.苟利于民，不必法古；荀周于事，不必循旧

三、按要求完成句子练习°（9分）

1.爸爸对我说：“我担心到了那边你会忘记了中文。”（改为转述句）（2分）

2.我们低头唉声叹气。我们振作精神发奋努力c

（用恰当的关联词将两句话合并成一句话）（2分）

3.照样子,写句子。（2分）

例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

他的嗓门真大，_______________________________________________________________

4.选择你最熟悉的一位亲人，用几句话描述他（她）最突出的外貌及性格特点,（3分）

噤梳理与探究

四、积累与运用。（11分）

1.【感受诗词的经典魅力】词中有景。苏轼这样描绘薪水的绝妙风景：

______，松间沙路净无泥。诗中有喜。叶绍翁久折柴扉却不开，以为错过了美好，不曾

想“春色满园关不住，乙诗中有志。即使面对恶劣的环境，

我们也要有不屈不挠的坚定意志，正如郑燮在诗中写的“，任

尔东西南北风”。（3分）

2.【走进人物的精神世界】“人固有一死，或,或这是古代文

学家司马迁对人生价值的评价；“过去的日子如,被

如,被°我留着些什么痕迹呢？”这是朱自

清对时间流逝的感叹。（3分）

3.【品读生活中的金玉良言】我们选择节俭的生活，是因为“常将有日思无日，_______

,子欲养而亲不待”，所以我们应及时陪

伴、孝敬父母。妈妈常常告诫我要多听别人中肯的劝告或批评，因为“

_______,（5分）

吟阅读与鉴赏

五、阅读小古文，完成练习。（7分）

凿壁借光

匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引'其光，以书映光而读之。

邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作，而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得

主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥,

——选自《西京杂记》

【注释】①引：引来，使出现。②邑：同乡。③文不识：人名。④与：给，为。⑤资：

资助，供给。⑥大学：大学者，有学问的人。1.联系上下文，猜一猜下列加点字的意思。

（2分）

（1）愿得主人书遍读之：C

（2）衡乃与其佣作，而不求偿：o

2.联系上下文，写出文中画横线的句子的意思。（2分）

3.请写两个与古人勤学有关的成语：、o（1分）

4.请写两句你积累的与勤学有关的名言警句或诗句。（2分）

六、阅读材料，完成练习c（6分）

弋-------------------------O-----------------------+至

二十四节气是我国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。如上图所示，它以地

球围绕太阳公转的一个周期作为一个轮回。立春是每年的第一个节气。从农历正月起，每

个月有两个节气。

1.观察上图，我们会发现平均每隔约度，就有一个相应的节气。（1分）

2.我国古代利用土圭实测日孱，将每年日影最长、白天时间最短的一天定为“”,

将每年日影最短、白天时间最长的一天定为“:（2分）

3.下列诗句及谚语都与节气有关，请在横线上填出相应的节气。（3分）

（1）“老去何堪节物催，放灯中夜忽奔雷。一声大震龙蛇起，蚯蚓虾蟆也出来。”这首

诗描写了时的自然现象。

（2）“露从今夜白，月是故乡明”这两句诗与_______有关。

（3）________前后，种瓜点豆。

七、阅读短文，完成练习《（17分）

二泉映月（节选）

①无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。

②.......

③又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉壁，

但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔他想起

（ying）*（bonpan）o

了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息,

伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……

④听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他辇（jinjin）不住拿起二胡，他要通过琴声

把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴*弦（xidnxuan）上不停地滑动着,

流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如

山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对

他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕（ddng）,步步高

昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的

无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又

激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美

丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……

⑤就这样，一首不朽的乐曲诞生了一一这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二

胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉（yiyu）

■o

1.给加点字选择正确的注音，画上“—（2分）

2.第③段对月色的描写非常美，请写出两句描写月色的古诗。（1分）

3.中秋月夜，阿炳通过琴声倾吐积淀已久的情怀。请结合第④段，完成下面的思维导图。

（6分）

簟片委婉连绵

旋律特点

对命运的抗

抒发争，对美好未来

情怀