话题作文“语文”（2005年福建福州中考满分作文18篇）

PAGE2005年福建福州中考满分作文【作文原题】有人说，语文为你打开一扇大门，让你领略多彩的大千世界；有人说，语文可以净化人的心灵，能够陶冶人的情操；有人说，语文探究时间点燃了智慧的火花，合作学习荡漾着友情的涟漪；有人说，语文学习有甘有苦，有乐有忧。在初中三年的学习、生活中，你对语文一定也有许多真切的感受或难忘的经历。请以“语文”为话题，写一篇不少于600字的文章。提示：自拟题目，文体自定。文中若需出现校名、人名，请用化名代替。感谢语文我感谢语文。因为语文，那自远古淌来的文化长河，才得以奔流不息；因为语文，那闪烁了千秋万载的诗词歌赋，才得以煜煜生辉；因为语文，那屹立了几代几世的文学巨匠，才得以永恒不朽。语文，它灵动、玄妙、深邃。它游弋在历史的长河中，漫步在苍翠的文学草原。它穿过诗谷，越过词峡，掠过文峰。它来了，携着满怀的硕果，供我孜孜不倦地采撷。我感谢语文，感谢它的博大精深。我日夜轻抚着它，听它对我娓娓而谈。它告诉了我中华民族几千年的风霜雨雪，它告诉了我古仁人胸中的无量乾坤。它领我去那盛世的唐朝，去体味李白的豪情万丈，体味那“举杯邀明月，对影成三人”的浪漫情怀。它领我去风雨交加的宋朝，去感受李清照凄凄切切的万缕愁思，感受那“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的吟咏叹息。它还领我去那歌舞升平的元朝，去聆听马致远的游子悲歌，聆听那“夕阳西下，断肠人在天涯”的殇情曲调。皆是因着语文，我才能领略诗词拍岸、智慧激石而溅起的瑰丽的浪花。我感谢语文，感谢它的贯通中外。它就像一件中西合璧的玉器，闪烁着盈润的光泽。我打破地域的阻隔，跋山涉水，寻觅那迷人的异域风情。历览名贤，参阅中外，我读懂了西班牙姑娘对加西莫多的别样情怀，读懂了贝多芬的命运与交响，读懂了保尔的执着与坚强。皆是因着语文，我才能享受这凝聚着前人精血的著作典籍，才能触探到这流淌着中西髓水的精神血脉。语文，用它深情的笔调，为我勾画永恒的画卷；用它智慧的旋律，为我谱写不朽的乐章。语文让我聪颖，让我充盈，让我领悟到文化底蕴的真谛。我感谢语文。感谢语文是你，是你，就是你！语文！你为我打开了那扇通往知识殿堂的大门！你让我的世界变得丰富多彩！感谢你，语文！——题记当那双笨笨的手，怯懦地抚上语文书的封面时，大脑却变得异常地清晰。那一天起，我任你携我在字里行间遨游。你对我说：唐睢以他的勇谋力阻秦王；曹刿以他的才略智取齐师；晏子以他的善辩反诘楚君。他们无一不是广闻博识，为自己，更为国家立下奇功。所以，你要我好好念书，莫做那：山中竹笋，腹中空。你对我说：这世上有千万种书，要善于取舍，有些书要飞快地阅读，有些书要精品细读，把握住自己很关键。所以，你要我懂得念书，念出：最真的我最具个性的我。你对我说：成于斯，败于斯；懂得念书，更要懂得生活。世界是美好的。生活中的亲情更细腻；生活中的师生情更香纯；生活中的友情更真实。所以，你要我更善于去念生活这部大书。坚信，张开我的双眼，去寻找存于世界各个角落的美好。你对我说：生活中的一切都值得去敬畏，坚韧的草，柔媚的花，灿烂的微笑，自信的容颜。所以，你要我敬畏生活，敬畏生命。明了：书的一切，都是生活的点滴。你，慢慢地给了我知识，教会了我如何去生活；慢慢地让我长大，变得聪明。感谢语文，感谢你给的一切！谢谢！画意语文在我心里，语文是一幅画不完的图。语文有丹青图。古人挥毫泼墨，大到唐诗宋词元曲，小到民俗歌谣，无不向我们展示着那早已远逝的历史：李白《月下独酌》，饮的是盛唐的佳酿；杜甫《望岳》，望的是中唐的山河；苏轼《水调歌头》，照的是宋代的明月；陆游的《示儿》，含的是山河破碎的辛酸泪；马致远《天净沙?秋思》，谱的是荡气回肠的相思曲。这一幅幅描绘人生百态的丹青，既是古往今来的文人墨客为我们留下的宝贵遗产，也正是语文作为联通历史桥梁的重要意义的最佳体现。