部编版小学五年级语文下册1《古诗三首》核心素养分层学习任务单

【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）

1.古诗三首

一、单元阅读主题：童年往事

二、单元语文要素：体会课文表达思想感情。。

三、本课素养目标：

文化自信：在古诗词学习中感受中国传统文化的魅力，提高文化自信。

语言运用：借助注释理解诗句意思，想象诗诃中描写的景色，体会诗人情感

和古诗词的语言之美。

思维能力：能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的

情感。

审美创造：体会诗人表达的情感，领略诗词的意境，培养想象力和创新思维

能力。

教学重点和难点：

1.理解诗句，想象画面，体会诗中蕴含的乐趣。

2.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一（基础性学习单）

一,看拼音，写词语。

bdizhouyuntiangonggengzhizhizisang

xiao

又去田间开始劳作了，zhouyeli___:_停。正所谓“一分gengyu

nl——i_——i_I,一分收获“。

二.用“”给加点字选择正确读音。

白昼(zhouzou)稚■子(zhizizizi)供耕织(g6nggong)

银母(zhengzheng)玉孽(qingxing)水满陇(beipei)

提供(g6nggong)桑•田(sangshang)浸寒漪■(ylyi)

绩麻(jiji)杂兴(xingxing)母牛背(h6ngheng)

士、看图写诗句。

2:___________________________________

四、选择正确的答案。

1.下列加点字读音全部正确的一项是()

A.绩•麻(ji)杂兴•(xing)B.玉磬•(xing)水满膜(P6)

C.稚子(zhl)浸寒渣(yi)D.银母(zh^ng)粳牛背(h6ng)

2.下列加点字的读音与其他三项不同的是()

A.供奉B.借桌C.提供D.供耕织

3.下列词语书写完全正确的一组是()

A.富挠燃烧B.春晓围饶

C.浇水环绕D.缠挠烧饭

4.给加点字选择正确的解释。

⑴也傍桑阴学种瓜()A.傍晚B.靠近C.临近

⑵稚子金盆脱晓冰()A.知道B.使人知道C.天刚亮的时候

⑶童孙未解供耕织()A.理解，懂得B.分开C.解释

(4)四时田园杂兴(：A.复杂的心情B.杂乱的兴致C.随兴而写的诗

⑸昼出耘出夜绩麻()A.把麻搓成线B.做衣服C.卖麻挣钱

⑹短笛无腔信口吹()A.相信B.随口C.说谎

5.下列加点字与“短笛无腔信口吹”中“信”的意思相同的是（）

A.信•口开河B.杏无音信•C.信•誓旦旦D.取信•于民

6.下列加点字和“也傍桑阴学种瓜”中的“傍”意思相同的一项是（C）

A.傍晚B.傍午C.依山傍水D.傍人门户

••♦•

7.下列诗句中加点字词解释有误的一项是（）

A.短笛无腔信口吹（随口）B.昼出耘出夜绩麻（把麻搓成线）

C.稚子金盆睨晓冰（脱掉）D.山衔落日浸寒海（水中的波纹）

8.下列诗句不是描绘儿童生活的是（）

A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。B.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银锤。

C.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。D.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

9.与“山衔落日浸寒漪”使用的修辞手法相同的诗句是（）

A.飞流直下三千尺B.露似真珠月似弓

C.梅雪争春未肯降D.横看成岭侧成峰

10.下面诗句不是描绘儿童生活的是（）

A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。B.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铳。

C.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。D.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

五、下列说法对的打“J”，错的打“X”。

1.《稚子弄冰》描写的是孩子们在春天里弄冰的场景,充满了童趣。（）

2.《村晚》后两句中的“横”“信口”两个字词表现了牧童自在悠闲的无穷乐趣。

（）

3.《四时田园杂兴》（其三十一）描写农民的生活，表达了对乡村隐居生活的不满。

（）

4.“也傍桑阴学种瓜”一句中，一个“学”字，让天真、可爱的儿童形象跃然纸

J（）

第二部分积累与运用二（拓展性学习单）

六、根据古诗内容，完成下面的表格。

古诗作者人物干什么画面

《四时田园杂

兴》（其三十一）

你想象到的画面。

5.下列对这首诗理解错误的一项是（）

A.这首诗的前两句写景，后两句侧重写人的活动，前

两句是从视觉角度写的,后两句是从视觉、听觉角度写的。

B.作者描写了一个随意横坐在牛背上，信口吹笛子的

牧童,表现出作者对这种生活的喜爱和向往之情。

C.描绘了乡村秋季傍晚恬静美好的景色,表达了作者

对乡村生活的热爱。

D.对“池塘”“草”的描写属于静态描写，对“牧童”的描写是动态描写，从

“横牛背”“信口吹”可以看出牧童的调皮天真、悠闲自在。

（二）阅读古诗，完成练习。

稚子弄冰

稚子金盆脱晓冰，0

敲成玉磬穿林响，0

1.把古诗补充完整。这首诗的作者是代诗

人。

2.诗中“""”"”等动词突

出了孩子弄冰时的可爱和天真。

3.“忽作玻璃碎地声”，我仿佛听见

了；仿佛看见了孩子们的表情。

4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

（三）对比阅读

乡村四月四时田园杂兴（其三十一）

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

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1.读完两首诗,从“.”"”

“”“夜绩麻”等词语，我可以感受到农家生活的繁忙。

2.《乡村四月》中，初夏时江南的乡村是一幅有声有

色的画，画中有:山原，的子规，的O

3.《乡村四月》中提到的农活

有、；《四时田园杂兴》（其三十一）中提到的农活

有、、。

4.下列说法正确的一项是（）o

A.两首诗都描绘了美丽的乡村景色。

B.两首诗的作者都是唐朝诗人范成大。

C.“也傍桑阴学种瓜”不仅让我感受到了乡村孩子

的懂事,也让我感受到了乡村生活的忙碌。

参考答案

一、白昼耘田供耕织稚子桑树银铤玉磬水满陂浸寒漪春晓

拂晓蚕桑昼夜耕耘。

一、zhouzhizigongzhengqingbeigongsangyi

jixingheng

三、

图1:童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

图2:牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹

四、1-3.CCC4.BCACAB5-10.ACCCCC

五、XJXJ

六、［宋］范成大童孙学种瓜童孙种瓜图

［宋］杨万里稚子弄冰玩耍稚子弄冰图

［宋］雷震牧童骑牛吹笛牧童晚归图

七、

1.也傍桑阴学种瓜宋范成大学种瓜除草搓麻线。

2.杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银锌。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎

地声。小心得意稚子弄冰天真可爱。

3.繁忙天真可爱赞美也傍桑阴学种瓜

4.牧童骑牛吹笛牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹

八、

（一）1.草、水、山、落日。

2.宋雷震。3.水草丰美