2025黑龙江东方学院教师招聘考试试题

收集版———收集整理，仅供参考2025黑龙江东方学院教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。A.努力做到慎独B.开展批评与自我批评C.坚持知行统一D.向先进人物学习【答案】：D2.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是（）A.增强学生参与意识B.培养学生问题意识C.引导学生研究学习D.确保学生主体地位【答案】：D3.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A.教育原则的影响B.教育法规的影响C.社会生活和群体的影响D.教育对象的影响【答案】：C4.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.矫正不良认知B.运动调节C.写日记D.倾诉【答案】：A5.当代大学生人格发展中的常见问题是人格发展缺陷，主要表现有（）。A.空虚、悲观、冲动、嫉妒、脆弱等B.空虚、悲观、脆弱、敌对、拖延等C.空虚、脆弱、自卑、敌对、拖延等D.空虚、悲观、自卑、嫉妒、拖延等【答案】：D6.制定高校教学计划的前提与依据是（）。A.人才供给B.教育政策C.培养目标D.学生的发展需求【答案】：C7.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。A.举办技术创新人才培训B.委托培养C.推广教育D.技术咨询【答案】：D8.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼前利益，很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是（）。A.强烈性B.狭隘性C.敏感性D.波动性【答案】：B9.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校（）。A.社会服务的职能B.发展科学的职能C.培养通才的职能D.培养专才的职能【答案】：B10.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。A.独立性与能力不足的矛盾B.成人感与经验缺乏的矛盾C.求知欲与识别力之间的矛盾D.理想与现实的矛盾【答案】：C11.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人（）。A.需要进一步补充哪些申报材料B.再次申请行政许可的时间C.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限D.需要获得哪些审核意见(或考试成绩、听证笔录等)【答案】：C12.学生具有违纪行为,应当以（）为主确应给予纪律处分的,有关部门必须查明事实违纪。事实不清的,不予违纪处分。A.警告B.通知家长C.谈心谈话D.批评教育【答案】：D13.高等教育目的与高校培养目标的关系是（）。A.一般性与特殊性的关系B.理论与实践的关系C.抽象与概括的关系D.普遍性与通俗性的关系【答案】：A14.皮亚杰研究儿童道德判断能力发展规律的方法是（）。A.个案法B.精神分析法C.两难故事法D.对偶故事法【答案】：D15.成就目标理论的人是（）。A.海德B.德西C.维纳D.德维克【答案】：D16.下列情景中代表内在动机的情境是（）。A.老师对学生的考试成绩表示满意B.老师表扬爱学习的学生C.王丽每天独自看几小时书D.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起【答案】：C17.性格特征的四个方面中最重要的是（）。A.理智特征B.情绪特征C.态度特征D.意志特征【答案】：C18.当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（）A.反躬自省B.为人师表C.教学相长D.诲人不倦【答案】：A19.个体对自己的思维进行监视和控制的能力叫（）。A.思维的元认知B.形式逻辑思维C.辩证逻辑思维D.创造性思维【答案】：A20.我国的高等教育目的属于（）。A.人文主义教育目的B.必要性高等教育目的C.指令性高等教育目的D.指导性高等教育目的【答案】：C21.按照“动机的整合”理论，动机内化过程的最高水平是（）。A.摄入调节B.认同调节C.整合调节D.外在调节【答案】：C22.学生把考试失败归结为自己的努力不够，这种归因属于（）A.内部稳定但不可控的归因B.内部不稳定但可控的归因C.外部不稳定但可控的归因D.外部稳定但不可控的归因D【答案】：B23.下列不属于高校教师绩效评价内容的是（）。A.政治思想B.科研业绩C.年龄资历D.教学业绩【答案】：C24.在教育政策运行过程中,教育政策的（）是前提。A.执行B.制定C.实施D.评价【答案】：B25.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）A.主体性、示范性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.复杂性、创造性【答案】：A26.对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，错误的是（）A.在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习，其修课、成绩考核按照在校生对待。B.受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其暂时离校。