试问，谁不喜欢由“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的缤纷绘成的“阳春图”；由“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绚烂绘成的“盛夏图”；由“停车坐爱枫林晚，霜叶红似二月花”、“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”的凄美绘成的“凉秋图”；由“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”、“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的肃杀绘成的“白冬图”？语文将人间的四季用几句精练的文字描绘得各异情趣，增添了无数动人的幻想。语文也有个性的蓝图。看古人“江山代有才人出”，生在现代的我们更不会示弱。我们有《幻城》无限雪国风光的豪壮，有《梦里花落知多少》平凡生活的大亮点，有《哈利·波特》魔法世界的光怪陆离，还有《天使与魔鬼》缜密思维的数字城堡。可以说，现代的文人墨客已不仅是边饮酒边摇头晃脑地作诗了，现代文学融入了更大胆更前卫的色彩，无论任何人，你一笔，我一划，都能用自己的方式表达真我本色。那么我们何不做个语文的“鉴画家”，去欣赏、享受别人带来的色彩？我们何不做个语文的“画家”，让别人来欣赏、享受我们赋予的色彩？开一朵绚丽的花它是一杯醇香的美酒，李白曾醉生梦死在它的怀抱里。它是一幅连绵不绝的画卷，苏轼曾挥酒自如的一片天地。它是一汪碧绿的湖漾，将我轻轻卷入它青翠的涟漪，我的心灵为之净化。它是一扇窗，让我看到了外面多彩的世界。它是一把火，点燃了我智慧的火花。自从认识了它，脑海里不再一片空白，我的眼睛里闪射出异样的光彩，我的言语中透着精彩。它带领我走进李白的浪漫天地，看到了东坡的豪放气概，感受到杜甫的爱国情怀，领悟到五柳先生的闲情悠哉，体会到李清照的缠绵凄婉。无边的寂寞，在这里找到了知音；无眠的夜晚，在这里觅到了朋伴；流浪的心，在这里寻到了归宿。它是一首高歌，唱出我心中的无限情怀，默默撷取它的一些精髓，填上曾经的空缺，回味过往的履痕。它是大自然的一份美丽，在风里听出白昼之声，感觉天籁的不同凡响；在雨里听出夜幕的私语，仿佛清水里的一声叮咚。它是一片草地，我愿做其中的一棵草，虽小，却能增添色彩。它是一片花园，我愿做争妍斗艳中的一朵，虽小，却能装饰大地。它无言。我却感受到它传授的每一个花粉。芬芳是它的赋矛，快乐是它的渲染，自由是它的圣地。我是一朵花，一朵正开往它神秘殿堂的花--羞怯怯地，含苞欲放。我坚信，我将开出一朵绚丽多彩的花，带着它的芬芳，它的快乐，它的自由，开遍世界的每个角落。它是谁？它就是我热爱的——语文。哭泣的仓颉我一直坚信，语文是天国的水。据说，文字是由黄帝命仓颉造的。最早的文字是祭祀用的，这就使语文沾染上神圣的气息，成为天堂的声音。请注意，我所说的语文，是具有净化人心作用的文字精灵，不是束缚或者说陪伴了我九年的语文教科书上的辞条。抚着书脊，文字就在身边“麦斯威尔”的雾气氲氲中染上甜香。时间在手指间似水流过。我乘着文字的翅膀，在空气中捕捉每一丝感动：忽而是屈原《天问》那悲慨的泣声，忽而是曹操《观沧海》那激昂的余韵，忽而传来曹子建在洛水边赞叹“皎若太阳出于朝霞，皓如芙蓉出于清波”，忽而又听见杜甫对公孙大娘剑舞的描绘：“来如雷霆收震怒，罢好江海凝春波”。语文，该是苏东坡“十年生死两茫茫”，是陆放翁“身在天山，心老沦州”，是杜工部“丛菊两开他日泪”！语文，是精灵，是伟大，是天国之泉……似水流年，白驹过隙，精灵，变了。如今的语文，不是悸动，而是方格纸、主谓宾，是依附在皮肤上的咒语，连细胞的生长都被扭曲。