2025陕西中医药大学教师招聘考试试题

收集版———收集整理，仅供参考2025陕西中医药大学教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。A.水平评估B.等级评估C.专业评估D.层次评估【答案】：A2.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由（）和其他高等教育机构实施。A.高等学校B.教育部C.教育主管部门D.地方政府【答案】：A3.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能。A.政治功能B.个体功能C.经济功能D.文化功能【答案】：C4.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.新手型B.创新型C.熟手型D.专家型【答案】：C5.高等学校的核心职能是（）。A.教学研究B.科学研究C.社会服务D.文化传承【答案】：B6.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的（）A.群体结构趋向多元性B.群体行为表现多元化C.文化观念趋向多元化D.群体价值取向多元化【答案】：A7.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体现了其情绪具有的特点是（）。A.外显性与内隐性并存B.丰富性与狭隘性并存C.稳定性与波动性并存D.强烈性与敏感性并存【答案】：C8.高等学校以（）为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。A.学科B.教学C.学术D.研究【答案】：A9."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.实现素质教育B.加强理论教学C.教育与生产劳动相结合D.注重实践教学【答案】：C10.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.自我实现模式B.个人主导模式C.教学反思模式D.校本培训模式【答案】：D11.心理健康的最终目标是（）。A.自我实现B.保持人格完整C.保持协调情绪D.和谐人际关系【答案】：B12.那些组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构？（）。A.企业和公民个人B.任何组织和个人C.政府机构D.事业单位【答案】：A13.1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为（）。A.非独立的社会职业B.独立的社会职业C.非专门职业D.专门职业【答案】：D14.陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。A.动作B.表象C.以上三者D.命题和命题网络【答案】：D15.自2002年颁布以来,《中华人民共和国民办教育促进法》共经历了（）次修正。A.2B.3C.5D.4【答案】：B16.下列直观方式中，不属于模像直观的是（）。A.图片B.图表C.模型D.演示实验【答案】：D17.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。A.只有按时完成家庭作业后才能看电视B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业【答案】：A18.教师职业产生的前提是（）。A.社会生产力的发展B.脑力劳动与体力劳动的分工C.教育理论的发展D.人类教育活动的出现【答案】：B19.教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指（）。A.教师道德范畴B.教师道德责任C.教师道德义务D.教师道德公正【答案】：C20.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（）。A.《论语》B.《大学》C.《中庸》D.《孟子》【答案】：B21.在小组讨论中，教师鼓励学生就某一问题提出尽可能多的解决方案，包括不着边际的、异想天开的、甚至荒唐可笑的想法。这种创造性培养的策略是（）。A.群体思维法B.头脑风暴法C.集体研究制D.发散思维法【答案】：B22.“男女搭配，干活不累”说的是以下哪种群体心理现象（）。A.群体极化B.去个性化C.社会助长D.社会比较【答案】：C23.爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）A.学术型人才与应用型人才B.杰出人才与通用人才C.精英人才与合格人才D.通才与专才【答案】：A24.某生在学习过程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任务的情况发生，按照成就目标理论，该生的成就目标属于（）。A.掌握接近目标B.表现接近目标C.掌握回避目标D.表现回避目标【答案】：C25.当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的（）A.选择性B.整体性C.恒常性D.理解性【答案】：B26.下列不属于成就目标形成过程中个体因素的是（）。A.社会文化B.年龄因素C.性别D.个体能力【答案】：A27.主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是（）A.个人本位论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.社会本位论D.兴趣决定论【答案】：A28.在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）A.观察法B.定性研究法C.定量研究法D.个案研究法【答案】：B29."吃不到葡萄就说葡萄是酸的"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.退化作用B.升华作用C.投射作用D.合理化作用【答案】：D30.高等学校的课程督导分为综合督导和（）。A.部分督导B.完全督导C.专项督导D.个体督导【答案】：C31.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的B.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴C.良心是义务的内化形式D.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任【答案】：D32.符合联合国《儿童权利公约》的核心精神是A.将班级幼儿分出三六九等B.教学中以幼儿为主体C.对家庭困难学生不予关注D.禁止幼儿发表自己观点【答案】：B33.运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）A.应用研究B.理论研究C.发展研究D.基础研究【答案】：C34.下列命题中体现高等教育政治功能的是（）A.高等教育要培养社会主义事业的建设者和接班人B.高等教育可以促进科学技术在生产过程中的应用C.高等教育可以促进创新型人才的培养和成长D.高等教育体制受到社会政治制度的制约【答案】：A35.皮亚杰研究儿童道德判断能力发展规律的方法是（）。A.对偶故事法B.两难故事法C.精神分析法D.个案法【答案】：A二、多选题36.属于高等学校教师绩效评价的基本原则的选项是（）。A.客观性B.导向性C.便捷性D.科学性【答案】：ABD37.总体上看，我国高等教育办学体制改革的趋向是（）。A.进一步提高高等教育办学层次B.进一步扩大高等教育对象C.进一步改善高等教育办学主体的合作博弈关系D.进一步推进多元化高等教育办学体制【答案】：BCD38.师生关系中常见的沟通错误和障碍（）A.命令、控制、指挥B.训诫C.警告、威D.建议【答案】：ABC39.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）A.道德行为B.道德理想C.道德意志D.道德判断【答案】：AC40.决定义务的主观因素主要有两个方面，即（）A.道德认知B.客观世界C.客观存在D.先验理性【答案】：AD41.教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即（）A.狭义幸福能力的培养B.给于他人幸福能力的培养C.广义幸福能力的培养.D.自我幸福能力的培养【答案】：AC42.高校战略管理过程一般包括（）。A.战略分析B.战略转移C.战略实施D.战略制定E.战略评估与控制【答案】：ACDE43.奥苏伯尔认为直接影响学习迁移的认知结构变量有（）。A.可利用性B.直观性C.巩固性D.可辨别性【答案】：ACD44.现代社会提倡的节约，包括节约（）。A.时间B.人力C.空间D.资金和物质【答案】：AC45.从业人员做到公私分明，要（）。A.正确认识公与私的关系，增强集体意识B.从细微处严格要求自己C.在劳动创造中满足和发展个人的需要D.富有奉献精神，时时处处想到别人，想到集体和国家【答案】：ABCD46.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.想象力B.教学能力C.观察力D.记忆力【答案】：ACD47.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.家长参与管理B.检查维修宿舍设施C.殴打教师D.加强舍管教师的安全教育培训E.侮辱教师F.加强就寝安全意识教育G.由专业保安看管H.批评教师【答案】：BDF48.关于教师道德良心下列说法正确的是（）。A.作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志B.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感C.教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现D.就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一【答案】：ABCD49.加强中小学教师职业道德建设是（）A.个人发展的需要B.加强社会主义精神文明建设的需要C.全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要D.促进学生健康成长的需要【答案】：ABCD50.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）A.具有鲜明时代特色的思想B.具有鲜明时代特色的流行文化C.具有鲜明时代特色的道德意识等D.具有鲜明时代特色的观念【答案】：ACD51.校园文化形态被分为以下哪几个方面（）。A.校园行为文化B.校园制度文化C.校园物质文化D.校园精神文化【答案】：ABCD52.大学生社会知觉的共同特征有（）A.投射性B.选择性C