C.学校宣布退学处理或开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校。D.学校宣布退学处理或开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。【答案】：C27.群体发展的最高阶段是（）。A.松散群体B.小群体C.联合群体D.集体【答案】：D28.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B.“心理眩惑”有助于问题解决C.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响D.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系【答案】：A29.下列选项中,不属于课外的科研活动形式的是（）A.参加教学实习B.参加学生社团的学术研究活动C.根据自己的兴趣独立进行的研究活动D.听取校内外专家的学术报告【答案】：A30.我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）A.学、辨、问、思、行B.学、问、辨、行、思C.问、学、思、辨、行D.学、问、思、辨、行【答案】：D31.人们对自己或他人的行为进行理解与推论，进而通过这种因果关系来调节随后的行为。持这种观点的理论是（）。A.期望理论B.归因理论C.认知理论D.动机理论【答案】：B32.容量没有限制，记忆痕迹迅速消退，信息处于未被加工的原始状态，这种记忆是（）。A.工作记忆B.感觉记忆C.长时记忆D.短时记忆【答案】：B33.教学计划目标表述中的主语应该是（）A.学习者B.管理者C.教师D.教育者【答案】：A34.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。A.调查法B.测验法C.实验法D.观察法【答案】：C35.按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段A.专家生涯B.预备生涯C.更新生涯D.退缩生涯【答案】：D二、多选题36.下列属于物质范畴的有（）。A.自然界盲目自发的运动B.人的实践活动C.人的感性活动D.动物的本能活动【答案】：ABCD37.教师职业道德规范体系包括的要素有（）。A.教师道德范畴B.教师道德原则C.教师道德规范D.教师道德评价【答案】：ABC38.情绪和情感（）A.与认识过程无关B.会引起生理变化C.以需要为中介D.是一种主观感受【答案】：BCD39.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）。A.从事教育工作的使命感B.没有求知的欲望与兴趣C.对工作的事业心与上进心D.良好的性格特征E.稳定而持久的职业动力【答案】：ACDE40.职业道德乃是从业人员的（）。A.嘴上谈资B.立足职场的唯一要素C.立身之本D.成功之源【答案】：CD41.蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）。A.谦虚、正直、爱国、爱生B.自由、平等、博爱C.知识渊博D.忠党、爱国、爱生【答案】：ABC42.可提供高等教育的机构包括（）。A.高等职业技术学院B.民办高校C.企业内的高等教育培训机构D.大学【答案】：ABCD43.学习高等教育学的意义在于有助于我们（）。A.更好地理解高校B.认识高等教育C.形成专业发展观D.形成职业观【答案】：ABCD44.下列属于职业道德的有（）。A.医德B.艺德C.品德D.师德【答案】：ABD45.自我实现理论是人本主义动机理论之一，自我实现作为一种最高级的需要，包括(??)A.安全需要B.审美需要C.创造需要D.认知需要【答案】：BCD46.根据技能的性质和特点，技能可以分为（）。A.心智技能B.操作技能C.应用技能D.理解技能【答案】：AB47.创新的作用在于（）。A.创新是企业发展的动力B.创新追求的是轰动效应C.创新能够提高产品质量D.创新能够降低产品成本【答案】：ACD48.学习职业道德的意义有（）。A.有利于促进个人发展B.是社会主义现代化建设的客观要求C.是良好的社会风尚形成与发展的迫切要求D.是提高自身素质的重要措施【答案】：BCD49.学术诚信的三项简单而有效的原则为（）。A.当你发表言论时，你应该就熟悉的领域陈述真实的想法B.如果你使用了别人的工作，你要公开准确地引注它C.当你介绍研究资料时，你应该公正真实地介绍它们D.当你声称自己做了某项工作时，你确实是做了【答案】：BCD50.在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）A.提出具体而合理的要求B.坚持正面疏导C.从学生实际认知水平出发D.进行榜样教育【答案】：ABCD51.《全国依法治校示范校创建指南（中小学）》中指出，学校校园要具备鲜明的文化特点，建设友好和谐的校园环境，注重营造浓厚的法治氛围，必须要力行（）。A.师生关系和谐B.普法成效突出C.校园周边安全D.环境建设依法合规【答案】：ABCD52.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）。A.举止B.仪表C.语言D.礼仪【答案】：ABCD53.市场经济对道德的促进作用表现在（）。A.市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和人生价值的实现B.市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神C.市场经济等价交换原则