不见了“几处云龙飞舞”，唯有语法束缚；不见了“水草牵风翠带长”，是写满了作文格式、文体要求的黑板；不见了《家》、《春》、《秋》的暖意，只有老师不断唠叨的“中心意义”……神的精灵啊！你为何如此沧桑……如今的语文，没有维纳斯“不完而美”的意境，没有蒙娜丽莎般的神秘，它被语法、文体、结构所代替。语文，不仅仅是分析一个句子的主、谓、宾，不仅仅是一个词到底解释为“回来”还是“回归”，不仅仅是分析文章的中心思想，不仅仅是为分析一个说明方法的好处而费上半天劲。语文，应该是自由，是每一句都不需抽取时态、语法，是自由地写出所要说的。语文，是上帝眷顾的。空气中弥漫着死尸的味道。语文已被击打得千疮百孔。又有一本叫《Q版语文》的书被炒得火热。又出了一本权威教辅名唤《语文语法全览》。刹那千年，我仿佛成了造字的仓颉，在历史的十字路口悲恸着，一滴泪滑下……品读语文想来，这三年来与我最亲近的莫过于语文书了吧。在它身上，我感觉到了真正的精华汇聚，百读不厌。品读语文，是心的旅行，情景的交融。毛主席写道：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”语文给我展现的是祖国的多彩多姿：从苏州园林到故宫紫禁城，从云南的歌会到蒙古大草原，无不牵引着我的心。拿破仑曾说：“中国是一头沉睡的狮，当他苏醒时，必将震惊世界。”而如今他已苏醒了，挥舞着五星红旗向世界呐喊。品读语文，使我深深了解到中华民族“天戴其苍，如履其黄，纵有千年，横有八荒”的恢弘气魄。品读语文，也是时代的碰撞，历史的回放。纵观中华三大名楼，多少文人墨客题笔兴诗。黄鹤楼上有崔颢“日幕乡关何处是，烟波江上使人愁”的千古思绪；滕王阁上有少年王勃“秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞”的潇洒豪情；岳阳楼上有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负。“江山代有才人出，各领风骚数白年。”古往今来，多少迁客骚人不断推陈出新，比拼文采！品读语文，使我深深领会到了中华民族“长江后浪推前浪”、自强不息的精神内涵。品读语文，更是人生的思索，理想的展望。从语文书中，我学到了孔子的“儒”，老子的“道”。儒家思想积极入世但压抑人性，道家学说张扬个性但消极避世，唯有两者取长补短，相辅相成，才能实现中华民族的法德并济。李白具有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志；辛弃疾、陆游、苏轼希望再年少轻狂，为国效力一回；杜甫、杜牧、文天祥渴望国泰民安、繁荣富强；我则希望着，终有一天能学以致用，克尽职守——中华民族的再次腾飞将起步于今日足下！如果说我对科学的追求是狂热的，那么我对语文的品读就是知性的。中华千年的辉煌，浓缩于几本薄薄的语文书中，真是近乎于哲学了。品读语文，受益无穷。时代回放时代不同，却演绎着一个相同的故事，诠释着一个众所周知的传统美德……遇金21世纪某校开学的第一天。“真是倒霉，开学第一天就值日。”女孩虽然口中抱怨不停，但依然指挥着扫把扫地。突然，她停住了——课桌下有一张20元的纸币！捡，还是不捡？一千多年前，乐羊子在野外看着一锭金子，那金子所反射的光使他的眼睛迷茫、闪烁！他呆住了——捡，还是不捡？拾金女孩想起了商店橱窗里可爱的洋娃娃，想起了诱人的冰淇淋……乐羊子想起了一顿丰富的晚餐，想起了妻子的胭脂水粉，粗布短衣……女孩双手发抖却速度极快地捡起那张纸币，放进口袋。金光的闪耀，四下无人。乐羊子匆忙拾起金子揣在怀中。献金女孩放学回家把20元交给了妈妈，并说出了那张纸币的由来。妈妈的笑容在脸上凝固。妈妈低头沉思，最后，她和蔼地对女孩说了什么，女孩红着脸低下了头。乐羊子把金子交给了妻子，但妻子却没有想像中那么高兴，她让乐羊子坐下，自己则跪在一边，说：孔子不饮盗泉之水，志士不受嗟来之食，一块黄金怎能令您折腰呢？羊子心中愧疚。还金·弃金第二天早上，女孩把钱交给了老师，辗转一夜的心，立刻踏实了。第二天一大早，乐羊子把金子扔到了野外，决定要像妻子那样，做个堂堂正正的人。相遇女孩上了初中，学到《乐羊子妻》这篇课文。女孩发现，课文中的乐羊子与自己惊人地相似！这个女孩就是我！书香满绻怀轻轻推开一扇门，轻掩而入。我的思绪穿过几竿翠竹，绕过小桥流水，桃树柳枝，只见一个腰纤面薄的女子低吟着“杨柳岸，晓风残月。”那眉宇之间，尽是一股羸弱的病态，却也别有风情。一阵骤雨之后，如同“晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。”暖香坞里，宝黛初会的情景历历在目：一个“静时如姣花照水，行时似扶风弱柳”，另一个“眼若秋波，面如桃瓣”。一股暖意在两个年轻人心里化开，正是“滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼”。冬日里，冰雪如刀，正是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的光景，我仿佛看见庭轩廊下，几点残红如血的梅瓣，该是寿阳公主上妆的时候了吧？西子湖畔，苏小小的坟前，从古至今，不知驻立过多少文人雅士，叹咏过多少红颜易老的名篇佳句，这是对“书中自有颜如玉”的企盼，还是对“日日思君不见君”的叹惋？……忽然，几声鸟鸣打断了我的思绪。桌上的《宋词》依旧是《宋词》，《诗经》依旧是《诗经》；那亭台轩榭，假山池沼都消逝不见，柳如是，李清照……“没入藕花深处”，无影无踪。但，那些留在我心中的美，却是余香绕梁，挥之不去。读书，是闲适的享受，是焚香沐浴后的淡淡馨香，是如沐春风的和煦。这不是矫情，是我呼之欲出的真实感受。读懂一本书，先要爱这本书。若读书非己所愿，那将是没有任何愉悦可言的。若是真正进入了这个精神世界，则一碗山风，一碟虫鸣，都将令你心驰神往。你看——杏花村，竹叶青，轻尝一口，便醉成柳絮，倒在东风里。它，被记忆定格的永恒它，似出水芙蓉，令多少学者沉醉？它，似九天银河，道多少古今英雄？它，似琼浆仙露，引多少迁客心声？它？是语文。它，记载成长的足迹那个秋天，语文走进了我的世界。伴着几许胆怯，我翻开了语文书，那一行行黑体字，成了我学习生涯的起跑线。几度风雨，几度忧乐，随着岁月的流逝，语文书已陪我走过多年。语文，使我饱览了祖国的山河，幼小的心灵接受了一次次的洗礼，也充实了我的校园生活。琅琅读书声，行行方块字……那是童年最美的记忆，刻骨铭心。是谁？在我们童稚的心里添了几分成熟？是谁？记载下我们成长的足迹？是它，语文！它，讲述古老的故事历史的年轮在古老的时代徘徊。中国五千年的文明闪烁着光芒。我们生长在这片神州大地上，我们是龙的传人。语文，它以那豪迈的诗句和古老的风情向我们诉说着不朽的故事。上下五千年，数不尽的风流人物……它讲述着夏完淳“毅魄归来日，灵旗空际看”的气概，述说着文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的骨气，抒发着陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的爱国之情……故事不曾停止，激励我们向前。是谁？带我们穿越时代，听伟大心声？是谁？引领我们勇往直前？是它，语文！它，照亮未来的道路曾经迷茫，曾经颓丧，曾经不知去向。当视线与语文书交织的一刹那，有一种东西在强烈地撞击着心灵--那是梦想，那是未来！明天，世界将是我们的！我们将看到祖国的腾飞，成为东方的巨龙。是谁？像灯塔照亮明天的路？是谁？让我们的心有了梦想的树苗？是它，语文！潮来潮去，淹没了成长的足迹，但遮挡不住古老文明的光茫，吹灭不了指引的灯塔……它已被我的记忆定格，成为了永恒。文言与我如果要把语文、数学、英语三科按喜欢程度来排个座次，恐怕在大多数人心中，语文是不怎么受欢迎的。别的不说，单就是那文言文就够烦恼人的。可是在我看来，文言文却是那么的美妙。为什么呢？且听我细细道来。首先，文言文很简练。寥寥数字，就可以把我们要十几字才能勾画出来的场面完全展现开来。《三峡》中描写“春冬之时”写道：“清荣峻茂，良多趣味。”从这八个字你是不是就已经感受到了那水之清、树之荣、山之高、草之盛呢？其次，文言文很优美。记得《满井游记》中描写水面波光的句子吗？“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”。真的很佩服袁宏道，竟能想出如此新颖之比喻！以镜子反射的清冷光辉作比水光，甚至让我体会到了那初化的水中的丝丝凉意。唔，真是有点身临其境之感啊！这些或许只是浅层的感觉，文言文中传达出来的精神品质才是令我真正喜欢上它的原因！古往今来，多少文人墨客以文传情，以文抒怀。从屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；从李贺的‘宁为百夫长，胜作一书生“，到苏轼的”会挽雕弓如满月，西北望，射天狼“；从韩愈的”欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年“，到龚自珍的”我劝天公重抖擞，不拘一格降人才“。为国为家为天下，一纸笔墨传了多少爱国情，抒了多少凌云志，叹了多少未了愿！曾在课外有幸拜读一些优秀的先秦时期的文言作品，那其中又有另一番精、气、神！老子的“上善若水”让我感受到了水的不凡、柔的伟大；孔子的“己所不欲，勿施于人”，也让我看到了一个正人君子应有的品格；孙子的“兵之五事，一曰道，二曰天地，三曰将法”同样让我见识了一个军事家的雄才大略，以及在战争中也不忘“道”的真知灼见。从这些文言中，我看到了一个个有血有肉有智慧的大家。每读起它们，我总认为自己在与他们对话。每一次的对话总会让我收获点滴感悟。这一点一滴，就是我成长的见证。从文言中，我领悟！与文言做伴，我成长！有了你，生活才更美丽宁静的树林，因阳光洒下那一地的碎绿才显得生机盎然；宽阔的大海，因微风掀起的层层细浪才显得广袤活泼；高远的天空，因流动的云的各异形态，才显得自由无羁。而都市人三点一线、二点一线的生活，是因为语文才美丽丰富了起来。文字的魅力不可抵挡。一个寒冷的冬天，一个双目失明的乞人在路边乞讨，一位贫穷的诗人经过，他望着可怜的乞人却爱莫能助。他驻足了一会，在乞人的乞讨板上写下了一句话。从此，看到这句话的人都会伸出援手，给乞人以帮助。几周后，有人告诉乞人上面写着：春天就要来了，可惜我永远都看不见。一次去逛街，母亲看中了一件套装。从更衣室出来，母亲心情极好，平时挑三拣四的她却好像对这家店感觉极好，马上买下了这件衣服。看到这里的顾客购物心情都十分舒畅，我不禁纳闷，到底商家用什么揽住了他们的心呢？从更衣室出来后，我会心地笑了。其实很简单，只是一句不同于别的店面的提示语，别让衣服弄花了您的口红。只是几个字的组合，却能迸发出巨大的力量，在人们心中掀起或是同情，或是温暖的波澜。语文无穷的魅力，装点出美丽的生活。然而语文带给我们的，不仅仅只是心情层面上的简单情感，更是精神界面上的感动和挖掘。这当然是来自于古今的文学名著了。我读红楼，为其中人物的命运多舛心波荡漾，更为其中折射出的社会的丑恶而叹息；我读水浒，为108好汉的义薄云天而折服，更为昏暗的朝廷和穷困受压迫的百姓担忧、愤怒；我在繁星春水中与母爱、童真、自然共舞；我在绝望岛上和鲁滨逊共度多彩的生活……回到现实，我发现我看得更远，更透彻了。语文，帮助我成长，给了我无尽快乐。语文是躁热时的一阵清风，是干渴时的一泓山泉，是黑暗中指引的导向灯。语文，是上天赐给人类最珍贵的财富。语文，有了你，生活才更美丽。有文相伴，人生美丽如斯在语文的世界里，我手握一脉书香，心怀一份宁静，且歌且行。苍穹幽邃，飞鸟星星点点。阵阵微风拂来，将我融进这一片广阔的静谧之中……字中国的汉字是先人伟大的创造和完美的作品。它方正、刚直，横是横、竖是竖，却又丝毫不显呆板，而是一种和谐的美丽。中华民族源远流长的文化，博大精深的内涵，坚定厚实的底蕴，都是由这一个个汉字累积而成的。这是语文的根。词汉语的词汇丰富多彩，旖旎多姿。精辟、独到、优美、动人。词是由字构成的，它变化多端，组合神奇有趣。一个词中，字的位置稍作变动，又别有一番意味，真是妙趣横生。汉语的词汇极其丰富，如同一个瑰宝，挖掘不尽。这是语文的茎。句汉语的句式多变，不同的句式给人以不同的感受。同是一种意思，可以说得温和委婉，可以说得语重心长，也可以说得不容置疑。如果把文章比作一首乐章。那么“句”就是贯穿其中的旋律，它决定了文章的基调和风格。这是语文的枝叶。篇一个优秀的篇章是句的完美组合。多彩的语文世界就是由一篇篇各具风格的文学作品堆砌起来的。在这其中，我往往会如痴如醉，流连忘返。叶圣陶的童话耐人寻味，冰心的诗歌引人遐思，林清云的散文让人心静，鲁迅的杂文犀利尖锐，张爱玲的小说苍凉悲哀……一篇优秀的文章是一棵完整的树，绿意盎然，勃发向上。语文的世界如此美妙，如此神奇。字、词、句、篇，层层累积，层层递进，纯洁安宁，浑然天成，构成一个完美的世界。风吹、云动、花开、鸟鸣。我怀着三分婉约，三分豪爽，三分平和，一分淡泊，凑成十分的惬意，徜徉于语文天地之间，忘怀得失，心凝形释。与语文相伴，人生美丽如斯。语文，功夫在课外中国是一个儒学大国，五千年的封建统治，大部分君主都奉行孔孟之道。古代中国自唐时期就开始了八股取士。读书人自幼读经书，若是“中举”便可走上仕途。由此观之，我们的祖先十分注重语文。我们打一出生起便在语文环境中生活、成长，那么我们的语文素养应该很高喽？非也。且看以下几种怪现象。其一，重“写”不重“说”。语文，顾名思义就是语言和文字。可是我们平常写文章，做练习，训练了“写”，却忽略了“说”。全面的语文是听说读写一并提高的，可以说，是人才却不一定有好口才，有好口才就一定是人才。因此，语文学习应该走出课本，通过辩论赛、演讲比赛等活动来提高“听说”的能力，以适应未来的竞争。其二，作文有八股化趋向。长期以来，由于考试的压力，出自学生笔下的作文几乎都有所偏离真情实感。避免作文八股化，回归到真实、自然，这是近年来许多有识之士的呼吁。但作文辅导书甚至自动套用素材的“作文软件”给了我们一个绝妙的讽刺！难道作文水平可以通过这样来得以提升吗？作文能力难道不是一个长期积累的过程吗？其三，阅读的缺失。由上文知道，作文水平不是短期内可以大幅提升的，那么方法在哪呢？学好课本？不，课本的阅读量是不够的。应该是在课外大量阅读，博采众长。难道课外那些大师级人物所写的文章会比不过作文辅导书里那些矫糅造作的文章？阅读作文辅导书而不阅读课外优秀作品是一种急功近利的行为。我们这一代人，学习负担过重、网络进入生活等原因，已经使我们的阅读能力大为下降。如果不改善这种情况，这将是语文学习的悲哀。可喜的是，高考中取消了语基，增加了阅读题量；中考中也增设了名著阅读题。但这只是语文课改的开始，笔者希望，各位老师、同学能从思想上将语文的重心从课本内搬到课外，此乃语文之幸哉！语文给予我……一直喜欢这样的时刻：在我那远离城市喧嚣的小屋，席地而坐，月亮偷偷在窗棂洒下些许星光，清风轻轻拂动着风铃，叮当作响，捧起一本自己喜爱的语文书，细细咀嚼着书中的精华。梁实秋的闲适，林语堂的性灵，周作人的散漫，徐志摩的诗情画意，无一不给予我心灵的滋养。而书中所呈现的绚丽多彩，更让我体验了色彩的盛宴。爱琴海的深蓝，挪威森林的苍翠，霰雪鸟的洁白，恐怖谷的黑色，作家们的情思不可思议地涌现其中。应该感谢谢冰心和泰戈尔，从小到大，从没有看过这样好的童话。从《第七只猎犬》到了《粟色的阳光》，它所呈现给我们的是人性的真善美。森林中高歌于清泉之上的黄莺，沙漠中不懈行走的骆驼，海洋中曳动双尾冲向海底的小鲸鱼……感谢语文，它让我保持心中那一片圣洁的净土，它像一条纯洁无瑕的纽带，连缀着人类最高尚的美德。转眼间已到了初中，接触了中国古典文学。《西游记》、《镜花缘》、《三国演义》……无一不让我如痴如醉。而其中最使我着迷的只有那“满纸荒唐言，一把兴酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”的《红楼梦》。闭上眼睛，扑蝶的宝钗，补氅的晴雯，踏雪的宝琴，葬花的黛玉，已成为我心中永恒的风景。而其中那如水女子的多情，更是让我为之倾倒。黛玉“花谢花飞飞满天”，宝钗“珍重芳姿昼掩门”，湘云“夕阳倚黄昏”……都展现了女性至情至圣的一面。感谢语文，它让我对中国千年文化有了更深刻的认识。说到当代语文，则又有另一番感受。走过林清玄的世界，方知那充满哲理又富有韵味的文字隐藏着生命的坎坷；穿过杨绛隽永秀丽的文字，方知那是十年浩劫之后积淀的朴素、平和；阅读过路遥《平凡的世界》，方知那朴素美之后蕴含着人生的曲折；细品过席慕蓉的散文，方知那是人生探索中所涌现的清清溪流……语文，砥砺人生，使人生之路充满生机与希望；语文，装点人生，使人生之路萦绕美丽与芬芳；语文，升华人生，催人摇橹奋进，体验大千世界。语文给予我们的又何止如此，让我们用心感受语文！语文为我们架起友谊的桥梁在我的记忆中，“语文”一直是我所厌恶的字眼。从小学开始，我的语文成绩就特别差。这也难怪，我从小就不爱阅读也厌于动笔，一到语文考试，或写作文时，搜心挖胃，像挤牙膏一样一点一点的完成，比产妇还难受。就这样，不知不觉中，过了不知多少个春秋，直到那一天。那是我刚升入中学的第一天，我对这陌生的学校充满了无数的好奇，无论是物还是人都令我感到一种神秘。我被安排和她坐在一桌，她的头抬得高高的，一副高傲自大的样子，不禁令我心生厌恶，开学一个星期没和她说过一句话。不过，偶然的一天，令我改变了对她的看法。那天，刚好老师要我们写作文，我的心一下沉了。完了！一看题目，竟然是《我的同桌》，我一下傻了眼，写《我的同桌》？她？我偷偷瞟了她一眼，发现她也在看我，我赶紧扭过头。她好像开始写了！我心跳得好厉害，她会怎么写我呢？一个个小，黝黑，平庸的小不点？我浑身开始发热了，大脑嗡嗡直响，“叮呤呤……”下课了，我却一个字也没写出来，我长叹了一口气，把笔收回书包里，准备回家继续写。这时她突然把作文本放在我面前，我愣住了，一看，密密麻麻的，足有三张。“能把你的借我看吗？”她在和我说话？我突然感到脸特别热，我想我当时一定满脸通红。“明，明天吧！”我尴尬极了，好不容易才憋出了一句话。“好吧！我的先借给你，明天把你的借给我”。我使劲点点头，收好书包飞似的跑回家了……那天晚上，我仔细地看了她的作文，写得多好啊！把我描写得像极了，才相处一个星期她似乎就很了解我了。我可不能让她失望。那天晚上，很奇怪，我作文写得特别快，我把所有想说的全部写在了那一张张小小的方纸上，感到从未有过的顺畅。第二天我满脸通红地把作文交给了她，紧张得手心全是汗。她会说什么呢？仿佛几小时过去了……她终于看完了，出乎我的意料，她大加赞赏我的作文，那一刻，我高兴得几乎说不出话……从那以后我对语文有了一种全新的感受，我有些喜爱作文了，每写完一篇文章，我就拿给她看，她总是很耐心地看完，仔细地为我修改，我的作文成绩突飞猛进，我很感谢她，我们从此成了好友。是语文，在我们之间架起了友谊的桥梁。语文的韵味（修改稿）游鱼用肢体传达它们的信息，人类则用语言表达自己的情感。汉语是13亿中国人及诸多海外华人的母语，我们不能没有它。在那次刻骨铭心的活动中我更加体会到它的神奇。那是一个多少难忘的日子，天边架起了七色的彩虹，海边跳起了浪花之舞。那天早上，老师把我们带到了黄金海岸沙滩上，在热闹的喧哗声中，有的对着大海呐喊，有的对着蓝天狂吟，有的站在海边大笑，就这样我们班这次有趣的语文活动便拉开了序幕。一声哨子响了过后，老师用那手中的遮阳伞的伞柄在沙滩上重重地画了一横，接着提出了问题：“同学们，谁能用准确的语言来表达它象征着什么？”话音刚落，同学们你争我抢的回答，“一支马良的神笔”、“一个甜美的微笑”、“海龙王的定海神针”，……答案千奇百怪。老师面带微笑地说：“同学的回答都正确，我们祖国的语言就是这么神奇、奥妙。”然后老师又给我们讲了一个故事：一位外国人来到中国，看到地上一个坑，问汉语怎么说。有人说是一个坑，有人说是一个洞，有的却说是老鼠的家。这些不同的答案让他觉得好奇。后来，他决定留在中国学习汉语。在老师的问题中，在这个故事里，我们体会到了语文的无穷乐趣，就像鱼儿有了清澈的溪水般快活，就像小鸟有了自由般的快乐，就像花儿有了春雨滋润般含苞怒放。要让我们的口才更好，我们需要语文；要让我们的学识更均衡，我们需要语文；要让我们的性情更温和，我们需要语文；要让我们的未来更美好，我们更需要语文。同学们，让我们用世界上最精彩、最优美的汉语交流、沟通内心丰富的情感吧！这就是我记忆中印象最深的一次语文课外活动。【评析】语文有何韵味，洋洋几千言也许说不清。小作者却从一次语文活动所受到感触，从一个角度描述了语文（汉语）那神奇的韵味，道出了语文能使我们的口才、学识、性情、未来更美好的功能。使我们对母语有了进一步的认识，点燃了对母语的热爱之情。本文的语言优美，比喻妥贴，结构严谨，值得一读。语文之美其实，在枯燥的学习之中，也蕴藏着美……我轻轻地问语文：“你是什么？”语文告诉我：“‘明月松间照，清泉石上流’的美景是语文；‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献精神是语文；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的执著是语文。”我谨慎地问语文：“美是什么？”语文告诉我：“秋日蔚蓝的天空中悠悠飘落的黄叶是一种美；置身度外收获满舱鱼虾是一种美；放弃安逸舒适而笑傲霜雪的梅菊是一种美。美无时不有，无处不在。”我小心地问语文：“精神是什么?”语文告诉我：“‘寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕’是一种精神；‘俯首甘为孺子牛’是一种精神；‘夸父追日’是一种精神；‘愚公移山’也是一种精神。”我不解地问语文：“和你交流，会学到什么?”语文笑着告诉我：“学习语文，你可以借李白之笔去描绘那‘飞流直下三千尺’的瀑布；学习语文，你可以用杜甫‘吾庐独破受冻死亦足’去表达对穷苦人民的同情关心；学习语文，你能感受到蓝天中白云的飘逸；学习语文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壮心不已’的雄心壮志。学习语文，你可以体验到生活的美好。”与语文的对话结束后，我的心还在沉思：原来世界这么奇妙，原来世界这么美好，值得我们用心去感受。因此，我想走进大自然，捡两片落叶，去体会“落红不是无情物”的精神；我想冲进那牛毛般的细雨中感受那浪漫无羁的情调。哦，语文犹如七色光，丰富多彩。与语文交流，可以洗涤你那心灵的尘埃，可以陶冶你的情操，可以使你生活更加美好。让我们携手走进语文世界，去体会语文的奥妙与神奇，去体会那无尽的美!【得分点品评】我们写记叙文（散文），往往需要安排一条明晰的线索，让它把各部分连接成一个有机的整体，使其脉络分明，有条不紊，也有利于表达文章的内容与主题。这篇考场佳作亦是这样，全文以“我问语文”一线贯之，为了展示语文之美，主体分成几个部分，每部分别具匠心地设置了几个疑问句，来展开对语文之美的阐述：如我轻轻的问语文：“你是什么？”我谨慎地问语文：“美是什么？”我小心地问语文：“精神是什么？”我不解地问语文：“和你交流，会学到什么？”每一个疑问提出之后，考生都是从语文的角度作答，将语文的内涵之美清晰地展现出来。这种构思，线条清晰，层次分明，一脉相承，意蕴深厚。语言鲜活，笔法灵活，足见考生的文学功底。语文，美妙的享受有什么能比乘